第頁共頁支教團隊總結(4篇)報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以表達、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內容的真實和材料的客觀。怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應該怎么制定呢？以下是我為大家搜集的報告范文，僅供參考，吧支教團隊總結篇一一個季度的支教工作完畢了，在這段時間里，我用心投入，專心工作。現就個人的工作情況作如下總結：一、根據需要，承當工作任務。支教，不是去展示自己教育教學特色和程度，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發，有所幫助，促進老師的專業程度的提升;是給所支教班級的學生帶去更豐富的經歷、更開闊的視野，促進學生的成長。因此，在開展工作前，一定要理解所支教學校的領導、老師和學生需要什么，然后再有針對性地安排工作。1、先理解所支教學校的各項規章制度和工作守那么，以使自己能很快地融入到所支教學校的環境中。2、在認真貫徹區上級支教精神的同時，找所支教學校的領導領任務，以便有針對性地開展自己的支教工作。3、與所支教學校的老師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示范課和專題講座的內容。4、找所支教班的班主任理解該班的情況，比方班風和學風特點、學生的知識根底、才能程度等，并征求班主任的意見，確定我的教育和教學工作重點。二、認真準備，扎實工作支教工作，滿載著上級領導的信任、本校領導的重托和所支教學校師生的期待。因此，每一份工作都要精心準備。1、共同進步，注重協助在理解了學校情況的根底上，把綠柏小學優良的管理工作經歷，結合云山點校的實際情況進展溝通運用。使云山點校的各項工作能有層次有梯度的逐步進步。2、認真備課，注重課堂的實效支教講的示范課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學生的實際，上學生聽得懂、學得會的課，上老師們看得明、學得來的課。一句話，要上實實在在的常規課。因此，備課的環節要精益求精，要既備教材、教法，還要備學生、備老師。本季度我為云山的老師們上了一節公開示范課《變化的量》，老師們課后是這樣評價的：這節課課前的鋪墊印象深入，整節課條理清楚，有序;學生感興趣，甚至于聽課的老師也非常感興趣，調動了學生的學習積極性;課堂上的猜想探究，激起興奮點，學生真正的動起來了;合作學習培養了學生的合作意識等等。3、認真寫稿，注重講座的實用做一次專題講座，這是上級給每一位支教名師提出的要求。本次講座，我將面對的是農村的一線老師，所以講稿要少說理論，多講實例，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學到經歷、受到啟發。4、熱愛學生，注重教育的本質像愛自己的學生一樣愛所支教班的學生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們。希望能因為我的參加，使他們更熱愛生活，更喜歡學習。我接手的是六年級二班的數學課。接觸這25名學生，第一感覺樸實，真誠，羞澀，得意，但個人衛生較差，有的孩子就像從沒有洗過澡，脖子，耳朵上一層厚厚的污垢。雖然這樣，我沒有嫌棄他們，而是不斷的提醒他們要做好個人衛生。漸漸地孩子們在我的關注下逐漸明晰起來，露出他們那漂亮得意的臉龐。三、敬業愛崗，做好表率在支教工作中，發揚愛崗敬業的優良傳統，嚴格遵守相關的規章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學校的領導和老師和諧相處，真心關愛每一名學生，力爭做老師們的表率。四、發揮橋梁作用，使兩所學校間互通往來，優勢互補，到達雙贏。本季度我為云山點校的老師們創設了一次與綠柏小學互動的時機。得到了綠柏小學全體行政的大力支持，老師們在觀看了升旗儀式及聽課之后，感觸很深，認為這樣的學習時機很少，希望多進展幾次。總之，本次支教工作我將傾灑自己的滿腔熱忱，付出自己的百倍努力，既出色地完成好領導交給的任務，也真正給所支教學校的師生留下有用的東西。支教團隊總結篇二一年的支教生活即將完畢，回憶一年來自我的工作和表現，可以贏得學生的喜歡，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的撫慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經歷。”這一年的支教生活對我來說，無論在思想上、業務上都可以說獲益非淺，我的整個身心得到了提升!我敬仰坡塘小學領導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，他們――才是我真正學習的典范。在雙方領導的大力支持和同事的無私關心下，我順利完成了一年的支教工作，現總結如下：一、思想方面做為一名支教老師，首先，在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業，以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，認認真真，兢兢業業完成領導交給的各項教育教學任務。其次，端正自我的效勞態度，教書育人，為人師表。經常利用課余時間多跟同事和學生進展交流，使自我成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，在我參加支教隊伍之前，自我已經做好了充分的準備，不管遇到多大困難，必需要堅持下來，盡自我最大的努力干好自我的本職工作。我嚴格要求自我，服從領導的各項安排。平時，我能主動的與綜合科的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。二、在工作方面我并沒有因為自我是一位支教老師就有了什么“光環”。自從我踏進坡塘小學校園那一刻起，就把自我當成一個真正的“坡塘人”，以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。首先，服從領導工作安排，嚴格遵守學校的各項規章制度，按時完成領導交給的各項工作任務。本學年，我擔任了一年級一班的班主任，主要教授語文學科，同時還兼任了兩個班的美術，兩個班的寫字課，一個班的品德課。雖然課務很繁重，但我還是認真備課，理解每一個學生的各種狀況，因材施教。由于我所帶的班級，都是外來民工子弟，根本沒有受過學前教育，在家也沒有良好的家庭教育氣氛，各方面根底都比擬薄弱，針對這樣的狀況，我每節課都制作課件，利用多媒體教學來進步學生的學習興趣和學習效率。課堂上我精彩地講述，循循地誘導，用心地鼓勵，深深地吸引著每一個學生。個性是在《荷葉圓圓》、《稱象》、《雪地里的小畫家》這幾次公開課中，課堂氣氛個性活潑，帶動了那些不善言語的學生都開場用心答復下列問題，得到了聽課老師們的一致好評。課后，我認真修改作業，按“四精四必”處理好學生作業，并對差生進展重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。兩次期末考試，我們班的語文平均分都在90分以上，得到了老師們的肯定。其次，我還非常注意學生的養成教育，個人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。我也非常關心學生的生活狀況，可以和學生談心，理解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生，當我理解到我班夏石訓同學家里比擬困難，我就經常買些學慣用品和吃的東西給他。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際狀況，經常從自我家里帶書借給學生看，擴大學生的知識面，增強學生課外知識儲藏量。最后，在教研方面，我總是精心準備每一次的教研活動，期盼和老師們共同進步。我用心參與語文教研組的各種教研活動，和她們一齊討論新的教學理念和教學方法，促使自我不斷研究好的教學方法，還能學到其他老師的優秀之處。在平時，我還用心研讀教育教學理論專著，撰寫學習心得;每次課后，都認真總結，寫好教學反思;學校的論文、案例比賽，我也用心參與。透過教育、教學、教研三方面，使自我的綜合潛力得到了進步。三、在生活方面我沒有搞什么特殊化，不遲到，不早退，服從學校的統一管理，遵守學校的各項規章制度。用心參加學校組織的各項活動，在學校的各項比賽中，我們班都獲得了不一樣等次的成績。透過自我的努力，得到學校領導和同事們的認可，我打心眼里感到快樂。一學年的支教工作是短暫的，是繁忙的，也是充實的!重溫自我的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產生了一種依依不舍的感情，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教老師，是我無悔的選取，支教生活所煥發的光輝將照亮我今后的人生道路。支教團隊總結篇三20__年x月，作為一名校級骨干老師，我榮耀地成為了云山點校的支教老師。學校領導一番語重心長的談話，使我深深地認識到支教的重大意義，感受到肩上所擔負的任務之重。一個季度的支教工作完畢了，在這段時間里，我用心投入，專心工作。現就個人的工作情況作如下總結：一、根據需要，承當工作任務。支教，不是去展示自己教育教學特色和程度，更重要的是給所支教學校的老師帶去他們需要的東西，對他們能有所啟發，有所幫助，促進老師的專業程度的提升;是給所支教班級的學生帶去更豐富的經歷、更開闊的視野，促進學生的成長。因此，在開展工作前，一定要理解所支教學校的領導、老師和學生需要什么，然后再有針對性地安排工作。1、先理解所支教學校的各項規章制度和工作守那么，以使自己能很快地融入到所支教學校的環境中。2、在認真貫徹區上級支教精神的同時，找所支教學校的領導領任務，以便有針對性地開展自己的支教工作。3、與所支教學校的老師座談，聽取他們的聲音，再確定自己示范課和專題講座的內容。4、找所支教班的班主任理解該班的情況，比方班風和學風特點、學生的知識根底、才能程度等，并征求班主任的意見，確定我的教育和教學工作重點。二、認真準備，扎實工作支教工作，滿載著上級領導的信任、本校領導的重托和所支教學校師生的期待。因此，每一份工作都要精心準備。1、共同進步，注重協助在理解了學校情況的根底上，把綠柏小學優良的管理工作經歷，結合云山點校的實際情況進展溝通運用。使云山點校的各項工作能有層次有梯度的逐步進步。2、認真備課，注重課堂的實效支教講的示范課不是觀摩課也不是比賽課，不需要刻意的雕琢，而要立足老師和學生的實際，上學生聽得懂、學得會的課，上老師們看得明、學得來的課。一句話，要上實實在在的常規課。因此，備課的環節要精益求精，要既備教材、教法，還要備學生、備老師。本季度我為云山的老師們上了一節公開示范課《變化的量》，老師們課后是這樣評價的：這節課課前的鋪墊印象深入，整節課條理清楚，有序;學生感興趣，甚至于聽課的老師也非常感興趣，調動了學生的學習積極性;課堂上的猜想探究，激起興奮點，學生真正的動起來了;合作學習培養了學生的合作意識等等。3、認真寫稿，注重講座的實用做一次專題講座，這是上級給每一位支教名師提出的要求。本次講座，我將面對的是農村的一線老師，所以講稿要少說理論，多講實例，讓老師們在我的一些做法和嘗試中學到經歷、受到啟發。4、熱愛學生，注重教育的本質像愛自己的學生一樣愛所支教班的學生，真誠地欣賞他們，真心地教育他們。希望能因為我的參加，使他們更熱愛生活，更喜歡學習。我接手的是六年級二班的數學課。接觸這25名學生，第一感覺樸實，真誠，羞澀，得意，但個人衛生較差，有的孩子就像從沒有洗過澡，脖子，耳朵上一層厚厚的污垢。雖然這樣，我沒有嫌棄他們，而是不斷的提醒他們要做好個人衛生。漸漸地孩子們在我的關注下逐漸明晰起來，露出他們那漂亮得意的臉龐。三、敬業愛崗，做好表率在支教工作中，發揚愛崗敬業的優良傳統，嚴格遵守相關的規章制度，工作洋溢熱情、充滿激情，與所支教學校的領導和老師和諧相處，真心關愛每一名學生，力爭做老師們的表率。四、發揮橋梁作用，使兩所學校間互通往來，優勢互補，到達雙贏。本季度我為云山點校的老師們創設了一次與綠柏小學互動的時機。得到了綠柏小學全體行政的大力支持，老師們在觀看了升旗儀式及聽課之后，感觸很深，認為這樣的學習時機很少，希望多進展幾次。總之，本次支教工作我將傾灑自己的滿腔熱忱，付出自己的百倍努力，既出色地完成好領導交給的任務，也真正給所支教學校的師生留下有用的東西。支教團隊總結篇四一年的支教生活即將完畢，回憶一年來自我的工作和表現，可以贏得學生的喜歡，受到同事的好評，得到受援學校的肯定，對于我真是莫大的撫慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經歷。”這一年的支教生活對我來說，無論在思想上、業務上都可以說獲益非淺，我的整個身心得到了提升!我敬仰坡塘小學領導的求真務實、以人為本的工作作風，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態度，他們――才是我真正學習的典范。在雙方領導的大力支持和同事的無私關心下，我順利完成了一年的支教工作，現總結如下：一、思想方面做為一名支教老師，首先，在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業，以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，認認真真，兢兢業業完成領導交給的各項教育教學任務。其次，端正自我的效勞態度，教書育人，為人師表。經常利用課余時間多跟同事和學生進展交流，使自我成為同事們的知己，學生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，在我參加支教隊伍之前，自我已經做好了充分的準備，不管遇到多大困難，必需要堅持下來，盡自我最大的努力干好自我的本職工作。我嚴格要求自我，服從領導的各項安排。平時，我能主動的與綜合科的老師溝通交流，傳播新的教育教學理念的同時也虛心向他們學習。二、在工作方面我并沒有因為自我是一位支教老師就有了什么“光環”。自從我踏進坡塘小學校園那一刻起，就把自我當成一個真正的“坡塘人”，以高度負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。首先，服從領導工作安排，嚴格遵守學校的各項規章制度，按時完成領導交給的各項工作任務。本學年，我擔任了一年級一班的班主任，主要教授語文學科，同時還兼任了兩個班的美術，兩個班的寫字課，一個班的品德課。雖然課務很繁重，但我還是認真備課，理解每一個學生的各種狀況，因材施教。由于我所帶的班級，都是外來民工子弟，根本沒有受過學前教育，在家也沒有良好的家庭教育氣氛，各方面根底都比擬薄弱，針對這樣的狀況，我每節課都制作課件，利用多媒體教學來進步學生的學習興趣和學習效率。課堂上我精彩地講述，循循地誘導，用心地鼓勵，深深地吸引著每一個學生。個性是在《荷葉圓圓》、《稱象》、《雪地里的小畫家》這幾次公開課中，課堂氣氛個性活潑，帶動了那些不善言語的學生都開場用心答復下列問題，得到了聽課老師們的一致好評。課后，我認真修改作業，按“四精四必”處理好學生作業，并對差生進展重點輔導，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休。兩次期末考試，我們