第頁七年級歷史第二單元復習試題及答案1.開創了王位世襲制和分封制的分別是（）A.啟、商湯B.禹、周武王C.啟、周武王(正確答案)D.商湯、周武王2.數軸記憶是學習歷史的方法之一。下面是一位同學在復習古代某一歷史時期政權更迭時制作的年代標尺，其中③處應該是（）A.商湯滅夏B.平王遷都C.武王伐紂(正確答案)D.東周開始3.“周幽王烽火戲諸侯”“孔子周游列國”的故事家喻戶曉，與“諸侯”“列國”的產生相關的是（）A.禪讓制B.世襲制C.分封制(正確答案)D.郡縣制4.墨子將夏桀、商紂王、周幽王、周厲王并稱為暴君或昏君，他們的暴虐致使王朝滅亡，后人可以從中得到的啟示是（）A.勤于政事，愛護百姓(正確答案)B.發展經濟，增強國力C.加強國防，充實軍備D.重視教育，獎勵學術5.某歷史興趣小組搜集了關于司母戊鼎、四羊方尊、甲骨文的系列資料，由此可知他們研究的是哪個朝代的歷史？（）A.夏朝B.商朝(正確答案)C.西周D.春秋6.斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中是這樣描述它認為的中國“第一個王朝”：興起于黃河流域北部。那時，中國人已經學會織造絲帛，發明了他們獨特的文字系統，掌握了制造美觀的陶器和青銅器的技術……依材料推斷，作者認為的中國“第一個王朝”應是（）A.夏朝B.商朝(正確答案)C.西周D.秦朝7.在青銅器上鑄刻文字從商代中晚期開始出現，數量較少；周代青銅器上文字數量明顯增加。文字的內容涉及祭祀典禮、政治、軍事、經濟、法律訴訟、婚姻等方面。在商周時期，這種鑄刻在青銅器上的文字被稱為（）A.甲骨文B.隸書C.小篆D.金文(正確答案)8.西周崇尚禮制，周王朝對禮器使用規格還作出規定：鼎和簋配合使用，天子為九鼎八簋，諸侯為七鼎六簋，卿大夫為五鼎四簋等。這種規定反映的本質問題是（C）A.西周手工業中冶銅業十分落后B.西周社會的腐敗現象嚴重C.西周社會呈現等級森嚴的特征(正確答案)D.西周社會的禮樂制度健全9.《中國歷史朝代順序歌》中有一句是“東周分兩段”。這里的“兩段”指的是（）。A.春秋和戰國(正確答案)B.西漢和東漢C.西晉與東晉D.北宋與南宋10.關于春秋時期描述有失準確的是（）A.農業、手工業和商業都有較大發展B.開始于平王東遷C.分封制逐步瓦解,周王室地位衰微D.諸侯廢掉周天子,自立霸主(正確答案)11.鐵制農具在我國開始出現的時間是（）A.原始農耕時代B.夏商時期C.春秋時期(正確答案)D.戰國時期12.按照西周的規定,周天子可以享用九鼎,諸侯只可用七鼎。但到了春秋時期,鄭莊公卻享用九鼎,其他諸侯更是競相仿效。這說明（）。A.諸侯國眾多B.諸侯兼并弱小C.周王室衰微(正確答案)D.周王室中興13.任用管仲為相，積極改革內政，發展生產，并以“尊王攘夷”為口號，最終成就霸業，成為春秋時期第一個霸主的是（）A.晉文公B.秦穆公C.齊桓公(正確答案)D.楚莊王14.春秋時期，社會經濟急劇變化，政治局面錯綜復雜，軍事斗爭層出不窮……對這一時期的爭霸戰爭，下列認識正確的有（）①給民眾帶來了深重的災難②大的諸侯國吞并小的諸侯國，實現了局部的統一③是社會生產力提高的標志④促進了各民族的相互交融A.①②③B.②③④C.①②④(正確答案)D.①③④15.春秋時期，隸屬于諸侯的卿大夫，紛紛篡奪諸侯國國君的權位，卿大夫手下的官員，又紛紛篡奪卿大夫的權力。這種現象反映的實質是（）A.分封制瓦解(正確答案)B.諸侯爭霸C.民族融合D.國家產生16.戰國時期，位于最西面的一個諸侯國，通過與其他六個國家的戰爭，不斷向東擴大自己的國土，這個國家是（）A.秦國(正確答案)B.齊國C.楚國D.燕國17.據歷史記載，西周初年的諸侯國有800多個，春秋初年還剩下170多個，到了戰國之初就只有十幾個了。這個現象反映了我國歷史發展的趨勢是（）A.諸侯爭霸B.戰爭頻繁C.走向統一(正確答案)D.國家消亡18.“廢除貴族特權、鼓勵耕織、獎勵軍功……”這是中國古代哪次改革的內容（）A.魏國李悝變法B.楚國吳起變法C.秦國商鞅變法(正確答案)D.北魏孝文帝改革19.四川某地二王廟的大殿有一副對聯:“六字炳千秋,十四縣民命食天,盡是此公賜予;萬流歸一匯,八百里青城沃野,都從太守得來?！睂β撝械摹按斯敝鞒中藿ǖ姆篮楣喔裙こ淌牵ǎ?。A.鄭國渠B.都江堰(正確答案)C.靈渠D.大運河20.我國古代墨子主張“兼愛”、韓非子主張“以法治國”。社會主義核心價值觀中有“和諧”“友善”“法治”等內容。這表明社會主義核心價值觀（C）A.照搬了春秋戰國時期的思想B.是現代中國建設的經驗總結C.植根于優秀的中華傳統文化(正確答案)D.是馬克思主義中國化的產物21.夏、商、西周時期是我國早期國家的產生和發展的重要時期，社會經濟和文化有了巨大飛躍，給后人留下了許多寶貴的財富。某校歷史興趣小組開展了以“王朝更替與制度創新”為主題探究活動，請你參與其中。

【王朝更替】

材料一：夏商周的更替

朝代建立時間開國君主都城亡國君主

夏禹陽城夏桀王

商約公元前1600年亳、殷

西周公元前1046年周武王周幽王

材料二：

【制度創新】

材料三：

材料四：

(1)請結合夏、商、西周時期的歷史知識，完成表格。

(2)根據圖片總結夏、商、西周三朝滅亡的共同原因。

(3)在方框和括號內填上相關內容：A：______；B：______。

(4)根據圖示并結合所學知識，說說西周實行分封制的目的和依據是什么？

(5)學習了夏商西周的興衰和更替史，你有何感悟？()答案解析：21.【答案】【小題1】約公元前2070年；湯；商紂王；鎬京。

【小題2】都出現了暴君，殘暴統治激起了人民的反抗。

【小題3】A：啟；B：世襲制。

【小題4】目的：為了穩定周初政治形勢，鞏固疆土。依據：血緣關系遠近和功勞大小。

【小題5】暴政可以導致亡國；得民心者得天下；只有實行仁政，才會使國家長治久安；要重用人才等。(言之有理且答出兩點即可)22.閱讀材料，結合所學知識，回答問題。

材料一七八千年前，中國北方和南方的農業與農耕聚落都有了很大發展。耒、耜的出現和使用，糧食的儲備，使人們的精神生活得到多方面的發展?！瓋炔看笮⊙壖w之聞以及個人之間，關系平等和睦。

——《簡明中國歷史讀本》

材料二在郭家莊發據160號商代墓，出土青銅禮器40件，”……器表均有精美的紋飾和族歌文字，還有28件青銅樂器和生產工具，220件青銅兵器和90多枚銅錢，……墓主人可能是地位較高的武將。

——《新中國考古五十年》

材料三《呂氏春秋》指出：“公作則遲、有所其力也；分地則速，無所匿遲也。”所謂“公作”，就是指奴隸在井田上的集體耕作，“分地”則是指封建制度下的租佃制。反映了沒落的奴隸制與新發展起來的封建制之間的鮮明對比。

——《中國古代史》

請回答：

(1)據材料一，列舉農業“有了很大發展”的表現。結合所學知識，舉一例說明河姆渡原始居民的“精神生活“得到了發展。

(2)據材料二，從商代墓出土文物中可以歸納出當時的哪些歷史信息？

(3)結合材料三和所學知識，春秋時期耕作方式有何變化？據材料三，這一變化有何歷史作用？

(4)綜合上述材料，概括這一時期社會形態的演進過程。()答案解析：22.【答案】【小題1】耒耜的出現和普遍使用；糧食的儲備。制作簡單的玉器或原始樂器。

【小題2】青銅器種類多，數量大；青銅工藝高超；已有文字等。

【小題3】由集體耕作到租佃制出現。提高了生產積極性（生產力得到發展）。

【小題4】原始社會到奴隸社會，再到封建社會。23.閱讀材料，回答問題。

材料一觀察下列春秋戰國時期的兩幅圖：

材料二公孫鞅曰：前世不同教，何古之法？帝王不相復，何禮之循？……各當時而立法，因事而制禮。禮、法以時而定。臣故曰：治世不一道，便國不法古。湯、武之王也，不循而興。殷、夏之滅也，不易禮而亡。

——《商君書?更法》

材料三：

材料四：“有軍功者，各以率受上爵（封爵受賞）……耕織致粟帛多者復其身（免除其徭役）宗室（國君家族）非有軍功論，不得為屬籍（列入本族名冊，享受特權）。

（1）依據材料一中的兩幅圖，指出春秋戰國時期的生產工具和耕作技術分別是什么？

（2）材料二中的“公孫鞅”指的是誰？變法的目的是什么？

（3）材料三的都江堰是聞名世界的工程，它的修建者是誰？

（4）材料四體現了商鞅變法的哪兩項措施？

()答案解析：23.【答案】（1）鐵制農具；牛耕。

（2）商鞅；目的：變法圖強，富國強兵。

（3）李冰。

（4）獎勵耕織，（生產糧食布帛多的人可免除徭役）；獎勵軍功。（對有軍功者授予爵位并賞賜土地）。24.請你閱讀下列材料，根據要求回答問題。

材料一：春秋戰國是社會大動蕩的時期，也是學術思想非?；钴S的時期，各種學說蓬勃興起，諸子百家，紛紛著書立說，闡發自己的觀點，他們提出各種政治主張和治國方略，希望用自己的學說解決社會問題，這一時期，思想文化出現了繁榮的局面。

材料二：“仁者愛人”“知之為知之，不知為不知，是知也?！?；“三人行必有我師焉”；“溫故而知新，可以為師矣?！?/p>

材料三：“禍兮，福所倚；福兮，禍所伏?！闭埢卮穑?/p>

（1）材料一中出現的文化繁榮局面，歷史上稱為什么？

（2）①材料二中的言