第頁共頁籌劃方案格式要求(4篇)籌劃方案格式要求篇一——“駕馭快樂，輕松分享”。老師們建行信譽卡分期汽車團購。20xx年12月6日12月16日：內江師范學院〔東校區田徑場內〕、各汽車經銷商門店〔一〕車商現場車展針對師院老師的消費特點，本次由建行合作汽車經銷商提供廣州本田、東風日產、奇瑞、北京現代、一汽群眾、東風標致局部10萬元左右車型，于20xx年12月6日〔星期一下午〕在師院校園內〔東校區田徑場內〕進展展演，供老師現場體驗，理解車輛性能。〔二〕車商優惠活動在活動期間，各款車型均針對老師提供購車特惠活動，凡在活動期間購車的老師，各車型分別提供以下優惠：1、廣州本田內江創誠店：〔1〕提供分期購車24期0利息、0手續費雙免版雅閣、鋒范車型；〔2〕讓利優惠：雅閣雙免版：增配內容如下：前探頭；前中網；前下飾條；3.5轉向燈；冷光門檻；腳墊；擋泥板，價值10000元，優惠額度為贈送10000元配置，免手續費免利息，贈送6000元汽車保險，總優惠為26000元左右。鋒范雙免版：增配內容如下：后視鏡轉向燈、車窗鍍鉻亮條、腳墊、擋泥板、倒車雷達，價值5000元，優惠額度為贈送5000元配置，免手續費免利息。總優惠為10000元左右。2、東風日產內江星和店：〔1〕來店禮：憑老師證贈送1000元購車基金，購車時直接抵扣，來店免費贈送小禮品。〔2〕購車優惠：瑪馳系列送購車基金1千元；驪威車系讓利2千元；騏達與頤達讓利1萬元；軒逸車系讓利3萬元現金+老師禮；逍客車系老師特賣車讓利1.3萬元；新天籟車系讓利3000升汽油+導航3、奇瑞汽車內江達昌店購車優惠：奇瑞a3所有車型享受國家惠民補貼3000元，再贈送20xx元大禮包；奇瑞風云2所有車型享受國家惠民補貼3000元，再贈送20xx元加油卡、1000元大禮包；4、北京現代三和店：〔1〕提供分期購車12期0利息、0手續費針對悅動、i30車型；24期0利息、持卡人手續費為6%；〔2〕瑞納車系享受國家節能補貼3000元，再送1000元大禮包；悅動車系享受國家節能補貼3000元，再贈送10000元大禮包。i30車系享受購置稅全免，再送3000大禮包。5、北京現代萬眾店：〔1〕提供分期購車12期0利息、0手續費針對悅動、i30車型；24期0利息、持卡人手續費為6%；〔2〕北京現代全系車型優惠幅度從3000元到26000元。6、一汽群眾和東風標致萬眾店：〔1〕群眾全系車型現車供給，寶來車型購車送保險〔新寶來1.6l〕；〔2〕東風標致全系車型享受3000元節能補貼，再進展現金優惠和大禮包贈送。〔1〕憑龍卡洗車卡享受六項優惠權益：免費洗車、積分換油、加油優惠、車險投保、道路救援、特惠租車；〔2〕即日起申辦龍卡洗車卡即可獲得開卡禮一份。籌劃方案格式要求篇二1.組建一個包括技術人才和管理人才在內的具有綜合性技能的團隊；組建起來的團隊成員每人都才能十足，堪稱創業家，同時又能靈敏、協調、有效地工作，這是歷屆勝出團隊的經歷總結。2.開發出一種盈利形式，而不僅僅是一項創造。"僅僅說明你的產品或效勞的性質還不夠，還要清楚地說明誰、為什么、在哪里、什么時候、如何這些關鍵問題。技術方面的東西不管如何詳細，都不能取代清楚明確的市場營銷方案。"這是往屆勝者的經歷之談。"你這是一件技術創造，而不是一種盈利形式"，評審專家在淘汰一項創意時如是說。3.從各方面人士那里獲取忠告，不管他們是同學、老師，還是競爭對手或家庭成員。4.分析^p顧客：他們在尋找什么？5.分析^p競爭對手：你有什么他們不及的長處？6.展示你有才能獲得一種持續的、有競爭力的優勢，例如你可以設立市場進入障礙，或是擁有自主知識產權，使得對手們無法奪取你的市場。"千萬記住告訴評審專家們，哪些人是你的顧客，他們如何可以從你的產品或效勞中得到好處"，一位往屆評審專家如是說。7.寫作的文字要直接、中肯，記住評審專家們會認真閱讀你提交的文字。"要花費足夠的時間和精力來撰寫你的創業方案提要和創業方案全文，要竭盡全力，要嚴肅認真對待之"，這是另一名往屆勝出者的體會。8.制定你的創業方案和時間安排時一定要實事求是、有根有據，注意防止好高騖遠、不著邊際。9.不要刻意在技術方面、質量方面和價格方面展開競爭。10.評審專家們就如潛在投資者，可以吸引他們的是你如何分析^p出一大片市場空間，他們喜歡的是潛力宏大、增長快速的業務。"假如你正在學到的是如何創造一項業務，那你就已獲勝了。"作為創業家，你〔們〕如今應該認真考慮：1、市場機遇與開發謀略：社會面臨什么問題？你準備以什么產品或效勞來解決這個〔些〕問題？你的產品或效勞的潛在銷售額有多大？如何創造這些銷售額？你的首批顧客何在？2、產品與效勞構思：你的產品或效勞如何可以針對真正的顧客需要，幫助解決他們面臨的實際問題？你將如何銷售自己的產品或效勞？你的收入來自何處？要撰寫你構思的產品或效勞的簡介，以便向潛在顧客展示。3、競爭優勢：誰將是你的競爭對手？你的產品或效勞與競爭對手的相比，在使用價值、消費本錢、外觀設計、環境和諧、上市時間、戰略聯盟、技術創新、同類兼容等方面有何長處？4、經營團隊：假如團隊已組織好，可以用一自然段說明各人在其中承當何種角色，以及在這種角色方面已經具有的背景。假如團隊仍未組織好，可以說明構成經營班子所需的人才與技能。然后，認真考慮和答復下述問題：·所說的業務是否具有高速增長的潛力？·所說的業務能否抵御競爭對手的競爭？·所說的業務需要多少前期投資？·所說的業務需要多長時間才能將產品推想市場？·所說的業務是否具有成為該市場領先者的潛力？·所說業務的創意目前階段開發得如何？·經營這項業務的團隊隊員的素質程度與技能互補如何？·憑什么說此項業務在今后五年可以茁壯成長？1、顧客調研在進展市場調研的時候，千萬記住要花些時間同實際上的潛在顧客接觸，而通常情況下獲得有關信息的最快方法，就是向知情者請教。你可以采用采訪和調查的方式，去接觸潛在的顧客、供給商和競爭對手，這是最為有效、快速和可靠的方法。要找到采訪和調查對象，可以翻閱簿的黃頁。至少找到三個你構思的產品或效勞的潛在顧客，而且這三者之中至少有一個是你將來的產品或效勞的分銷商。只有借助這種分銷商，你才能將自己的產品或效勞推向目的市場。要設計調查問卷，并對這些潛在顧客提問。要將這種問卷和答案、調查的結果保存下來，以便作為實地工作的證據備查。要將對顧客調查的結果分析^p成一份1至2頁的提要。要重視數據計量，如現有顧客數量、他們愿意為產品或效勞付給的價格，你的產品或效勞給這些顧客帶來的經濟價值等。還要搜集的數據包括顧客購置此類產品的時間周期、誰在決定是否購置、如何防范別人模擬你的產品或效勞、為什么你的產品或效勞對于目的市場中的消費者或是用戶具有應用意義。2、競爭對手調研要找出你的競爭對手，分析^p該行業競爭的各個方面。在分銷產品或效勞方面，你會面臨什么樣的難題？是否有可能結成戰略聯盟？哪些可能成為你的盟友？將這些問題及其答案寫成一份1到2頁的提要。籌劃方案格式要求篇三辯論，自古以來就展示著世界文化的博大精深，這是整個人類的偉大創舉，這是思維碰撞的火花，智慧交流的平臺！先哲們用偉大的智慧開拓出這一競技方式，推動人類的進步。對于我們走在時代前列的大學生，它可以豐富課余知識，培養團隊精神，鍛煉思維表達才能。開展此項活動，可以使同學們更好的融入大學生活，在活動中進步自信，培養創新和團隊精神。所以希望通過本次比賽，豐富我院同學的課余生活，進步思辯才能，培養創新精神，使各班之間，學生之間充分互動，給大家提供一個充分展示自我才能的舞臺。文學院團委初賽xx年10月21日半決賽。決賽時間待定。參賽隊伍：渤海大學文學院大一13個班級每班選出的代表隊。組隊方法：打亂班級次序，抽簽決定對戰組。辯手要求：每支隊伍由6—7人組成，比賽時由4人上常其他選手候補，必要時可由領隊示意交換選手辯手要求：口齒明晰，思維敏捷，賽前做好充分準備主持要求：外型儀表端正，口齒明晰，開朗大方預賽：時間xx年10月20日晚6：30——8：00地點：人文樓四樓小教室。〔a419，a407，a408〕流程：1。16日晚十三個班級抽簽，輪空的一個班直接晉級。2剩下十二個班分成六組，隨機抽取辯論題目，進展六場淘汰賽。分兩批進展，一批三常3。戰敗的六個班級中累計分數最高的那個班級晉級。4。每場需要一名主持，兩個計時員，兩個記分員，一名維護秩序。5決出八強，準備進展半決賽。半決賽：1、時間xx年10月23日晚7：00——8：00地點：人文樓四樓小教室〔四個，同時進展〕采用淘汰制，抽簽分組及辯題，兩兩pk，決出四強。2、時間待定地點：人文樓四樓小教室，決出二強決賽：時間xx年10月26日晚6：20——8：20地點：人文樓dj教室。〔一〕主持宣布辯論賽開場：1、介紹評委團2、介紹雙方辯手，由雙方辯手做自我介紹〔雙方辯手可用一些口號等〕。3、介紹辯題，及正反雙方立常〔二〕陳述觀點1、正方一辯闡述本方觀點。〔3分30秒〕2、反方一辯闡述本方觀點。〔3分30秒〕〔三〕攻辯辯駁階段1、正方二辯選擇反方二、三辯手提問。〔2分鐘〕2、反方二辯選擇正方二、三辯手提問。〔2分鐘〕3、正方三辯選擇反方二、三辯手提問。〔2分鐘〕4、反方三辯選擇正方二、三辯手提問。〔2分鐘〕〔四〕攻辯小結1、正方一辯進展攻辯小結〔1分30秒〕2、反方一辯進展攻辯小結〔1分30秒〕〔五〕、自由辯論〔雙方各5分鐘〕〔六〕、總結陳詞1、反方四辯總結陳詞〔4分鐘〕2、正方四辯總結陳詞〔4分鐘〕比賽注意細那么：1、時間提示每個階段，每方使用時間剩余30秒時，記時員以一次短促的鈴聲提醒；用時滿時，以鐘聲終止發言。終止鐘聲響時，發言辯手必須停頓發言，否那么作違規處理。2、陳述觀點立論要求邏輯明晰，言簡意賅。3、攻辯盤問環節〔1〕攻辯由正方辯手開場，正反方交替進展。〔2〕正反方二、三辯參加攻辯。正反方一辯作攻辯小結。正反方二、三辯各有且必須有一次作為攻方；辯方由攻方任意指定，不受次數限制。攻辯雙方必須單獨完本錢輪攻辯，不得中途更替。〔3〕攻辯雙方必須正面答復對方問題，提問和答復都要簡潔明確。重復提問和回避問題均要被扣分。每一輪攻辯，攻辯角色不得互換，辯方不得反問，攻方也不得答復下列問題。〔4〕正反方選手戰立完成第一輪攻辯階段，攻辯雙方任意一方落座視為完本錢方攻辯，對方選手在限時內任意發揮〔陳詞或繼續發問〕。〔5〕每一輪攻辯階段為2分鐘，攻方每次提問不得超過10秒，辯方每次答復不得超過15秒。用時滿時，以鐘聲終止發言，假設攻辯雙方尚未完成提問或答復，不作扣分處理。〔6〕四輪攻辯階段完畢，先由正方一辯再由反方一辯為本隊作攻辯小結，限時1分30秒。正反雙方的攻辯小結要針對攻辯階段的態勢及涉及內容，嚴禁脫離比賽實際狀況的背稿。4、自由辯論這一階段，正反方辯手自動輪流發言。發言辯手落座為發言完畢即為另一方發言開場的記時標志，另一方辯手必須緊接著發言；假設有間隙，累積時照常進展。同一方辯手的發言次序不限。假如一方時間已經用完，另一方可以繼續發言，也可向主持示意放棄發言。自由辯論提倡積極交鋒，對重要問題回避交鋒兩次以上的一方扣分，對于對方已經明確答復的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。抓住對方破綻。5、結辯辯論雙方應針對辯論會整體態勢進展總結陳詞；脫離實際，背誦事先準備的稿件，適當扣分。〔一〕評判規那么預賽階段每場比賽評判團由5位評委組成，決賽階段每場比賽評判團由4位評委組成。評委對在場的各個代表隊做出評判，詳細以分數為準。〔二〕評判標準1、團體局部：〔1〕審題準確把握辯題內涵和外延，對所持立場能多層次、多角度理解，論點鮮明，對本方難點能有效處理和化解。〔2〕展開對辯題的理解和闡述能在廣度上展開，在深度上推進，整個辯論過程條理明晰，能給人以層層遞推的美感。〔3〕辯駁提問抓住對方要害，問題簡單明了；答復直面問題，有理有據。注重針對辯題正面交鋒。〔4〕配合具有團體精神，隊員間互相支持配合，論辯銜接流暢、方向統一，攻守兼備，自由辯論時發言錯落有致，表達“流動的整體意識”。〔5〕語言普通話標準，語速抑揚頓挫，語言流暢，富于感染力，表達國語的優美。〔6〕辯風比賽中尊重對手，尊重主持、評委和觀眾。舉止得體，顯示出良好的道德修養。敢于創新，勇于表現，具有本隊特有的風格，并貫穿全局。〔7〕形象著裝整齊，儀表大方，表達出良好的風度和氣質。2、個人局部：由評委根據每位辯手在整場比賽中的表現，給出印象分，可參考：〔1〕陳詞流暢，說理透徹，用語得體；〔2〕提問適宜，答復中肯，反駁有力，反響機敏，幽默幽默中寓見解。〔3〕臺風與辯風。〔三〕勝負斷定1、評委的打分中去掉一個最高分，一個最低分，將其余分數相加取平均值，為該隊得分；2、參賽兩隊中總計得分居高的一隊取勝；3、假如兩隊得分一樣，那么由評判團另行投票，決定勝負。決定優秀辯手和最正確辯手的人眩〔四〕點評每場比賽有一位點評嘉賓作現場點評，點評嘉賓由評委中產生。一、團體獎1、辯論賽季軍獎〔一個〕2、辯論賽亞軍獎〔一個〕3、辯論賽冠軍獎〔一個〕4、最正確活力集體獎：5、最正確紀律組織獎：6、最正確伙伴默契獎：二、個人獎1、大賽優秀臺風獎：〔假設干〕2、大賽最正確辯手獎：〔假設干〕3、最正確個人風采獎：〔假設干〕4、最正確辯論能手獎：〔假設干〕備注：本次辯論賽將給冠軍隊、亞軍隊和季軍隊頒發相應的獎狀，將會給本次大賽的優秀辯手和最正確辯手頒發相應的證書。一、請參賽隊員仔細閱讀比賽須知，熟悉賽會的日程安排。二、請各參賽隊員及組織人員務必于每場比賽開場前30分鐘到達比賽現常三、請各參賽隊遵守賽事各項時間安排，如遇特別問題，請及時與組織者以及團委人員聯絡，以便協調安排，保證賽事的順利進展。四、遵守賽會的紀律及規那么規定，請在每場比賽之前做好細致的準備工作，以利于辯手在比賽中發揮出自己的最好程度。五、比賽期間，各參賽隊請不要與評委接觸，如想表達對賽事的意見，請與團委成員聯絡。六、各班級負責人須專門組織同學觀看比賽，并可組織、準備適當的宣傳用具、標語口號等，但不得影響比賽現場的正常秩序，不要喊口號或喝倒彩。所有影響比賽正常進展的行為，組委會都有權阻止并要求其分開比賽現常附：首屆文學院團委辯論賽初賽評分表正方：反方：團體評分表辯論隊審題35分論證30分辯駁20分配合10分辯風10分總分正方反方個人評分表正方辯手語言表達20分機智幽默10分美感風度10分綜合印象10分辯駁才能10分總分一辯二辯三辯四辯反方辯手語言表達20分機智幽默10分美感風度10分綜合印象10分辯駁才能10分總分一辯二辯三辯四辯評委姓名：首屆文學院團委辯論賽總決賽成績單大賽本著公平、公正、公開的原那么，經過初賽、復賽、總決賽的屢次比拼，經各位評委權衡評判，現將本次辯論賽總成績公布如下：總成績：季軍：總成績分亞軍：總成績分冠軍：總成績分集體個人參與類獎項最終結果：最正確個人風采獎：最正確臺風展示獎：最正確活力集體獎：最正確紀律組織獎：最正確伙伴默契獎：最正確辯論能手獎：渤海大學首屆文學院團委辯論賽組委會年月籌劃方案格式要求篇四各研究生培養單位研究生會：為活潑校園學術氣氛，進步我校研究生學術演講才能，調動研究生潛心科研的積極性，為全校不同學科研究生搭建學術交流平臺，培養新時期沈農既有扎實學術功底、又具有高超表達才能的復合型學術人才，展現我校研究生教育教學創新成果，現將第四屆研究生“天柱新星”學術演講大賽安排如下：全體在籍博士研究生和二年級以上〔含二年級〕碩士研究生，往屆研究生“天柱新星”學術演講大賽決賽一等獎的選手如本次演講內容與往屆演講內容相近或類似不再參賽。大賽分為初賽、復賽和決賽三個環節。選手根據自己的實際情況將研究進展或學科學術前沿或實驗設計或研究成果等內容制作成ppt，以學術演講方式參賽，演講內容要表達專業特色和研究深度，比賽結果由評委根據選手演講程度和專業才能進展評分。各培養單位在廣泛發動的根底上，根據自愿原那么組織初賽，要發揮導師的指導作用，調動導師的積極性，確保研究生的廣泛參與。初賽時間和演講內容由各培養單位確定，報校研究生會，大賽組織單位將派人參加。初賽后擇優推選2—3人參加復賽，于3月31日下午5點前將參賽選手匯總表〔電子、紙質加蓋公章〕、選手推薦表及相關影像資料〔電子版〕報送至食品學院研究生會辦公室。復賽內容包括學術演講〔ppt展示，7分鐘〕和現場問答〔3分鐘〕兩局部。評委根據選手演講才能、學術思維、幻燈片制作程度和現場表現等工程進展評分，前18名進入決賽。決賽環節包括7分鐘學術演講〔ppt展示〕和3分鐘專家現場提問兩個環節。大賽組織單位將邀請校外內專家擔任評委，評委根據選手演講程度、