吉林省長春市五校2024屆中考猜題語文試卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區域內。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累1．下列詞語中加點字讀音完全正確的一項是()A．箴言（zhēn）稽首（qí）果脯（pǔ）氣沖斗牛（dǒu）B．巉巖（chán）夢魘（yǎn)蔭蔽(yīn)人才濟濟（jǐ）C．忿恨（fèn）羈絆（bàn）氤氳（yūn）嶄露頭角（lòu）D．按捺(nài)剽悍（piāo）嵯峨（cuó）強聒不舍（guō）2．下列文學常識有誤的一項是（）A．愛國是一種無上的情懷，不過表現的形式會有所不同。辛棄疾在《南鄉子?登京口北固亭有懷》中流露出的是報國無門的無限感慨；杜甫在《春望》中表現出的是詩人目睹破碎衰敗祖國的黯然神傷；《最后一課》中的韓麥爾先生為亡了國不能使用祖國的語言而哽咽。B．《醉翁亭記》一文通過醉翁亭秀麗風光的描寫和對游人之樂的敘述，表達了作者“先天之憂而憂，后天下之樂而樂”的宏偉抱負和高遠志向。C．小說通過刻畫人物形象反映社會生活。俄國作家契訶夫的《變色龍》中的奧楚蔑洛夫見風使舵、媚上欺下，揭露了沙皇專制統治的黑暗腐敗；法國小說家莫泊桑的《我的叔叔于勒》又讓我們認識了嫌貧愛富、虛偽自私的菲利普夫婦。D．勸說是一門藝術。晏子以退為進，運用類比，挫敗楚王污蔑齊人為盜的陰謀；鄒忌以家庭瑣事設喻，委婉規勸齊王納諫除弊；諸葛亮在《出師表》中以懇切的言辭，反復規勸劉禪繼承先帝遺志，修明政治，忠言而不逆耳。3．下列文學常識說法不正確的一項是（）A．《禮記》是秦漢以前各種禮儀論著的選集，儒家經典之一，相傳為西漢戴圣編撰。B．朱自清是現代著名的散文家、詩人、學者，《春》和《背影》均是他的作品。C．普希金，俄國詩人、小說家，被稱為“俄羅斯文學之父”，著有《假如生活欺騙了你》等。D．明代正式科舉考試分為會試、鄉試、殿試三級，會試考中的稱舉人，俗稱“孝廉”。4．下列詞語中沒有錯別字的一項是()A．滯礙擎天柱相提并論睡眼惺忪B．理睬流水帳鴉雀無聲怒不可遏C．閑暇里程碑左右逢圓漫不經心D．嘔歌掉書袋言簡意賅融會貫通5．名句默寫知己知彼，___________________。（《孫子·謀攻》）關關雎鳩，___________________。（《詩經》）但使龍城飛將在，________________。（王昌齡《出塞》）__________________，猛浪若奔。（吳均《與朱元思書》）____________________，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）時間都去哪兒了？它在晏殊“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的感傷中；它在孔子“____________，不舍晝夜”的珍惜中；它在___________（作者）“門前流水尚能西，_________________”的惋惜中。“荷”是花中君子，請寫出兩句詠荷的詩文：_________________，_______________。6．按要求完成下列各題。“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰勝這種生活呢？為了掙脫這個鐵環，你已經竭盡全力了嗎？你是不是已經忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？把手槍收起來吧，這件事永遠也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實。”（1）以上內容出自長篇小說《_________》，“老弟”指的是_______。（2）請結合小說中主人公面對“全身癱瘓”“雙目失明”的巨大痛苦時的表現，說說真正的“英雄主義”是怎樣的。______________________________二、閱讀7．解釋加點的字：山門圮于河（__________）四時俱備（_________）勞其筋骨（____________）同舍生皆被綺繡（_____________）8．閱讀下面古文，完成下列小題。舜發于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。（斯人一作：是人）人恒過，然后能改；困于心衡于慮，而后作；征于色發于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。《生于憂患，死于安樂》任末①年十四，負笈②從師，不懼險阻。每言：人若不學，則何以成？或依林木之下，編茅為庵③，削荊為筆，刻樹汁為墨；夜則映星而讀，暗則縛麻蒿④以自照。觀書有會意處，題其衣裳，以及其事。門徒悅其勤學，常以凈衣易⑤之。臨終誡曰：“夫人好學，雖死猶存；不學者，雖存，謂之行尸走肉耳。”①任末：人名。②笈：書箱。③庵：茅草小屋。④麻蒿：植物名，點燃后可照明。⑤易：交換。1．解釋句中加點的詞語。困于心衡于慮，而后作。衡______或依林木之下，編茅為庵。或______2．用現代漢語翻譯下列語句。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。人若不學，則何以成？3．（乙）文表現了任末的什么精神？這與（甲）文中哪個觀點相吻合？9．田獵之獲齊人有好獵者，曠日持久而不得獸，入則愧其家室，出則愧其知友州里。惟其所以不得，則狗惡也。欲得良狗，則家貧無以。于是還疾耕，疾耕則家富，家富則有以求良狗，狗良則數得獸矣。田獵之獲，常過人矣。非獨獵也，百事也盡然。州里：鄉里。惟：思，考慮。惡:差，不中用。疾；奮力，用力。1．和“曠日持久而不得獸”的“而”用法不同的選項是（）A．于是退而疾耕B．環而攻之而不勝C．可遠觀而不可褻玩焉D．殺所不足而爭所有余2．明確文中的畫線句的句式，并翻譯成現代漢語。非獨獵也，百事也盡然。3．齊人“田獵之獲，常過人矣”的原因是什么？由此，你得到什么啟示?10．記敘文閱讀最后一只貓劉亮程①我們家的最后一只貓，是被我們趕走的。②它是純黑的，樣子和以前幾只沒啥區別，只是更懶，懶得捉老鼠不說，還偷吃飯饃饃。后來一家人都討厭它。③小時候，它最愛跳到人懷里讓人撫摸，小妹燕子整天抱著它玩。它是小妹有數的幾件玩具中的一個，擺家家時當玩具一樣將它擺放在一個地方，它便一動不動，眼睛跟小妹轉來轉去，直到它被擺放到另一個地方，還是很聽話地臥在那里。④后來，小妹長大了沒了玩興。黑貓也變得不聽話，四處亂躥。有時一躍跳到誰懷里，馬上被一把撥拉下去。在地上擋腳了，也會不輕不重挨上一下。那段日子家里正好發生了幾件讓人煩心的事。我已記不清是些什么事，反正，有段日子生活對我們不好，我們也沒更多的心力去關照家畜們。似乎，我們成了一個周轉站，生活對我們好一點，我們給身邊事物的關愛就會多一點。我們沒能像積蓄糧食一樣在心中積攢足夠的愛與善意，以便生活中沒這些東西時，我們仍能節儉地給予。那些年月我們一直都沒積蓄下足夠的糧食。貧窮太漫長了。⑤黑貓在家里待得無趣，便常出去。有時在院墻上跑來跑去，還爬到樹上捉鳥，卻從未見捉到一只。它捉鳥時那副認真勁讓人好笑，身子貼著樹干。極輕極緩地往上爬。連氣都不出。可是，不管它的動作多輕巧無聲，總是爬到離鳥一米多遠處，鳥便撲地飛走了。⑥黑貓朝天上望一陣，無奈地跳下樹來。⑦以后它便不常回家了。我們不知道它在外面干些啥，村里幾戶人家夜里丟了雞，有人看見是我們家黑貓吃的，到家里來找貓，家里因此變得很不安生。⑧它已經幾個月沒回家，早變成野貓了。父親憤憤地說。⑨野了也是你們家的。你要這么推辭，下次碰見了我可要往死里打，來人氣哼哼地走了。⑩我們家的雞卻一只沒丟過。黑貓也沒再露面，我們也沒太在意，都當作它已經被人打死了，從此不再有人理會。?又過了幾個月，秋收剛結束，一天夜里，我聽見貓在房頂上叫，不停地叫。還聽見貓在房上來回跑動。我披了件衣服出去，叫了一聲，見黑貓站在房檐上，頭探下來對著我直叫。我不知道出了啥事，它急聲急氣地要告訴我什么。我喊了幾聲，想讓它下來。它不下來。只對著我叫。我不由得有些煩悶，懶得再理睬，進屋睡覺去了。?鉆進被窩我又聽見貓叫了一陣，嗓子啞啞的。接著貓的蹄聲踩過房頂，然后聽見它跳到房邊的草堆上。再沒有聲音了。?第二年，也是秋天，我在南梁地上割苞谷桿過不去。十幾天前就已掰完苞米。今年比去年少收了兩馬車棒子。我們有點生氣，就把那片苞谷桿扔在南梁上半個月沒去理識。?別人家的苞谷桿早砍回來碼上草垛，地里已開始放牲口，我們也覺得沒理由跟苞谷桿過不去，它們已經枯死。掰完棒子的苞谷稈，就像一群衣衫破爛的窮叫花子站在秋風里。?不論收多收少，秋天的田野都叫人有種莫名的傷心，仿佛看見多少年后的自己。枯枯抖抖站在秋風里。多少個秋天的收獲之后，人成了自己的最后一茬作物。?一個動物在苞谷地迅跑，帶響一片苞谷葉。我直起身，以為是一條狗或一只狐貍，提著鐮刀悄悄等候它跑近。?它在距我四五米處躥出苞谷地。是一只黑貓。我喊了一聲，它停住，回頭望著我。是我們家那只黑貓，它也認出我了，轉過身朝我走了兩步，又猶疑地停住。我叫了幾聲，想讓它過來。它只是望著我，咪咪地叫。我走到馬車旁，從布包里取出饃饃，掰了一塊扔給黑貓，它本能地前撲了一步。兩只前爪抱住饃饃，用嘴啃了一小塊，又抬頭望著我。我叫著它朝前走了兩步，它警覺地后退了三步，像是猜出我要抓住它。我再朝它走，它仍退。相距三四步時，貓突然做出一副很厲害的表情。喵喵尖叫兩聲，一轉身躥進苞谷地跑了。?這時我才意識到提在手中的鐮刀。黑貓剛才一直盯著我的手，它顯然是被我手中的鐮刀嚇到了。鉆進苞谷地的一瞬我吃驚地發現，它的一條后腿有點瘸。肯定是被人打的。會是什么時候的事？我才意識到，對于黑貓，我們漠不關心已經很久了。?從此，它將成為一只死心塌地的野貓，越來越遠地離開村子，再也不會回來。我們終究還是把它趕走了！我悵惘地望著黑貓離去的方向，一時間感慨萬千，我們趕走的又何止是那只貓！1．初讀全文，梳理概括文章內容，填寫下表。事件家人及“我”的“態度”①______喜愛黑貓變得不聽話，四處亂躥②______③______生氣黑貓歸家，一直在房上亂跳并大叫卻不下來煩悶黑貓躥回玉米地，終被“我”手中的鐮刀嚇跑④______2．請從修辭的角度賞析第?段中畫線的句子。掰完棒子的苞谷桿，就像一群衣衫破爛的窮叫花子站在秋風里。3．下列對文章有關內容的理解和分析，正確的兩項是（）A．文章以“我們家的最后一只貓，是被我們趕走的”開頭，既引出了下文的故事情節，成功吸引讀者興趣，又和結尾在結構上形成了首尾呼應。B．從第④段中我們可以得知，黑貓之所以在我們家不再受重視是因為小妹長大了，失去了玩興，不再需要黑貓的陪伴。C．全文以“黑貓”為主要敘述對象，通過刻畫我們一家人對黑貓態度的轉變，深刻地表現了文章主旨。D．文章中的“我”是一個善良且富有同情心的人，對于黑貓，“我”從始至終，心里始終存有一份愧疚。E.文章融記敘、議論、抒情、說明為一體，往事中蘊含著對于人生體驗的拷問，雖是以動物為主角，卻體現了作者對人性的獨特思考。4．如何理解文題“最后一只貓”的含義？有人將黑貓的最終離開歸咎于我們家日漸變差的經濟狀況，認為我們的行為并無不妥之處。請結合原文和鏈接材料，談談你對此的看法。劉盛蘭，一個耄耋之年的貧困老人，曾十多年未嘗過肉味，也沒有添過新衣，甚至連饅頭都舍不得買。可是，他卻靠微薄收入和拾荒，攢10多萬資助了100多名貧困學生。他曾說：“我不圖回報，我有一碗飯，分你半碗。”11．閱讀下面的材料，完成后面小題材料一：安溪產茶始于唐末。宋元時期，鐵觀音產地安溪不論是寺觀或農家均已產茶。明清時期，安溪茶葉走向鼎盛。清光緒年間，鐵觀音傳至臺灣，并先后傳到福建省的永春、南安、華安、莆田等縣和廣東等省。材料二：據《清水巖志》載：“清水高峰，出云吐霧，寺僧植茶，飽山嵐之氣，沐日月之精，得煙霞之靄，食之能療百病。老寮等屬人家，清香之味不及也。鬼空口有宋植二、三株其味尤香，其功益大，飲之不覺兩腋風生，倘遇陸羽，將以補茶話焉”。材料三：采制鐵觀音比一般品種要求嚴格而精細：鮮葉→晾青→曬青→做青→炒青→初揉→初烘→復揉→烘干缺一不可。安溪鐵觀音茶的泡飲方法別具一格，自成一家。沖泡按其程序可分為八道：白鶴沐浴(洗杯)、觀音入宮(落茶)、懸壺高沖(沖茶)、春風拂面(刮泡沫)、關公巡城(倒茶)韓信點兵(點茶)、鑒嘗湯色(看茶)、品啜甘霖(喝茶)。材料四：2016年10月13日至16日，正值安溪鐵觀音全面上市之際，以“中國茶·中國夢”為主題的第七屆中國茶都安溪國際茶業博覽會在安溪隆重舉行。此次茶博會以打造展覽交流新平臺、海絲茶路新平臺、茶與健康新平臺、茶旅新平臺、產業對接新平臺為目的，活動內容豐富多彩。1400個展位的茶葉及茶全產業鏈展覽、展示、展銷。“2016茶與健康中國”高峰論壇、“清新安溪·海絲茶旅”及全國晩報總編、記者安溪采風采訪活動等多項內容大放異彩。1．“這一時期，安溪烏龍茶生產技術也不斷向海外廣泛傳播。”一句應放在材料______的第___句之后。2．材料二運用的說明方法是______。3．結合材料一、二、三談談安溪鐵觀音茶文化盛行的原因。4．下列表述與材料內容不相符的一項是（）A．清光緒年間，鐵觀音傳到福建和廣東等地，還傳到了臺灣。B．據《清水巖志》記載，清水巖上所產的鐵觀音，食之能療百病，卻清香之味不足。C．安溪鐵觀音的泡飲方法別具一格，自成一家。D．第七屆中國茶都安溪國際茶業博覽會以“中國茶·中國夢”為主題，活動內容豐富多彩。三、應用12．綜合性學習。近期，鹽海中學舉行“青春展風采，追夢新時代”為主題的綜合實踐活動，請你參與并完成相關任務。（新聞直播間）閱讀下列新聞材料，用一句話概括新聞的內容。（不超過15個字）4月21日上午7：30，2019大洋灣鹽城馬拉松鳴槍開跑，來自海內外的1.2萬名選手齊頭并發，在美麗賽道上激情奔跑，暢享長跑帶來的歡樂和精彩。這是一場速度和毅力的比拼、一場全民共享的體育狂歡，加油聲、吶喊聲和無數舞動的雙手，讓人們深深感受到鹽城這座中國東部沿海城市的開放和熱情。作為鹽城歷史上第一次舉行的全程馬拉松比賽，賽事本身已遠遠超出了體育健身的范疇，展示了這座城市拔節生長的獨特魅力和奔跑逐夢的奮進姿態。（青春實踐營）鹽城市政府采購網發布一則翻制更換該市城市標志“大銅馬”的采購項目公示，迅速引發網友和市民的熱議。對此，班級同學在活動中也積極開展了討論：有人支持，認為“大銅馬”鑄造年代久了，應該換新的。有人則認為，應當盡量維修，不宜更換。你贊成哪種觀點，請闡述你的理由。（夢想規劃區）在本次活動中將開展“青春追夢”勵志演講比賽，作為參賽選手的你，會從哪幾方面進行演講，請簡要列出內容提綱。四、綜合性學習與寫作13．閱讀下面幾則抗疫故事，自主立意，自擬題目，寫一篇文章，可以講述故事，可以抒寫感悟，也可以發表看法。84歲的中國工程院院士一邊告訴公眾“盡量不要去武漢”，一邊自己登上去武漢的高鐵，掛帥出征。他的夫人說:“勸是勸不住的,他太在乎自己的病人了。”來自廣州醫科大學附屬第一醫院的徐永昊副主任說:“在當下防控疫情的關鍵時刻，作為一名醫護人員，救死扶傷是我義不容辭的責任，哪里需要我，我就到哪里去。”還有不少退休人員從新聞報道和街道宣傳中得知防疫工作形勢嚴峻，主動請纓參加到社區防控疫情戰役中來。他們一直配合社區工作人員的工作，逐家逐戶打電話了解群眾的身體狀況和外出情況，幫忙張貼宣傳海報，跟工作人員一起發放宣傳單以及上門入戶宣傳，不求回報，沒有怨言。要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體自選；③不少于600字；④凡涉及真實的人名、校名、地名,一律用英文大寫字母A、B、C……代替；⑤不得抄襲題干中的材料。

參考答案一、積累1、B【解題分析】

B詞語中加點字讀音完全正確。A稽首（qǐ），果脯（fǔ）。C嶄露頭角（lù）。D按捺（nà）。2、B【解題分析】

B項錯誤，《醉翁亭記》一文通過醉翁亭秀麗風光的描寫和對游人之樂的敘述，表達了作者“與民同樂”的政治思想。3、D【解題分析】

D文學常識說法不正確。鄉試、會試、殿試三級：鄉試考中的稱舉人。會試考中的稱貢士。4、A【解題分析】

試題分析：考查字形的識記。A.正確；B.流水帳－流水賬；C.左右逢圓－左右逢源；D.嘔歌－謳歌。據此，答案為A。5、（1）百戰不殆（2）在河之洲（3）不教胡馬度陰山（4）急湍甚箭（5）春蠶到死絲方盡（6）逝者如斯夫蘇軾休將白發唱黃雞（7）接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅出淤泥而不染濯清漣而不妖【解題分析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據上下文默寫要難，首先要根據詩歌內容選準詩句，然后不要出現錯別字。此題要注意“殆”“箭”“淤”“濯”等字詞的書寫。6、（1）鋼鐵是怎樣煉成的保爾(保爾?柯察金)（2）這個全身癱瘓、雙目失明并且沒有絲毫寫作經驗的人，開始了他充滿英雄主義的事業——文學創作。保爾忍受著肉體和精神上的巨大痛苦，先是用硬紙板做成框子寫，后來是自己口述，請人代錄。在母親和妻子的幫助下，他用生命寫成的小說《暴風雨所誕生的》終于在1934年出版了！保爾拿起新的武器，開始了新的生活。真正的“英雄主義”是為了黨和人民的事業，敢于戰勝任何艱難困苦的精神【解題分析】此題考查學生對名著的閱讀和理解。名著的考查越來越深入，因此名著的學習要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細節，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。（1）閱讀文段可知，這段文字出自奧斯特洛夫斯基的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。這段文字寫的是保爾因絕望想要自殺，但是他內心經歷了掙扎，最終放棄自殺，選擇戰勝苦難。所以“老弟”指的是保爾。（2）熟讀名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，根據其故事情節來回答。圍繞“保爾忍受著肉體和精神上的巨大痛苦，進行文學創作”來回答即可。二、閱讀7、①圮：倒塌；②時：（四）季節；③勞：使……勞累；④被:通披，穿著【解題分析】

本題考查學生對文言文中重點實詞的解釋，是初中生學習文言文最基礎的一項。只有對重點字詞解釋正確了，才能進一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現象、一詞多義的理解。注意“時”古今異義，這里解釋為“季節”；“勞”這里是使動用法，使……勞累；“被”是通假字，通“披”，穿著的意思。8、1．通“衡”，梗塞、不順有時2．（1）（如果）一個國家，在國內沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國外沒有實力相當、足以抗衡的國家和來自國外的禍患，這樣的國家就常常會走向滅亡。（2）人如果不學習，那么憑什么成功呢？3．表現了任末勤奮好學和求學不怕艱苦的精神。這與甲文中艱難困境出人才的觀點相吻合。【解題分析】

甲文選自：《孟子》作者：孟子年代：戰國乙文選自：《任末勤學》作者：王嘉年代：東晉1．本題主要考查點是文言實詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。本題需要注意的詞語是：衡：通假字，通“衡”，梗塞、不順；或：古今異義，有時。2．本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。重點詞語：（1）拂：通“弼”，輔佐。恒：常常。（2）若：如果。點睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出原文造句的特點。3．本題考查學生的比較閱讀能力。中考文言文比較閱讀，就是將兩篇或兩篇以上而且內容和形式上有一定聯系的文章，加以比較分析、對照鑒別地閱讀。在同中求異和異中求同中達到提高學生遷移思維能力和深入分析問題能力的目的。乙文“依林木之下，編茅為庵，削荊為筆，刻樹汁為墨；夜則映星而讀，暗則縛麻蒿以自照。觀書有會意處，題其衣裳，以及其事”表現了任末勤奮好學和求學不怕艱苦的精神，論證了甲文的“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”“生于憂患”，即艱難困境出人才的觀點。甲文譯文：舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾被從獄官手里救出來并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸市場里贖買回來并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，一定先要使他心意苦惱，筋骨勞累，使他忍饑挨餓，身體空虛乏力，使他的每一行動都不如意，這樣來激勵他的心志，使他性情堅忍，增加他所不具備的能力。一個人，常常出錯，然后才能改正；心意困苦，思慮阻塞。然后才能奮發；別人憤怒表現在臉色上，怨恨吐發在言語中，然后你就會知道。一個國家，如果在國內沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國外沒有與之匹敵的鄰國和來自外國的禍患，就常常會有覆滅的危險。這樣，就知道憂愁患害足以使人生存，安逸享樂足以使人滅亡的道理了。乙文譯文：任末，他14歲時就背著書箱拜了很多老師，不怕艱難險阻。他常說人如果不好好學習，將來憑什么去完成一番事業。（他貧窮無家，沒有宿處，）有時只在樹下搭一個草棚，把荊棘削成筆，用樹汁當墨水。夜晚在月光下看書，沒有月亮的日子就點燃枯草雜木照明。平日里每當讀書有體會時，便把心得寫在衣服上，用來記下它。跟他學習的人都佩服他能刻苦勤學，（為了要研讀他寫的心得體會，）他們經常輪流用干凈的衣服跟他交換。臨死時告誡后人說：“一個人如果終身好學習，即使死了還像活著一樣；要是不學習，即使活著也只能算行尸走肉罷了。”9、1．A2．判斷句這不是單單打獵啊，什么事都是這樣的啊。3．原因：“于是還疾耕，疾耕則家富，家富則有以求良狗，狗良則數得獸矣。”（奮力耕作富裕起來，然后買到好的獵狗。）啟示：做事如想獲得理想的效果，必須努力具備必要的條件；否則，美好的愿望就難以變為現實。(或人在遇到困難時，不可勉為其難，有時退是為了更好地進。或做任何事情不能一味蠻攻，當失敗時，應該注重考慮成功的策略)【解題分析】1．本題例句中的“而”是“表轉折，卻”；A項中的“而”是“表承接，然后”；BCD項中“而”是“表轉折，卻”。故選A。2．本題考查學生對文言文重點語句的理解和翻譯能力。文言文重點語句的翻譯是一項綜合能力，既要理解詞匯、弄懂語法、明確句式特點，又要有一定的語言表達能力，使表達通順流暢。本句“……也”是判斷句。翻譯時注意重點詞：非獨，不只；然，這樣，如此。3．本題考查文本內容與主旨的理解。閱讀全文，了解故事大意，可以看出齊人最終成功的原因在于：“于是還疾耕，疾耕則家富，家富則有以求良狗，狗良則數得獸矣。”可用自己的話來概括。從這個故事，我們可以看出，它主要是啟示我們要想實現自己的理想，就必須自身努力，只有具備了成功的必要的條件，理想也就會成為現實。【題目點撥】參考譯文：齊國有個愛好打獵的人，花費了很長時間也沒有獵到野獸。在家愧對自己的家人，在外愧對自己相識的朋友。（他）思考打不到獵物的原因，是因為狗不好。他想得到一條好狗。想要得到好狗，可是家里沒錢。于是別人對他說：“你應該努力耕田勞作。”獵人說：“為什么？”別人不說。獵人自己思考，豈不是我努力耕作獲得的錢就可以買好狗了嗎？于是他就回家努力耕田，努力耕田家里就富了，家里富了就有錢來買好狗，有了好狗之后他打獵的收獲，常常超過別人。不只是打獵如此，許多事情也都是這樣。10、1．①黑貓乖巧，愛跳人懷里讓人撫摸②淡漠（忽視）③黑貓不再經常回家，偷吃鄉人的雞④驚訝2．這句話運用了比喻的修辭手法，將“掰完棒子的苞谷桿”比作“一群衣衫破爛的窮叫花子”，生動形象地寫出了被掰完棒子的苞谷桿外觀的丑陋以及此刻田間景象的蕭瑟荒涼，也襯托出此刻我內心的傷感。3．AC4．含義：“最后一只貓”指的是被我們的漠視趕走的那只黑貓；同時也指的是當黑貓放棄回來，成為一頭徹頭徹尾的野貓后，我內心因為在貧困、困頓中失去愛與善意而自責和反思。看法：我認為“我們的行為”是不妥當的，不能因為貧窮而失去愛與善。原文中黑貓之所以會離開，是因為我們一家在窮困的境況下，對它失去了往日的關注與愛護，對它變得漠不關心，最終導致它成為一只野貓。經濟狀況的變差雖然在某種程度上轉移了我們的注意力，卻不能成為我們失去關愛的借口。材料中的老人處境糟糕，多年來未曾嘗過肉味，穿過新衣，卻依然攢錢資助貧困學生，可見，境況之差并不會阻礙一個人行善的步伐。感悟：我們應該在自己力所能及的范圍內，盡量給他人帶去溫暖。不論境況好壞，都應該心存善意，踐行善行。要知道，善行不分大小，愛心沒有級別，所有的善行都值得被點贊。【解題分析】1．要求學生仔細閱讀文本，把握相關的文段的關鍵詞句即可。（1）處結合“小時候，它最愛跳到人懷里讓人撫摸，小妹燕子整天抱著它玩。”分析得出：黑貓乖巧，愛跳人懷里讓人撫摸；（2）處結合“有段日子生活對我們不好，我們也沒更多的心力去關照家畜們。”分析得出：忽視；（3）處結合“我們不知道它在外面干些啥，村里幾戶人家夜里丟了雞，有人看見是我們家黑貓吃的，到家里來找貓，家里因此變得很不安生。”分析得出：黑貓不再經常回家，偷吃鄉人的雞；（4）處結合“鉆進苞谷地的一瞬我吃驚地發現，它的一條后腿有點瘸。肯定被人打的。會是什么時候的事？我才意識到，對于黑貓，我們漠不關心已經很久了。”分析得出：驚訝。2．賞析句子，一般從修辭方法、描寫手法、遣詞造句等角度入手。題干要求從修辭方法的角度分析。結合“掰完棒子的苞谷桿，就像一群衣衫破爛的窮叫花子站在秋風里。”分析，運用了比喻的修辭。寫出本體和喻體，然后寫出表達效果和表達的情感。如：將“掰完棒子的苞谷桿”比作“一群衣衫破爛的窮叫花子”，生動形象地寫出了被掰完棒子的苞谷桿外觀的丑陋以及此刻田間景象的蕭瑟荒涼，也襯托出此刻我內心的傷感。3．要求學生結合文本內容分析選項。B項錯誤，因為“黑貓不受重視，是因為家里發生了幾件煩心事，讓人沒心情搭理黑貓”；D項錯誤，因為“我”是到最后才對黑貓懷有愧疚之心呢；E項錯誤，應為“沒有議論、說明的手法。”4．要求學生結合文本和材料內容分析原因。然后結合材料內容分析，寫出自己的感悟。結合“我們沒能像積蓄糧食一樣在心中積攢足夠的愛與善意，以便生活中沒這些東西時，我們仍能節儉地給予。那些年月我們一直都沒積蓄下足夠的糧食。”得出黑貓成為野貓的原因：是因為我們一家在窮困的境況下，對它失去了往日的關注與愛護，對它變得漠不關心，最終導致它成為一只野貓。而材料中的老人結合“我不圖回報，我有一碗飯，分你半碗。”分析得出：境況之差并不會阻礙一個人行善的步伐。文本和材料形成了一個對比。結合對比分析，寫出感悟，如：對遭遇挫折和不幸的人能夠給予同情和關心；對處于困境和危難的人能夠伸出援手；在共同的事業中能與他人合作；在利益面前樂于與他人分享。【題目點撥】常用的修辭方法及作用：比喻、擬人、夸張、排比。比喻的作用有三：一是使深奧的道理淺顯化，幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受；三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。擬人的作用是可以使讀者不僅對所表達的事物產生鮮明的印象，而且感受到作者對該事物的強烈感情，運用擬人表現喜愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然；夸張的作用是可以深刻地表現作者對事物的鮮明的感情態度，從而引起讀者的強烈共鳴；通過對事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表達強烈奔放的情感，增強語言的氣勢；是提高表達效果的重要環節。11、1．材料一的第4句2．引用（作比較）3．歷史悠久，影響廣泛；有醫療保健作用，清香怡人；采制精細，泡飲方法獨特。4．B【解題分析】1．試題分析：考查對文本內容的理解。材料一是時間順序來敘寫安溪茶葉的歷史和影響；從“安溪烏龍茶生產技術也不斷向海外廣泛傳播”可知，這應該是在國內傳播之后，所以，這句話應該放在本段文字的最后。即應該放在材料一的第4句之后——最后。2．試題分析：考查對說明方法的辨識。依據“據《清水巖志》載……”可知，語段運用了引用說明的方法，具體說明了飲茶的功效，讓人感到真實可信。3．試題分析：本題考查材料信息的提取與概括能力。解答此題學生要了解材料，從每則材料中提取出有效信息，用自己的話加以概括作答。材料一：按時間表順序介紹了安溪產茶的時間，以及走向鼎盛的發展過程，表現安溪茶文化的歷史悠久，并且影響的范圍廣。材料二：“食之能療百病”“其功益大，飲之不覺兩腋風生”等句子，表現安溪茶有醫療保健的作用。材料三：介紹采制鐵觀音的要求和沖泡程序，表現安溪茶對采制和沖泡都十分有講究。據此可概括安溪茶文化盛行的原因。4．試題分析：本題考查材料內容的理解與信息比對能力。在理解材料內容的基礎上，從材料中找出各選項相對應的句子，進行仔細的分析比對即可作答。B項，“老寮等屬人家，清香之味不及也”意思是說其他茶葉的香味，遠比不上安溪茶。所以B項中的“卻清香之味不足”說法是不正確的。故答案為B。三、應用12、【新聞直播間】2019大洋灣鹽城馬拉松激情開跑【青春實踐營】示例一：我贊成更換，舊銅馬立在鬧市區不安全，而且新的外表有光澤，展現出咱們鹽城新的風貌，體現出與時俱進的精神內蘊。（言之有理即可）示例二：我贊成修復，舊的精心修復（或修舊如舊式修復），比換新的更有紀念意義，老的銅馬并不只是一個城市雕塑，而是代表著童年的回憶、曾經的故事、新四軍的精神。（言之有理即可）【夢想規劃區】示例：（1）青春夢想的內涵;（2）夢想對人生的意義;（3）追逐夢想的歷程;（4）發出號召，點明主題。【解題分析】

試題分析：（1）概括新聞的內容。要仔細讀懂材料，采用“什么人+什么事+結果怎樣”的方法，結合新聞材料的導語和主體進行概括作答。概括的語言要簡潔，表達的意思要明確，符合題意。本題作答可根據新聞的導語“2019大洋灣鹽城馬拉松鳴槍開跑，來自海內外的1.2萬名選手齊頭并發，在美麗賽道上激情奔跑，暢享長跑帶來的歡樂和精彩”來概括作答。（2）開放性試題。在答題時可以用“我認為……”這樣的標志性語言，言簡意賅地表明自己的觀點，再用“比如”“例如”之類的詞語生活實際敘寫理