體育教師個人工作總結與計劃一學年以來，在學校領導的正確領導下，在教務處和高二年級組的正確領導與大力支持下，我努力進行課堂改革，積極探索新課程標準下的體育課堂的教學方法和教學手段的改革，虛心學習，塌實工作，在充分發揮自己的主觀能動性的努力向老教師學習，不斷探索，做到“有計劃、有目標、有措施”，在干好本職工作的自己業務能力和管理水平有較明顯的提高。現將本學期以來的工作情況總結如下。

一、教學方面

本學期我擔任高二年級的體育教學工作。在體育教學中，我始終貫徹和落實“健康第一”的指導思想，以提高學生身體素質為核心目標，結合學生的實際情況，著重培養學生的鍛煉興趣和習慣，針對各班實際情況制定相應的體育教學內容和鍛煉項目，重點突出課堂鍛煉效果，培養學生體育鍛煉的興趣和習慣。在教學方法上，根據學生的心理特點和身體素質，采用多樣化的教學方法和手段，因人而異、因材施教、創新求異，不僅使學生樂于參與多樣化的鍛煉方式，而且更主要的是要培養學生對體育鍛煉的興趣和習慣。通過多樣化的教學方法和手段，既培養了學生的鍛煉興趣，又提高了學生參與體育鍛煉的積極性，更主要的是提高了學生的身體素質和健康水平。

二、課外體育工作方面

課外體育工作也是學校體育工作的重要組成部分。本學期我主要負責組織學生參加每周四下午第四節課的課外體育活動以及學校課間操和跑操的組織和安排。我按照學校的要求認真組織早操和課間操，并積極探索組織開展適合學生特點的豐富多彩的課外體育活動的方法和手段，不僅使學生樂于參與各種課外體育活動而且逐漸養成堅持體育鍛煉的習慣。通過課外體育活動不僅鍛煉了學生的身體，而且陶冶了學生的情操、擴大了知識面、增加了師生之間和學生之間的感情交流，從而更加有利于學生心理素質的成長。

三、教研教改方面

為了上好體育課，在課前我認真學習教材和教法，把握好教材的重點和難點，根據學生的心理特點和身體素質科學安排好教學程序；上好課之后我認真總結分析課中的不足和優點以及學生可能出現的突發情況并做好記錄以備下一次上課時針對可能出現的問題加以應用；課后我做好自己的分管教學反思并和別人交流以便自己的不足能在下一次上課時及時得以糾正。同時我還積極申報參加學校的優質課評選活動和校級課題立項活動。總之在教研教改方面我做到求真務實、不斷創新。

四、班主任工作方面

本學期我還擔任了高二（6）班的班主任工作。“學高為師，身正為范”，作為一名教育工作者在學生心目中應樹立良好的師德形象。為此我嚴格要求自己不僅要具備高尚的師德還要做好學生的榜樣。教育方面我時刻以提高學生的素質為目的，不遺余力地培養有道德、有理想、有文化和守紀律的學生；在生活方面我注意個人形象以自身的良好行為引導學生；工作方面我認真履行職責力爭圓滿完成學校制定的各項任務。“功夫不負有心人”經過努力我所帶的班級學生在各方面取得了較好的成績如：今年高考上線人數超額完成指標任務且有兩位同學被錄入本科二批。同時自己也獲得了“優秀班主任”的榮譽稱號。

五、小結

回首過去的一年自己在工作中既有成績也有失誤但總算在挫折中站了起來。這一學年以來學校給我提供外出學習的機會使我在理論上有了更進一步的提高。也讓我在思想上有了更高的認識和高度的覺悟。然而教育是一項高難度的工作我在這方面還欠缺一定的經驗但是我將以十分的努力和真誠的態度對待教育事業并追求自身的發展。我相信機遇與挑戰并存一份耕耘一份收獲。我也會繼續努力使自己的工作能力得到不斷的提高以求問心無愧！工作計劃教師工作計劃小學教師工作計劃個人一、積極開展文體活動

鼓勵學生積極參加文體活動，增強學生的體質，豐富學生的精神生活，培養學生團隊意識。通過學生的參與，培養學生的集體主義觀念和榮譽感，使學生樹立不畏艱難，奮勇拼搏的精神。

二、加強對學生的思想政治工作

大學生思想相對中學生成熟、獨立，所以單純的思想理論教育，往往不能收到很好的效果，反而有說教的嫌疑，但是思想政治教育是一項任何時候都不能放松的工作。我計劃對學生的思想政治工作是從三方面來開展，一是利用班會，從小的事情，身邊的事情，學生感興趣的事情引導學生，樹立正確的人生觀和價值觀，樹立愛國主義情懷；另一方面，我要充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。尤其是對思想、情緒不穩定，有激進傾向的學生，要多次進行談心。一些積極上進的學生，則鼓勵他們嚴格要求自己，積極向黨組織靠攏；再一方面是充分利用周報表和月報表，認真做好學生的操行評分，以此來約束和考核學生。

三、加強班級日常管理

在班級的日常管理中，配合學院、系上，認真完成學院和系上布置的各項工作。在工作中，充分發揮班干部的作用，讓學生自主管理班級。做好班委和團支部的分工工作，并注意培養和考核班頒布。同時，作好突發事件的預防工作，未雨綢繆，防患于未然。特別加強對學生考勤、晚上外出的管理，一經發現違紀，嚴肅處理。對典型的違規事例，觸犯原則的行為要加大力度處理。

四、拓展學生知識結構，提高學生的社會適應能力

充分利用學院、分院、各部門、老師和社會的各種資源，讓學生多參加相關活動，在培訓中學到知識，在實際操作中得到體驗，在精彩的演講中受到啟發。

五、狠抓班級學風

學生進入第二學期，人頭熟了，地頭熟了，剛進校的凌云壯志已經被磨平了，這學期是學生在學習上的一個轉折期，轉變得好的能適應大學的學習方式，學有所獲，轉變得不好的，可能就會出現這樣那樣的問題。所以，我在班周會上要次次強調，對學有余力的同學要引導其獲取更廣泛和更深入的知識，對一般學生要注意鼓勵和督促，對成績差的學生要找原因，盡限度讓其心思放在學習上。繼續以寢室為學習單位，同學中互幫互助，在班級中形成良好的學習氛圍。在晚自習中開展主題活動，讓知識在溝通和交流中被接受和熟悉，乃至升一種意識和行為。教師工作計劃個人在新課程改革下，強調教學過程是師生共同發展的互動過程，它不僅強調要注重傳授知識與培養能力，培養學生的獨立性、創造性、自主性，更強調在音樂教學中，要讓學生充分體驗音樂的美及其蘊涵的豐富情感和所表達的真善美的境界。在新形勢下，學生對音樂鑒賞課的倦乏成為教師的一個極大挑戰。本文旨在從貫徹新課改新理念的角度，來培養學生們對音樂鑒賞課的興趣。

一、引言

我國傳統的音樂素質課程，主要是采取填鴨式的教學，教與學從本質上仍是分離的。主要表現為學生被動地學，老師機械地教的課堂教學模式，從而使學生對音樂鑒賞課倦乏。如何使音樂鑒賞課發揮它應有的作用，除了提高教師的專業素養外，最重要的是培養學生對音樂鑒賞課的興趣。

二、上好音樂鑒賞課，激發興趣是成功的關鍵

德國哲學家叔本華說：“音樂就是以萬物為主題的旋律。”音樂就是生活，生活就是音樂，而對于我們的學生，音樂是他們既熱愛又畏懼、既熟悉又陌生的一種藝術。音樂課堂教學，不應再是沉悶的、單調的、固定在教學內的，以教師傳授的單一模式，應變得活躍、寬松。讓學生主動的去感受音樂，愛上音樂！

（一）以“趣”激發動機

教師在音樂教學中，首先要了解各個學段欣賞課的課程目標要求。欣賞教學要遵循欣賞規律，再次，根據年齡特征，選擇作品應適當擴大范圍。以“趣”激發動機，以“美”愉悅身心。通過游戲的形式激發興趣，游戲常常令人輕松愉快，它與嚴肅不是對立的。在歌曲教學中，適當給學生設置情境，能收到良好的效果。

1、以游戲的形式創設情境

“音樂是舞蹈的靈魂。”音樂與表演密不可分，要想充分表現歌曲的內容，通過有聲有色的表演能收到良好的效果。

2、以游戲的形式啟發教學

游戲精神不僅有著游戲的外在形式，而且更具有游戲的內在精神品格。我在教學實踐中引入游戲精神引導、啟發學生，在增強學生學習興趣的同時也自主增加知識的掌握。

3、以游戲形式進行互動教學

在游戲中，游戲者全身心投入于游戲中，相互敞開又相互接納，從而不斷實現融合與交流。通過師生和生生之間在音樂教學過程中的全面互動，改變傳統的“要我學”為學生積極主動參與式的“我要學”，從而使學生的主體地位得到了真正的體現。在運用“互動”教學方法教學時，將教師的教融于學生的學之中，更好實現以教師為主導、學生為主體，達到教與學最優化的整合。

（二）以“體態律動”調動積極性

音樂是體態律動的靈魂，任何一種體態律動的訓練都須配有音樂，但不能簡單的將體態律動理解為聽音樂的模仿動作，也不能將體態律動時的音樂理解為一種動作的伴奏音樂。在體態律動的過程中，應該時刻記住，音樂是體態律動所要表現的最終目的。所有的體態活動只是一個媒介，是通過自己的身體理解和表現音樂的一個平臺。在體態活動中，培養學生聽音樂的習慣、能力，讓學生主動參與、全身心地投入到音樂活動中，并以身體律動和即興的表演實現對音樂的理解以及再創作。世界上最著名的音樂教育體系都把律動教學放在相當重要的地位，如達爾克羅慈的體態；奧爾夫基本形體動作教學、聲勢教學等。律動教學法在我國音樂教育實踐中已有廣泛的應用，有效地把律動教學與創造教學結合起來，培養了學生的創造力和表現力。

（三）“課外音樂活動”活躍延續興趣

課外音樂活動是指課堂教學以外的各種音樂教育活動，對學生進行有目的、有組織、有計劃、有特色的音樂教育課外活動。它可以提高學生的音樂素質，培養學生對音樂的感受能力和表現能力，滿足學生對學習音樂的需求，發展學生的個性和特長；陶冶學生的審美情操，進行生動有效的思想品德教育，培養集體主義觀念；豐富學生的課余文化生活，活躍學校氣氛，促進學生身心健康的發展；增長音樂知識，擴大音樂視野，積累實踐經驗，鞏固課堂音樂教學所學的知識和技能。

三、結束語

教師要根據新課程的理念，利用各種有效資源創設良好的課堂情境，注重突出以音樂審美為核心的理念，激發學生的音樂表現能力、實踐能力和音樂創造能力，以興趣愛好為動力，面向全體學生，開發學生的想象力、創造力，培養學生的參與、合作、探究能力，以學生自主學習為主，建立平等互動的師生關系載體，讓學生在生動、有趣、寬松、和諧的學習氛圍中體驗音樂、探究音樂、表現音樂，以“趣”激發動機，以“美”愉悅身心，讓他們在歡樂活躍的氣氛中積極主動地獲取知識，讓學生真正愛上音樂鑒賞課。個人工作總結優缺點與個人工作總結及計劃匯編在過去的幾個月中，我深入參與了多個項目并積極履行我的職責。在此過程中，我意識到自己的優點和不足，現在我將對此進行詳細的總結和反思。

我想談談我在工作中表現出的優點。我發現自己具有良好的團隊協作能力，能夠有效地與同事溝通并解決各種問題。我具有高度的責任感和執行力，能夠按時完成分配給我的任務。我還展現出了良好的專業技能和知識，能夠運用我的技能和知識解決工作中的問題。

然而，我也意識到自己存在一些不足。我發現自己在時間管理方面還有待提高，有時會出現工作效率不高的情況。我在處理復雜問題時需要提高自己的決策能力和判斷力。我還想提高自己的學習能力和適應能力，以便更好地適應不斷變化的工作環境。

在未來的工作中，我計劃利用自己的優點，繼續提高自己的專業技能和知識水平。我也將努力改進自己的不足，提高時間管理能力和決策能力。我還計劃積極參與團隊活動和培訓計劃，以提高自己的團隊協作能力和適應能力。

我將繼續努力工作，發揮自己的優點，改進自己的不足，以提高工作效率和質量。我希望通過這些努力，能夠在未來的工作中取得更好的成績。教師個人工作總結自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。這一年以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作。現將工作做如下總結：

工作成果

1、課程設計與執行：我成功地設計并執行了適應多元化學生群體的課程計劃。我實施的課程注重培養學生的批判性思維能力，同時提高他們的自學能力。

2、提高學生參與度：通過使用互動性的教學方法和技術，學生的課堂參與度有了顯著提升。例如，我們進行了一些小組討論，項目報告等活動，這些活動激發了學生的學習熱情，并幫助他們從中學習到了合作與溝通的技巧。

3、家長溝通：我在過去的一年里，積極與家長溝通，定期分享學生的學習進度和需求。家長反饋表示他們對此表示贊賞并感覺更參與到孩子的學習中了。

改進空間

1、在線教學能力：我仍然在尋找更有效的方法來激發學生的在線學習熱情。

2、學生個性化教學：我希望在未來的一年中，能夠更進一步地了解學生的個性化需求，并調整我的教學策略以滿足他們。

我會把這些改進的目標作為未來一年的主要工作重點，并尋求各種可能的方法和資源來提升我的教學效果。我深深地相信，作為一名教師，我不僅要傳授知識，更要引導學生探索世界，挖掘自我。

感謝大家的支持和理解，我期待在接下來的一年里，能夠創造更多的成功。體育教師工作計劃一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，以育人為宗旨，以《學校體育工作條例》為指導，堅持“健康第一”的指導思想，培養學生一定的體育技能，培養學生自覺鍛煉的習慣，使學生獲得體育與健康的知識，技能和方法，達到提高學生身體健康的目的。

二、工作目標

1、堅持理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習和領會新的育人理念，以人為本，教育做人的核心任務。

2、繼續深化課程改革，不斷深化體育特色學校的內涵，全面提高教育教學質量。

3、進一步抓好體育教師師德規范學習，努力提高教師素質。

4、重點抓好學校籃球、田徑、游泳等傳統優勢項目的訓練比賽，積極創建布局合理、管理科學、教學優良、特色鮮明的一流學校體育工作新局面。

5、堅持開展好“陽光體育活動”，積極推進中小學生每天一小時鍛煉時間。

6、抓好《學生體質健康標準》項目的訓練和測驗工作，迎接市教育局的驗收。

7、抓好校田徑隊、籃球隊、游泳隊等代表隊的系統訓練工作，為每學年舉辦的全區中小學生田徑運動會、全區中小學籃球賽、全區中小學生游泳比賽選好苗子、打好基礎。同時積極組隊參加市教育局、體育局舉辦的各種體育競賽。

8、抓好學校課余訓練工作，積極組隊參加區教育局、市教育局舉辦的各項比賽。

9、積極開展各項體育教研活動，全面提高學校體育工作整體水平。

10、進一步鞏固和提高學校“兩課兩操”活動質量，創建全區課間操示范校。

11、進一步鞏固學校校園集體舞的成果，努力提高學校校園集體舞的水平。

12、認真貫徹執行《學校體育工作條例》，建立健全學校體育工作機制，充分保證學校體育課和學生體育活動課時間，保證學生每天一小時體育活動時間（含體育課、課間操、眼保健操、大課間活動和課外體育鍛煉），促進青少年健康成長。

13、積極鼓勵和引導學生參加課外體育鍛煉，廣泛開展形式多樣的學生體育活動和競賽；鼓勵學生根據個人興趣與愛好有計劃地選擇和參與豐富多彩的課外體育鍛煉活動；大力倡導開展大課間活動和課外體育活動及課余訓練工作；認真落實大課間活動和課外活動的各項具體要求；充分認識在課余時間強化一小時體育鍛煉能對學生產生的最直接影響——至少掌握一到兩項運動技能并形成良好的體育鍛煉習慣和終身體育鍛煉的意識；努力促使學生在參與的過程中能夠自覺養成體育鍛煉的技能與習慣；確保學生在規定的時間進行有組織的體育鍛煉；鼓勵學生通過課余訓練提高運動技術水平；努力提高學生體質健康標準水平；使學生至少能達到二項以上國家體育鍛煉標準。

14、以課程建設為契機，通過整合教學資源打造出具有特色的拓展型課程和探究型課程；通過拓展型課程的開