高考語(yǔ)文詩(shī)詞表達(dá)技巧詩(shī)詞表達(dá)技巧一．抒情手法1.直接抒情：直接對(duì)有關(guān)人物和事件表明愛(ài)憎態(tài)度的抒情方式，就是直接抒情，也叫直抒胸臆。2.間接抒情：中國(guó)古典詩(shī)歌的創(chuàng)作十分講究含蓄、凝練。詩(shī)人在處理情感時(shí)一般不是直接的抒情，而是言在此意在彼，敘事則因事抒情，寫景則借景抒情，詠物則托物言志，記史則詠史抒懷。（1）借景抒情（寓情于景、情景交融）：詩(shī)人把要表達(dá)的思想感情，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒發(fā)感情。一般情況是樂(lè)景寫樂(lè)情，哀景抒哀情，但也有以樂(lè)景襯哀情或哀景寫樂(lè)情的寫法。（2）托物言志（借物抒情)：詩(shī)人借自然界中的某物自身具有的特征，來(lái)表達(dá)某種志向或情感，詩(shī)中的物帶有人格化的色彩。（3）借事抒情（即事感懷、敘事抒情)：通過(guò)記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化的過(guò)程，抒發(fā)作者的內(nèi)心感受。（4）用典抒情：用典有用事和引用前人詩(shī)句兩種。用事是借用歷史故事來(lái)表達(dá)作者的思想感情，包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問(wèn)題的立場(chǎng)和態(tài)度、個(gè)人的意緒和愿望等等，屬于借古抒懷。引用或化用前人詩(shī)句目的是加深詩(shī)詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。（5）借古諷今（借古喻今、懷古傷今)：詠史詩(shī)中常見(jiàn)表現(xiàn)手法，借歷史上事件來(lái)諷諭當(dāng)朝。3.托物言志與借景抒情區(qū)別：（1）“托物言志”是通過(guò)詠物來(lái)抒情，常常借助于某些具體植物、動(dòng)物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達(dá)出來(lái)。這些“物”不是“景”，味物不是寫景。“借景抒情”是借助寫景來(lái)抒情，或景中含情，時(shí)時(shí)流露；或情寓景中，蘊(yùn)而不露。這里的“景”是指自然風(fēng)景，而不是某種物品。（2）“托物言志”中的“志”，含義很廣，可以指感情、志向、情趣、愛(ài)好、愿望、要求等。“借景抒情”中的“情”，專指熱愛(ài)、憎惡、贊美、鞭撻、快樂(lè)、悲傷等感情。（3）“托物言志”不在內(nèi)容上產(chǎn)生意境，作者的某種感情、志向通過(guò)與之相關(guān)的實(shí)物傳達(dá)出來(lái)，即達(dá)到寫作目的，可以敘述和議論。“借景抒情”要求達(dá)到思與境諧，情與景會(huì)，寓情于景，情景相生，內(nèi)容形成情景交融、形神結(jié)合的有立體感的審美意境。二．修辭分類1.比喻：把一種事物或情景比作另一種事物或情景。可分為明喻、暗喻、借喻。有本體和喻體，兩者之間有相似性。明喻會(huì)出現(xiàn)比喻詞，暗喻有本體和喻體，沒(méi)有比喻詞，借喻只有喻體沒(méi)有本體。如“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。作用：化深?yuàn)W為淺顯，化平淡為生動(dòng)，化抽象為具體，化繁兄為簡(jiǎn)潔。2、通感：把聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等多種感官的內(nèi)容融合相通，使抽象的事物形象化、平面事物立體化。如“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”。作用：感覺(jué)互換，生動(dòng)形象，啟人聯(lián)想，耐人尋味。3、擬人：賦予沒(méi)有生命的事物以人的情態(tài)動(dòng)作，從中滲透出作者的情感。如“昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露否蘭笑”。作用：使具體事物人格化，親切自然，生動(dòng)活潑，具體形象。4、對(duì)比：把兩種對(duì)立的事物放在一起，相互比較，從而使對(duì)立的事物的矛盾鮮明突出，揭示本質(zhì)，給人深刻啟示。如“朱門酒肉臭，路有凍死骨”。作用：使事物特征鮮明突出，表達(dá)強(qiáng)烈的感情。5、借代：借用相關(guān)的事物來(lái)代替所要表達(dá)的事物。借代可用部分代整體，具體代抽象，用特征代人。如“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”。作用：使形象突出，特點(diǎn)鮮明，具體生動(dòng)。6、反問(wèn)：用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思，用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情。如“江東弟子今雖在，肯為君王卷土來(lái)?”。作用：加強(qiáng)語(yǔ)氣，加重語(yǔ)勢(shì)；激發(fā)感情，加深印象。7、設(shè)問(wèn)：先提出問(wèn)題，接著自己把看法說(shuō)出。問(wèn)題引入，帶動(dòng)全篇；中間設(shè)問(wèn)，承上啟下；結(jié)尾設(shè)問(wèn)，深化主題，令人回味。如“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”。作用：提出問(wèn)題，引起注意；啟發(fā)思考，加深理解。8、夸張：對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述。如“君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”。作用：突出特征，強(qiáng)化感情；烘托氣氛，增強(qiáng)感染力。9、雙關(guān)：利用漢語(yǔ)詞匯意義上的多義性或語(yǔ)音上的諧音關(guān)系，言在此而意在彼。如“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干”。作用：表達(dá)含蓄，語(yǔ)義豐富。10、反復(fù)：連續(xù)出現(xiàn)同一個(gè)詞語(yǔ)或句子，中間沒(méi)有間隔叫連續(xù)反復(fù)。同一個(gè)詞語(yǔ)或句子不連續(xù)出現(xiàn)，有其他詞語(yǔ)或句子間隔在中間叫間隔反復(fù)。如《詩(shī)經(jīng)·采薇》《詩(shī)經(jīng)·關(guān)雎》等。作用：使形象鮮明，思想突出，感情強(qiáng)烈，又使行文前后呼應(yīng)，起伏跌宕，獲得強(qiáng)烈節(jié)奏感和旋律美。11、頂真：用句末的詞語(yǔ)作下一句的開(kāi)頭的詞語(yǔ)的修辭。如“軍書十二卷，卷卷有爺名”。作用：回環(huán)跌宕，有旋律美。議事說(shuō)理，準(zhǔn)確、謹(jǐn)嚴(yán)、周密；抒情寫意，格調(diào)清新；壯物敘事，條理清晰。12、對(duì)偶：用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對(duì)句子或短語(yǔ)來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。如“萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”。作用：結(jié)構(gòu)對(duì)稱，形式整齊；節(jié)奏鮮明，音節(jié)和諧；高度概括，富有表現(xiàn)力。13、互文：古代詩(shī)文的相鄰句子中所用的詞語(yǔ)互相補(bǔ)充，結(jié)合起來(lái)表示一個(gè)完整的意思，是古漢語(yǔ)中一種特殊的修辭手法。如“主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦”。作用：筆墨經(jīng)濟(jì)，以少勝多，表意委婉，耐人尋味。14、排比：把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致的幾個(gè)句子或短語(yǔ)接連說(shuō)出來(lái)。如“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”。作用：增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)化感情。三．描寫手法（一）側(cè)面描寫1、烘托：從側(cè)面對(duì)其他事物著意描繪，來(lái)使所要著力表現(xiàn)的對(duì)象特點(diǎn)更加形象突出。能充分調(diào)動(dòng)讀者的想象與聯(lián)想能力。①以物烘托人。如高適的《別董大》：“千里黃云白日哦，北風(fēng)吹雁雪紛紛”，直接狀寫眼前之景，展示出一幅暮日黃昏、沙塵漫天、遙空斷雁、大雪紛飛的北方荒原天寒地凍的暮天景象，烘托出離愁別恨的低沉氣氛。②以人烘托人。如漢樂(lè)府民歌《陌上桑》：“行者見(jiàn)羅敷，下?lián)垌殻簧倌暌?jiàn)羅敷，脫帽著銷頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷。”通過(guò)描寫行者、少年、耕者、鋤者見(jiàn)到羅敷時(shí)的驚嘆、贊賞、癡迷等各種反應(yīng)，烘托出了秦羅敷的美貌。③以物烘托物。如《琵琶行》中“東船西筋悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”用環(huán)境描寫烘托音樂(lè)的魅力，給讀者留下了廣闊的回味空間。2、襯托：利用事物間近似或?qū)α⒌臈l件，以一些事物為陪襯來(lái)突出某些事物的藝術(shù)手法。以乙托甲，使甲的特點(diǎn)或特質(zhì)更加突出。①正襯：是指用事物的相同性質(zhì)或特點(diǎn)來(lái)襯托一事物。如《夢(mèng)游天姥吟留別》中“天臺(tái)四萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾”就是用天臺(tái)山之高映襯天姥山之高的。②反襯：是利用事物的對(duì)立面來(lái)襯托另一事物。常見(jiàn)的反襯有以動(dòng)襯靜、以樂(lè)景襯哀情。如杜甫《絕句二首（其二）》：“江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年。”前兩句極寫春景之美，描繪了一幅令人目迷神馳的風(fēng)景畫，以樂(lè)景襯哀情，反襯出歸心的殷切和鄉(xiāng)思之深。又如王維《鳥(niǎo)鳴澗》：“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春潤(rùn)中。”以動(dòng)襯靜，用花落、月出、鳥(niǎo)鳴的動(dòng)，反襯出了春潤(rùn)的幽靜。。◆烘托與襯托區(qū)別：“烘托”是通過(guò)別的事物把想要表達(dá)的事物寫出來(lái)，是用一事物暗示出另一事物；而“襯托”是兩種事物都寫。3、對(duì)寫：詩(shī)人在寫人敘事時(shí)不從自己角度著筆，而從對(duì)方角度入手，進(jìn)行懸想描測(cè)，從而曲折達(dá)意，收到委婉旁襯的藝術(shù)效果。如白居易《邯鄲冬至夜思家》：“邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人”，三四兩句不正面寫“思家”，而是通過(guò)寫家人思念自己來(lái)表達(dá)自己對(duì)家人的思念。4、聯(lián)想、想象聯(lián)想：由一人或事物關(guān)聯(lián)性地想起與之相關(guān)聯(lián)的另一人或事物（已經(jīng)客觀存在的），或把事物中類似的特點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)造成一個(gè)典型。如賀知章《詠柳》：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲緣。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。”詩(shī)人由柳枝的紛紛下垂、燜娜。多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶，運(yùn)用巧妙的比喻，塑造出別具浪漫色彩的新穎形象。想象：人們?cè)谝延胁牧虾陀^念的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)聯(lián)想，推斷，分析，綜合，創(chuàng)造出新的形象或情景的思維過(guò)程。如李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中夢(mèng)游的景象就是想象。又如陳陶《隴西行》：“誓掃句奴不顧身，五干紹錦喪胡塵。可憐無(wú)定河邊骨，猶是春聞夢(mèng)里人。”后兩句通過(guò)想象無(wú)定河邊的累累白骨是姑娘們?cè)趬?mèng)中思念的親人，來(lái)控訴統(tǒng)治階級(jí)發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)的罪惡。聯(lián)想與想象區(qū)別：聯(lián)想，比較實(shí)在；想象，比較虛幻。聯(lián)想和想象在概念上是有區(qū)別的，但在實(shí)際寫作中往往是交織在一起，共同使用的。（二）正面描寫1、白描細(xì)描①白描：本是中國(guó)畫中一種用墨線勾描物象，不著顏色的畫法。后泛指文學(xué)創(chuàng)作上的一種表現(xiàn)手法，即用最精練、最節(jié)省、最的文字粗線條地如實(shí)地勾勒出人物、事件、景物的情態(tài)面貌，不加渲染烘托的寫作手法。避免濃麗的形容詞和繁復(fù)的修辭語(yǔ)。如北朝民歌《教勒川》中“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”就是對(duì)草原景象的白描，顯得簡(jiǎn)潔有風(fēng)骨，寫出了草原的壯美，點(diǎn)染出牧民的生活。②細(xì)描（工筆）：細(xì)描是指對(duì)事物注重細(xì)部，進(jìn)行精雕細(xì)刻、重彩濃墨的描繪。如趙師秀《約客》：“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花。”全詩(shī)通過(guò)對(duì)詩(shī)人思緒的環(huán)境及“閑敲棋子”這一細(xì)節(jié)動(dòng)作的渲染，既寫了詩(shī)人雨夜候客來(lái)訪的情景，也寫出約客未至的一種悵惘焦灼的心情，可謂形神兼?zhèn)洹?、動(dòng)靜結(jié)合是指對(duì)事物、景物作動(dòng)態(tài)、靜態(tài)的描寫，兩者相互映襯，構(gòu)成一種情趣。詩(shī)人常常將事物的動(dòng)、靜結(jié)合起來(lái)描寫，做到靜中見(jiàn)動(dòng)，動(dòng)中見(jiàn)靜，動(dòng)靜相生，動(dòng)靜互襯，妙趣無(wú)窮。①以動(dòng)襯靜：如王維的《山居秋暝》：“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歌，王孫自可留。”額聯(lián)描寫?zhàn)┰庐?dāng)空，青松如蓋，是靜景描寫；山泉清冽，流瀉山石之上，是動(dòng)景描寫。以動(dòng)襯靜，反襯出山中的寧?kù)o，表達(dá)作者悠然閑適之情。②動(dòng)靜相襯：如戴叔倫《蘭溪掉歌》：“涼月如眉掛柳灣，月中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來(lái)上灘。”詩(shī)中前兩句寫了山水的明麗動(dòng)人和月色的清爽皎潔，是靜景；后兩句寫了魚搶新水、涌上溪頭淺灘的調(diào)皮，是動(dòng)景。全詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合，寫出了蘭溪山水的美好和蓬勃生機(jī)。③以靜襯動(dòng)：如李白《望廬山瀑布》：“日照香廬生紫煙，遙看漯布掛前川，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”其它三句都直接從動(dòng)態(tài)的角度展現(xiàn)瀑布奔涌而下、氣勢(shì)確磷的動(dòng)態(tài)之美，惟第二句“掛”化動(dòng)為靜，以靜襯動(dòng)，從靜態(tài)的角度惟妙準(zhǔn)肖地表現(xiàn)出漯布傾瀉噴涌的動(dòng)態(tài)之美，更顯瀑布之沖天直下的動(dòng)感和氣勢(shì)。3、虛實(shí)結(jié)合詩(shī)詞中的“虛”，是指作者通過(guò)感覺(jué)、聯(lián)想或想象而虛擬出來(lái)的，眼前看不見(jiàn)、摸不著而又從字里行間能體味出空靈境界中的虛物、虛象、虛景、虛境，也即心中之景、想象之景；詩(shī)詞中的“實(shí)”，是指作者描寫客觀世界中實(shí)實(shí)在在存在的實(shí)象、實(shí)物、實(shí)景、實(shí)境，也即眼前之景、可觀之景。4、遠(yuǎn)近結(jié)合如柱牧的《山行》：“遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”，頭兩句描繪了秋山遠(yuǎn)景，后兩句描繪了秋山近景。遠(yuǎn)近結(jié)合，描繪出了一幅色彩艷麗、充滿生機(jī)的山林秋色圖，表明作者的喜愛(ài)之情。5、俯仰（高低）結(jié)合如潘大臨《江間作四首（其三）》：“西山通虎穴，赤壁隱龍宮。形勝三分國(guó)，波流萬(wàn)、世功。沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。”頸聯(lián)俯仰結(jié)合，沙灘棲息一群白鷺是俯視；天空遼闊、鴻雁振翼高飛是仰視，描繪出一幅安閑、自由的畫面，表明作者對(duì)這種生活的向往之情。6、視聽(tīng)結(jié)合（包括觸覺(jué)、嗅覺(jué)等多種感官）如李白《蜀道難》：“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭(zhēng)喧，崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷。”前兩句為視覺(jué)描寫，后兩句為聽(tīng)覺(jué)描寫，視聽(tīng)結(jié)合，渲染了一種驚險(xiǎn)的氣氛，烘托了蜀道的難與險(xiǎn)。7、點(diǎn)面結(jié)合廣鏡頭為面，特寫鏡頭為點(diǎn)；粗線條勾勒的多為面，細(xì)筆描繪的多為點(diǎn)。如柳宗元《江雪》：“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟衰簽翁，獨(dú)釣寒江雪。”“袁簽翁“在畫面、上顯得比較小，但處在非常顯眼的位置，是詩(shī)的中心，屬于點(diǎn)的描繪；前兩句“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”屬于面的鋪陳，“鳥(niǎo)飛絕”、“人蹤滅”寫盡了人物處境的苦寒號(hào)孤寂，并在“山”“徑”前冠之以數(shù)量詞“千”“萬(wàn)”，突出了人物堅(jiān)忍不拔、卓然而。立的品格。8、抑揚(yáng)結(jié)合把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時(shí)說(shuō)出來(lái)，只突出強(qiáng)調(diào)其中一個(gè)方面以達(dá)到抑此揚(yáng)彼或抑彼揚(yáng)此的目的。有先揚(yáng)后抑和先抑后揚(yáng)之分。①欲揚(yáng)先抑：如南宋詩(shī)人葉紹翁《游園不值》：“應(yīng)憐辰齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”，詩(shī)的前兩句寫詩(shī)人乘興游園，被拒之門外；后兩句卻寫出詩(shī)人另有所得，看到了滿園春色，前后感情有個(gè)落差，前面遺憾，后面高興。2欲抑先揚(yáng)：如李商隱《賈生》：“宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無(wú)倫。可憐夜半虛。前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神。”詩(shī)的前兩句從正面著筆，絲毫不露貶意，仿佛熱烈頌揚(yáng)文清求賢若渴，虛懷若谷。可是讀了后面兩句，才恍然大悟，原來(lái)虛心垂詢的不是為了尋求。治國(guó)安民之道，卻是為了“問(wèn)鬼神”！用欲抑先揚(yáng)的手法辛辣地諷刺了漢文帝的不務(wù)政務(wù)。9、對(duì)比是把兩種對(duì)立的事物或者同一事物的兩個(gè)不同方面放在一起，相互比較。如崔護(hù)《題都城南莊》：“去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。”一二句和三四句就構(gòu)成今昔對(duì)比。又如高適《燕歌行》：“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。”以戰(zhàn)士死在沙場(chǎng)與將帥縱情聲色進(jìn)行對(duì)比，形象而深刻地揭露了將帥的荒淫無(wú)恥。◆對(duì)比與反襯區(qū)別：對(duì)比的兩個(gè)方面一般不分主次，而反襯有主次之分。10、渲染本是一種國(guó)畫技法，用于文字中是指用較為濃重的筆墨，連續(xù)用幾個(gè)、十幾個(gè)乃至幾十個(gè)情調(diào)一致而又富于變化的意象對(duì)同一種環(huán)境氣氛、人物行為、心理情感作多方面的描寫、形容，以突出藝術(shù)形象、加強(qiáng)藝術(shù)效果的表現(xiàn)手法。①渲染的對(duì)象：主要是環(huán)境、氣氛、事件和人物。②渲染的手法：主要有反復(fù)、排比、層遞、慕寫等。③施染的原則：圍繞一個(gè)中心進(jìn)行鋪陳，不過(guò)度追求濃詞艷藻。渲染的方式有正面直接描繪及側(cè)面間