實用文檔2020-2021學年部編版語文三年級上冊全冊單元復習課教案(共8篇)部編版語文三年級上冊全冊單元復習課教案說明：此教案是根據部編版語文三年級上冊教材編寫，共有8個單元的復習課教案。非常實用，敬請下載。第一單元復習課教案【研究目標】1.復習課文內容，及其生字詞語。2.懂得閱讀時關注有新鮮感的詞語和句子。3.感受生活的美好，珍惜學校生活的美好時光。【核心素養】懂得閱讀時關注有新鮮感的詞語和句子。【重難點】懂得閱讀時關注有新鮮感的詞語和句子。（此文檔由心平如水編寫，請勿轉載。）【評價任務】掌握本單元生字詞語。【教學設計】一、導入新課二、復習本單元研究內容1.生字、詞語。學生認讀，抽查學生聽寫。2.課文復習學生瀏覽一下題目，回憶單位重點內容：（1）《大青樹下的小學》A.這所學校有哪些特別的地方？用自己的話說一說。(①這是一所美麗的學校：美得很有特點，各民族的小學生身著鮮艷的服裝，把學校裝點得絢麗多彩；古老的銅鐘，還有鳳尾竹，更是增添了學校的鄉村氣息和民族特色。②這是一所團結的學校：同學們來自不同的民族，穿戴不同，來到學校，都成了好朋友。在祖國的大家庭里，在鮮艷的五星紅旗下共同生活，在同一間教室里共同研究。③這是一所充了歡樂、祥和氣氛的學校：孩子們課上認真讀書、課下盡情玩耍，連小動物也在上課的時候聆聽讀書，下課的時候來看熱鬧，可見對孩子們的幸福生活是多么羨幕。)B.你的學校是什么樣的？同學們在學校里做些什么？選擇一個場景說一說。(下課了，同學們在操場上鍛煉身體，有的打籃球，有的踢足球，還有的跑步……真是熱鬧極了！教室里，同學們正在安靜地聽老師上課，他們時而冥思苦想，時而踴躍發言，時而合作談論，真是一節有趣的課。圖書室里，同學們安靜地閱讀，沒有交談、沒有走動，只聽見紙張翻動和筆尖滑動的沙沙聲。)（2）《花的學校》,課文以兒童的視角描繪了一群生動、靈活、渴望自由的花孩子，通過豐富的設想，把孩子和媽媽之間的感情施展闡發得自然深厚。讀課文的時候，你注意到下面加點的部分了嗎？濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。樹枝在林中彼此碰觸著，綠葉在暴風里簌簌地響，雷云拍著大手。(加點部分“走過荒原、吹著口笛、彼此碰觸、拍著大手”短語賦予了東風、樹枝和雷云以人的動作，讓我們感遭到雷雨交集的惡劣天氣，花在跳舞、狂歡時熱烈的氣氛，體會到花孩子愉快的心境。)（3）《不懂就要問》課文講述了少年孫中山向私塾先生提問的故事，贊揚了孫中山勤學好問的精神，培養學生養成不懂就要問的研究習慣。三、反饋矯正，深化提高。1.改正。教師根據學生復習中出現的問題，進行針對性講解，糾正錯誤，使他們對所學知識形成正確、清晰的印象。2.深化進步。閱讀《穿透魂魄的微笑》完成課后題。四、單元小結，增強自本組課文圍繞“美麗校園”這一專題編排的，要在把握課文內容的基礎上，學會珍惜當下美好的生活，更要用心去感受生活的美妙。五、評價檢測1.為帶點字選擇正確的讀音，用“√”標出。（傣族（dǎidài）放假(jiǎjià)似乎(shìsì)挨打(áiāi)．．．．戒尺(jièjài)碎渣(chāzhā)打扮(bànfēn)糊涂(dùtù)．．．．2．讀拼音，寫詞語。chénɡshíhuòzhěhuānɡbì原手lěnɡdònɡxiānyàncūchù壯接3.比一比，再組詞。城（）荒（）鳳（）要（）惹（誠（）慌（）風（）耍（）若（4.在括號里填上合適的詞語。()地聽著（）地歌唱()地背誦（）的小學（）的灰雀（）的孩子【板書設計】美麗校園美麗校園——美好生活——倍加珍惜【教學后記】部編版語文三年級上冊第二單位復習課教案【進修目標】1.復習課文內容，及其生字詞語。））2.進修把握課文的主要內容，感受大自然的奇奧與艷麗。3.激發學生熱愛大自然，熱愛秋天的情感。【中心素養】研究把握課文的主要內容，感受大自然的奇妙與美麗。【重難點】研究把握課文的主要內容，感受大自然的奇妙與美麗。（此文檔由心平如水編寫，請勿轉載。）【評價任務】掌握本單元生字詞語。【講授設計】一、導入新課二、復習本單元研究內容1.生字、詞語。學生認讀，抽查學生聽寫。2.課文復習學生瀏覽一下問題，回顧單元重點內容：（1）《古詩三首》A.背誦三首古詩，默寫《山行》。重點易默的：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（贊美秋天楓林景美）一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。（勉勵友人樂觀向上、積極進取）蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。（抒發了對家鄉的思念之情。）B.易錯音、易錯詞：字音：后鼻音（徑、贈、橙）；多音字（挑）。字形：徑是雙人旁，表示小路。寒、贈、殘、橙易寫錯。C.重點字詞解釋：①山：暮秋時節的山。②生：產生，生出。③坐：因為。④于：比。⑤擎：舉，向上托。⑥君：對對方的尊稱，相當于“您”。⑦蕭蕭：這里形容風吹梧桐葉發出的聲音。⑧挑：用頎長的東西撥弄。⑨促織：蟋蟀，蛐蛐。⑩籬落：竹籬。（2）《鋪滿金色巴掌的水泥道》A.張秋生（代表作《小巴掌童話》）B.了解詞語明朗：明亮，晴朗。（聯系上下文，拆字組詞法，近義詞法）凌亂：不規則，雜亂。（聯系上下文，借助插圖等）C.文中比喻句①泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。（把全是落葉的水泥道比作彩色的地毯）②每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。（把法國梧桐樹的落葉比作金色的小巴掌）③你瞧，這多像兩只棕白色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……（把棕白色的雨靴比作小鳥）（3）《秋天的雨》A.課文第2-4自然段采用總分結構，從每一個自然段的第一句就能知道課文從秋天繽紛的色彩、歉收的情景、各種動植物準備過冬的情景三個方面寫了“秋天的雨”。B.照樣子，仿寫：它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了炎天的炎熱。(它把白色給了高粱，紅紅的高粱像一個個小火炬，燒啊燒啊，燒紅了秋天的郊野。它把金色給了桂花樹，黃黃的桂花像一顆顆小星星，眨啊眨啊，眨來了秋天的飄香。）（4）《聽聽，秋的聲音》A.易錯音：前鼻音：振、吟B.秋的聲音有哪些？大樹：道別的話音蟋蟀：告別的歌韻大雁：暖暖的叮嚀金風抽豐：歉收的歌吟C.仿寫第1-2節。聽聽，秋的聲音，石榴咧開了嘴，“”，是和大家報告豐收的喜訊。三、反饋矯正，深化提高。1.改正。教師根據學生復習中出現的題目，舉行針對性講授，改正毛病，使他們對所學知識形成正確、模糊的印象。2.深化進步。閱讀《秋天來到我家院子里》完成課后題。四、單元小結，增強自本組課文圍繞“秋天的美景”這一專題編排的，要在把握課文內容的基礎上，感受大自然的奇妙與美麗，激發學生熱愛大自然，熱愛秋天的情感。五、評價檢測1.為帶點字選擇正確的讀音，用“√”標出）繽紛(bīnpīn)歌曲(qūqǔ)高挑(tiāotiǎo)．．．皮靴(xuēxié)鑰匙（shìchì）凌亂(línlínɡ)．．．2.讀拼音，寫漢字。（1）liú()叔叔知道我喜歡畫畫，zènɡ()給我了一hé()yánliào()，希望我能畫出更艷麗的tú()畫。（2）深秋的早晨，yuàn()子里的水ní()路上，pū()上了一層hánshuānɡ()。3．比一比，再組詞。晶（）經（）增（）勾（）淡（）品（）徑（）贈（）句（）談（）4．我會填。（）地喊叫（）地奔跑（）地飛舞（）的衣裳（）的顏料（）的歌聲【板書設計】秋天的美景《古詩三首》《鋪滿金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《聽聽，秋天的聲音》【教學后記】部編版語文三年級上冊第三單元復習課教案【研究目標】1.復習課文內容，及其生字詞語。2.把握童話的主要內容，感受童話中生動、鮮明的人物形象。3.學會講故事，演故事，編寫童話故事。4.培養想象的能力，從中得到一些啟示。【中心素養】1.學會講故事，演故事，編寫童話故事。2.培養想象的能力，從中得到一些啟示。【重難點】學會講故事，演故事，編寫童話故事。（此文檔由心平如水編寫，請勿轉載。）【評價任務】掌握本單元生字詞語。【教學設計】一、導入新課二、復習本單元研究內容1.生字、詞語。學生認讀，抽查學生聽寫。2.課文復習學生瀏覽一下問題，回顧單元重點內容：（1）《賣火柴的小女孩》A.人物形象感受小女孩渴望得到溫暖、得到食物、感受節日的幸福、得到家人的疼愛、生活在光明和快樂中的美好愿望。B.本文主題童話講述了賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事，體會她5次擦火柴的美好心愿。（2）《那一定會很好》A.易錯音根莖（jīng）縮(suō)成一團拆(chāi)了B.主人公形象體會坦然、樂觀的人生態度，和藹、愉悅的心境。C.本文主題課文講述了一粒種子長成一棵大樹，變成手推車（3）《在牛肚子里旅行》A.體會人物的心情變化，感受它們的深厚友誼紅頭心情的變化：從緊張、害怕、絕望到感激青頭心情的變化：從著急、驚訝到鎮定、沉著B.紅頭在牛肚子里旅行的門路紅頭被大黃牛卷進嘴里→進了牛肚子→從第一個胃→第二個胃→回到牛嘴里→和草一起噴了出來。這個旅行路線蘊含著牛反芻的科學知識。牛肚子有4個胃，前三個胃貯藏食物，只有第四個胃管消化。（4）《一塊奶酪》A.主人公形象螞蟻隊長：語言干脆爽利、指令明白、有隊長的嚴肅感，規律嚴明、一視同仁、對弱小火伴的關心。B.本文主題螞蟻隊長召集小螞蟻們搬運奶酪時，不小心拽掉了奶酪的一角。最終螞蟻隊長戰勝了自己想偷嘴的心理，命令最小的螞蟻吃掉了奶酪渣。三、反饋矯正，深化提高。1.矯正。教師根據學生復習中出現的問題，進行針對性講解，糾正錯誤，使他們對所學知識形成正確、清晰的印象。2.深化進步。閱讀《康樂王子》完成課后題。單位小結，加強自本組課文圍繞“童話”這一專題編排的，要在把握課文內容的基礎上，把握童話的主要內容，感受童話中生動、鮮明的人物形象。學會講故事，演故事，編寫童話故事。五、評價檢測1.讀拼音寫漢字。yáohuànɡliúlèishènɡfǔ余板méiyóupīnjiēqiēhǎn2.我的發現。咬吞吵喚吱嗚菜呼（1）這幾個字有一個共同的特點是。（2）這幾個字又有不同，其中“咬、吞”是有關；“吵、喚”是有關；“吱、嗚”是有關。3.給帶點詞語選擇正確的解釋。挺：①筆直；②撐直；③很；④量詞（1）白楊樹挺立在操場兩邊。（）（2）這朵花挺香的。（）（3）這挺機槍是他斗爭時曾經用過的。（）4.在括號里填上合適的詞。（）的蟋蟀（）的風聲（）的歌兒（）的鮮花（）的笑聲（）的寒風【板書設計】童話《賣洋火的小女孩》《那一定會很好》《在牛肚子里旅行》《一塊奶酪》【教學后記】部編版語文三年級上冊第四單元復習課教案【研究目標】1.復習課文內容，及其生字詞語。2.閱讀童話故事，學會預測故事情節，續編故事。3.讀懂課文內容，了解故事背后蘊藏的道理。【核心素養】學會預測故事情節，續編故事。【重難點】1.閱讀童話故事，學會預測故事情節，續編故事。2.讀懂課文內容，相識故事背后蘊藏的道理。（此文檔由心平如水編寫，請勿轉載。）【評價任務】掌握本單位生字詞語。【講授設計】一、導入新課二、復習本單元研究內容1.生字、詞語。學生認讀，抽查學生聽寫。2.課文復習學生瀏覽一下問題，回顧單元重點內容：（1）《總也到不了的老屋》A.易錯音、易錯詞字音：暴曬（bàoshài）墻壁（bì）準備（zhǔn）B.本文主題通過寫老屋匡助小貓、老母雞和蜘蛛度過困難的事情，描繪了一個樂于助人、善良的老屋。（2）《胡蘿卜先生的長胡子》A.重點詞語識記：發愁晾曬沾到匆匆忙忙一步一步B.本文主題通過描寫胡蘿卜先生的長胡子讓他發愁，卻沒想到一路上這根胡子幫助很多有需要的人，進而讓學生預測接下來會發生什么事情。（3）《小狗學叫》A.重點詞語：批評壓根幸好孤零零哈哈大笑百發百中哞哞哞喔喔喔咯咯咕咕砰砰汪汪B.本文重點本文通過描寫小狗通過向小公雞、杜鵑學叫，讓學生根據課文出示的三種結局進行續寫猜測。3、反饋改正，深化進步。1.改正。教師根據學生復習中出現的問題，進行針對性講解，糾正錯誤，使他們對所學知識形成正確、清晰的印象。2.深化提高。閱讀《小戰馬（節選）》完成課后題。4、單位小結，加強自本組課文圍繞“預測”這一專題編排的，要在把握課文內容的基礎上，了解故事背后蘊藏的道理，并學會預測故事情節，續編故事。五、評價檢測1.為帶點字選擇正確的讀音，用“√”標出。牢固（ɡǒnɡzhù）交情(yíyì)湊齊(còuzòu)憂愁(chóucóu)．．．．放假(jiǎjià)雖然(jǐnjìn)茶幾(jījǐ)中槍(zhōnɡzhònɡ)．．．．2.讀拼音，寫漢字。（1）我們正zhǔnbèi()去河對岸去玩，忽然下起了bào()雨，洪水zhuànɡ()擊著橋dònɡ()非常嚇人，我們只好放棄了計劃。（2）一只饑è()的蜘蛛，在墻bì()上結網zhuā()住了幾只蒼蠅，吃bǎo()后它就shài()起了太陽。3.查字典。閣樓的“閣”如果你不認識，你會用查字法來查字典，先找出部首，再在畫中找到這個字。【板書設計】學會預測故事情節——續編故事。【教學后記】部編版語文三年級上冊第五單元復習課教案【研究目標】1.復習課文內容，及其生字詞語。2.體會作者是怎么樣留神觀察四周事物的。3.留心觀察周圍事物，把觀察所得寫下來和同學交流。【核心素養】體會作者是怎么樣留神觀察四周事物的。【重難點】1.體會作者是怎么樣留心觀察周圍事物的。2.留心觀察周圍事物，把觀察所得寫下來和同學交流。（此文檔由心平如水編寫，請勿轉載。）【評價任務】掌握本單位生字詞語。【教學設計】一、導入新課二、復習本單元研究內容1.生字、詞語。學生認讀，抽查學生聽寫。2.課文復習學生瀏覽一下題目，回憶單位重點內容：（1）《搭船的鳥》A.易錯音、易錯詞字音：翠鳥（cuì）鸚鵡（yīngwǔ）多音字：沙啦（lā）好啦（lɑ）B.人物形象（外形美麗、捕魚動作敏捷）的翠鳥C.本文主題在這次尋常的探親之旅中，因為留神四周事物并細致觀察，“我”熟悉了一位可愛的新朋友翠鳥，給“我”的旅途增添了康樂。充分申清楚明了留神觀察的優點。（2）《金色的草地》A.易錯音、易錯詞字音：蒲公英（pú）哈欠（hāqian）玩耍（shuǎ）觀察（chá）字形：“耍”與“要”進行比較“釣”與“鉤”進行比較B.本文主題本文通過寫生活在俄羅斯鄉下的小朋友在一片長滿了蒲公英的草地上玩耍，無意中發現草地會變色，仔細觀察后明白了草地顏色變化的原因，表達了作者探索發現的喜悅和對大自然的熱愛。（3）《語文園地八》交流平臺（重在培養觀察的意識和習慣）①留神四周的事物，就會有新的發現。②細致的觀察可以讓我們對事物有更多更深的了解。（4）習作例文《我家的小狗》《我愛故鄉的楊梅》①關注旁批，感受觀察的細致。②研究描寫動物、植物的方法。（五覺觀察法）③觀察時注意事物的變革。3、反饋改正，深化進步。1.矯正。教師根據學生復習中出現的問題，進行針對性講解，糾正錯誤，使他們對所學知識形成正確、清晰的印象。2.深化提高。閱讀《小喜鵲的兩個家》完成課后題。四、單元小結，增強自本組課文圍繞“觀察”這一專題編排的，要在把握課文內容的基礎上，體會作者是怎么樣留心觀察周圍事物的，并留心觀察周圍事物，把觀察所得寫下來和同學交流。五、評價檢測1.雨點打在船cānɡ()上，發出shālā()的聲響。祖父剛剛shuì()醒，打著hāqiàn()，他看上了一只dā()船的cuì()鳥。2.草地上pú()公yīnɡ()shènɡ()開，一片金黃色，非常有qù()。3.請你給下面的形近字組詞，并填入括號里。漂飄（1）鮮艷的五星紅旗在廣場上空頂風（）。（2）乘著劃子在湖面上（），非常閑適。耍要（3）按照老師的（），我把課文讀三遍。（4）我們不能只顧自己（），要和同學們一起玩。4.在括號里填上合適的詞語。（）的孩子（）的微笑（）的小鳥（）的草地古老的（）粗壯的（）潔白的（）熱鬧的（）【板書設計】留心周圍的事物，就會有新的發現。觀察時注意事物的變化【教學后記】部編版語文三年級上冊第六單元復習課教案【研究目標】1.復習課文內容，及其生字詞語。2.借助關鍵句了解一段話的意思，并學會圍繞一個意思去寫。3.感受祖國山河的壯麗美好，激發學生熱愛祖國的思想感情。【核心素養】借助關鍵句理解一段話的意思，并學會圍繞一個意思去寫。【重難點】1.借助關鍵句理解一段話的意思，并學會圍繞一個意思去寫。2.感受祖國山河的壯麗美好，激發學生熱愛祖國的思想感情。（此文檔由心平如水編寫，請勿轉載。）【評價任務】掌握本單位生字詞語。【教學設計】一、導入新課二、復習本單元研究內容1.生字、詞語。學生認讀，抽查學生聽寫。2.課文復習學生瀏覽一下問題，回顧單元重點內容：（1）《古詩三首》A.能用自己的話說出詩句的意思。注意重點字詞解釋：①瀲滟：波光閃動的樣子②方：正③空蒙：渺茫縹緲的樣子④亦：也⑤西子：西施⑥青螺：青綠色的螺，這里指的是洞庭湖中的君山B.相識古詩中的比喻：①欲把西湖比西子：把西湖比作西施②潭面無風鏡未磨：把湖面比作鏡面③遙望洞庭山川翠，白銀盤里一青螺：把洞庭湖比作白銀盤，把君山比作青螺（2）《富饒的西沙群島》A.疑難字詞解釋：①交錯：交織錯雜②成群結隊：形容數量很多③蠕動：緩慢地爬行移動B.理解與發現①能相識全文的中心句是“那邊風景精美，物產豐富，是個可愛的中央”，全文圍繞“風景精美、物產豐富”兩方面展開，從”海水、海底的生物、海島上的鳥”三個方面來寫西沙群島。②能發現第五自然段是圍繞關鍵句“西沙群島也是鳥的天下”寫了“樹林多、鳥蛋多、鳥糞多”三方面的內容。（3）《海濱小城》A.易錯音、易錯詞字音：海濱（bīn）載（zǎi）栽（zāi）板凳（dèng）每逢（féng）胳臂（bei，多音字）B.了解與發現①能了解全文的中心句是“這座海濱小城真是又美麗又整潔”全文圍繞“美麗、整潔”兩方面展開，主要寫了海上、海灘、庭院、公園、街道5個場景。②第四至六自然段都是圍繞關鍵句寫的：第然段中各色的貝殼、喧鬧的船隊，寫出了海邊的場景；第四自然段從樹的種類多、桉樹葉香味濃、風凰樹花開得熱鬧3個方面寫了庭院里的樹；第五自然段從榕樹的數量、樣子及休息的人們3個方面寫出了公園之美；第六自然段從走在路上的感覺、路面的干凈兩方面寫出了街道之美。（4）《美麗的小興安嶺》A.重點詞語的理解：“抽出”將春天枝條快速生長、由內向外披發生機的樣子描繪得形象直觀。“蔥蔥蘢蘢”“嚴嚴實實”和“封”，表現了夏天樹木枝葉遮天蔽日、又密又厚的景象，寫出了勃勃生機；“浸”寫出了濃霧籠罩的整片森林宛如仙境；“獻”體現了小興安嶺物產的豐富，盡顯“巨大的寶庫”價值所在。B.了解與發現①能相識全文的中心句是“小興安嶺一年四序風景誘人，是一座艷麗的大花園，也是一座巨大的寶庫”，全文圍繞“花園、寶庫”兩方面展開。②第一自然段概括敘說小興安樹的特點，第二至五自然段具體寫了小興安嶺艷麗的四序。個中，第二至五自然段都以描寫樹木開頭，呼應了第一自然段中的“綠色的陸地”。三、反饋矯正，深化提高。1.矯正。教師根據學生復習中出現的問題，進行針對性講解，糾正錯誤，使他們對所學知識形成正確、清晰的印象。2.深化提高。閱讀《你好啊，海南島》完成課后題。4、單位小結，加強自本組課文圍繞“自然風光”這一專題編排的，要在把握課文內容的基礎上，感受祖國山河的壯麗美好，激發學生酷愛祖國的頭腦感情，能借助關鍵句了解一段話的意思，并學會圍繞一個意思去寫。五、評價檢測1.為帶點字選擇正確的讀音，用“√”標出。富饒（ráorǎo）海參(cānshēn)漲水(zhǎnɡzhànɡ)宿舍(shěshè)胳臂(bobei)海濱(bīnbīnɡ)相逢(pénɡfénɡ)樹梢(shāoqiāo)2.讀拼音，寫漢字。（（1）小鳥的nǎodāi()是zōnɡ()色的，圓圓的像個絨qiú()，非常可愛。（2）一條條樹枝彼此jiāocuò()著，dǎnɡ()住了光xiàn()，就像一個綠色的大fān()，如果tǎnɡ()在下面一定tínɡ()舒服的。（3）小興安嶺biàn()布著bǎoɡuì()的財富。3.我會選。（1）鳥兒們被一條（魚漁）船驚嚇的飛起來，排場非常（壯狀）觀。（2）因為海底高低不平，有山（崖涯），有峽谷，因此從海面看，色（采彩）就不同了。（3）我們經常到海邊（揀撿）美麗的貝殼。【板書設計】知道關鍵句可能位于一段話的段首、段中或段尾【講授后記】部編版語文三年級上冊第七單位復習課教案【研究目標】1.復習課文內容，及其生字詞語。2.感受課文的生動語言，積累喜歡的語句。3.體會作者筆下描繪的情景，領略大自然的美妙，感受人與自然的和諧相處美。【核心素養】感受課文的生動語言，積累喜歡的語句。【重難點】1.感受課文的生動語言，積累喜歡的語句。2.體會作者筆下描繪的情景，明白大自然的美妙，感受人與自然的和諧相處美。（此文檔由心平如水編寫，請勿轉載。）【評價任務】掌握本單元生字詞語。【教學設計】1、導入新課二、復習本單元研究內容1.生字、詞語。學生認讀，抽查學生聽寫。2.課文復習學生瀏覽一下問題，回顧單元重點內容：（1）《大自然的聲音》A易錯音、易錯詞演奏（zòu）匯聚（huì）呢喃（ní）洶涌澎湃（pài）蟲鳴（ming）美妙溫柔演奏感受激動雨滴手風琴打擊樂器敲敲打打B.本文主題《大自然的聲音》一文中，作者將大自然中的事物比作音樂家，把他們發出的聲音描繪成各種美妙生動的樂曲，體現了大自然的美。（2）《父親、樹林和鳥》A.人物形象（愛鳥知鳥、熱愛自然、善于觀察）的父親B.本文主題《父親、樹林和鳥》一文通過童年時代父親和“我”的對話，展示了父親對鳥的熟悉與喜愛，表達了人與自然和諧相處的主題。（3）《帶刺的朋友》A.易錯音、易錯詞紅棗（zǎo）伸（shēn）出匆（cōng）匆聰（cōng）明扎（zhā）傷刺猬棗樹忽然慌忙水溝小偷追趕豁然開朗B.本文主題《帶刺的朋友》講述了一只機靈可愛的小刺猬偷棗的故事，其間穿插著作者的所思所想，情趣盎然。整篇文章都洋溢著對小動物的喜愛之情，能引起讀者的共鳴。（4）“得”的用法答：“得”作為結構助詞用時，應讀dē。必須放在動詞或形容詞的后面，接在“得”后面的詞語為前面的動詞或形容詞作補充說明。即：動詞/形容詞+得+補充說明3、反饋改正，深化進步。1.改正。教師根據學生復習中出現的題目，舉行針對性講授，改正毛病，使他們對所學知識形成正確、模糊的印象。2.深化提高。閱讀《丑鳥》完成課后題。四、單元小結，增強自本組課文圍繞“尋找大自然中的禮物”這一專題編排的，要在把握課文內容的基礎上，感受課文的生動語言，積累喜歡的語句。體會作者筆下描繪的情景，領略大自然的美妙，感受人與自然的和諧相處美。五、評價檢測1.為帶點字選擇正確的讀音，用“√”標出。（1）小妹妹扎(zāzhā)著兩個小辮子，她正在扎(zhǒnɡzhònɡ)花。（2）陸叔叔一槍正好打中(zhōnɡzhònɡ)了中(zhōnɡzhònɡ)間的那個目標。2.生字大盤點。（1）一只老鷹shēn()開chìbǎnɡ()，在zhuī()一只小兔子，這只cōnɡ()明的小兔子，躲到一條àn()ɡōu()里去了。（2）大自然中小動物們用自己的樂qì()yǎnzòu()出了優美的曲子，讓我們ɡǎnshòu()到了大自然的美miào()。3.比一比，再組詞。偷（）忽（）獵（）顆（）受（）愉（）匆（）豬（）棵（）愛（）4.請寫出文中加點詞語的同義詞。兀立（）舒暢（）驚愕（）興許（）欽佩（）本事（）【板書設計】知道關鍵句可能位于一段話的段首、段中或段尾【教學后記】部編版語文三年級上冊第八單位復習課教案【研究目標】1.復習課文內容，及其生字詞語。2.研究帶著問題默讀，理解課文的意思，體會人物心情的變化。3.研究把人物的動作、神態、語言等寫具體。【核心素養】進修帶著題目默讀，了解課文的意思，體會人物心境的變革。【重難點】1.進修帶著題目默讀，了解課文的意思，體會人物心境的變革。2.進修把人物的動作、神態、語言等寫具體。（此