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考試真題題庫（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.依據不同的劃分標準，高等教育研究可以分為不同的類型。按照研究成果的性質和功用劃分，高等教育研究可以分為（）、應用研究和開發研究。A.定量研究B.宏觀研究C.基礎研究D.微觀研究【答案】：C2.現代大學制度建設不僅要處理好學校與學院的關系，更要處理好（）。A.行政與學術的關系B.校長治校和教授治學的關系C.黨委領導與校長負責的關系D.教授治學與同行評議的關系【答案】：A3.“‘教學永遠具有教育性’，這是教學活動的一條基本規律”，這句話表明教師應該（）。A.關注每一位學生B.關注學生的道德生活和人格養成C.關注學生的成長D.關注學生的情緒生活和情感體驗【答案】：B4.在開始教學活動之前，預先對教學目標中規定的且需要學生形成的能力或品格的構成成分及其層次關系進行深人細致的分析，并據以確定促使這些能力或品格習得的有效教學條件。這一過程是（）。A.教學設計B.教學評價C.C教學測量D.教學任務分析【答案】：D5.大學生在人際交往過程中，在交往風格、認知、情感等方面存在明顯的不同，這是由大學生人際交往心理的（）特征所決定的。A.多樣性B.單純性C.差異性D.迫切性【答案】：C6.依據高等學校決策權力主體的不同，高等學校領導制度可分為（）。A.黨委書記制、理事會或校務委員會制、董事會制B.黨委書記領導下的校長負責制、理事會制、董事會制C.黨委書記領導下的校長負責制、校務委員會制、董事會制D.校長負責制、理事會或校務委員會制、董事會制【答案】：D7.高等學校教師專業素養的基本要素是（）。A.專業精神B.專業知識C.專業信仰D.專業人格【答案】：B8.高等教育宏觀管理制度是指國家、社會管理高等教育的制度，主要指高等教育管理體制，總體上可區分為中央集權型、地方分權型、集權與分權結合型等幾種類型。法國的高等教育宏觀管理制度屬于（）。A.自由型B.中央集權型C.集權與分權結合型D.地方分權型【答案】：B9.學者利思伍德綜合提出了教師專業發展的多維模式，他認為教師專業發展的主體是（）。A.心理發展B.專業倫理發展C.職業周期發展D.專業知能發展【答案】：D10.教師的師德修養，只有在（）中才能得到不斷的充實、提高和完善。A.學習B.實踐C.思考D.交往【答案】：B11.高校素質教育中,思想道德素質是（）。A.基本條件B.方向和靈魂C.核心和關鍵D.基礎【答案】：B12.《普通高等學校學生管理規定》規定，學生應征參加中國人民解放軍(含中國人民武裝警察部隊)，學校應當保留其學籍（）。A.兩年B.一年C.至退役后兩年D.至退役后一年【答案】：D13.提出“學而不厭，誨人不倦”主張的是（）。A.孔子B.荀子C.孟子D.墨子【答案】：A14.在實驗設計中，對實驗現象的選擇和部署以及對實驗程序的先后順序應做出隨機安排，使無關變量的效應受到控制，盡量避免其對實驗結果的影響。這遵循了（）。A.局部控制原則B.可控制性原則C.客觀性原則D.隨機化原則【答案】：D15.在別人對自己的評價中，教師應（）A.照單全收，全面向他人學習B.從中判斷誰是自己的朋友C.與之辯論，更好地證明自己D.更好地認識自己，改造自己【答案】：D16.一個較長的學習內容；首尾部分記憶效果好；中間部分遺忘較多；這是受下列哪種選項因素的干擾？（）A.消退和干擾抑制B.倒攝和干擾抑制C.前攝和倒攝抑制D.前攝和消退抑制【答案】：C17.教師的任何教育行為都要受（）的制約。A.教育部門B.教育環境C.教育方法D.教育觀念【答案】：D18.關于物質利益說法不正確的是（）。A.作為高校教師是不應當提倡追求物質利益的B.物質利益不能等同于“向錢看”C.物質利益不能等同于個人利益D.物質利益主要指的是經濟利益【答案】：A19.學習動機和學習效果之間呈（）。A.倒V型曲線關系B.倒U型曲線關系C.U型曲線關系D.線性關系【答案】：B20.心理學作為一門獨立的科學誕生于（）年。A.1789B.1879C.1798D.1897【答案】：B21.（）指的是個人按自定標準評價自己的行為之后，在心理上對自己所做的獎勵或懲罰。A.間接強化B.獎懲C.直接強化D.自我強化【答案】：D22.（）是教師忠誠于教育事業的根本動力。A.職業榮譽B.職業理想C.職業滿足D.職業良心【答案】：B23.根據經典條件反射理論，在條件反射形成后，主體對與條件反射相類似的其他刺激也做出一定反應的現象叫做（）。A.分化B.消退C.泛化D.保持【答案】：C24.下面有關人格發展內涵理解不恰當的是（）。A.人格發展到成年后基本結束B.人格發展過程就是個體社會化的過程C.人格發展是個體整體的發展D.人格發展是終生的發展【答案】：A25.二因素說認為品德構成的要素是道德行為和（）。A.道德認識B.道德情感C.道德意識D.道德意志【答案】：C26.人際關系走向終結首先經歷的階段是（）。A.收斂B.逃避C.冷漠D.分歧【答案】：D27.學習教育政策與教育法規的意義不在于（）。A.有利于加強依法治國、依法執教理念B.有利于形成良好的師德與師風C.有利于我們鉆法律的空子D.有利于維護教師與學生的權利【答案】：C28.下列選項不屬于高校科學研究應遵循的原則是（）。A.支持未成名者，重視開拓新的研究領域的原則B.科研和教學相互促進的原則C.加速科技成果轉化和推廣的原則D.科研優先的原則【答案】：D29.下列屬于人的心理發展特點的是（）。A.平衡性與差異性B.集中性與分散性C.連續性與階段性D.方向性與可逆性【答案】：C30.希望通過交往與別人建立和諧的人際關系，受到別人的關心、重視、承認和接納。按照舒茨的觀點，這種人際交往的需要是（）。A.包容需要B.情感需要C.控制需要D.交換需要【答案】：A31.下列現象屬于教育生產性的選項是（）。A.提高民族素質B.推動文化交流C.維護社會秩序D.勞動力再生產【答案】：D32.個體從一個思維起點出發，沿著不同方向，順應多個角度，提出多種設想，尋找多種途徑，解決具體問題。這種創造性思維方法是（）。A.頭腦風暴法B.發散思維法C.培養恒心法D.集體研究法【答案】：B33.在外部條件大致相同的課堂教學中，每個學生學習的需要和動機不同，對教學的態度和行為也各式各樣，這反映了下列哪種因素對學生身心發展的影響？（）A.社會環境B.家庭背景C.遺傳素質D.個體主觀能性【答案】：D34.（）是高等學校自主用人、教師自主擇崗、政府依法監督的用人制度。A.單位內聘制B.職稱評定制C.職稱評聘制D.績效評價制【答案】：A35.主張根據個人發展需要來制定高校培養目標的是（）A.興趣決定論B.個人本位論C.馬克思主義關于人的全面發展學說D.社會本位論【答案】：B二、多選題36.高校教師職業道德自我修養的方法（）。A.內省慎獨B.愛崗敬業C.知行合一D.好禮守節【答案】：ACD37.下列哪些方法可以促進職業道德修養的提高（）。A.慎獨的方法B.積善的方法C.學習的方法D.自我批評的方法【答案】：BCD38.下面屬于侵犯大學生知識產權的行為有（）。A.在教材之外強行向學生“推薦”自己主編、參編、撰寫的書籍B.將學生的實驗成果或論文以自己的名義發表C.大學教師借學生完成作業之名占有學生收集的資料或實驗數據D.沒有參與合作創作的事實,卻在學生的作品上署名【答案】：BCD39.符合永恒主義課程理論的有（）。A.注重培養人的理性B.課程過去、現在、未來都應該是“不變的學問”C.提出了“閱讀百部名著”的計劃D.課程的核心在于改造社會E.是對學校課程功利主義的批判【答案】：ABCE40.烹調師職業道德行為規范包括（）。A.文明安全，講究衛生B.優質服務，熱情周到C.鉆研業務，推陳出新D.精益求精，技藝精湛【答案】：AC41.關于研究假說的敘述,正確的是（）。A.應敘述變量之間的關系B.應以敘述的方式加以說明C.是在研究過程中逐步完善的D.應是可以驗證的E.應盡量簡潔【答案】：ABCDE42.從業人員加強職業道德修養的途徑主要包括（）。A.自我剖析和自我批評B.培養職業道德習慣C.學習與工作有關的各項崗位責任、規章制度D.對自己的思想和行為進行反省和檢查【答案】：ABCD43.下列選項中，（）是屬于缺失誠信的表現。A.價格合適B.坑蒙拐騙C.缺斤少兩D.制假售假【答案】：BCD44.高校戰略評估的主要內容包括（）。A.制定評估標準B.明確評估目的C.選取評估指標D.組織實施評估E.進行戰略分析【答案】：ABCD45.在職業活動中，堅持公平公正原則的意義在于（）。A.有助于弘揚團隊精神B.贏得社會的信任與尊重C.遏制歪風邪氣，改善環境D.樹立良好形象【答案】：AC46.社會知覺印象形成的效應有哪些（）A.首因效應B.近因效應C.暈輪效應D.低球效應【答案】：ABC47.高等學校社會服務的特點有（）。A.專業性B.直接性C.實體化D.合作性E.學術性【答案】：ABCD48.情緒在人們的日常生活中具有非常重要的作用，主要體現在（）。A.組織功能B.動機功能C.信號功能D.適應功能【答案】：ABCD49.高校合格評估的內容主要包括（）。A.教學效果B.辦學條件C.學校規模D.辦學指導思想【答案】：BCD50.職稱評聘制是當前我國高校職稱評定制度的通用做法，即實行評定制與聘任制相結合，先評后聘。目前的這種職稱評聘制主要參考（）等幾個方面的情況。A.科研業績成果B.學歷及資歷C.教學情況D.社會服務業績成果【答案】：ABC51.人的個性傾向性上的差異主要表現在（）上。A.情緒B.意志C.DD.BE.動機F.AG.CH.需要【答案】：EH52.健全青年教師選聘和人才儲備機制包括哪些方面?A.自主公開招聘教師B.嚴格教師資格標準C.學歷標準D.公派研究生出國留學項目【答案】：ABCD53.班主任李老師在教室后邊堆放清潔工具的角落旁邊設置了一個特殊座位，離其他同學有幾排位置距離，凡是班上調皮和違反課堂紀律的同學就安排在特殊座位聽課