人教版八年級上冊第三章第1節 溫度 教學設計_第1頁
人教版八年級上冊第三章第1節 溫度 教學設計_第2頁
人教版八年級上冊第三章第1節 溫度 教學設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

人教版八年級上冊第三章第1節溫度教學設計1.教學目標知識與技能：了解溫度的概念，掌握溫標的轉換方法，能夠進行攝氏度與華氏度的互相轉換。過程與方法：通過實例講解和小組活動，培養學生的觀察和探究能力，激發學生對溫度的興趣。2.教學重點溫度的概念和相關知識點的掌握溫度的轉換方法的學習3.教學難點攝氏度與華氏度的互相轉換方法的掌握4.教學過程4.1導入與新知呈現導入：通過展示一個溫度計的圖片，引起學生對溫度的興趣。新知呈現：向學生介紹溫度的概念，溫度是衡量物體冷熱程度的量，常用單位為攝氏度。4.2溫度的測量與比較通過實際操作，讓學生使用溫度計測量物體的溫度，并記錄下來。分組討論：學生將自己測量的物體的溫度進行比較，找出溫度的高低關系。教師引導下，學生總結溫度高低關系與溫度計刻度的關系，引出攝氏度與華氏度的轉換問題。4.3攝氏度與華氏度的轉換通過實例演示，向學生展示攝氏度與華氏度之間的轉換關系。學生進行小組活動，在一定的時間內，完成一系列攝氏度與華氏度的轉換練習。學生展示答案，教師進行點評，糾正學生的錯誤，引導學生掌握正確的轉換方法。4.4鞏固與拓展學生進行交流討論，分享學習溫度轉換的心得體會。提出一個應用問題：如果知道一個物體的溫度是28攝氏度，如何將它轉換成華氏度并進行畫線表示。利用此問題，激發學生對溫度轉換的深入思考，并提高解決問題的能力。5.課堂練習根據教學設計的內容，進行以下練習：1.將攝氏度20°C轉換為華氏度。2.將華氏度100°F轉換為攝氏度。3.用華氏度表示水的沸點和冰的熔點應該是多少？6.總結與反思教師總結學生們的學習情況，對他們的學習成果進行肯定。學生針對本節課的學習內容進行反思，提出自己的問題和困惑，教師進行解答和引導。7.課后作業完成課堂練習題，并寫一篇小結，總結本節課學到的內容和需要注意的地方。8.延伸閱讀《溫度與溫

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論