2022年繼續教育培訓心得體會

通過小學教師繼續教育培訓，使我學到了當前先進的教

育教學理論。我的思想有了一次較大的更新，為以后的工作

積蓄了力量、理清了思路，更加明確了目標。作為教師，我

們要實施素質教育，教書育人，爭當實施素質教育的排頭兵。

首先，要學習先進教育教學理論，更新教育觀念。

教育改革的實踐需要教育理論作指導。先進的教育理論

將有力地促進教育改革的深化。另外，教師自身為了不斷提

高自己的業務水平，也應當考慮如何為自己創設良好的學習

環境，不斷學習、不斷進步，促進教學水平的提高。

第二，要積極參與教學改革實踐活動。

科研興教，科研興校，已成為廣大教育工作者的共識。

課堂教學是素質教育的主渠道。通過這次的培訓學習，使我

學到了很多課堂教學的技能。如信息技術在教學中的合理應

用，將提高學生的學習興趣和效果。

第三，要堅持與日俱進，弘揚創新精神。

這幾年，教育理論層出不窮，教育信息日新月異，我們

只有不斷地學習教育理論，更新教育觀念，提高教改水平，

才能適應教育改革的需要。對于教學性質的認識，培訓教師

突破傳統框架，從新穎的角度重新認識課堂教學活動，提出

嶄新的理論，我們只有認真學習有關內容，才能與日俱進，

不斷創新。

此外，培訓讓我學到了很多好的教學技能，添補了教學

方面的許多空白，同時也讓我走出了一些誤區。例如，通過

培訓我了解了新的課堂教學理念，在教學實踐中如何創設有

意義的情景幫助學生理解和記憶；如安在課堂中有效地使用

游戲；如何利用聲音、眼神、面部表情、肢體動作、圖片、

實物等引起學生的學習興趣，揭示語言意義，激勵學生參與;

如安在課堂上有效地運用“表演”技巧。

教學不僅是一門復雜的學問，又是一門藝術，需要我們

不斷探索，不斷提高。通過繼續教育的培訓，我受益非淺，

更新了教育、教學觀念，掌握了新形勢下的先進教育理念，

對推進素質教育的意義有了進一步的認識，同時明確了素質

教育的和素質教育對教師的要求，以及如何推進素質教育的

全面落實。進一步掌握了提高課堂教育教學質量的先進策略

和方法，并在教育實踐中不斷地落實，逐步地提高了自己的

教育教學能力，積極地按素質教育的培養目標培養所教學生

的全面素質。

通過學習，我更加了解到在教學中除注意知識的準確

性、全面性外，重點從培養學生的學生興趣入手，培養學生

的自學能力入手，優化了教學過程，把握“三個環節”，即

以學生為主體、以教師為主導、以訓練為主線，實現了“三

個轉變”，即：由教師的以講為主轉變為學生的訓練為主、

由教師的成就感轉變為學生的成就感、由教師的知識傳播為

主轉變為學生的成果展示。在教學中我力求使課堂在和諧、

公平、愉悅的氣氛中完成，使師生交互活動中達到“教師從

教到導，學生從學到展示”的有機統一。通過教師的精心設

計，學生產生了強烈的求知欲和學習動機，產生了濃厚的學

習興趣和高漲的熱情，通過有效的教學方法；豐富的教學手

段引導學生思維，以問引思，以理導思、以變發思，引導學

生變“學會”為“會學”。使學生養成良好的學習習慣，掌

握科學的學習方法，培養學生的創新意識和創新能力，養成

學生的學習的獨立性。教育教學效果有了明顯的提高，真正

實現了素質教育。而且，解決了學困生的問題，實現了課堂

上全員動起來，各有所得的目的，實現了面向全體學生、面

向學生的各個方面的目的，實現了素質教育的宗旨。

我深深體驗到教育的魅力，體驗到太陽底下最神圣的職

業的神圣。我從根本上轉變了對教育的理解，對待學生的錯

誤，有了更多的耐心和愛心，有了更多的寬容，做學生的思

想工作注意講求方法和策略，與學生建立了深厚的感情，從

而使教育發揮出神奇的力量。

2022年繼續教育培訓心得體會

能夠參加首期的計算機教師繼續教育，我感到無比的榮

幸，首先感謝我的班主任黑老師和梁老師對我們學習的周密

安排以及對生活無微不至的關懷，感謝所有的任課教師，也

感謝北京教育學院職教分院給我們提供的這次學習機會，我

很珍惜，從不無故曠課、不遲到、不早退，還要感謝一同度

過五天學習時光的同學門，我與他們進行良好的交流，學到

了不少東西。

五天的學習，我收獲很大，主要有以下幾點：

1、明確了職業教育的課程改革和教師專業化的發展方

向。

我認為，職業教育的課程改革尤其是中等職業學校的課

程改革要始終貫徹“以服務為宗旨，以就業為導向”，并堅

持“以能力為本位”。應該服務于以下三個方面：一是要符

合黨的教育方針和有關文件的要求，二是要服務于企事業單

位，這些單位需要勝任崗位要求的人，三是要滿足學院將來

繼續升學和就業的需要。要落實“以服務為宗旨，以就業為

導向”就要關注能力是什么，我認為能力是態度、知識、技

能和體制的綜合體。在這種認識下要設置課程，因此中等學

校的課程要“強調技能，弱化理論”，打破原有的課程系統,

使課程改革服務于學生未來就業的實用、應用及滿足繼續學

習的需要。教師專業化發展方向，我認為首先教師要有深厚

的專業理論知識和熟練的職業技能，即所謂知識的“廣博”；

二是在大的基礎上有一個方向相當熟練，即所謂的“專業”；

三是作為中等職業學校的教師既有專業理論，又要熟悉用人

單位的需求，具有較為熟練的崗位實踐技能。

2、學到了很多的教學方法和教學設計的內容。

尤其是聽了信息管理學校幾位教師的講課，深受啟發，

他們對教學方法，尤其是項目教上使用的相當成熟，非常到

位。講課中他們對于課堂教學設計也符合學生的認知規律，

在對學生學習評價時采用了過程性與終結性相結合，單一性

與綜合性相結合，統一性與個性化分層次評價想結合，自評、

組評、師評、生評相結合以及凸顯評價的激勵性的原則，符

合學生的接受心理，調動了學生學習的積極性。我校目前也

采用了項目教，但是在教學過程中實施不是很完善和到位，

我們應該向信息管理學校學習經驗并不斷總結。

3、對教育科研的目的、過程、方法更加清楚，了解了

行動研究的方法。

齊憲代院長親自為我們授課，使我們深受感動，并體驗

到差距。我原來曾經做過幾個科研課題并獲得獎勵，但經過

齊教授的講解，我更加清楚了教育科研的意義、內容、意義、

類型和方法，尤其是教育科研的基本步驟：發現并選擇研究

課題；查閱文獻，搜料；指定研究計劃；開展研究或者實驗活

動；分析思考，得出結論；報告成果。明確了行動研究的起源、

發展和定義以及行動研究的方法，今后我要用行動研究來豐

富自己的課題研究方法。

4、明確了教研活動及教師職業的專業化含義。

在這里很感謝范遜老師，她利用下午時間為我們進行了

講解。關于教師職業的專業化包括教師的職業素養，學科專

業背景，教育、教學技術三個方面，我想，這三個方面，對

于一個專業教師而言，確實必不可少。其次，我明確了教育

技術在課堂教學中的流程：設計一說課一實施一評價與反思

等幾個步驟。最后，明確了一堂好課要實惠、高效、鮮活、

本色、唯真。

2022年繼續教育培訓心得體會

為了提高我的教育教學素質和專業水平，自覺切實完成

“十三五”期間中小學教師繼續教育360學時的全員培訓目

標，根據上級各門有關文件要求。于2022年1月6日一1月

13日參加了學區和學校組織的小繼教學習和自主學習，現就

本人的小繼教學某結如下。

一、具體學習時間和方式：

L6X1.8日，參加龍塘學區組織的教師集中學習；

1.9X1.10日參加沙壩小學組織的教師集中學習，做好

筆記；

1.11X1.13日自主學習并針對此次活動擬寫學某結。

二學習內容：

本次我一共學習了：

（一）師德師風教育學習

龍塘小學池誠老師的領悟以“四有”、“三者”好老師

的精神；校長的《貴州教師誓詞》、《貴州教育精神》、黎

萍的“學科滲透法制教育”的培訓。

（二）學科新知識學習

學習了龍塘小學楊揚“小學語文核心素養”、邱雪的“小

學數學學科特點”等知識。

（三）講座，心理健康教育學習

黔西縣花溪鄉化那小學校長王朝會做的講座：《愿化春

雨育桃李，無私奉獻現真情》；黔西心理輔導團隊做的心理

輔導；重新鎮教育管理中心李端華主任做的講座。

（四）、在學校組織學習的兩天，學習了《教育法》、《教

師法》。

（五）、在龍塘學區和我校組織教師集中學習的五天中，

我認真做好每次學習的筆記，無遲到。

（六）、在自學的兩天中，繼續整理了本次個人參加學習

小繼教的筆記，擬寫出個人的學某結，收集好本次學習資料

上交學校裝檔備查。

三、學習收獲：

通過學習，使我懂得了在“十三五”期間，教師繼續教

育將以先進理論和以人為本思想作為中心任務，深入貫徹落

實科學發展理念，以全面實施素質教育，全面提高教育質量

為宗旨，以“國培計劃”為契機，圍繞打造骨干、推動校本、

整體提升的思路，促進教師不斷學習和專業發展。

圍繞“強化能力、提升素質、決戰課堂、提高質量”的

總體目標，以提高教師師德素養和業務水平為核心，以滲透

“一得四新”（師德教育、新理念、新知識、新方法、新技

能）的學科培訓為主要內容，

利用多種培訓平臺，努力造就一支能適應新形勢要求、

具有可持續發展教育理念、師德高尚、業務精湛、愛崗敬業

的教師隊伍。

加強教師職業理想，職業道德和