一、加快建設制造強國需要高技能人才

二、高職教育與技能人才培養三、職業資格四、職業技能鑒定五、學歷證書和職業資格證書的關系第五課高職教育與職業技能一、加快建設制造強國需要高技能人才黨的二十大報告提出，“堅持把發展經濟的著力點放在實體經濟上，推進新型工業化，加快建設制造強國、質量強國、航天強國、交通強國、網絡強國、數字中國”。這對加快建設制造強國，提出了新的更高要求。技術工人隊伍是支撐中國制造、中國創造的重要力量。目前，我國技能勞動者超過２億人，高技能人才超過６０００萬人，但技能人才總量仍然不足，高技能人才存在結構性短缺。

技能型勞動者數量和質量是先進制造業競爭的最重要因素，培養高素質勞動力隊伍是建設制造強國的根本。如何建立健全科學合理的選人、用人、育人機制，加快培養制造業發展急需的“大國工匠”，建設具有一絲不茍、精益求精“工匠精神”的高技能人才隊伍，是擺在我們面前的一項重要而緊迫的任務。二、高職教育與技能人才培養２０２２年１２月中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于深化現代職業教育體系建設改革的意見》指出：以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫的二十大精神，堅持和加強黨對職業教育工作的全面領導，把推動現代職業教育高質量發展擺在更加突出的位置，堅持服務學生全面發展和經濟社會發展，以提升職業學校關鍵能力為基礎，以深化產教融合為重點，以推動職普融通為關鍵，以科教融匯為新方向，充分調動各方面積極性，統籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新，有序有效推進現代職業教育體系建設改革，切實提高職業教育的質量、適應性和吸引力，培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠，為加快建設教育強國、科技強國、人才強國奠定堅實基礎。因此職業院校的學生應加強實訓和實習環節，以便更快更好地掌握生產一線需要的技能。三、職業資格職業資格是對從事某一職業所必備的學識、技術和能力的基本要求。職業資格包括從業資格和執業資格。從業資格是指從事某一專業（工種）學識、技術和能力的起點標準。執業資格是指政府對某些責任較大，社會通用性強，關系公共利益的專業（工種）實行準入控制，是依法獨立開業或從事某一特定專業（工種）學識、技術和能力的必備標準。職業資格分別由國務院勞動、人事行政部門通過學歷認定、資格考試、專家評定、職業技能鑒定等方式進行評價，對合格者授予國家職業資格證書。從業資格通過學歷認定或考試取得。執業資格通過考試方法取得。三、職業資格

2.職業資格證書制度職業資格證書制度是指按照國家職業標準；通過政府認定的考核鑒定機構，對勞動者的技能水平和從業資格進行評介和認證的國家證書制度。

3.職業資格證書職業資格證書包括《從業資格證書》、《執業資格證書》《從業資格證書》——通過學歷認定或考試取得(Ｐxxx)《執業資格證書》——通過執業資格考試取得四、職業技能鑒定

是一項基于職業技能水平的考核活動，是職業資格證書制度的重要組成部分。

鑒定分五個級別：初級、中級、高級、技師、高級技師。申報鑒定的條件：高職畢業生可申報中級或高級鑒定主要內容：職業知識、操作技能和職業道德鑒定的方式：知識要求考核（筆試）、操作技能考核（現場）五、學歷證書和職業資格證書的關系學歷證書——是一個人接受教育的年限、學業程度（如高中畢業、大專畢業、大學本科畢業……）職業資格證書——是一個人能否勝任某種職業的證書（營銷師、數控編程、計算機維修、維修電工……）延伸閱讀：人力資