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文檔簡介

分數除法解決問題例二教案教學目標：1、使學生在理解數量關系的根底上學會列方程解答稍簡單的分數應用題。2、培育學生的分析、推斷和推理力量。3、經受學問的探究和應用過程，體驗合作探究，應用反響的學習方法。教學重點：找等量關系教學難點：分析數量關系教學過程：一、知鋪墊：找出以下關鍵句中的單位“1”并列出等量關系式1、男生人數是女生的562、雞的只數比鴨多173、黑兔只數比白兔少1520人，美術小組的人數比航模小組多14

。美術小組有多少人？20人？人

141、找出題中的關鍵句，誰和誰在作比較，單位“1”2、引導學生畫線段圖〔先畫什么，再畫什么，美術小組的線段分幾局部，美術比航模多的局部如何畫〕3、學生依據線段圖列數量關系式4、學生列式解答5、總結解決分數應用題的關鍵是什么？并引入例二三、教師轉變條件，出例如二25人，美術小組的人數比航模小組多14

。航模小組有多少人？125人x人 比航模小組多425人5分鐘的時間自行探究，然后再講1、找出題中的關鍵句，誰和誰在作比較，單位“1”2、引導學生畫線段圖〔先畫什么，再畫什么，美術小組的線段分幾局部，美術比航模多的局部如何畫〕3、學生依據線段圖列數量關系式4、依據數量關系式，你會列式解答嗎？〔把問題拋給學生，引導方程法〕52生板演。6、回歸課本，把課本的空補充完整。7、學生總結列方程解決問題的留意事項及關鍵。四、課堂練習1、學校進展美術展覽，x2是國畫，5分別用下面的條件列出求作品總數的方程。(172(240

2是水彩畫。9112322、張大爺養的雞比鴨多35500只，雞有多少只？800只

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