Word版本，下載可自由編輯關于四年級班主任的個人總結時間飛逝，轉瞬一個學期又將結束。我就這一學期班主任工作做如下總結。

一、學會正確關愛，營造溫馨班級。

一個班，關起門來就是一個大家庭。假如，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般相互幫忙著，關懷著，照看著，鼓舞著，那么他便是溫馨的，暖和的。

（一）偏愛后進生

在班級管理中，我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進生，給他們以更多的關注，更多的投入。在班集體中，我總細心營造一種公平，和諧，友愛的氣氛，讓他們體悟集體的暖和和同學間的友情，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽汲取這些后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。日常多爭取時間接近他們，幫忙他們恢復昨日的自信，不斷在學習和生活中鼓舞他們，時間證明我的做法取得很好的效果。

（二）嚴愛優等生。

優等生，誰都愛他們。也正由于如此，優等生的缺點往往簡單被忽視，掩蓋，被原諒，袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類同學，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提示他們做學問得先做人，做一個正直的人，熱忱的人，向上的人。優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。

（三）博愛中等生

中等生往往是一個班中簡單忽視的群體，他們有比較穩定的心理狀態，他們既不像優等生那樣簡單產生優越感，也不像后進生那樣簡單自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們渴望老師重視他們，但又擔心拋頭露面。對這類同學我掌控他們的心理特征，調動他們的樂觀因素，正確對待他們的反復，始終如一地敬重，理解，信任他們。

二、實施自我管理，培育管理力量。

班級常規管理是一項整體的育人工程。我想方設法構建同學自我管理體制，為同學設置多種崗位，讓每個同學都有機會上崗施政，有服務同學，熬煉自己，表現自己，提升自己的機會。

1、建立值日班長制。按學號輪番來當值日班長，班中的事由值日班長全權負責，常務班長幫助工作。值日班長負責檢查當天的衛生，紀律，督促每一位同學做好自己的份內事，檢查班的工作狀況。這樣極大地激活了同學的積極性，培育了他們的才能，班集體內部也日趨團結。

2、民主改選班。為了使更多的同學有當的機會，讓每一個同學都信任我能行。同時也能時時督促班把事情做好。我采用定期輪換制的方法。班從同學中間選舉產生。班的職責是幫助值日班長管理班級，負責文娛，體育，勞動，學習等各方面的工作，并記錄工作狀況。

三、事事落實到個人。

明確每位同學在班級中的位置和責任，使同學體會到自身的價值和尊嚴。為調動每一個同學的樂觀性，就要使每一位同學都能夠在班級中

找到一個合適的位置，擔負一項詳細的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不行缺少的一員。它包括班管理制度，值日生管理制度和目標承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中，使同學在集體中找到自己的位置，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識。

四、塑造自身形象，贏得同學信任。

1、好學上進，不辜負同學教好書是育好人的前提。同時，班主任日常表現出來的事業心和忘我工作精神，也能給同學以極強的示范作用和影響，從而轉化為特別的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參與中文函授，參與計算機考試，仔細鉆研教材，努力讓同學喜愛上課，喜愛學習。

2、敬重同學，不遠離同學。我努力做到真心愛惜我的同學，嚴格要求他們，但是在充分敬重同學的基礎上嚴格要求的。

班主任工作細心而又繁瑣，他是在寬闊的心靈世界