職業(yè)院校班主任業(yè)務(wù)能力大賽職業(yè)院校班主任業(yè)務(wù)能力大賽班級(jí)建設(shè)方案——初建、規(guī)范、發(fā)展——一、指導(dǎo)思想班級(jí)是學(xué)校開展德育教育工作的基本單位,加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)是實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的重要途徑?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，在班級(jí)組建之初，我就根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)以及本專業(yè)的人才培育方案，著手制定了契合當(dāng)代職業(yè)技工院校學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的班級(jí)建設(shè)方案，將班級(jí)建設(shè)按照學(xué)年劃分為三個(gè)階段：一年級(jí)為班級(jí)建設(shè)初建期，二年級(jí)為班級(jí)建設(shè)規(guī)范期，三年級(jí)為班級(jí)建設(shè)發(fā)展期，作為中技三年的建班育人和日常管理的有效指引。二、班情分析（一）提前聯(lián)系，初步了解20級(jí)學(xué)生是不平凡的一屆學(xué)生，他們經(jīng)歷了新冠疫情爆發(fā)的初三下學(xué)期，由于長(zhǎng)期不在校，脫離教師和家長(zhǎng)的監(jiān)管時(shí)間很長(zhǎng)，很多學(xué)生出現(xiàn)了這樣那樣的問(wèn)題。好的開始是成功的一半，學(xué)生開學(xué)報(bào)到前，我開展了這些工作：一是按照班級(jí)花名冊(cè)，給學(xué)生一一打電話，核實(shí)能否按時(shí)到校報(bào)到，核實(shí)家長(zhǎng)聯(lián)系方式是否可靠，以備將來(lái)不時(shí)之需；二是召開線上見面會(huì)，介紹學(xué)校的發(fā)展歷程、本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案、專業(yè)學(xué)習(xí)方法及將來(lái)的就業(yè)方向。通過(guò)線上交流會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生談一談自己的愛好、有趣的經(jīng)歷和對(duì)未來(lái)的打算，通過(guò)交流，初步了解學(xué)生的性格特點(diǎn)。（二）電話家訪，心中有數(shù)入學(xué)之初，借助學(xué)籍信息建立所需，詳細(xì)了解學(xué)生的家庭情況，對(duì)于“特殊學(xué)生”做到心中有數(shù)，并結(jié)合電話家訪、在線交流等形式，對(duì)全班學(xué)生情況進(jìn)行細(xì)致梳理和分析記錄。及時(shí)組建微信家長(zhǎng)群，建立家校溝通渠道，及時(shí)反饋學(xué)校制度及學(xué)生在校情況，實(shí)現(xiàn)家校共育。2020級(jí)電氣自動(dòng)化一班班情分析信息分解整體情況個(gè)體情況基本信息學(xué)生36人，男生35人，女生1人。其中70%來(lái)自于鄉(xiāng)鎮(zhèn)。1人高二輟學(xué)，2人為往屆初中畢業(yè)證，有打工經(jīng)歷。思想情況學(xué)生狀況良莠不齊，由于新冠疫情，脫離初中學(xué)校有效監(jiān)管時(shí)間較長(zhǎng)，思想不穩(wěn)定。43%父母單方或雙方有外出務(wù)工活動(dòng),部分學(xué)生存在心理上缺乏親情的愛與關(guān)心。身體情況學(xué)生身高、體重均達(dá)到正常同齡水平,大部分學(xué)生身體健康情況良好。1名學(xué)生（劉文錦）大腦受過(guò)刺激，有時(shí)會(huì)有幻聽，需要重點(diǎn)關(guān)注。學(xué)習(xí)情況本屆學(xué)生入學(xué)要求中考成績(jī)須達(dá)到200分以上。優(yōu)勢(shì):基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)較好，對(duì)本專業(yè)有基本了解，思維活躍。劣勢(shì):學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善,對(duì)于新鮮事物好奇心強(qiáng)。個(gè)別同學(xué)是家長(zhǎng)給報(bào)的專業(yè)，對(duì)專業(yè)興趣較低,沒有對(duì)未來(lái)就業(yè)方向的獨(dú)立思考，需要在學(xué)習(xí)中不斷的引導(dǎo)，并培養(yǎng)對(duì)專業(yè)的興趣，提高自我思考的能力。個(gè)性特點(diǎn)通過(guò)入校后的心理健康測(cè)評(píng)和日常生活學(xué)習(xí)行為觀察,整體狀況良好,外向型學(xué)生占比72%,班級(jí)氛圍較為活躍。個(gè)別學(xué)生性格較為內(nèi)向,群體參與度較低,日常注重溝通和引導(dǎo),開展班級(jí)活動(dòng)時(shí),應(yīng)對(duì)這一群體多些關(guān)注,提高參與感和融入度。家庭情況大部分家庭狀況良好,家校溝通較為和諧，家長(zhǎng)對(duì)于職業(yè)技工教育的認(rèn)可度尚可,讓孩子掌握一技之長(zhǎng)，目的非常明確。單親家庭2人,留守家庭、半留守家庭較多,心理上缺少關(guān)心與愛護(hù)，個(gè)人表達(dá)以及交流能力有所欠佳。班級(jí)建設(shè)重點(diǎn)工作1.調(diào)整學(xué)習(xí)態(tài)度、建立學(xué)習(xí)自信、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、落實(shí)學(xué)習(xí)方法，樹立學(xué)生職業(yè)意識(shí)、形成職業(yè)素養(yǎng)。2.關(guān)心關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題，針對(duì)不同問(wèn)題做出分析和疏導(dǎo)，保持穩(wěn)定情緒、建立積極向上的心態(tài)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)觀念，穩(wěn)中求進(jìn)，幫助學(xué)生從家庭到學(xué)校、從學(xué)校到社會(huì)的過(guò)渡。3.結(jié)合電氣自動(dòng)化專業(yè)的崗位需求，重點(diǎn)突出基于工作過(guò)程所涉及的安全、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的做事態(tài)度和精益求精的工匠精神。三、班級(jí)建設(shè)目標(biāo)班級(jí)總體目標(biāo):愛國(guó)愛黨愛校，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)友善，具有強(qiáng)烈集體責(zé)任感和集體榮譽(yù)感的班級(jí)精神風(fēng)貌，能夠?qū)崿F(xiàn)自我服務(wù)、自我管理、自我教育。學(xué)生個(gè)體目標(biāo)：理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好的文化素養(yǎng)，具有較好的職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，掌握電氣自動(dòng)化專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向臨沂及周邊先進(jìn)行業(yè)，能夠在生產(chǎn)、服務(wù)第一線從事電氣自動(dòng)化設(shè)備應(yīng)用、安裝、調(diào)試、維修與管理等工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。四、班級(jí)建設(shè)規(guī)劃我將班級(jí)建設(shè)進(jìn)行了三年的規(guī)劃，通過(guò)具體的措施和活動(dòng)開展，逐步實(shí)現(xiàn)班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)。五、班級(jí)建設(shè)措施及活動(dòng)（一）一年級(jí)—破冰筑基在班級(jí)建設(shè)的第一年，新的班級(jí)剛剛建立，幾十個(gè)學(xué)生坐在一間教室，只是時(shí)間和空間的聚合，大家沒有共同的目標(biāo)和必要的人際關(guān)系，學(xué)生之間、師生之間缺乏了解和情感聯(lián)系，彼此之間心理距離較遠(yuǎn)；班級(jí)的臨時(shí)學(xué)生干部，對(duì)學(xué)生很難產(chǎn)生影響力；班級(jí)管理核心還沒有形成，師生、生生之間很容易發(fā)生摩擦矛盾，我采取了以下措施盡快度過(guò)這一堅(jiān)冰期。1.快速破冰—校園生活熟起來(lái)同學(xué)之間盡快熟起來(lái)。組織學(xué)生上臺(tái)自我介紹、姓名記憶游戲、擊鼓傳花才藝展示等破冰活動(dòng)，讓同學(xué)之間盡快熟起來(lái)，形成新的集體歸屬感。實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所盡快熟起來(lái)。組織學(xué)生認(rèn)識(shí)電氣自動(dòng)化專業(yè)各實(shí)訓(xùn)室，介紹個(gè)實(shí)訓(xùn)室的功能及各一體化課程之間的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信心。校園生活盡快熟起來(lái)。安排學(xué)生會(huì)師哥，帶領(lǐng)學(xué)生到圖書館、后勤充值處、實(shí)訓(xùn)室、公共電話亭、浴室等校園關(guān)鍵地點(diǎn)，盡快熟悉校園生活的方方面面。規(guī)章制度盡快熟起來(lái)。通過(guò)入學(xué)教育活動(dòng)，讓學(xué)生盡快了解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，了解哪些該做，哪些不該做，哪些禁止做，明確學(xué)校的三個(gè)“零容忍”。2.尋找載體—文體活動(dòng)樂(lè)起來(lái)體育運(yùn)動(dòng)能給人以勇氣和健康，文藝表演能給人帶來(lái)快樂(lè)，集體活動(dòng)能夠形成凝聚力。結(jié)合學(xué)院組織的青春嘉年華、運(yùn)動(dòng)會(huì)、擊鼓顛球、拔河比賽、紅歌合唱比賽、詩(shī)歌朗誦等文體活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，在享受健康和快樂(lè)的同時(shí)，形成正確的休閑娛樂(lè)觀。3.人盡其才—崗崗有人用起來(lái)一個(gè)團(tuán)隊(duì)要和諧共處，人員的合理配置是重要的保障。經(jīng)過(guò)初步觀察讓他們各顯其能，各盡其才，用其所長(zhǎng)，避其所短，并組建臨時(shí)班委，運(yùn)行一段時(shí)間后，進(jìn)行競(jìng)選從而確定正式班委，明確班干部職責(zé)。對(duì)于班級(jí)其他同學(xué)，通過(guò)設(shè)立內(nèi)務(wù)管理員、衛(wèi)生管理員、實(shí)訓(xùn)耗材管理員、課代表等，根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)及個(gè)人意愿，為其安排不同的職務(wù)，明確各崗位的具體要求，實(shí)現(xiàn)“人人有事做，事事有人做;時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做”。定期召開班干部會(huì)議，總結(jié)前段時(shí)間工作的得與失，交流有哪些不足，有哪些需要改進(jìn)的地方，規(guī)劃下一階段的工作重點(diǎn)，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。4.凝聚共識(shí)—班規(guī)班約豎起來(lái)無(wú)規(guī)矩不成方圓，積極調(diào)動(dòng)班干部的工作積極性，充分征求廣大同學(xué)的意見建議，讓學(xué)生參與班級(jí)制度的建設(shè)，把自己認(rèn)為的班級(jí)管理應(yīng)有的方面寫出來(lái)，班委進(jìn)行初步篩選，選取比較合理的作為提案，制定班級(jí)管理制度，然后讓全體同學(xué)表決。班級(jí)管理制度是大家共同制定的，每一名同學(xué)都必須遵守。如果在執(zhí)行過(guò)程中，哪條措施不合適，可以進(jìn)行修改，再次通過(guò)集體表決把它確定下來(lái)。對(duì)于屢次違紀(jì)的同學(xué)，必要時(shí)也得念“緊箍咒”。處罰措施是學(xué)校的學(xué)生管理制度和全班集體形成的班級(jí)管理制度。對(duì)于違紀(jì)輕微的同學(xué)，學(xué)生需要寫一份《違紀(jì)情況說(shuō)明表》，說(shuō)明違紀(jì)經(jīng)過(guò)和下一步如何避免違紀(jì)，爭(zhēng)取獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于違紀(jì)情節(jié)嚴(yán)重的學(xué)生，給予相應(yīng)的處罰，讓每名學(xué)生都看到班主任是以原則制度辦事，不偏袒任何人。同時(shí)也讓學(xué)生明白犯了錯(cuò)誤就必須承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，必須受到相應(yīng)的處罰。5.有的放矢—大家目標(biāo)定起來(lái)人心齊，泰山移。一個(gè)班級(jí)有了切實(shí)可行的共同目標(biāo)，才能凝心聚力，向著共同的目標(biāo)邁進(jìn)。全班師生集思廣益，確定班級(jí)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，共同確定三年中技的奮斗目標(biāo)。班級(jí)目標(biāo)分為總目標(biāo)和分項(xiàng)目標(biāo)，如本學(xué)年我班總的奮斗目標(biāo)為“爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)稱號(hào)，分項(xiàng)目標(biāo)有：學(xué)習(xí)成績(jī)目標(biāo)、個(gè)人品行量化目標(biāo)、疫情防控目標(biāo)、身心健康目標(biāo)等。班級(jí)和宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的兩個(gè)主要陣地。班級(jí)、宿舍建設(shè)的溫馨與否直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和舒適休息。我引導(dǎo)學(xué)生們集體討論確定班級(jí)、宿舍的文化建設(shè)，學(xué)生們齊動(dòng)手，在一年級(jí)就將本班宿舍打造成全系的樣板間。（二）二年級(jí)—穩(wěn)扎穩(wěn)打1.技能寶貴—技能競(jìng)賽練起來(lái)電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)可以參與的競(jìng)賽項(xiàng)目很多。我校歷屆參賽成績(jī)碩果累累。在二年級(jí)，我推薦學(xué)生積極參與競(jìng)賽班的集中訓(xùn)練和輔導(dǎo)，為以后參與省、市各類技能競(jìng)賽做好充分的準(zhǔn)備。2.勞動(dòng)光榮—志愿服務(wù)修起來(lái)志愿服務(wù)是學(xué)生德育的重要載體，電氣自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的理論和技能學(xué)習(xí)，已經(jīng)能夠解決一些日常生活中常見的電器故障。利用職業(yè)教育活動(dòng)周、學(xué)雷鋒活動(dòng)日等契機(jī)，推動(dòng)志愿服務(wù)活動(dòng)廣泛深入開展，把志愿服務(wù)活動(dòng)做到社區(qū)，去老年公寓、雙報(bào)到社區(qū)、第一書記村等場(chǎng)所進(jìn)行家電免費(fèi)維修服務(wù)和路燈安裝，并利用課外活動(dòng)時(shí)間幫學(xué)校后勤處進(jìn)行一些力所能及的電氣維修工作，學(xué)以致用，真正做到了學(xué)習(xí)技能，服務(wù)他人，成就自己，同時(shí)也展現(xiàn)了新時(shí)代職教學(xué)子的精神風(fēng)貌。3.自我實(shí)現(xiàn)—綜合測(cè)評(píng)搞起來(lái)本著育人為本、德育為先的原則，堅(jiān)持知識(shí)學(xué)習(xí)與人格培育并重，采用定量與定性、記實(shí)與評(píng)議相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)，綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的內(nèi)容包括品德修養(yǎng)、學(xué)業(yè)水平、身心健康、人文素養(yǎng)和勞動(dòng)技能測(cè)評(píng)五個(gè)方面。引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的技能人才。4.堅(jiān)定信念—紅色精神學(xué)起來(lái)我校地處革命老區(qū)，有很多在抗戰(zhàn)史上留下濃墨重彩一筆的愛國(guó)主義教育基地，組織學(xué)生講紅色故事、參訪紅色教育基地，讓學(xué)生耳濡目染，近距離學(xué)習(xí)先烈的革命英雄主義精神。更要抓住中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年、建團(tuán)100周年等契機(jī)，在班級(jí)內(nèi)通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生們知道黨的發(fā)展就是國(guó)家的發(fā)展，有國(guó)才有家，重溫黨的光輝歷程，歌頌黨的偉大成就。（三）三年級(jí)—完美收官1.實(shí)現(xiàn)自律—我的人生我做主經(jīng)過(guò)兩年班級(jí)建設(shè)，同學(xué)們已經(jīng)基本能夠由他律轉(zhuǎn)變到自律，我班學(xué)生理想信念堅(jiān)定，熱愛電氣自動(dòng)化專業(yè)，有一定的主觀能動(dòng)性，從前期的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，班級(jí)氣氛融洽。按照職業(yè)教育“1+X”政策最新要求，組織學(xué)生開展“多技傍身”專業(yè)證書考評(píng)活動(dòng)，拓寬就業(yè)渠道，深植職業(yè)理念。2.跟崗實(shí)習(xí)—密切接觸勞動(dòng)者跟崗實(shí)習(xí)是職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，在實(shí)習(xí)前，要召開家長(zhǎng)會(huì)，家校形成合力，家長(zhǎng)、班主任、實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師三方通力合作，利用微信、電話、實(shí)地帶隊(duì)等形式，密切跟蹤學(xué)生的動(dòng)態(tài)，維護(hù)好學(xué)生的合法利益，保證實(shí)習(xí)單位的正常運(yùn)行。通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生能第一次和社會(huì)實(shí)際、生產(chǎn)實(shí)際、崗位實(shí)際以及一線勞動(dòng)者密切接觸。在這一過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)打退堂鼓的現(xiàn)象，我要抓住這一有利時(shí)機(jī)與實(shí)習(xí)就業(yè)處一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛崗敬業(yè)和誠(chéng)實(shí)守信為重點(diǎn)的職業(yè)道德教育，讓絕大多數(shù)同學(xué)都能通過(guò)實(shí)習(xí)升華自己。3.向左向右—升高就業(yè)兩手抓繼續(xù)升高深入學(xué)習(xí)還是就業(yè)，是擺在三年級(jí)中技生面前的一道選擇題，結(jié)合學(xué)生的職業(yè)理想和個(gè)人特長(zhǎng)，幫助學(xué)生找到合理的目標(biāo)定位。在這一階段，未雨綢繆，針對(duì)有升高意愿的同學(xué)，穩(wěn)定這部分學(xué)生的情緒，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)定信心，不輕言放棄。對(duì)于準(zhǔn)備就業(yè)的同學(xué)，及時(shí)組織模擬招聘會(huì)，讓學(xué)生面對(duì)招聘不再感到陌生和緊張，掌握面試技巧。及時(shí)溝通就業(yè)分配處，掌握最新的優(yōu)質(zhì)企業(yè)招聘信息，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)質(zhì)就業(yè)。4.關(guān)注內(nèi)心—堅(jiān)定信念排干擾三年級(jí)，有的同學(xué)單招考試，有的同學(xué)準(zhǔn)備入伍，有的同學(xué)準(zhǔn)備就業(yè)，對(duì)于原本準(zhǔn)備升高的同學(xué)造成很大的干擾和困惑，甚至有的同學(xué)會(huì)有放棄原有升高的念頭，面對(duì)此時(shí)的