八年級上學期生物教學工作總結一、指導思想

這一學期來，本人按照學校的安排，任八年級的生物教學工作。為了更好的完成教學工作，提升教學質量，現先制定教學計劃如下：

二、教學目標

1、知識與技能：通過學習使學生“具有對一些生命現象等進行正確解釋、推理判斷的能力”，這指的是運用有關的知識，能夠進行判斷、推理和解釋。這不僅需要具有一定的基礎知識，而且還需要運用正確的方法，培養和發展一定的能力。

2、過程與方法：通過探究活動“初步具有對生物學問題進行一些探究的能力”。這是指運用已經學過的研究方法，能夠進行觀察、調查、實驗，會收集和分析資料，并運用圖表等形式進行描述、分析、解釋和簡單的推理。

3、情感態度與價值觀：“形成實事求是的科學態度，并樂于探究物質生命的奧秘。”這需要學生在探究過程中保持積極的學習態度，發揮主觀能動性，同時要尊重事實，獨立思考，與人合作，并樂于與他人交流自己的想法。

三、教材分析

本冊教材共有XX個單元，分別是：生物的生殖和發育；生物的遺傳和變異；生物的進化；傳染病和免疫；身邊環境和我；綜合訓練。本學期的教學內容主要是以“生物圈中的人”為主線，以“人的生活”為話題展開各個章節的內容。在教學內容上，除了宏觀的生命現象外，更強調從學生身邊的、日常的生活實際出發，探討生命現象。如人的行為、生活等。同時將人的身體與自然環境相聯系，將知識落實在生活實踐中。如在學習人得生殖時讓學生探究晚婚晚育的道理等。強調趣味性的學習。調動學生主動參與到學習中來。

四、教改措施

1、認真鉆研教材，研讀大綱，認真備課、上課，關心全體學生，注重個別教育。教學中要采用各種方式方法激發學生的學習興趣和積極性，要創造一切條件，在因材施教的基礎上采用多種形式不同方法進行教學。

2、在課堂上發揮學生的主體作用，讓學生積極的去思考問題、解決問題。在課下利用多種形式的方法去激發學生的學習興趣。這其中包括競賽、演講、討論等形式。

3、教學中把學生的發展放在首位，營造一種民主、和諧的學習氛圍。采用多種方法引導學生積極參與到學習中來。把生活實際和課本知識緊密聯系在一起。讓學生去發現問題解決問題。

4、教學中注重培養學生的各種能力和素質。提高學生的各種能力和素質是當前教育的目標之一。要充分發揮學生的特長把學生的興趣和愛好向多元化發展。

5、教學中多組織一些活動培養學生參與活動的興趣和能力。讓學生多參加一些社會實踐活動提高自己適應社會的能力。

6、教學中要采用多種方法考核學生的成績和能力。讓學生多參加一些競賽活動來提高自己的能力和水平。八年級地理上學期工作總結一、指導思想

在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切的地理知識，傳達人生價值觀，注重各類學生的課堂實效，最大限度地調動學生的學習積極性，努力提高學生的學習興趣。最終使學生學會學習地理，會學地理，并且教會學生怎樣學習地理，為學生的終身學習和發展奠定基礎。

二、基本情況分析

初二學生通過初一地理教材的學習，對初中地理知識有一定層次的認識和積累。本學期使用的教材是湖南教育社的八年級地理上冊。所學內容包括世界氣候、自然環境包括生物、土壤、山川、經過人類改造的自然環境、農業、工業、人口、城市的分布的發展、世界區域地理如世界上最大的洲——亞洲區域特征及發展差異、不同地區人類生活的差異等等。

三、教學目標

教育學生掌握基礎知識與基本技能，通過多種方法和積極引導培養學生樹立積極向上，努力進取的自信心，激發學習的興趣，培養他們養成良好的學習習慣，來提高他們的學習成績。

四、教學措施

1、必須以新教材為教改內容，一旦教材變動，及時與老師，了解教材變動情況，作到心中有數，在第一周的教研活動或集體備課中作出相應調整。

2、認真鉆研新教材，閱讀有關參考資料，備課時注重滲透鄉土內容及注意與生活密切的地理知識。

3、對不同層次的學生制定不同的教學目標和要求；對不同層次的學生做到真正因材施教；運用各種合理的教學方法和手段，調動他們的學習積極性和創造性思維；讓他們具備必要的地理學科知識和技能，能夠探究有關的地理問題并初步解決一些相關問題。

4、運用多種教學方法和手段進行課程改革的實驗。

5、組織學生開展豐富多彩的地理活動（如：收集資料、社會實踐等）。

6、努力營造愉快、合作、積極的課堂氣氛；啟發學生積極思考；鼓勵學生大膽探索、主動學習。

7、積極運用現代教育技術、運用計算機輔助教學。

8、針對教材特點與學生實際對重點內容作必要補充；對難點內容作科學處理。八年級生物上學期實驗報告一、實驗目的

通過本次實驗，學生將學習并掌握細胞的基本結構和功能，了解植物細胞與動物細胞的異同，加深對生物學基礎知識的理解，提高實驗技能和科學素養。

二、實驗原理

生物學實驗是研究生物體生命活動規律的重要手段，通過實驗可以觀察和研究生物體的各種生命現象和本質。本實驗將通過觀察植物細胞和動物細胞的形態結構和功能，探究植物細胞與動物細胞的異同點，加深對生物學基礎知識的理解。

三、實驗步驟

1、準備實驗材料：顯微鏡、洋蔥、番茄、清水、紗布、吸水紙、載玻片、蓋玻片、鑷子等。

2、制作臨時裝片：將洋蔥和番茄切成薄片，用紗布擦拭載玻片和蓋玻片，用吸水紙吸干多余的水分，將洋蔥和番茄薄片放置在載玻片上，蓋上蓋玻片。

3、觀察細胞結構：將制作好的臨時裝片放在顯微鏡下觀察，注意調整焦距和光線強度，觀察植物細胞和動物細胞的結構特點。

4、記錄觀察結果：記錄植物細胞和動物細胞的形態結構和功能特點，比較兩者異同點。

5、整理實驗器材：清洗實驗器材，整理實驗室。

四、實驗結果與結論

通過本次實驗，我們觀察了植物細胞和動物細胞的結構和功能特點。植物細胞具有細胞壁、細胞膜、液泡、葉綠體等結構，而動物細胞則具有細胞膜、細胞質、細胞核等結構。植物細胞中的葉綠體能夠進行光合作用，而動物細胞則不能。植物細胞和動物細胞在結構和功能上還存在其他差異。通過比較異同點，我們可以更好地理解植物和動物生命活動的不同之處。

五、實驗總結與建議

本次實驗中，我們通過制作臨時裝片觀察了植物細胞和動物細胞的形態結構和功能特點。雖然在實驗過程中存在一些困難，例如制作臨時裝片時容易產生氣泡等問題，但通過不斷嘗試和調整，我們最終成功地完成了實驗任務。為了提高實驗效果和效率，建議在實驗前加強預習和了解實驗原理與步驟，同時注意實驗過程中的細節問題。一年級語文教研組上學期工作總結本學期，我們一年級語文教研組主要做了如下的工作。

一、組織學習語文科新課程標準，不斷更新教育教學觀念。

上半學期，利用每周三下午第二節課業務學習的時間，組織全體語文教師認真學習語文科新課程標準，掌握課程的基本理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉變。大家深深體會到：語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已經不能適應新課程標準的要求了，改革教學方式勢在必行。

二、全面優化教與學的過程，在提高課堂教學質量上下工夫。

語文教學質量是語文教學的生命線。我們語文教研組全體老師十分重視課堂教學質量的提高。35位語文教師認真切磋，互相聽課，取長補短。特別值得一提的是，幾位年輕教師在教學實踐中迅速成長，他們非常注重培養學生自學、自悟的良好習慣，課堂教學深受學生歡迎，教學效果十分顯著，在歷次調研檢測中成績名列前茅。李玥、朱滿華等多位老師參加市課堂教學比武或全能競賽獲得一、二等獎。

三、扎實開展師徒結對工作，打造一個優秀的教師群體。

我們語文組教師老、中、青組合。在每位教師都十分注重自我提高的同時，中、老教師與青年教師結成了多個教學對子，老教師能無私地給青年教師傳授教學經驗，并與年輕教學教學相長。在虛心學習老教師知識和經驗的同時，還有兩位青年教師在職攻讀碩士研究生。學期中年輕教師開設研究性課程達300多課時，公開課20多人次。所有年輕教師都得到了很好的培養并迅速成長。

四、引導學生開展興趣小組活動，培養學生語文興趣。

本學期，各班都開展了興趣小組活動，學生經過活動，動手能力、語言表達能力得到了提高。在參加“我眼中的秋天”作文競賽中有多名學生獲得了好成績。在參加鎮“奮發向上，茁壯成長”主題征文活動中，五年級王斯琪同學獲得第一名的好成績。在參加市“奮發向上，茁壯成長”主題征文活動中獲得一、二、三等獎各一名的好成績。在參加“區優秀少先隊員風采”征文活動中六年級潘欣怡同學獲得一等獎的好成績。

五、積極開展教育科研，認真撰寫教研論文。

我組教師清醒地認識到，教育科研是提高教育教學質量和教師素質的必由之路，因此我組教師在繼省規劃重點課題《小學“指導——自主學習”教改實驗的深化研究》的子課題《農村小學“指導——自主學習”教改實驗的深化研究》順利結題后，又全面開展了新一輪的課題研究。在這輪課題研究中我們立足學校教學實際，全面推進“以學習者為中心”主體研究。認真組織教師學習了新課程標準理念和“生本教育”的教學理念。在這個基礎上圍繞學校“自主——創新”的課題總方案以及各學科子方案引導學生主動地進行自主學習、樂意學習、學會學習、優化學習。在不斷的探索中轉變學生學習方式、改進學習方法、提高學習能力。在不斷的實踐中老師們撰寫出多篇富有創新意識的教研論文。本學期有6位教師的6篇論文在區級以上評比中獲獎或發表。青年教師參加教學基本功競賽獲得一二等獎各三名的好成績。并在參加市語文教學論文評比中有1人獲一等獎、二人獲二等獎、一人獲三等獎的好成績。

六、開展“書香進校園”系列活動厚實教師的精神底蘊。

腹有詩書氣自華。讀書能改變人的氣質和談吐，能陶冶人的情操并提高教育教學水平。“與書為伴”的教師會有飛揚的人生與輕盈的腳步！在我校開展的“書香進校園”讀書活動中語文教研組組織全體語文教師扎扎實實開展了系列讀書活動：讀一本教育專著；訂閱一本教育雜志；摘寫一萬字的讀書筆記；撰寫一篇讀書心得；開辟一塊自己的博客空間；每月上一節閱讀指導課；每月寫一篇學習筆記；說一則漢語格言等。多讀書厚實自己的底蘊提高自身素質是每一個語文教師的追求。通過讀書活動老師們拓寬了知識面提高了文化素養并把自己所學所悟運用到教學之中提高了教育教學質量。本學期我組還組織了開展了“經典誦讀”活動通過經典誦讀提高了學生的文化素養和道德修養并為形成正確的價值觀起到了很好的推動作用。

七、開展豐富多彩的語文實踐活動提高學生語文素養。八年級上學期地理教學計劃一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校工作計劃為指導，加強課堂教學，盡快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切的地理知識，傳達人生觀、價值觀，全面貫徹的教育方針。

二、基本情況分析

本期我任教八年級班的地理課，這個班的學生成績參差不齊，成績好的學生和成績差的學生差距明顯。另外，優秀率較低，后進面還是很大，成績不太穩定，主要是學生對復習課重視程度不足。本期應該重點抓好該班的教學。

三、教材分析

八年級地理上冊是中國地理的主要內容，分“中國的疆域與人口”、“中國的自然環境”、“中國的經濟與農業”、“中國的交通運輸業”四個單元，介紹了中國各地區的地理概況、自然條件、經濟發展等狀況。通過學習本冊地理內容，使學生了解中國各地區的地理概況，認識中國各地區地理要素的差異和，并學會運用所學的基礎知識、基本技能分析解決所涉及的實際問題。

四、教學目標

1、增強學生對地理事物的認識能力，熱愛祖國。

2、培養學生手腦并用、辯證唯物主義的觀點和歷史唯物主義觀點。

3、了解我國的基本國情，增強熱愛祖國的情感和建設祖國的責任感。

4、具備創新競爭意識，提高科學文化素質。

五、教學措施

1、積極進行課堂教學改革的探索，充分推行“三段六步”課堂教學模式，調動學生學習的積極性。在每一個單元的學習中，一定要引導學生主動探究，并要求把問題交流、討論，老師要對課堂進行合理規劃，重、難點要突出。

2、結合教材中的“讀一讀”、“想一想”、“議一議”、“做一做”、“憶一憶”、“說一說”、“查一查”、“考一考”等教材欄目，要給學生創造自主探究學習的空間。對于教材中的一些插圖和一些資料，要在課前預習時讓學生自己通過課外書、網絡等有相關的知識儲備。對于教材中的一些漫畫，如果學生不能自主解答，老師再適當引導。通過“教師點撥——小組討論——師生總結”形式使學生充分體會得到識圖的益處、討論的樂趣和學習的收獲。

3、讓學生動起來。如果條件允許的話，讓學生走出教室，走向大自然，親身感受大自然的魅力。開展形式多樣的活動課，并鼓勵學生自己結合當地實際環境和現有資料開展一些調查、觀察、收集材料等實踐活動或學生實驗。

4、注意課內外活動相結合。教學中必須重視培養和發展學生課外興趣，應該盡量滿足學生的學習要求，使他們養成從生活中提煉地理素材和問題的習慣。同時也可以利用課外活動以及其他方式收集一些地理素材、小制作等物品備用。對于一些需要上網查資料的素材提前給學生布置下去。

5、要善于評價學生。課堂上老師要每一個學生，對于不同層次的學生提出不同層次的問題，要善于用鼓勵性的語言加以肯定和表揚。充分利用“班級量化管理”中的積分來調動學生學習的積極性、主動性、創造性。并通過積分來反映學生對本學科的學習狀況。切忌忽視后進生甚至用粗暴的方式來對待后進生。后進生更渴望得到老師的表揚和認可。老師要用自己真情實感的愛去感化全體學生。二年級上學期語文教研組工作總結本學期，我們二年級語文教研組主要做了如下的工作。

一、組織學習語文科新課程標準，不斷更新教育教學觀念。

上半學期，利用每周三下午第二節課業務學習的時間，組織全體語文教師認真學習語文科新課程標準，掌握課程的基本理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉變。大家深深體會到：語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已經不能適應新課程標準的要求了，改革教學方式勢在必行。

二、全面優化教與學的過程，在提高課堂教學質量上下工夫。

語文教學質量是語文教學的生命線。我們語文教研組全體老師十分重視課堂教學質量的提高。35位語文教師認真切磋，互相聽課，取長補短。特別值得一提的是，幾位年輕教師在教學實踐中迅速成長，他們非常注重培養學生自學、自悟的良好習慣，課堂教學深受學生歡迎，教學效果十分顯著，在歷次調研檢測中成績名列前茅。李玥、朱滿華等多位老師參加市課堂教學比武或全能競賽獲得一、二等獎。

三、扎實開展師徒結對工作，打造一個優秀的教師群體。

我們語文組教師老、中、青組合。在每位教師都十分注重自我提高的同時，中、老教師與青年教師結成了多個教學對子，老教師能無私地給青年教師傳授教學經驗，并與年輕教學教學相長。在虛心學習老教師知識和經驗的同時，還有兩位青年教師在職攻讀碩士研究生。學期中年輕教師開設研究性課程達300多課時，公開課20多人次。所有年輕教師都得到了很好的培養并迅速成長。

四、引導學生開展興趣小組活動，培養學生語文興趣。

本學期，各班都開展了興趣小組活動，學生認識了很多字，讀了美妙的古詩，還寫了一篇篇漂亮的日記。學生們還全員參與了校刊的征文活動，多位同學獲獎。劉晨、朱思宇等同學在市“小報”比賽中獲得一、二等獎。

五、全面提高學生的語文素養

新學期開始，我們特別注重優秀生的培養。在每兩周一次的競賽輔導中，每次都是不同年級的老師任教，這樣使學生得到全面提高。

當然我們也清醒地認識到工作中存在的不足。在以后的工作中我們將繼續努力工作，改善不足之處，使二年級語文教學邁上一個新的臺階。八年級下學期數學教學總結一、基本情況分析

本期八年級數學教學中教師以新課標理念為指導，以新的教育教學觀念為出發點，積極開展教學活動，努力提高課堂教學效益，取得了顯著成效。在轉變思想觀念、改革教學方法、效果等方面做出了一定的努力，并取得了一定的成效。本期教學教師改變學科本位觀點，積極開展活動，效果明顯。

二、本期工作的開展情況

（一）加強學習，轉變觀念，更新教學方法

1、本學期一開始數學教師又再次學習新課標，對照新課標結合期中考試的要求備好每一節課，認真組織教學，積極倡導自主、合作探究的學習方式。充分發揮了師生雙方在教學中的主動性和創造性。教師把教學的重點轉移到學生身上，注重落實“三維目標”，貫徹新課程理念。變“教師講，學生聽”為“教師積極引導，學生主動探索新知識”掌握新知識”。八年級數學備課組還進一步加強了備課組活動，開展有針對性的教學研討和教學沙龍。在教學方法、教學資源、教學效果等方面開展廣泛的交流和研討。我們互相學習科組內備課的優秀教案，共同商討教法，各抒己見，以求最佳教學方法。為了參加市級的優質課比賽數學科組的老師共同研究參賽課的教學內容、教學方式，進行備課、試教、再反思等。在科組活動中提出的問題能夠暢所欲言，毫無保留。

2、繼續深入開展課題研究工作。在參加省級課題《初中數學發展性評價》的研究過程中，我們積極收集相關資料，通過研究學習撰寫教學案例、心得體會。通過集體備課、上研究性課等形式使本年級數學教師深入參與其中。多角度觀察課堂，發現問題及時提出并共同探討解決方案。使課題研究為改進教學服務，為提高教學質量服務。

3、本學期一開始數學科組的老師參加了南寧市組織的“有效課堂”展示課的聽課評課活動。在活動中數學科組的老師認真聽課、細心做好學習筆記。從各位老師學習的心得中能感受到各位老師對有效課堂的追求與理解。課后各位老師積極發言、討論教學中的收獲與困惑。通過互相交流使各位老師對有效