第頁(yè)共頁(yè)感恩教育主題班會(huì)教案一年級(jí)(5篇)感恩教育主題班會(huì)教案一年級(jí)篇一3月25日班會(huì)課一年級(jí)〔1〕班教室學(xué)會(huì)感恩、與愛(ài)同行通過(guò)感恩主題班會(huì)讓學(xué)生時(shí)時(shí)保持一顆感恩的心來(lái)對(duì)待身邊的人，發(fā)現(xiàn)想感謝的人。體會(huì)到在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中流露著的父母愛(ài)，在學(xué)習(xí)上無(wú)私奉獻(xiàn)的老師愛(ài)，與自己共同成長(zhǎng)的朋友愛(ài)。促使學(xué)生在那些早已習(xí)慣的行為中理解、感悟愛(ài)。教育學(xué)生從如今開(kāi)場(chǎng)，從小事做起，努力學(xué)習(xí)，安康成長(zhǎng)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)感恩之情。一、導(dǎo)入主題班會(huì)老師：沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖；沒(méi)有水，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們；沒(méi)有親情、師情和友誼，世界將會(huì)是一片孤獨(dú)和黑暗。在我們的生活中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不體驗(yàn)著家人的關(guān)愛(ài)、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會(huì)的關(guān)心。親情、師情、友誼，使我們可以在一個(gè)和諧、溫馨的環(huán)境中安康地成長(zhǎng)；可以更好地戰(zhàn)勝困難、獲得成功。每一個(gè)有愛(ài)心的人，都應(yīng)該是個(gè)懂得感恩的人，人生也正因有了愛(ài)心、孝心和感恩而精彩起來(lái)，生動(dòng)起來(lái)。老師：一年級(jí)“學(xué)會(huì)感恩，與愛(ài)同行”主題班隊(duì)會(huì)開(kāi)場(chǎng)了老師：是啊，在人生旅途中，我們首先要感謝的是我們的父母，是他們給了我們生命。他們就把關(guān)注的目光集中在我們身上，把溫情的心血撲在我們身上，把自己的希望寄托在我們身上，哺育我們成長(zhǎng)，教育我們做人。二、游戲同學(xué)們拿出白紙，在紙上按順序?qū)懮息佟ⅱ?、③的序?hào)，并要留白。找同學(xué)上臺(tái)寫(xiě)出自己最想感謝的人〔①為最想感謝的人，②次之，③再次之〕。再寫(xiě)出想感謝他們的原因?！蔡崾荆簩?xiě)出想感謝的人的稱(chēng)謂?！碁槭裁匆阉旁谶@一個(gè)位置呢？〔詢(xún)問(wèn)其中一個(gè)學(xué)生〕假如我們把③擦掉會(huì)發(fā)生什么樣的情況呢？〔依次把③、②、①擦掉〕假如這個(gè)人不存在，你的人生會(huì)發(fā)生什么改變呢？〔提問(wèn)一個(gè)學(xué)生〕三、總結(jié)“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在”。假如沒(méi)有父母，我們根本不存在；假如沒(méi)有老師，就沒(méi)有我們的今天，我們就不能坐在教室里學(xué)習(xí)；假如沒(méi)有朋友，我們的生活就會(huì)少了很多樂(lè)趣。感謝的人有很多，尤其是身邊人，在生活中我們要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)要感謝的人。四、找出一位同學(xué)大聲并有感情地朗讀一首詩(shī)感謝傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕男?；感謝絆倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿；感謝欺騙你的人，因?yàn)樗鹁戳四愕闹腔?；感謝蔑視你的人，因?yàn)樗X(jué)悟了你的自尊；感謝遺棄你的人，因?yàn)樗四悛?dú)立；但凡學(xué)會(huì)感謝，感謝一切使你成長(zhǎng)的人。除了身邊的人，我們要勇于發(fā)現(xiàn)想感謝的人，因?yàn)闊o(wú)形中他們的一舉一動(dòng)都會(huì)使你成長(zhǎng)。五、生活需要一顆感恩的心來(lái)創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來(lái)滋養(yǎng)。在生活里面我們要時(shí)時(shí)懷著感恩的心來(lái)對(duì)待身邊的人，不僅僅是要用言語(yǔ)，也要用行動(dòng)來(lái)表示我們的感恩之心。我們還可以利用節(jié)日充分地表達(dá)我們的感恩，母親節(jié)、父親節(jié)、老師節(jié)等等。六、全班齊唱世上《只有媽媽好》完畢班會(huì)感恩教育主題班會(huì)教案一年級(jí)篇二〔一〕運(yùn)用圈劃、批注的閱讀方法，捕捉文中的細(xì)節(jié)，考慮細(xì)節(jié)的內(nèi)涵；〔二〕在語(yǔ)言的品味中，想象文中各個(gè)人物的心理活動(dòng)，感受母親的內(nèi)心；〔三〕注意比照手法的運(yùn)用，體會(huì)文章幽默的語(yǔ)言風(fēng)格，感受幽默背后的深情。重點(diǎn)：品味文中細(xì)節(jié)的內(nèi)涵，感受母愛(ài)的無(wú)私和偉大。難點(diǎn)：理解作者是怎樣通過(guò)幽默的語(yǔ)言風(fēng)格表現(xiàn)深沉的母愛(ài)的?！惨弧硨?dǎo)入同學(xué)們，你們知道“母親節(jié)”是哪一天嗎？〔五月份的第一個(gè)星期日〕那么你們又是怎樣給母親過(guò)節(jié)的呢？〔讓學(xué)生交流各自的做法?！澈?，同學(xué)們交流了自己的方式，如今讓我們一起到里柯克家看看他們一家是怎樣過(guò)母親節(jié)的。〔二〕初讀課文，理解文章整體內(nèi)容，理解運(yùn)用比照手法的作用。1、作者一家原打算是怎樣過(guò)母親節(jié)的？明確：決定為“母親節(jié)”舉行一次特別慶賀，把這一天過(guò)得像圣誕節(jié)或別的浩大的節(jié)日一樣隆重，讓母親兜車(chē)享受。2、但實(shí)際上為了慶賀母親節(jié)，父親和孩子們?yōu)槟赣H做了些什么？母親為“我們”做了些什么？同桌合作完成事件統(tǒng)計(jì)，交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果及感受。明確：我們：什么也沒(méi)有為母親做。母親：為我們準(zhǔn)備晚飯；伺候父親；幫助上菜；洗碗塊。3、作者這樣寫(xiě)的意圖是什么？課堂交流：通過(guò)比照顯示母親的偉大，同時(shí)以一種比照來(lái)顯示反諷，顯示父親和孩子的自私，也從反面顯示出母親的無(wú)私?！踩逞凶x課文，品位細(xì)節(jié)仔細(xì)研讀課文細(xì)節(jié)，反復(fù)品讀相關(guān)段落，考慮：1、我們”一家的“出發(fā)點(diǎn)”是為了給母親過(guò)節(jié)，但是，最后，母親卻單獨(dú)留在家里操持家務(wù)，等待一家人郊游歸來(lái)，事實(shí)上又回到了起點(diǎn)。學(xué)生仔細(xì)閱讀文章，圈劃出“我們”一家過(guò)母親節(jié)的細(xì)節(jié)，結(jié)合感觸最深的細(xì)節(jié)談?wù)勛约旱睦斫狻Ｐ〗M交流，說(shuō)說(shuō)各自的感受。老師引導(dǎo)學(xué)生考慮以下問(wèn)題：〔1〕當(dāng)初決定父親留下，父親說(shuō)了一大堆他留下來(lái)的好處，其中又說(shuō)到大家也用不著顧慮他三年來(lái)一直沒(méi)有過(guò)過(guò)一個(gè)真正的假日這回事，還說(shuō)，本來(lái)，他想過(guò)什么節(jié)就是想入非非。聯(lián)絡(luò)上下文，想想這兩句是真話(huà)還是反話(huà)，有無(wú)言外之意？考慮，明確：父親說(shuō)的兩句話(huà)當(dāng)是反話(huà)。三年的時(shí)間和一次假日都沒(méi)有真正過(guò)過(guò)，這在比照上是非常懸殊的，說(shuō)“用不著顧慮”，其實(shí)就是提醒大家要考慮、要顧及。說(shuō)本來(lái)他想過(guò)什么節(jié)就是想入非非，這已經(jīng)近乎發(fā)牢騷、表抱怨。這些都是他話(huà)里的言外之意?！?〕最后決定母親留下，父親又說(shuō)出免得她著涼等一大堆好處，這些話(huà)是真誠(chéng)的嗎？討論明確：決定母親留下了，又要說(shuō)免得她外出著涼，這是自己得了好處不成認(rèn)，別人沒(méi)得到實(shí)惠還要硬給她安上“得了好處”的虛名。外表上是寬慰別人，本質(zhì)上是替自己解脫；外表上是替別人著想，實(shí)際上仍然打的是自己的小算盤(pán)。所以這些話(huà)是不真誠(chéng)的。寫(xiě)父親突出他千方百計(jì)地掩飾自己的自私，他的言?xún)?nèi)和言外之意的矛盾充分暴露了他的自私，這里運(yùn)用反語(yǔ)的手法?！?〕全文反復(fù)強(qiáng)調(diào)其別人不適宜留在家里的理由，這與慶賀母親節(jié)，“讓母親休息一天”的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)有無(wú)矛盾？如有矛盾，作者不厭其煩地細(xì)寫(xiě)是要表達(dá)對(duì)父親及孩子們態(tài)度的同情還是有點(diǎn)嘲笑意味？或者主要是歌頌?zāi)赣H天生以犧牲為樂(lè)？學(xué)生可以各抒己見(jiàn)，老師點(diǎn)撥、歸納：反復(fù)強(qiáng)調(diào)其別人不適宜留在家里與“讓母親休息一天”的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)顯然是有矛盾的。其別人留在家里的理由都是為了戴帽子之類(lèi)的微缺乏道的小事。即使父親所謂三年來(lái)沒(méi)過(guò)過(guò)一個(gè)真正的節(jié)日的理由與操勞一生的母親，又適逢母親節(jié)這個(gè)特殊日子相比都是應(yīng)當(dāng)讓路的。所以作者不厭其煩細(xì)寫(xiě)這一切包含了對(duì)父親及孩子們的嘲笑。同時(shí)，文章這樣寫(xiě)，更是歌頌了母親天生以犧牲為樂(lè)，因?yàn)槲闹斜憩F(xiàn)出，母親對(duì)這一切“理由”似乎樂(lè)于承受或者至少是并不關(guān)注，她關(guān)注的是孩子們、親人們過(guò)得愉愉快快，她能為這些提供她的效勞就是她的最大快樂(lè)，就是她的節(jié)日。就象《養(yǎng)母》的母親看著親人們吃好吃的飯菜，自己一口不吃卻覺(jué)得是最幸福的時(shí)刻；《慈母情深》的母親辛苦掙來(lái)錢(qián)不許替她買(mǎi)罐頭，而給兒子買(mǎi)書(shū)卻感到挺快樂(lè)。父愛(ài)也一樣，真正的父愛(ài)也是以犧牲為樂(lè)的，就像《背影》里的父親，不顧年齡、身體、尊嚴(yán)，為二十歲的兒子忙這忙那，挑這揀那，忙得心甘情愿，做得心滿(mǎn)意足?！菜摹称肺吨攸c(diǎn)細(xì)節(jié)，理解作者情感，把握文章主旨文章的結(jié)尾寫(xiě)到“一切拾掇完畢，已經(jīng)很晚了。睡覺(jué)之前我們?nèi)既ノ沁^(guò)母親；她說(shuō)，這是她有生以來(lái)過(guò)得最最快活的一天。我覺(jué)得她眼里含著淚水。”想象，交流：1、請(qǐng)想象母親當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)是怎樣的？明確：覺(jué)得能讓孩子和丈夫過(guò)得愉快，幸福感到快樂(lè)而滿(mǎn)足。2、在母親節(jié)里，母親勞累了一天，但她卻說(shuō)這是她有生以來(lái)最快活的一天，為什么，其他課文有無(wú)類(lèi)似的例子？這正是真正母愛(ài)的表現(xiàn)，以自己的.孩子、自己親人的快樂(lè)為自己的快樂(lè)，哪怕自己只有辛苦付出而沒(méi)有享受也在所不計(jì)。其他課文中類(lèi)似的例子有：《背影》中父親付出一番艱辛買(mǎi)回橘子后“撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”。《慈母情深》中母親為“我”討回小人書(shū)；母親在如此惡劣的工作條件下掙錢(qián)卻又爽快地拿出大約等于二天工資的錢(qián)給兒子買(mǎi)書(shū)，并說(shuō)：“誰(shuí)叫我們是當(dāng)媽的?。∥彝鞓?lè)他愛(ài)看書(shū)的！”又責(zé)備兒子把這錢(qián)用來(lái)給她買(mǎi)了罐頭，說(shuō)：“不是你說(shuō)買(mǎi)書(shū)，媽才舍得給你錢(qián)的嗎？”《養(yǎng)母》中的例子更多，但凡有一點(diǎn)好吃的，養(yǎng)母總是不吃，都留給自己的親人，包括養(yǎng)父、“我”、她的兄妹幾家人；看著自己親人有滋有味吃那些好吃的飯菜，是她覺(jué)得最幸福的時(shí)刻；不惜以哭鬧丟臉的舉動(dòng)為兒子爭(zhēng)討玉米面窩窩頭，而自己卻吃摻了玉米軸的玉米；乃至希望以自己替代丈夫的去世。感恩教育主題班會(huì)教案一年級(jí)篇三a：使學(xué)生在主題班會(huì)中感受父母的恩情，認(rèn)識(shí)父愛(ài)與母愛(ài)的珍貴，感悟報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。b：使學(xué)生明確，知恩預(yù)報(bào)恩是人的美德a：學(xué)生回憶在成長(zhǎng)過(guò)程中父母關(guān)愛(ài)自己的典型事例;b：學(xué)生搜集從古到今報(bào)答父母養(yǎng)育之恩的感人的事;c：針對(duì)自己的實(shí)際，寫(xiě)好自己的報(bào)恩方案;d：準(zhǔn)備錄音機(jī)、投影儀、《媽媽的吻》磁帶一、合唱《世上只有媽媽好》主持人：一首《世上只有媽媽好》把我們帶入了母親溫馨的懷抱中。然而，世上還有一種同目前母愛(ài)一樣珍貴的愛(ài)父愛(ài)!父愛(ài)與母愛(ài)是我們?nèi)祟?lèi)依靠生存的根底，真可以說(shuō)，沒(méi)有父愛(ài)與母愛(ài)，就沒(méi)有此刻這個(gè)輝煌燦爛的世界，就沒(méi)有我們每一個(gè)人的這天!但是有的同學(xué)沐浴在父愛(ài)與母愛(ài)的長(zhǎng)河里，卻寫(xiě)不出父母關(guān)愛(ài)自己的一件事，有的同學(xué)甚至對(duì)父母一次好心的批評(píng)而耿耿于懷，心懷不滿(mǎn)，多么令人震驚啊!讓我們?nèi)w師生在這天這次感恩教育主題班會(huì)上，真切的感受父愛(ài)與母愛(ài)，喚醒一顆顆冷漠的心，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，給父母送去一次次開(kāi)心的微笑。此刻我鄭重宣布：海燕小學(xué)五一中隊(duì)《為了父母的微笑》感恩教育主題班會(huì)此刻開(kāi)場(chǎng)：第一幕：感受恩情：恩比天高情比海深a：學(xué)生分組交流父母關(guān)愛(ài)自己的典型事b：各組推選說(shuō)的好的同學(xué)在班上交流主持人：聽(tīng)了同學(xué)們沖動(dòng)人心的發(fā)言，使我們真切感受到了，父母為了自己的孩子不惜個(gè)人的一切。父母的恩情真是恩比天高，情比海深?！贝萨f尚還哺，羔羊猶跪足。人不孝其親，不如獸與禽“。知恩報(bào)恩是人的美德，下邊讓我們聽(tīng)一聽(tīng)一個(gè)個(gè)報(bào)恩的動(dòng)人故事吧。第二幕：感悟報(bào)恩：感恩報(bào)恩報(bào)恩無(wú)窮學(xué)生甲：講____為母親洗尿布。學(xué)生乙：講____從小為母親分憂(yōu)。學(xué)生丙：古代黃香為其父暖被。學(xué)生?。核母改笧樗臓敔斈棠滔瓷硐茨_揉背?！鞒秩耍哼@一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的故事震撼著我們每一個(gè)人的心，感恩報(bào)恩的情緒油然而生。同學(xué)們，我們班有個(gè)同學(xué)在上課前塞給我一張紙條，上面寫(xiě)著這樣一段話(huà)：親愛(ài)的老師，紙條上的這番話(huà)，本來(lái)我打算在班會(huì)上說(shuō)的。但是我抑制不住自己的感情，只有拜托老師把我的心里話(huà)告訴同學(xué)們：期望他們珍重父母的愛(ài)。趁父母健在時(shí)多向父母盡一份孝心。第三幕：真情表白：真情匯報(bào)孝心永駐主持人：一份份報(bào)恩方案帶著一顆顆孝敬父母的心，飛出了每一個(gè)同學(xué)的心窩，飛到了今后的日日夜夜家家戶(hù)戶(hù)，為每一位父母送去一次次開(kāi)心的微笑。愿孝心永駐。同學(xué)們，人世間有珍貴的父母恩，你明白還有什么恩呢?第四幕：感恩拓展：真情滿(mǎn)人間完畢語(yǔ)：一份感恩宣言代表著我們一顆顆報(bào)恩之心。期望同學(xué)們把感恩宣言化作自己的實(shí)際行動(dòng)，把感恩之心帶入家家戶(hù)戶(hù)，構(gòu)建一個(gè)個(gè)和諧的家庭，和諧的校園，為構(gòu)建和諧社會(huì)作出我們的奉獻(xiàn)。主持人：同學(xué)們，在人生的道路上，有珍貴的父母情，還有珍貴的師生情、姐妹情、兄弟情、同學(xué)情……陣勢(shì)情滿(mǎn)人間。知恩報(bào)恩，人之美德。報(bào)恩不在大小，不在多少。一杯熱茶，一句真誠(chéng)的祝福，一番親切的撫慰，都將給人送去溫暖。千言萬(wàn)語(yǔ)歸結(jié)于我們的感恩宣言：第五幕：感恩宣言李春暉領(lǐng)讀，其余學(xué)生舉右手齊讀。附感恩宣言：1.回憶自己的成長(zhǎng)歷程，體會(huì)父母的愛(ài)子之心。2.多做一些令父母快樂(lè)的事，讓自己感受到親情的珍貴。3.刻苦學(xué)習(xí)，用心進(jìn)取，讓父母對(duì)自己放心。4.參加必須的家務(wù)勞動(dòng)，為父母減輕負(fù)擔(dān)。5.愛(ài)父母，多和父母分享成長(zhǎng)的點(diǎn)滴。完畢曲：請(qǐng)欣賞《媽媽的吻》主持人：海燕小學(xué)五一中隊(duì)《為了母親的微笑》感恩教育主題班會(huì)到此完畢。感恩教育主題班會(huì)教案一年級(jí)篇四感恩是一種生活態(tài)度，是一種美德。感恩應(yīng)該是社會(huì)上每個(gè)人應(yīng)該有的根本道德準(zhǔn)那么，是做人的起碼修養(yǎng)，也是人之常情。目前社會(huì)上一些腐朽落后的思潮和不良信息的傳播，正逐步腐蝕著人們的心靈，一味的索取不知回報(bào)使得一些人變得自私冷漠，道德水準(zhǔn)滑坡。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，感恩意識(shí)絕不是簡(jiǎn)單回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，它更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的表達(dá)。通過(guò)本次活動(dòng)，體會(huì)父母、師長(zhǎng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友誼，懂得滴水之恩，涌泉相報(bào)的真正內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，并用自己的實(shí)際行動(dòng)，學(xué)回報(bào)父母恩。1、制作班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)。2、學(xué)習(xí)一歌一詩(shī)《感恩的心》《游子吟》一、引入感謝父母，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人；感謝老師，他們教給你知識(shí)，引領(lǐng)你做人；感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖；感謝對(duì)手，他們令你不斷進(jìn)娶努力。感謝太陽(yáng)，它讓你獲得溫暖；感謝江河，它讓你擁有清水；感謝大地，它讓你有生存空間。二、感恩父母主持人：父愛(ài)無(wú)言，卻博大深沉。父愛(ài)無(wú)語(yǔ)，卻真摯長(zhǎng)久。父愛(ài)如山，母愛(ài)如水。無(wú)論你身在何地，有一個(gè)人，他們永遠(yuǎn)占據(jù)在你心中最柔軟的地方，你愿用自己的一生去愛(ài)他們；有一種愛(ài)，它讓你肆意索取，享用，卻不要你任何回報(bào)這個(gè)人，叫“母親”，這種愛(ài)叫“母愛(ài)”。父愛(ài)是山，無(wú)論你有多大的困難，他總是你依靠的屏障；父愛(ài)是路，無(wú)論你走到哪里，他都伴你延伸，為你指點(diǎn)迷津，護(hù)你一路走好。讓我們一起感受偉大的母愛(ài)和父愛(ài)。1、理解相關(guān)故事故事1：2024年8月，5歲的男孩童童掉進(jìn)鯊魚(yú)池。35歲的母親劉燕帶著相機(jī)、背著鼓囊囊的背包，啥也沒(méi)想“咚”的一聲跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬間，童童流著眼淚說(shuō)：“媽?zhuān)乙詾槲宜懒四??！眲⒀嘌蹨I倏地流下來(lái)，“兒子，你是媽媽的全部。”故事2：2024年2月，60歲的父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容回絕地告訴胡立新：“什么比你的命還重要？我寧可自己沒(méi)命，也不能看著你死！2、主持人：無(wú)論你身在何地，有兩個(gè)人，他們始終占據(jù)在你心中最柔軟的地方，他們?cè)赣米约旱囊簧?ài)你；有一種愛(ài)，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報(bào)同學(xué)們，在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊(yùn)涵著非常深沉的愛(ài)，可我們又對(duì)自己的父母理解多少呢？3、討論：我們?cè)诩依锝?jīng)常對(duì)爸媽說(shuō)的話(huà)是什么？爸媽經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的話(huà)是什么？感悟父愛(ài)母愛(ài)，體會(huì)人間真情。4、欣賞視頻，請(qǐng)多關(guān)心我們的父母，學(xué)會(huì)感恩。5、如今的我們可以為父母做些什么？三、感恩升華1、考慮：除了父母，我們還要感謝哪些人？2、詩(shī)歌朗讀，情感升華。3、感謝儀式，送上祝福。4、老師總結(jié)。感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。感恩是禮貌。有人幫助了我們，我們隨口說(shuō)聲“謝謝”，可能會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流。有人為我們付出了許多，我們感謝他，他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心，是有禮貌，是知恩圖報(bào)。所以，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì)。珍惜，是一種有意義的生活態(tài)度。感恩是畫(huà)筆。學(xué)會(huì)感恩，生活將變得無(wú)比精彩。感恩描繪著生活，將生活中大塊的寫(xiě)意，揮灑得酣暢淋漓；將生活中清淡的山水，點(diǎn)綴得娟秀飄逸；將生活中細(xì)致的工筆，描繪得細(xì)膩精巧。所以，感恩，是一種多樣的藝術(shù)。感恩教育主題班會(huì)教案一年級(jí)篇五1、使學(xué)生懂得，對(duì)關(guān)心和幫助自己的人抱有感謝之情是一種美德，也是做人的道德準(zhǔn)