Unit2HowoftendoyouexerciseSectionB(2a-2e)教學設計一、教學目標熟練掌握與日常活動頻率相關的詞匯和表達方式。能夠運用日常活動頻率的表達方式描述自己和他人的活動習慣。能夠就活動頻率展開交流并就他人活動習慣提出問題和給出建議。提高學生們對運動和健康生活的重視和意識。二、教學重難點教學重點：運用日常活動頻率的表達方式描述自己和他人的活動習慣。教學難點：就活動頻率展開交流并就他人活動習慣提出問題和給出建議。三、教學準備教材《人教新目標八年級英語上冊》Unit2SectionB(2a-2e)部分。教學投影儀和投影幕布。學生課本。學生練習冊。四、教學過程Step1導入新課(10min)與學生們進行簡單的問候與交流，引入新課。T:Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?Didyouhaveagoodweekend?Canyoutellmewhatyoudidovertheweekend?S1:Ivisitedmygrandparentsandwatchedamovie.S2:Iwentshoppingwithmyfriendsandplayedbasketball.…教師出示一個圖表，讓學生們根據圖表內容回答問題。T:Nowlet’slookatthischart.Itshowshowoftendifferentactivitiesaredonebyteenagers.Canyoutellmewhatactivityisdonemostoften?Andwhatactivityisdoneleastoften?S3:Playingvideogamesisdonemostoften.Studyingisdoneleastoften.…教師引導學生們思考活動的頻率與健康生活的關系。T:Sowecanseethatteenagersplayvideogamesmostoftenandstudyleastoften.Howdoyouthinkthisrelatestoahealthylifestyle?S4:Playingvideogamestoooftenmaynotbegoodforourhealth,andstudyinglessmayaffectouracademicperformance.…Step2學習新知(15min)教師引導學生們學習新單詞和短語，通過展示圖片和解釋來幫助學生們理解和記憶。T:Nowlet’slearnsomenewwordsandphrasesrelatedtoactivityfrequency.Pleaselookatthescreenandrepeatafterme.(教師依次展示圖片和解釋單詞和短語)often:frequentlyormanytimessometimes:occasionallyorfromtimetotimeusually:generallyornormallyhardlyever:almostneverorrarelynever:notatanytimeorunderanycircumstanceshowoften:withwhatfrequency教師播放錄音，幫助學生們熟悉單詞的發音和用法。T:Let’slistenandrepeatthewordsandphrasestogether.(播放錄音，學生們跟讀)教師讓學生們完成教材2a部分的活動，學習如何描述自己和他人的活動習慣。T:Nowpleaselookatthetextbook2apart.Lookatthepicturesandfillintheblankswiththecorrectwordsorphrases.Youcanworkinpairs.(學生們完成活動，教師逐個核對答案)Step3練習與交流(20min)教師讓學生們進行小組討論，根據自己和他人的活動習慣進行交流。T:NowIwantyoutoworkingroupsof4.Taketurnstoaskandanswerquestionsaboutyourandy