職業生涯規劃書8頁3800字數班級目錄TOC\o"1-2"\h\u第一章自我認知 第一章自我認知一、職業興趣通過霍蘭德職業興趣測評，得知我的職業興趣測評類型是：SC型。社交助人型S：具有此類傾向的個體，喜歡與人為對象的工作。這種類型的人主要表現出重視社會和倫理道德問題的價值觀，喜歡對他人進行傳授、培訓、素導、治療和咨詢等方面的社會服務活動，善解人意，人際交往水平高超。他們但不喜歡與材料、工具、機械等實物打交道，通常言語能力優于數理能力，善于言談，樂于與人相處，給人提供幫助，具有人道主義傾向，責任心也較強。習慣于與人商討或調整人際關系來解決面臨的問題。不太喜歡以機械和物品為對象的工作。適合從事咨詢、培訓、輔導、說勸類工作。事務型C：具有這類傾向的個體，喜歡高度有序、要求明晰的工作，力圖回避模糊、不正規、非程序化的情景或探究性的活動、自由度大的工作不太適應，不喜歡主動決策。二、性格特征我的MBTI職業測評結果：ESTJ型。主要的性格優點：ESTJ高效率地工作自我負責，監督他人工作，合理分配和處置資源，主次分明，井井有條；能制定和遵守規則，多喜歡在制度健全、等級分明、比較穩定的企業工作；傾向于選擇較為務實的業務，以有形產品為主；喜歡工作中帶

有和人接觸、交流的成分，但不以態度取勝；不特別強調工作的行業或興趣，多以職業角度看待每一份工作。ESTJ型的人很善于完成任務；這類人具有責任感，信守這類人的承諾。這類人喜歡條理性并且能記住和組織安排許多細節。這類人及時和盡可能高效率地、系統地開始達到目標。ESTJ型的人被迫做決定。這類人常常以自己過去的經歷為基礎得出結論。三、職業價值觀我最看重的三種職業價值要素為同事關系、生活方式和成就滿足?？粗赝玛P系：希望一起工作的大多數同事人品較好，相處在一起感到愉快、自然?？粗厣罘绞剑合Ｍぷ髂茌p松、自由，成為生活中令人享受的部分?？粗爻删蜐M足：希望能及時看到自己工作的成績，不斷得到領導與同事的贊揚或不斷實現自己想要做的事。所以我希望未來的工作能夠輕松自由的同時，可以實現自我價值。通過我的能力使工作的人際關系輕松友好。四、職業能力專業技能：自學能力強，能夠很好地學習學校中所學的知識，并加以運用。溝通技能：擅長人際交往，與人打交道，可以很快地與人親近接觸。但是也有很高的上升空間。組織能力：進入大學以來，多次參與組織活動，在其中發揮著積極的作用。計算機水平：熟練掌握Word，Excel，PPT等辦公軟件的使用與制作。表達能力：口頭表達能力與書面表達能力比較好，能夠流暢表達自己的想法，順利進行溝通。能夠實現自身價值的需求。五、自我認知小結“知己知彼，方能百戰百勝”，所以我們首先要做的就是擺正自己的位置。自我分析的目的是認識自己，了解自己。只有認識了自己，才能對自己的職業做出正確的選擇，才能選定適合自己發展的職業生涯路線，才能對自己的職業生涯目標做出最佳選擇。第二章職業認知一、家庭環境我的家庭氛圍都是開明、民主的，家里長輩極其尊重我的個人想法，充分認同我的選擇，不會將他們的意志強加給我，也支持我朝著自己的意愿和喜好的方向發展。原生家庭的教育，促成了我廣交摯友、情感細膩、謹慎認真、獨當一面的保護者人格特征，為我今后的職業生涯發展打下基礎。二、學校環境安徽國際商務職業學院學校位于安徽省省會合肥市，總面積520余畝，現有建筑面積約17萬平方米，學校教學設備齊全。學校辦學40年來，堅持“立足商務、注重實務、精準服務”的辦學定位，突出“外貿、外語、商務、服務”的辦學特色；堅持服務區域經濟發展，堅持促進學生高質量就業，走產教融合校企合作之路；堅持高質量建設特色鮮明的技能型高水平大學為目標，以黨的建設為引領，以深化職教改革為主線，深入實施立德樹人工程、質量提升工程、專業建設工程、人才強校工程、美好校園工程、文化引領工程、開放辦學工程和治理能力工程，培養德智體美勞全面發展堪當民族復興大任的時代新人。三、社會環境隨著社會經濟的發展，人們教育觀念的提升，國民受教育程度呈現一個上升的趨勢。導致我國人才出現競爭日趨激烈的現象，大學生就業難、失業率居高這些問題，都使我們的就業環境看起來不容樂觀，現在出現大學畢業生每年逐漸增加，但是需求量呈現飽和的狀態。四、職業環境目標職業銀行柜員崗位職責負責柜面相關業務，包括賬戶開戶、銷戶、掛失、變更、賬戶管理及柜面營銷工作；負責會計、出納、現金與結算工作；負責自助設備維護及安全管理工作；負責重空、憑證、印章、報表及數據管理工作。勝任資格.國家統招本科及以上學歷；財務、金融、會計、經濟專業優先考慮；普通話標準，有較強的客戶服務意識；品行端正，身高1.60米以上。

第三章職業決策一、SWOT分析內部環境因素優勢因素（S）弱勢因素（W）樂觀自信，目標明確，做事有激情，比較擅長理性思考，邏輯分析能力強，心理素質較好。急躁，追求完美；組織協調能力不夠扎實專業能力不夠。外部環境因素機會因素（O）威脅因素（T）我國經濟穩步發展，銀行柜員有一定能的發展空間學校提供一定的就業平臺支撐行業競爭激烈；學歷要求越來越高。二、職業目標的確定根據我個人興趣與性格，結合霍蘭德職業興趣評估結果。對家庭、學校、社會和職業環境進行綜合分析，確定了我個人的職業生涯目標：銀行柜員的工作。希望通過自己不斷的努力和學習來實現自己的目標，為社會的發展做出自己的一份貢獻。職業目標：將來從事銀行柜員。職業發展策略：進入銀行從事銀行柜員工作。職業發展路線：走專業路線。第四章規劃與實施路徑一、短期規劃時間段：2022年-2025年目標：學好本專業知識，兼職目標崗位相關工作，積累工作經驗。簽約目標實習單位，順利畢業。學業規劃：大一：要腳踏實地學好基礎課程，特別是各種軟件操作。在大規劃下要做小計劃，堅持每天記英語單詞、練習口語，并從大一開始就堅定不移地學下去，要努力地把單詞記牢，這樣才會把基礎打牢。在這一年里，既要穩抓基礎，又要做好由基礎課向專業課過渡的準備，并要把一些重要的高年級課程逐一瀏覽，以便向大二平穩過渡。適當選讀其他專業的課程，使自己知識多元化。大二：這一階段，主要加強專業課程的學習；利用課余時間，多參加一些社會實踐活動，提升自己的職業技能。在假期開始為自己心目中的職業進行實踐?？蓞⒓佑幸娴纳鐣嵺`，如下鄉、義工活動，也可嘗試到與自己專業相關的單位兼職，多體驗不同層次的生活，提前做好就業準備大三：學習專業課程的同時多向師兄師姐打聽求職信息、面試技巧和職場需求情況，請教寫求職信、個人簡歷的經驗，做好簡歷，面試準備；找到目標工作進行學習，鍛煉工作能力。為以后職業生涯做準備。二、中期規劃時間段：2025年-2030年目標：不斷積累經驗，考取更多與專業相關證書，提升自己的工作能力。計劃：不斷學習專業知識，在崗位上盡心盡職，主動積極、高效地完成分內工作；注意自己的言行舉止；虛心向他人請教所遇到的困難和問題。認真、積極、熱情地參加單位的所有培訓，活動。三、長期規劃時間段：2030年-2040年目標：做到銀行大堂經理的位置計劃：將自己置身于更大的發展環境之中，思考發展的前途和方向，利用自己已經組建好或是正在組建的人際關系和社會系統提升自己的位置，從而有更廣闊的發展空間，真正實現自己的目標。

第五章評估與備選方案一、評估的內容職業目標評估：假如在公司一直不被重用、一直受到排擠，或在后期福利不好，或者工資水平與其他同等公司懸殊時，我會選擇離開公司，尋求新的公司。職業路徑評估：當我在銀行柜員職位上一直停滯不前，或遇到不可抗拒的因素導致無法繼續完成該目標，我將選擇銷售這個方向進行發展。實施策略評估：如果在預計期限內沒有達到自己的要求，那么我會分析沒有達到的原因，實時調整，盡量從各方面改進，來達到自己的要求。二、評估的時間大方向的總體規劃半年到一年評估一次（大學期間每學期評估一次），工作之后每年反思一次。三、規劃調整原則我的規劃調整原則是個人事務、職業生涯、家庭生活的協調發展。只要自己盡心盡力，能力也得到了發揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使將來我沒有獲得如預期中的結果，但我還是會繼續向著目標努力奮斗。四、備選方案我的備選目標職業是：銷售類工作，在大學期間自己不斷地參加相關社會實踐活動。迄今為止做料服務員、超市促銷員。這些實習經歷，提升了我個人的與人溝通能力，處理各種應急問題的能力等。這些能力能夠讓我在畢業后從事銷售工作做出突出的成績。當然在工作中，也會不斷地不斷地去學習，努力提升自己各方面的