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文檔簡介

教學目標雙向細目表一、引言教學目標是指教師在教學過程中所要達到的預定結果，是教學活動的目的和導向。教學目標的制定對于教師和學生來說都具有重要意義，它可以幫助教師明確教學的方向和重點，同時也可以幫助學生明確學習的目標和進程。為了更好地指導教學實踐，我們需要針對每個教學目標進行進一步的拆解和細化，以明確具體的學習內容和學習要求。本文將通過一個教學目標雙向細目表的示例，來說明如何對教學目標進行具體的分解和細化。該教學目標為：學生能夠掌握英語口語對話中的常用表達和句型。我們將按照知識、技能和情感三個維度來細化該教學目標，并列舉具體的學習內容和學習要求。二、教學目標雙向細目表學科英語年級初中單元口語對話教學目標學生能夠掌握英語口語對話中的常用表達和句型維度知識、技能、情感學習內容常用口語表達、常用句型學習要求能夠熟練運用常用口語表達和句型進行英語口語對話2.1知識維度在知識維度上，學生需要學會以下內容：常用口語表達：問候語、道歉、感謝、邀請等；常用句型：詢問對方的情況、提出自己的建議、表達自己的意見等。2.2技能維度在技能維度上，學生需要具備以下技能：聽力技能：能夠聽懂他人的口語表達和句型，并正確理解其意思；口語表達技能：能夠流利、準確地運用常用口語表達和句型進行對話；交際技能：能夠與他人進行有效的交流，并能夠適應不同的交際場景。2.3情感維度在情感維度上，學生需要培養以下情感態度和價值觀：積極的學習態度：對口語對話學習保持積極主動的態度，主動參與課堂活動，提高口語表達能力；尊重與合作：尊重他人的意見和想法，與他人合作，共同完成口語對話任務；培養自信：相信自己能夠掌握英語口語對話中的常用表達和句型，并能夠流利地運用于實際交際中。三、結語教學目標的具體細化可以幫助教師在教學中更好地引導學生的學習，同時也可以幫助學生明確學習的目標和要求。本文通過一個教學目標雙向細目表的示例，對教學目標進行了進一步的拆解和細化，明確了具體的學習內容和學習要求。教師在教學

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