嬰幼兒精細動作的發展嬰幼兒精細動作的發展著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“兒童的智慧在他的手指尖上”本章主要內容一、什么是精細動作二、嬰幼兒精細動作發展的意義三、嬰幼兒精細動作發展的特點和規律四、嬰幼兒精細動作訓練的原則及注意事項五、嬰幼兒精細動作訓練的內容和方法一、什么是精細動作？精細動作指的是手、眼睛、臉及嘴部肌肉的運動能力嬰幼兒精細動作的發展以手部的動作發展為主精細動作的本質——手眼協調二、嬰幼兒精細動作發展的意義（1）手是人進行活動的主要器官，也是人認識事物的重要器官（2）經常訓練嬰幼兒的手指動作，可以加速大腦的發育（3）嬰幼兒兩手的動作發展順序，標志著大腦神經、骨骼肌肉和感覺統合的成熟程度，為將來學習奠定基礎三、嬰幼兒精細動作發展的特點和規律（1）精細動作發展的特點嬰幼兒精細動作發展的順序是：從用滿手抓到用拇指與其他四指對握，再到食指與拇指對捏嬰幼兒精細動作的發展必須在大動作發展基礎上才能得到發展三、嬰幼兒精細動作發展的特點和規律（2）精動動作發展的規律0--6個月是抓、握動作發展的時期三、嬰幼兒精細動作發展的特點和規律7--12個月是拍打、取物、對擊、松手、扔物動作發展時期三、嬰幼兒精細動作發展的特點和規律13--18個月是套圈、壘高、食指按壓、敲打、舀的動作發展時期三、嬰幼兒精細動作發展的特點和規律19--24個月是串、二指捏、套疊、旋轉、鑲嵌的動作發展時期三、嬰幼兒精細動作發展的特點和規律25--36個月是構造組合、拼拆、捏、搓、折、畫畫的動作發展時期四、嬰幼兒精細動作訓練的原則及注意事項（1）精細動作訓練的原則刺激性原則：通過觸摸、抓握、拍打、敲擊、拼插等動作訓練操作性原則：通過配套的玩具，有步驟地進行操作遞進性原則：為嬰幼兒提供的玩具要遵循由簡單到復雜的特點四、嬰幼兒精細動作訓練的原則及注意事項（2）嬰幼兒精細動作訓練的注意事項要注重訓練的過程對大腦發育的作用，不要過分追求技能的結果要結合日常生活進行，做到生活化、具體化、游戲化要注意手的衛生，結束時要及時洗手、預防鉛中毒嬰幼兒手部動作的發展

精細動作技能訓練

手部動作發展的趨勢肌肉運動狀況手的粗大肌肉運動動作→手的精細肌肉運動動作手操縱物體全手掌動作→多個手指動作→幾個手指動作精細動作發展

手指動作的發展嬰兒在三個月前，手指雖有時也會伸展，但基本是攥緊拳頭，或隨同手臂和腳一起亂伸亂動，只能作一些散漫雜亂的動作三個月起，開始有一種不隨意的撫摸動作。他無意地撫摸著襁褓或被褥，撫摸著抱他的母親或其他偶然碰到的東西，也撫摸著自己的小手四至六個月后，開始有隨意的抓握動作。隨意的抓握動作的出現標志著手的動作的一個重大發展。為了抓握物體，除了需要把抓握的對象從周圍其他事物中區分出來外，還需有手眼的協調和五指的分化眼、手動作協調嬰幼兒在三個月開始撫摸物體時，眼睛并不看著手，看其它東西時手也不會去拿，眼與手的動作是不協調的，多次撫摸物體，偶然眼睛看到手時，在頭腦里就形成了感覺（觸覺、視覺）與運動之間的聯系四--五個月時看到東西就想伸手去抓抓摸摸，當然不一定抓得住拿得穩，因為這時嬰兒對空間位置的辨別力尚差、距離知覺還不夠精確。經過不斷練習，同時由于“坐”的姿勢的發展，使視線容易和手接觸，手、眼就開始協調起來。到5--6個月時，由于手眼的協調，看到物體就能準確地抓住的成功率達到20%左右，到第八個月時成功率才達到100%五指活動的分化

兒童最初的抓物動作，通常不是手指的動作，而是整個手掌一把抓，到5--6個月左右，大拇指才逐漸和其他四指相對起來，這是向真正人類的手的動作發展的第一步。因為這樣，人才能按照對象的特點去拿它，手才能靈活運動，才能使用和創造工具，才能隨心所欲地拿到較為細小的東西在這一時期，嬰兒典型的動作是抓了東西放到嘴里，抓起來又放下或扔掉，抓在手里敲打等五指活動的分化

七個月后，嬰兒手的動作又有了進一步的發展，這時不單是簡單的抓握，而且開始擺弄抓到的物體；不但玩一個東西，而且能同時玩兩個或兩個以上的物體。這時嬰兒能把小東西放在大盒子里，把木棍插在物體的洞中，把一只手里的東西傳遞到另一只手。這階段不但要求手眼配合，而且還要求雙手配合。所以這階段可以稱為雙手開始協調動作階段嬰幼兒手部動作發展的特點本能的抓握手眼協調空間判斷五指配合多種途徑動作逐漸靈活3歲前嬰幼兒手的動作發展順序

順序動作項目名稱年齡（月）順序動作項目名稱年齡（月）1抓住不放4.711堆積木6--10塊232能抓住前面玩具6.112用匙稍外溢24.13能用拇指食指拿6.413脫鞋子26.24能松手7.514穿珠27.85傳逆（倒手）7.615折紙長方形近似29.26能拿起面前玩具7.916獨自用湯匙29.37從瓶中倒出小球10.117畫橫線近似29.58堆積木2--5塊15.418一手端碗30.19用匙外溢18.619折紙正方形近似31.510用雙手端碗21.620畫圓形近似32.1嬰幼兒精細動作訓練技巧1、抓握動作訓練

0--3個月不能有意識的活動手指頭，但會無意識的把小手送到嘴里，會把小手當玩具。訓練方法：①給寶寶手指按摩。②幫助寶寶練習抓握嬰幼兒精細動作訓練技巧2、拍打動作訓練3--5個月

喜歡用手去抓碰東西，進行探索。訓練方法：①做手指游戲，雙手觸碰。②臉上蒙上東西（紗巾、紙巾），讓寶寶自己扯下來。嬰幼兒精細動作訓練技巧3、取物、對擊、倒手動作訓練6--9個月會用兩只手交換玩具。訓練方法：①對擊練習②敲打玩具（任意東西）③扒取小物體④單手大把抓嬰幼兒精細動作訓練技巧4、松手投入動作訓練10--12個月會用拇指和其他手指配合抓握東西，雙手能協調活動，很喜歡做重復動作。訓練方法：①給瓶子蓋蓋②扔撿小球③拇食指捏小丸并入瓶嬰幼兒精細動作訓練技巧5、套、壘高動作訓練13--15個月會用拇指和其他手指配合抓握東西，雙手能協調活動，很喜歡做重復動作。訓練方法：①套塔②搭積木嬰幼兒精細動作訓練技巧6、食指動作訓練13--14個月會尋找可以玩的東西，會彎腰撿東西。訓練方法：①撿豆（左右練習）②蓋蓋、配蓋③練習翻書④搭積木2--3塊

嬰幼兒精細動作訓練技巧7、敲打、舀動作訓練15--16個月手部的伸肌發育趨于成熟，會隨意松手，能有意識的投擲玩具。訓練方法：①投擲不同質地的玩具②積木造型（會用4塊）③敲小鼓④用勺取物嬰幼兒精細動作訓練技巧8、串、二指捏動作訓練

19--21個月會擰開門把手，推開門，會打開柜子，會把鑰匙插入鎖眼學大人開鎖，喜歡花很長時間玩一個玩具。（專注力）訓練方法：①劃橫線②穿線玩具③捏泥人（橡皮泥）④撕紙（拇指與食指尖自由撕紙）嬰幼兒精細動作訓練技巧9、旋轉、套疊動作訓練

22--24個月能搭6--7塊積木，會用小勺，會用蠟筆畫直線和畫圓，會用剪刀剪東西，會用一只手拿杯子喝水。訓練方法：①用積木搭高樓、接火車②擰瓶蓋③套碗玩具④解系扣子嬰幼兒精細動作訓練技巧10、捏、搓、折動作訓練25--36個月訓練方法：①捏泥人②搓泥巴③折毛巾④疊衣服

選擇和設計手指精細動作活動與游戲手部基本訓練1、局部按摩2、觸摸抓握3、敲擊練習4、雙手協調訓練5、手眼協調訓練精細活動和游戲的操作方法日常生活中的練習————1歲露出小手————1.5歲左右用手指物————2--3歲分拆物體玩沙玩泥生活自理精細活動和游戲的操作方法游戲中培養孩子的動手能力撕紙折手帕、紙巾穿珠子、紐扣夾彈子、糖球比劃動作手工制手精細動作活動材料和注意事項提供安全的物品，用來看和抓握抓握和感覺不同質地的物體陳列大量有趣的物品物品不能太小，以免他吞下去懸掛一些安全的玩具用左手？用右手？強迫慣用左手的孩子使用右手，會導致口吃、閱讀困難或在感情上出現麻煩孩子不愿動手怎么辦？撫摸捏弄一涂一畫和書寫自我服務嬰幼兒精細動作發展

實踐篇0－－1個月握物手位2個月看漂亮的手握物入口3個月用手摸物體，觸到時偶爾能抓住手經常呈張開姿勢，將嘩啦棒放在手中，能握住數秒鐘4個月常常去抓東西，但距離判斷不準，手常常伸過了物體用整個手掌握持物體，手握嘩啦棒的時間較以前長些，而且會搖晃，并用眼睛看手里的嘩鈴棒片刻，出現最初的手眼協調搖動嘩鈴棒拍打吊球5個月物體碰到手時出現主動抓握動作，但動作不協調，不準確會玩衣服，把衣服拉到臉上能玩玩具并將玩具抓握較長時間往往雙手去拿，把東西放到口中單手拿物夠著吊球6個月迅速伸手抓面前的玩具，玩具掉下后會再抓起用全手抓積木，能握奶瓶，玩自己的腳準確地拿取懸垂在胸前的物體會撕紙玩當手中拿著一塊積木再給另一塊積木時，會扔掉手中原有的積木，然后去接新的一塊一手拿一物，兩手對敲吃到自己的腳丫子7個月可用拇指及另外2個手指握物會用一只手去觸物，能自己將餅干放入口中，玩積木時可以將積木從一只手倒換到另一只手上（傳遞）手中有積木再給另一塊積木時，能保留手中原有的一塊不扔掉。會模仿對擊積木把東西弄出聲音傳手8個月橈側手掌或橈側手指抓握，用拇指和三指捏起桌上的小物體會用多種方法玩同一個玩具，如放入口中咬、敲打、搖晃等能將物體遞給旁邊的人，但還不知道怎樣松手、怎樣給喜歡從高椅或是小車上故意讓物體掉下去食指摳洞和壓按拍倒轉環9個月能將雙手拿的物體對敲，可用拇指和食指捏起小物體（大米花、葡萄干等）用大碗和大勺食指套環捏起細小的東西10個月用拇指與另一手指準確捏起0.6cm的串珠，很熟練可用手指觸物，能扔掉手中的物品或主動將手中物品放下，向小兒索取玩具時，不松手（1）取和放（2）打響撥浪鼓11個月喜歡將物體扔到地上聽響主動打開包方積木的花紙（1）蓋上蓋子（2）剝開紙包12個月把小球放入小瓶碼方積木13個月（1）配上大中小三種瓶蓋（2）投硬幣到存錢罐里（3）甩大圈（4）兩個開口的盒子14個月第一次拼圖把積木壘成高樓，把積木排成火車15個月棍子撥物套碗用鏟子把沙土鏟放在桶里搬走16個月（1）拼有鑲嵌的玩具（2）穿“蟲吃蘋果”等玩具17個月

（1）學穿珠子（2）用套碗擺高塔18個月1、用積木搭橋等日常生活中常見的東西2、摸口袋19--20個月（1）分三色串珠（2）分形狀套棍21--22個月（1）拼上切分三塊的圖（2）倒米倒水23--24個月（1）擰緊螺絲（2）積木搭門樓和金字塔25--27個月（1）積木搭立體樓房（2）串珠數數28--30個月1、學會用剪刀2、解結扣子31--33個月1、捏面團2、拼圖34--36個月1、用積木搭樓梯2、貼鏈條手眼協調能力3--4個月：開始看自己的手和辨認眼前目標5--7個月：6個月前，手的活動范圍與視線不交叉；6個月后手的活動范圍與視線交叉，但手眼協調能力仍然比較差9個月：能用眼睛去尋找手中掉落的物品；喜歡用手拿著小棒敲打物品，尤其喜歡敲打能發出聲音的各類玩具與物品10--12個月：能夠理解手中抓著的玩具與掉落在地上的玩具之間的因果關系，因此喜歡故意把抓在手中的玩具扔掉，并且用眼睛看著、用手指著扔掉的玩具手眼協調能力12--18個月：開始嘗試拿筆在紙上涂畫，翻看帶畫的圖書18--24個月：A：發展出更高級的手眼協調動作

B：能夠獨自把積木搭高

C：拿著筆在紙上畫長線條

D：把水從一只杯子倒入另一只杯子等3歲以上：手眼協調能力獲得大幅度的發展嬰兒手部動作發展的意義

嬰兒在動作發展上所取得的成果，對其心理發展有重要的意義。從種系發展來看，直立行走和手分化出來成為勞動器官，是使人從而區別于動物的關鍵。嬰兒手的抓握動作和軀體移動動作的發展，表明個體發展在第一年內，就基本上完成了種系發展中關鍵的第一步，由于動作的發展，嬰兒開始從原來無能為力的狀況，變為能從事各種動作，并為他今后活動的發展準備了條件。嬰兒手部動作發展的意義如在抓弄和敲打玩具時，嬰兒不但得到關于玩具的視覺刺激，還得到觸覺、動覺、聽覺刺激，這些感覺逐漸聯系就發展為知覺。在長期擺弄物體的過程中，嬰兒認識了一類事物的共同特性，從而使知覺具有概括性，并為表象和概念的產生準備了條件。嬰兒兩手的動作發展順序，標志著人的大腦神經、骨骼肌肉和感覺組合的成熟程度行走不僅擴大了嬰兒的認識范圍，而且還可以使嬰兒認識物體間的距離，以及自己和物體間的距離。這對發展空間觀念有很大的作用。此外，行走還有助于嬰兒獨立性的發展。主被動操訓練與嬰幼兒發展的關系促進嬰幼兒動作由被動向主動發展，可以促進嬰幼兒血液循環與呼吸功能，增強新陳代謝，鍛煉骨骼肌肉和身體活動的協調性、靈活性、身體的自控能力。可以幫助嬰幼兒建立安全感和自信心，學會與人交流及與社會合作的技巧主被動操訓練的要求與注意事項適用于0-1歲寶寶，不要操之過急，要循序漸進。操作時動作要柔軟而又節奏，可配音樂，也可在戶外進行。主被動操訓練既是健身鍛煉的過程，也是親子情感交流的良好時機。被動操（0--6個月）1、擴胸運動兩個節拍2、上舉運動3、抱胸運動4、單屈腿5、雙屈腿6、雙舉腿7、轉手腕8、轉腳腕9、翻身，點頭10、爬一個嬰兒主被動操訓練適宜年齡：3--6個月練習次數：每天2--3次訓練方法：橫托抱：1、寶寶平躺，媽媽右手抓寶寶右手腕，左手托寶寶頭頸部2、右手托寶寶腰臀部，左手托寶寶頭頸部，將寶寶橫抱至胸前3、媽媽兩手距離增大，使寶寶背部開始下垂，等寶寶挺胸3--5秒后，媽媽再雙手逐漸靠攏嬰兒主被動操訓練起坐運動：嬰兒仰臥，雙人雙手握住嬰兒手腕，拉引嬰兒，讓嬰兒自己用力坐起來起立運動：起立運動。嬰兒俯臥，雙手支撐在胸前，媽媽雙手握住嬰兒肘部。(2)握小兒肘部，讓嬰兒慢慢從俯臥位變成用雙膝跪地。(3)扶嬰兒站起。(4)雙膝再跪地，還原至俯臥姿勢。嬰兒主被動操訓練

提腿運動嬰兒俯臥，兩肘支撐身體，兩手向前平放。媽媽握住嬰兒的兩小腿。(2)媽媽輕輕向上抬起嬰兒雙腿，只抬高嬰兒的下肢，胸部不得離開床面。(3)還原成預備姿勢。嬰兒主被動操訓練彎腰運動讓嬰兒背向媽媽站在前面，媽媽一手扶住嬰兒雙膝，另一手扶住嬰兒腹部，在嬰兒前方，放一玩具。(2)讓孩子彎腰前傾。(3)鼓勵孩子拾取玩具。(4)拾取玩具成直立狀態，復原。游泳運動讓嬰兒俯臥，成人雙手托住小兒胸腹部。(2)懸空向前向后做來回搖擺動作，鼓勵小兒活動四肢，做游泳動作。嬰兒主被動操訓練跳躍運動讓嬰兒面對面站在媽媽面前，讓媽媽用雙手扶住嬰兒腋下。(2)媽媽雙手扶住嬰兒腋下，稍用力將嬰兒托起離開床面，讓小兒足尖著地，輕輕在床上做跳躍動作。扶走運動小兒站立，媽媽站在小兒背后，或前面，扶小兒腋下或前臂。(2)扶著小兒，讓他向前邁步走。主被動操（7--12個月）第一節：起坐運動第二節：起立運動第三節：提腿運動第四節：彎腰運動第五節：托腰運動第六節：游泳運動第七節：跳躍運動第八節：扶走運動第一節、起坐運動第二節、起立運動第三節、提腿運動第四節、彎腰運動第五節、托腰運動

第六節、轉體翻身運動

第七節、跳躍運動

第八節、扶走運動

模仿操（24--36個月）

大象轉小鳥飛大公雞小企鵝E寶貝親子操

提小豬小螃蟹小鐘擺選擇和改編動作訓練游戲學習目標：了解選擇和改編嬰幼兒、粗大動作、精細動作游戲的要求和注意事項；學習、觀察、分析和記錄嬰幼兒動作能力發展的方法和要選擇和改編嬰幼兒粗大動作游戲的要求和注意事項內容要符合嬰幼兒大動作發展的年