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文檔簡介

第六單元形近字組詞賞—常刮—敵浸—侵應—映線—錢威—武藍—籃撿—揀懶—賴壯—狀孤—狐繼—斷漲zhǎng()zhàng()舍shě()shè()參shēn()cēn()cān()多音字漲價水漲船高漲紅頭昏腦漲舍得舍近求遠校舍左鄰右舍海參人參參差不齊參加參見參看應yìng()yīng()柏bǎi()bó()沒mò()méi()

多音字答應一應俱全應該應有盡有松柏柏林沉沒沒過小腿沒有沒能21.《古詩兩首》一、背寫并會默寫兩首古詩二、記憶課后注釋

三、《望天門山》描寫了（）的雄偉秀麗的景色，表達了（）的思想感情。四、《飲湖上初晴后雨》中既寫出了西湖晴天時的美麗，又寫出了西湖雨天的奇妙。這句詩是（）。22.《富饒的西沙群島》一、背誦全文二、課文從哪些方面寫出西沙群島的美麗與富饒？

海水五光十色的海水。

海底各種各樣的動物如珊瑚、海參、龍蝦、魚

海灘上有美麗的貝殼和海龜。

海島上各種各樣的鳥。三、本文的寫作結構是（），第一段和最后一段（）。四、記憶資料袋里的諺語總分總首尾呼應23.《美麗的小興安嶺》一、背誦全文二、本文的中心句

小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。三、本文的寫作順序：（）四、課文寫作結構

總——分——總時間順序《語文園地六》背誦并會默寫描寫景色的詩句

明月松間照，清泉石上流。（王維）

碧鳥逾白，山青花欲燃。（杜甫）

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。（杜牧）

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（陸游）

水南水北重重柳，山后山前處處梅。（王安石）積累AABB、又A又B、不A不B式詞語

補充：清清白白清清楚楚白白凈凈干干凈凈

又高又大又哭又笑又大又圓又香又甜

不折不扣不依不饒不清不楚不明不白四、各地風景、特產

長江三峽、桂林山水、秦兵馬俑敦煌石窟/河北鴨梨、浙江龍井茶、新疆細羊毛、內蒙古三河馬、山西煤礦、遼寧鐵礦專題：反問句與陳述句反問句：明知故問它們飛得這么低，怎么能看到遙遠的家呢？敵人連我們家的大箱子都沒挖走，還能找到我的小木匣嗎？周圍的一切，不是都在起變化嗎？她們怎么可能買到很多很好的禮物呢？（一）反問句變陳述句1、將反問句中的肯定詞改為否定詞，或將否定詞改為肯定詞。2.將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。3、將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。例：

1、

這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？這點小事，不要媽媽擔心。把下列句子改成陳述句：

人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？冬天來了，春天還會遠嗎？這么遠，箭哪能射得到呢？（二）陳述句變反問句1、加上反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等）和語氣詞（呢？嗎？）2、看句子里的有沒有否定詞，有的給刪去，沒有的給加上。3、反問語氣詞刪去，把“。”變“？”。

例：

少先隊員應該講文明，有禮貌。

難道少先隊員不應該講文明，有禮貌嗎？把下列句子改寫成反問句:為了把祖

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