高校英語（一）教案

部門：公共課基礎部英語教研室老師姓名：趙明慧

課程名稱高校英語（三）授課學時8

2023級

授課內容2023年6月英語三級真題解析授課專業和班級

動畫1班，視傳1班

1.Graspbasiclisteningskills.

2.MastertheEnglishgrammarofCET3.

教學目的

3.Improvereadingandtranslatingskills.

4.Learntowritealetter.

1.theEnglishgrammarofCET3.

教學重點

2.thewritingformoftheletter

Undertheguidanceofstudent-centeredprinciple,applycommunicativeandheu-

教學方法risticteachingmethods,stimulatestudents'interestinlearningEnglishandget

studentsinvolvedinclassparticipation

I.Listeningcomprehension(60minutes)

II.Structure(30minutes)

教學過程III.Readingcomprehension(60minutes)

IV.Translation(30minutes)

V.Writing(20minutes)

作業Memorizethekeywordsandphrasesinthepaper

協助手段Multimediasoftware

教學內容

I.Listeningcomprehension

聽力技巧

（1）轉折處常考（聽到but,選but后面的內容）；

（2）短對話的選項有規律：兩選項要表達的意思相沖突，則其中必有一個為正確答案;兩選項要表達的

意思相近，也必定其中有一個為正確答案；

（3）長對話的答案、提問對象，是回答者；

（4）聽寫（Dictation）第一步總聽全文。既然叫總聽，就是不要陷入文章內容的細微環節。總聽只做兩

件事，一是明確主題，也許知道這個段落講了什么事。二是找尋邏輯。英文文章的邏輯包括什么呢？

只要能簡潔推斷出這篇文章是按時間依次寫的還是空間依次；是現象說明還是兩種觀點的比較等。其

次步細聽每句。細聽每句，主要是sentencebysentence的聽寫，不是wordbyword的聽寫。第三步反

復琢磨。這一步是核心關鍵，建立對整個句子的感覺。

ILStructure

SectionA

21.本題考查強調句型。所謂強調就是通過某種手段把句子的一部分甚至整個句子所表達的信息加以

突出、強調。句型結構為itis/was+強調部分+that/who（人）+從句。本題強調的是主語thesesmall

differences（小差異），所以后面接that,所以A項為正確答案。

22.本題考查連詞的用法。本題應將兩個分句的邏輯關系作為切入點。從句意推斷，A項譯為“當然；

然而”。B項譯為“像……一樣；由于；當……時；盡管”。C項譯為“到……為止，在……以前；直

到……才”。D項譯為“除非；假如不所以D項為正確答案。

23.本題考查時態。在句中when引導時間狀語從句。從句部分為一般現在時，主語可用一般將來時

或情態動詞+謂語。if引導的條件狀語從句也有相同的用法。所以B項為正確答案。

24.本題考查連詞的用法。whether意思是“（表示兩種狀況都真實）是……（還是），或者……（或

者），不管……（還是）；（表示遲疑或連個可能性之間的選擇）是否。”所以A項為正確答案。

25.本題考查介詞的用法。英語中，介詞后面接名詞或動名詞。after意思是“在……之后”，在本題

中作介詞。選項中只有B項是動名詞形式。.所以B項為正確答案。

26.本題考查動詞不定式的用法。從decide推斷，確定的內容是將要發生的。不定式結構通常表示目

的或將來。所以，此處應當運用動詞的不定式結構。A項和B項解除。delay與主語之間為主動關系，

D項運用了被動語態，應解除。所以C項為正確答案。

27.本題考查thesame…as…的用法。該短語意思是“與……同樣的"。所以C項為正確答案。

28.本題考查非謂語動詞的用法。在英語中，非謂語動詞可以分為現在分詞和過去分詞，現在分詞和

過去分詞的兩大差別：在語態上，現在分詞表示主動，過去分詞表示被動。在時態上，現在分詞表示

進行，過去分詞表示完成。本句中suggestion和make之間是被動關系，所以A項和D項解除。又

因為會議在昨天，是發生過的動作，C項動詞不定式表將要發生的動作，所以也要解除。因此B項為

正確答案。

29.本題考查定語從句的用法。駕馭定語從句有三個要點：首先找出定語從句所要修飾的先行詞，然

后找出其引導詞，即關系代詞或關系副詞，最終要看這個關系代詞或關系副詞在定語從句中的語法作

用（如做主語、賓語，定語或狀語）。句中先行詞是those,指那些人。先行詞是人時，關系代詞可以用

who/that或whom/whose。依據句意，此處不存在所屬關系，關系代詞在從句中做主語，解除D項（whom

在定語從句中作賓語）。所以C項為正確答案。

30.本題考查倒裝句。Noluntil意思是“直到……才……二以否定詞開頭的句子要求部分倒裝。所以

C項為正確答案。

SectionB

31.本題考查詞性轉換。Therebe句型中缺少名詞，much作形容詞，修飾不行數名詞，different是形

容詞，它的名詞形式是difference。所以，空格處填difference。

32.本題考查詞性轉換。If條件句是主系表結構，即主語+系動詞+表語。英語中，be,get,become,sound,

smell等是系動詞，表語由形容詞充當。limit是動詞，它的形容詞形式為limited。所以，空格處填

limitedo

33.本題考查詞性轉換。impress是動詞，名詞形式為impression。much作形容詞，修飾不行數名詞。

介詞of前通常需用名詞。所以，空格處填impression。

34.本題考查詞性轉換。immediate是動詞。此題中，句子結構完整，須要一個副詞來修飾動詞。所以，

空格處填immediately。

35.本題考查動詞短語havedifficultyin…的用法。在此結構中，介詞in后面須要接動名詞或動名詞

短語。所以，getting為本題答案。

IIIReadingcomprehension

做題技巧

（1）預讀題干畫出關鍵詞，帶著關鍵詞在原文中找答案

（2）閱讀時重點關注轉折詞（but,however,while…）后面的內容

（3）閱讀時重點關注作者的觀點看法，提示詞為suggest,claim,argue,state,demonslrale,reveal…

（4）閱讀時重點關注每段的開頭句和結尾句

（5）對于不能干脆找到答案的題：可以考慮同義詞，近義詞，反義詞以及詞性之間的轉變，主動

語態和被動語態的轉變。

閱讀題主要有四種：主旨題，細微環節題，邏輯推理題和詞匯題。要回答好這類的題目就要充分理解

并駕馭文章的中心愿思和大意；駕馭文章的重要細微環節；通過與文章相關的事實和重要細微環節進

行推斷和推理，理解文章更深層次的含義；通過對短文的詳盡分析，推斷作者的看法，語氣和觀點；

依據上下文意思推斷詞匯、短語的含義。

Task1

36.細微環節題。依據信件正文其次段第一句話“YoushouldarriveintimeforWelcomeWeek,which

beginson18lhSeptember,2023.”（2023年9月16B”迎新周"起先。）可知A項正確。

37.細微環節題。依據信件正文第三段其次句話“Assoonasyouhavemettheconditionssetforyou,

pleaseinformInternationalAdmissionsinwritingbyletter..."（一旦您符合規定的條件，請立即以信件

形式書面通知國際招生辦）可知正確答案為C。

38.句義推想題。作此類題應回到文中依據上下文來揣測句義。依據信件正文第三段第四句話“You

shouldthereforeensurethatyouoryoursponsorcanprovideatleast€600permonthtosupportyourself.”

（因此，應確保，您或您的資助者能每月至少供應600歐元自助您。）可推想留學生須要足夠的資金

支持。因此B項為正確答案。

39.細微環節題。信件正文第三段最終一句話“AllstudentswhosefirstlanguageisnotEnglishareex-

pectedtoobtainformalEnglishproficiencycertificate."（全部第一語言不是英語的學生須要獲得正規英

語實力證書。）的表述與B選項一樣。因此B項為正確答案。

40.句義推想題。由于信件正文第三段最終一句話“PleasereturntheattachedReplySliptousassoonas

possible,indicatingwhetherornotyouwishtoaccepttheconditionalplaceofferedtoyou.”（請盡快將回執

條寄回，注明是否接受附帶條件的錄用。）可推想，寫這封信的目的是詢問申請者是否接受錄用通知。

故選A項。

Task2

41.細微環節題。依據文章其次段"FounderandCEODanielLubetzdyasksemployees,whomhecalls

teammembers,foratleasttwomonths,andinsomecasestwoyears9notice.”（該公司的創立者、首席執行

官丹尼爾盧布茨基要求員工，他稱其為“團隊成員”，至少提前兩個月，有些狀況要提前兩年告知離

職。）可知正確答案為C,即至少兩個月。

42.細微環節題。依據文章第三段“Inreturn,Lubetzdyfocusesontheirprofessionalgrowthuntiltheday

theyleave."（作為回報，盧布茨基關注員工的職業發展，直到員工離開的那一天。）可知正確答案為D。

43.推斷題。依據文章第五段第一句話“WecalltheKINDteamafamily,somajorlifetransitionslike

changingjobsaren'lmeanttobekeptinsecretuntilthelastminute.''（我們稱凱得團隊是一個家庭，所以像

換工作這樣重要的人生轉變，不要有意保密的最終一刻。）可知盧布茨基把他的團隊當成一個家庭對

待，正與A項相符，故選A。

44.細微環節題。依據文章第五段倒數第一句話“whetheritisababyontheway,arelocationforpersonal

reasons,oraplantogobacktoschool."（不管是打算迎來寶寶，還是個人緣由重新定位，或是安排重返

學校。）通過與ababyontheway并列的其他兩件事情推斷，該短語也是描述將要發生的人生大事。A

項寶寶將要誕生與原文邏輯相符，故選A。

45.細微環節題。本題詢問盧布茨基對辭職所作的要求的實際目的是什么。依據文章倒數第一句話，

“Hesimplywantsanyonewhoisexploringnewopportunitiestobeopenaboutit.??（他只想讓探究新機遇

的員工把事情公開。）與B項員工應當將他們要離開的事情公開表述一樣。故選B。

Task3

46.細微環節題。本題是關于申請者家庭生活方面的信息。由提干homelives定位于文章其次段其次

句話。來自“Youlhsformlimited-incomefamiliesanddisadvantageshomelivesareeligibleforadmission.,,

（收入甚微或貧困家庭的青年們適合申請。）可知答案為disadvantagedo

47.細微環節題。本題是關于申請者國籍方面滴信息。由提干citizens定位于文章的其次段第四句話

“JobFinderapplicantsmustbeU.S.citizens...”（求職申請者必需是美國公民），可知答案為U.S.。

48.細微環節題。本題是關于申請者可獲得的利益的信息。由提干workingandlivingenvironment定位

于文章第三段第一句話“TheProgramofferssafeworkingandlivingenvironmentatvariouscenters

throughouttheUnitedStates.,,（該安排在全美各中心供應平安的工作生活環境。）可知答案為safe。

49.細微環節題。本題還是關于申請者可獲得的利益的信息。由提干realworld和alivingallowance

定位于文章最終一段第三句話“EachJobFinderparticipantwillreceiverealworldjobtrainingandcollect

alivingallowance.…”（每位求職參與者會得到真實環境的工作培訓，取得令人滿足的成果者會收到

生活津貼。）可知答案為jobtraining。

50.細微環節題。本題還是關于申請者可獲得的利益的信息。由提干testfora定位于文章最終一段最

終一句話“Participantsalsohavetheopportunitiestoobtainahigh-schooldiplomaortestforadriver'sli-

cense."（參與者也有機會獲得中學文憑或參與駕駛執照的考試。）可知答案為driver'slicense。

Task4

A購置成本B實際成本C到貨通知D貿易平衡E提單號碼F買方行為

G資金周轉周期H原產地證明I顧客鏈J信用水平K客戶關系管理

L免稅區M子商務N自由貿易區。間接成本P至少重量Q凈重

Task5

56.細微環節題。本題詢問“必保”人壽保險安排的優點是什么？依據文章第一段其次句-Thafswhy

we'vecreatedtheB-AssuredLifeinsuranceihal'sreallyquickandeasy.",可知答案為quick,andeasy。

57.細微環節題。本題詢問“如何申請必保人壽保險”？依據文章第一段第五句話"WiththeB-Assured

Lifeinsuranceyoucanapplyonlineandbecoveredinminutes”,可知答案為online?

58.細微環節題。本題詢問“B-Assuredisavailableforpeopleagedbetween18and55",“誰有資格申請

必保人壽保險”？依據其次段可知答案為18and55?

59.細微環節題。本題詢問“當投保人被診斷為病情晚期，會得到怎樣的賠付”？依據第三段“Alump

sumispaidoutwhenthepolicyholderdiesorisdiagnosedwithaterminalillness”,可知答案為Alump

sum。

60.細微環節題。本題詢問“投保必保人壽保險可以得到什么好處”？依據本文的第四段“Taxreliefon

yourpremiums”,可知答案為taxrelief。

IV.Translationandtechniques

增詞法

增詞法是在譯文中增加一些原文中無其形但有其義的詞，其目的是為了使譯文意義完整而明確，更符

合漢語表達習慣。

增詞法

1）增加表達不同時態的詞

英語中動詞的時態靠動詞形式的變更或加助動詞（will,be,have）來表現，而漢語動詞沒有詞形變更，表

達時只能靠增加漢語特有的時態助詞或一般表示時間的詞，如完成時：曾、曾經、已（經）、…過、…

T;進行時：正（在）、在…著；將來時：將、要、會、就、便；過去時：過去、以前、曾（經）、當

時；現在時：現在、目前；完成進行時：始終。

例如：Therealreasonwhypriceswere,andstillare,toohighiscomplicated,noshortdiscussioncansatis-

factorilyexplainthisproblem.

譯文：物價過去很高，現在依舊居高不下的真正緣由是困難的，不是兩三句話就能圓滿說明的。（一

般過去時和一般現在時）

2）增加說明性文字

為了使譯文達到通順的標準，有時需在不變更原文意思的狀況下增加一些說明性文字，如動詞、名詞、

副詞等或增加原文省略的內容。

例如：

Icoulddescribetherelationsbetweenourtwocountriesasbetter,essentiallyfranker,thanIhadeverknown

them.

我可以說，兩國之間的關系比我所知道的以往任何時期都更好更坦誠。

Afoolandhiswordsaresoonparted;amanofgeniusandhismoney.

愚人會很快遺忘說過的話，智者會很快放棄手里的錢。（增補并列結構中省略的詞語amanofgeniusand

hismoney=amanofgeniusandhismoneyaresoonparted）

3）增補表示邏輯關系或者平衡結構的詞語

有時候英語原文中并沒有表達邏輯關系的詞語，但依據上文可以推斷出其隱含的邏輯關系，如假設、

讓步、因果關系等，在翻譯時要適當加以補充。

Sinceairhasweight,itexertsforceonanyobjectimmersedinit.

因為空氣具有重量，所以處在空氣中的任一物體都會受到空氣的作用力

被動語態

英語中被動語態用的特別廣泛。在不知道或不情愿說出行為者是誰，對行為對象比對行為者更感愛好,

以及為了便于連接上下文的狀況下，都可以運用被動語態。而漢語中被動語態運用范圍較狹窄，多用

主動