Word版本，下載可自由編輯家長(zhǎng)會(huì)大班老師發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：

大家好！

感謝大家來參與家長(zhǎng)會(huì)。很榮幸，也很幸福，今年我們班級(jí)是大班唯一一個(gè)3位老師都沒有調(diào)整的班級(jí)。經(jīng)過兩年的培育和熬煉，孩子們的進(jìn)步特別大。我們是看在眼里，喜在心里。應(yīng)當(dāng)說每位孩子我們優(yōu)缺點(diǎn)都比較的熟識(shí)，渴望在我們一起努力下，讓寶寶最終一年的大班生活過得高興、歡樂，并有所獲得。

前幾天我們發(fā)了一張家長(zhǎng)會(huì)征求看法書，就是渴望能將工作做得更好，針對(duì)家長(zhǎng)比較集中的問題在下面的詳細(xì)工作里我們會(huì)聊到。

大班孩子特征。

很多家長(zhǎng)發(fā)覺孩子上大班了感覺懂事多了，特殊喜愛問著、問那。是的。大班時(shí)的孩子好學(xué)、好問，有極強(qiáng)的求知欲望，而且喜愛和別人講，愛動(dòng)腦筋，喜愛制造。因此，我們要留意愛護(hù)好孩子的奇怪???心和求知欲，引領(lǐng)孩子去發(fā)覺，鼓舞他們發(fā)覺、制造，讓它們產(chǎn)生自信念。家長(zhǎng)在家陪孩子玩或者給他買玩具的時(shí)候能夠供應(yīng)具有挑戰(zhàn)性的嬉戲，像棋類、探究、競(jìng)賽類的。大班孩子要開頭學(xué)習(xí)掌握自己的行為，要聽從集體的要求，所以在玩得時(shí)候要讓它們學(xué)會(huì)遵守規(guī)章，多讓他們和伙伴溝通、合作，為入學(xué)校打好基礎(chǔ)。同時(shí)5—6歲的孩子共性開頭形成，他們有自己的想法，有時(shí)不情愿依據(jù)大人的看法去做，這時(shí)我們要學(xué)會(huì)慢一拍，聽聽他們的想法，多和他談天。

大班是幼小連接的時(shí)期，我們重點(diǎn)工作就是幼小連接。幼小連接包括學(xué)問預(yù)備和習(xí)慣力量方面的預(yù)備。這學(xué)期很多家長(zhǎng)從課表上看出我們集體教學(xué)活動(dòng)明顯增多，一周有9—10節(jié)集體教學(xué)。

這些活動(dòng)綜合各方面的，有的家長(zhǎng)現(xiàn)在困惑了：要不要現(xiàn)在每天在家教認(rèn)字？算術(shù)？

我覺得不需要，假如過多注意寫字、認(rèn)字、計(jì)算會(huì)使孩子的身收獲不到健康地進(jìn)展，致使消失了幼兒教育學(xué)校化的傾向。我們要依據(jù)孩子的愛好，多方面的培育孩子。假如孩子有愛好就能夠教，不要太刻意，要注意孩子全面進(jìn)展，多留意培育孩子對(duì)待事物的愛好和學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。

我們對(duì)上課的要求嚴(yán)了，要求孩子腳放平，手放好，腰板挺直，眼看老師，坐不好，坐不住的孩子我們首先利用嬉戲吸引他，或者眼神提示，個(gè)別愛玩的、或者小手亂動(dòng)的，有的孩子我們提示多次還沒有用，就不得不將活動(dòng)停下來。說句實(shí)話，可是孩子立刻就要上學(xué)校了，假如還上課亂動(dòng)，留意力不集中，那么上學(xué)校后可能有的孩子上課講的學(xué)會(huì)了，也可能有的孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的不好，經(jīng)常回答不上老師的提問。所以趁著這個(gè)珍貴的很短的一年的時(shí)間里，家長(zhǎng)和老師協(xié)作好，兩股繩子擰在一起才能效果更顯著。我們對(duì)孩子一段狀況需要協(xié)作的會(huì)和你溝通，讓您準(zhǔn)時(shí)認(rèn)識(shí)，有時(shí)和家長(zhǎng)談到的時(shí)候家長(zhǎng)第一反應(yīng)就是幫忙孩子找借口，問題推到家長(zhǎng)身上，或者不說這個(gè)問題，其實(shí)我們不是說孩子不好，而是針對(duì)問題一起努力幫忙他更好。當(dāng)然，做的不恰當(dāng)?shù)牡胤娇释蠹夷墚?dāng)面對(duì)我們提出來，我們肯定會(huì)盡自己最大的努力去做。其實(shí)，我們和你們一樣都渴望孩子好。

我主要和大家聊一聊語言活動(dòng)。5—6歲的孩子語言表述力量明顯提升，能用完整的畫有序的說出自己所做的、看到的、聽到的、想到的簡(jiǎn)潔的事情，特殊喜愛表演故事、續(xù)編故事。這時(shí)候家長(zhǎng)能夠多帶孩子看書，每天養(yǎng)成看書的習(xí)慣。同時(shí)不要一味的念故事，而是鼓舞孩子看圖片編故事。現(xiàn)在每節(jié)活動(dòng)結(jié)束我們都會(huì)讓孩子用自己的方式將故事、兒歌內(nèi)容畫下來帶回家，回家以后講給您聽，同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)記錄下來帶到幼兒園，這樣一方面讓孩子上課前就要目標(biāo)意識(shí)，上課要仔細(xì)聽，要不然回家不會(huì)說，一方面提升孩子記憶力，復(fù)述力量和語言組織表述力量，同時(shí)我們認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子的個(gè)體掌控狀況。從批改的過程中我們發(fā)覺，帶本子的孩子掌控的比沒有帶的好，孩子看到本子上的小貼花很開心很自信。所以，我建議各位家長(zhǎng)每周2上完課后晚上抽一點(diǎn)時(shí)間聽孩子說，幫孩子記，本子要求1個(gè)筆記本，回家把孩子畫的貼在背面，孩子說的記在正面。

1、談數(shù)學(xué)。

有很多家長(zhǎng)提出困惑：不知道怎么教數(shù)學(xué)？下面我就和大家聊一聊大班孩子的數(shù)學(xué)怎么教。

本學(xué)期幼兒應(yīng)掌控的數(shù)學(xué)內(nèi)容：

6以內(nèi)的分解和組成；加減法口算題；排序（按規(guī)律進(jìn)行練習(xí)）（找不同和找相同）；目測(cè)數(shù)群；學(xué)習(xí)順數(shù)、倒數(shù)、順接數(shù)、按群數(shù)、成組數(shù)；口報(bào)應(yīng)用題；數(shù)圖形；圖形加減題；10以內(nèi)的序數(shù)；單雙數(shù)；相鄰數(shù)；熟悉加減號(hào)，理解加減法的含義；熟悉大于號(hào)、小于號(hào)；熟悉正方體、長(zhǎng)方體；以自身為中心區(qū)分左右；正確書寫7以內(nèi)的數(shù)字等。

舉例：曹家

2、談本學(xué)期的活動(dòng)。

下面我就先將本學(xué)期的主要活動(dòng)向大家匯報(bào)一下。

1、很多家長(zhǎng)困惑中提到孩子在集風(fēng)光前不情愿表現(xiàn)、不大方。本學(xué)期我們班級(jí)會(huì)開展多種活動(dòng)培育孩子的膽識(shí)，提升自信。如：“小喇叭廣播站”、“新聞播報(bào)員”、“天氣播報(bào)員”、“美食講解員”“我是故事大王”等形式，讓幼兒在集風(fēng)光前大膽地呈現(xiàn)自己。每天利用晨間談話、餐前預(yù)備等時(shí)間讓孩子在集風(fēng)光前自介紹，請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙孩子提前預(yù)備，帶孩子在家練習(xí)，以確保每個(gè)孩子都能夠自信、大方地在集風(fēng)光前敘述。從前段時(shí)間播報(bào)看孩子們很喜愛這個(gè)活動(dòng)，大部分預(yù)備的很充分。我們還開展值日生，培育責(zé)任意識(shí)。讓孩子知道自己有哪些職責(zé)，哪些需要完成的目標(biāo)？學(xué)校生的職責(zé)就是上課時(shí)仔細(xì)聽講，回家后準(zhǔn)時(shí)完成老師布置的作業(yè)。有很多孩子剛上學(xué)校很不習(xí)慣，老是不記得老師布置的作業(yè)，常常要大人提示。因此我們從現(xiàn)在起就要培育幼兒的責(zé)任意識(shí)，但是幼兒園沒有作業(yè)，所以我們將利用讓幼兒做值日生來熬煉。并在每周五比選出最佳值日生，讓孩子們有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。我們的值日生支配表現(xiàn)已貼在墻上，請(qǐng)家長(zhǎng)伴計(jì)看一下。

2、同時(shí)級(jí)部也開展多種活動(dòng)，給孩子熬煉的機(jī)會(huì)，如：我愛爺爺奶奶；我自信我歡樂的故事大王、唱歌、自理力量競(jìng)賽、跳繩競(jìng)賽；觀看升旗、晨讀、圖書館等。

3、開學(xué)至今我們發(fā)覺孩子在課堂時(shí)部分孩子上課時(shí)留意力不集中，老是東摸摸西摸摸，總喜愛想一些、做一些與上課無關(guān)的事；有的孩子不管是上課、吃飯還是睡覺總是說話；而有一些孩子在發(fā)言方面又比較被動(dòng)。大家都知道，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)一個(gè)孩子來說是至關(guān)重要的，也是終生受益的。針對(duì)這些狀況，我們每月都有一項(xiàng)重點(diǎn)培育的常規(guī)習(xí)慣（如：坐姿、握筆姿態(tài)、傾聽習(xí)慣）為幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打下基礎(chǔ)。同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)在家培育寶寶養(yǎng)成好的習(xí)慣，在家和幼兒園的要求一樣，眼睛看老師，學(xué)習(xí)認(rèn)真傾聽別人說話，別人說話的時(shí)候不要插嘴等，鼓舞他們?cè)谡n堂中有更好的表現(xiàn)。

5、我們會(huì)高度關(guān)注幼兒的平安和健康，培育幼兒自我愛護(hù)意識(shí)和應(yīng)變力量，是幼兒具備初步的自我愛護(hù)力量。并且我們堅(jiān)持保證孩子每天兩個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間，開展豐富多彩的體育嬉戲和活動(dòng)，尤其是要扎扎實(shí)實(shí)地練習(xí)跳繩，愉悅幼兒身心，增加幼兒體質(zhì)。

家園協(xié)作事宜。

特別感謝大家一直以來對(duì)我們的支持：

1、感謝你們和寶寶用塑料瓶做出的花瓶

2、感謝你們?yōu)榘嗉?jí)的主題墻收集來的圖片資料

3、感謝你們?yōu)閷殞殰?zhǔn)時(shí)帶來的一些日用品。

4、感謝每次我們有通知的時(shí)候中能樂觀的協(xié)作我們

還懇請(qǐng)大家一如既往的支持：

1、最近，我們常常發(fā)覺，我們班有一些男孩子一有機(jī)會(huì)就會(huì)玩奧特曼等打打殺殺的嬉戲，常會(huì)引發(fā)爭(zhēng)吵。在此我們建議家長(zhǎng)，不要給孩子看類似的動(dòng)畫片或圖書，由于孩子的年齡還小，沒有是非辨別力量，常常會(huì)仿照這些打架的動(dòng)作。這樣不但會(huì)讓孩子之間產(chǎn)生沖突，而且更會(huì)影響孩子的心情。所以為了避讓類似的狀況發(fā)生，請(qǐng)家長(zhǎng)伴計(jì)不要給孩子看奧特曼、鎧甲勇士之類的書籍或影片。

2、為了讓孩子較快的適應(yīng)學(xué)校生活，現(xiàn)在要求孩子8點(diǎn)前來園參與活動(dòng)，請(qǐng)您堅(jiān)持8點(diǎn)以前送孩子入園，并督促孩子洗手、參與晨檢，有事請(qǐng)假。

3、培育孩子單獨(dú)意識(shí)，教孩子保管好自已的東西。孩子應(yīng)帶哪些學(xué)習(xí)用品來園，這學(xué)期，我們要求帶筆袋，請(qǐng)家長(zhǎng)教育孩子用鉛筆時(shí)肯定要留意平安，千萬不要將筆尖朝上，這樣不當(dāng)心會(huì)將四圍的小伴計(jì)扎傷，甚至也會(huì)將自己扎傷。請(qǐng)家長(zhǎng)切記不要給幼兒的鉛筆兩頭都削尖。筆袋會(huì)在每周五離園時(shí)請(qǐng)孩子帶回家，請(qǐng)您和孩子共同檢查筆袋里的筆是否都能夠書寫（粗、細(xì)記號(hào)筆、可按動(dòng)中性筆、鉛筆各2支；七巧板一副），有的孩子不會(huì)保管自已的東西，督促孩子在下一周周一早晨帶來。如：學(xué)校生預(yù)備書本。

4、每天督促孩子完成老師交給的少量家庭目標(biāo)，使孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并形成肯定的目標(biāo)意識(shí)。此外，渴望家長(zhǎng)盡量讓孩子自己說出老師交代的目標(biāo)，不要當(dāng)著孩子的面問老師，這樣做簡(jiǎn)單使孩子養(yǎng)成依靠性，不利于自我成長(zhǎng)。要引領(lǐng)幼兒積極地學(xué)習(xí)，當(dāng)然個(gè)別幼兒需要獲得家長(zhǎng)的督促與幫忙。

5、這學(xué)期有的活動(dòng)后我們會(huì)讓孩子用畫的方式記錄，