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文檔簡介

1/1北師大版《參觀科技館》的教學設計

教學設計教學目標:

1.探索并掌握一位數除整十,整百,整千數的口算方法,并能正確地進行口算,提倡算法的多樣化.

2.經歷與他人交流各自算法的過程,培養學生的學習興趣,學會合作學習.

教學用具:掛圖,數字卡片,小黑板.

教學設計:

一、復習

完成口算除法的練習題一組。

學生聽算，做完后集體訂正。

二、情境導入

同學們,隨著社會的不斷進步,科學技術水平也在迅猛的發展.我們先進的社會,科技水平到底發展到什么程度還有哪些領域還有待我們繼續開發你們想了解嗎今天老師就帶你們到科技館去參觀.

三、探索新知

1、出示題目，提出問題：你從題目中都能獲得哪些數據和信息？

學生認真讀題，從題目中或信息及問題，并與同伴說一說。

2、指名列式，板書。

學生先列出算式，然后思考算法，并在小組內交流。

3、組織學生討論算法。

將學生的算法板書在黑板上。

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1、230=60602=30

2、62=3602=30

4、將答案寫在書上。

5、完成試一試第1題。

學生獨立完成，體驗乘除法之間的聯系。

6、完成試一試第2題，并讓學生說一說發現了什么？

學生先獨立完成，然后觀察縱向的算式，發現規律，在小組內交流。

組織學生在小組和全班進行交流。

三、拓展應用

1.603200524081204

5607900318062709

2.一包糖共80塊.分給2人,平均每人

人數平均每人分到的塊數

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4

8

你發現了什么

3.這本書共170頁,我已經

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