Unit5Doyouwanttowatchagameshow?SectionA課時1SectionA(1a~2d)教學目標語言能力:通過聽說訓練和角色扮演等方式，引導學生了解幾種電視節目的形式，并能運用目標語言表達自己的喜好。教學重難點:學生能掌握以下單詞和短語:sit,news,mind,stand,educational,plan,hope,discussion,happen,expect,soapopera,findout。:學生能運用所學知識談論電視節目。自主學習方案1.學生自學新單詞和短語。(1分鐘)2.新詞自查。根據漢語提示完成句子。(3分鐘)(1)Idon’tmind(介意)ifshecanbuysomeclothesforme.(2)Thepolicefoundout(查明)thetrafficaccidentlastweek.(3)—Whatdoyouthinkofsits(情景喜劇)?—Ican’tstandthem.(4)Asamother,youshouldmakeyourchildrenreadmoreeducational(有教育意義的)books.課堂導學方案Step1情景導入T:Boysandgirls,doyouoftenwatchTV?Ss:Yes,Ido./No,Idon’t.T:WhatkindofTVshowsdoyoulike?Ss:……(3分鐘)設計意圖:在新課開始前通過與新課相關的提問，激發學生的學習興趣，從而達到導入新課的目的。Step2完成教材1a~1c的教學任務1.學生翻開課本P33，將圖片與其代表的電視節目類型搭配起來，將相應字母填在1a的各電視節目類型后。然后教師邀請幾名同學給出自己的答案，全班一起討論。(2分鐘)2.學生聽第一遍錄音，并完成1b的任務，將四個電視節目按聽到的先后順序進行排列。(2分鐘)3.學生聽第二遍錄音，并逐句進行跟讀。(2分鐘)4.完成1c的任務。學生先練習教材的對話，再根據自己的實際情況編造一組關于電視節目喜好的對話。完成后教師邀請幾組同學當堂演示。(3分鐘)5.小結訓練。要求學生在規定的時間內完成一個小練習，并請若干學生給出自己的答案。教師及時糾正錯誤。(2分鐘)根據漢語提示完成句子。(1)Didyouhearaboutthebadnews(新聞)abouttheactor?(2)Idon’tmindsoapoperas(肥皂劇)becausetheyarenotharmful(有害的)tous.(3)Ican’tstand(忍受)mymathteacher.Heistooserious.設計意圖:本節的學習使學生對新課內容有所了解，并拓寬了思路，同時鍛煉了學生的聽說能力和抓取關鍵信息的能力。Step3完成教材2a~2d的教學任務1.學生翻開課本P34。聽第一遍錄音，完成2a的任務，按照聽到這些節目的先后順序給其編號。(2分鐘)2.完成2b的任務，學生聽第二遍錄音，將四個句子補充完整。(3分鐘)3.學生聽第三遍錄音，并逐句進行跟讀。(2分鐘)4.聽力內容鞏固訓練。要求學生根據所聽到的內容完成下列句子，完成后邀請若干學生給出自己的答案。(2分鐘)(1)LinHuiiswatchingafunnysit.(2)Sallylikestowatchthenewsandtalkshows.(3)Sallythinksevengameshowsarebetterthansits.5.大聲朗讀聽力材料。(1分鐘)6.完成2c的任務。學生分組編造對話，討論自己對2a中的電視節目的看法。完成后教師邀請幾名同學與大家分享自己的討論結果。(5分鐘)7.學生分角色朗讀并表演2d的對話。(3分鐘)8.對話內容鞏固訓練。要求學生根據2d的對話內容完成下列句子。完成后邀請若干學生給出自己的答案。(2分鐘)(1)Sarah’sclassmateslikegameshowsandsportsshows.(2)Gracelovessoapoperas.Shelikestofollowthestoryandseewhathappensnext.(3)SarahhopestobeaTVreporteroneday.設計意圖:將聽、說、讀、寫的任務結合起來，不僅鍛煉了學生的語言綜合運用能力，還鞏固了學生對目標語言的學習、識記和運用。課時2SectionA(GrammarFocus~3c)教學目標:通過合作探究的方式，歸納詢問電視節目的句型，并使學生能夠熟練運用評價句型表達對電視節目的看法。:引導學生歸納電視節目的名稱，了解認識不同的文化。教學重難點:學生能掌握以下單詞:joke,edy。:學生能熟練運用目標語言談論自己對各種電視節目的看法。自主學習方案1.學生自學新單詞，復習學過的詞匯。(2分鐘)2.新詞自查與詞匯復習。根據漢語提示完成句子。(4分鐘)(1)Icanhardlystandedies(喜劇).They’retooboring.(2)Thomsonisfunny.Healwaystellsjokes(笑話)tomakepeoplelaugh.(3)What’syourplan(計劃)fortomorrow’sparty?(4)Weshouldhaveadiscussion(討論)beforewemakeadecision.課堂導學方案Step1情景導入T:Boysandgirls,doyoulikewatchingthenews?Ss:Yes,Ido./No,Idon’t.T:Whataboutyourfamily?Dotheylikethenews?Ss:……(5分鐘)設計意圖:在新課開始前通過與新課相關的提問，激發學生的學習興趣，從而達到導入新課的目的。Step2完成教材GrammarFocus~3c的教學任務1.學生朗讀并翻譯表格中的句子，找出其中提到的電視節目，并造出相仿的句子。(5分鐘)2.完成3a的任務。學生先將對話補充完整，再與同伴一起練習對話。完成后教師邀請幾組同學當堂演示。(5分鐘)3.幫助學生理解3b的任務，引導學生根據自身實際情況回答四個問題。(5分鐘)4.詢問班上的同學對3c表格中問題的回答，并將相應同學的名字填入表格中。(5分鐘)5.小結訓練。要求學生在規定的時間內完成一個小練習，并請若干學生給出自己的答案。教師及時糾正錯誤。(5分鐘)根據漢語意思完成句子。(1)我最喜歡情景喜劇，因為它們很有趣。Ilikesitsbestbecausethey’reveryinteresting.(2)你叔叔發生了什么?Whathappenedtoyouruncle?(3)海倫計劃下周動身去美