王家河小學數學教學比武活動根據陂教基[2013]32號文件精神，為了促進我校教學比武形成常態，引導全體教師認真實踐，“以學定教，精化訓練”的課堂教學模式，注重立足課堂，注重系統反思和創新實踐，有效探索課堂教學高效的途徑，形成以提高學生能力為重點，以提高單位時間內教學質量為核心，以打造一批能夠打硬仗的教師團隊為追求，以提升學校的辦學目標達成度為宗旨，特舉辦本次課堂教學大比武活動，現將具體情況總結如下：

一、學校領導高度重視，廣大教師積極參與為了保證活動的順利進行，我校成立了以校長為組長的領導小組，并制定了《課堂教學大比武評比方案》及《評分標準》。學校領導對這次活動非常重視，多次親臨課堂聽課。聽完課后，對授課老師的課進行點評，提出改進建議。這樣的聽課評課，對參賽老師是一次推動，也是一次促進。本次活動也得到了廣大教師的大力支持，參評教師上課時相關學科教師參加了聽課活動，部分教師還跨學科聽課。他們認真聽課，認真記聽課筆記，在課后與上課教師積極交流心得體會，交換經驗和看法，從而更新了觀念，提高了認識。

二、參賽教師準備精心，教學效果精彩紛呈此次活動剛一開始，參賽教師便熱情高漲，每人都爭取在本次活動中大顯身手。每人都找材料、請參謀、問指導、忙教案，精心制作課件，認真備課寫教案。所有參賽教師都能按照新課程標準去準備，按照新課程要求去分析教材，處理教材，安排教法，而且都較好地運用了多媒體教學的方法。這次評比，課件制作方面展示了我校教師近幾年來多媒體教學的較高水平。走進每節評比的課堂，都會令你眼前一亮，耳目一新。優美動聽的音樂，清晰亮麗的畫面，都會讓你感受到輕松、愉快的學習氛圍。在參賽教師的精心準備下，8節課都上得成功，起到了積極的帶動作用和一定的示范作用。1、教學目標定位準確課堂教學目標是教學活動的出發點和歸宿，是師生共同追求的目標，對教學具有導向、激勵、調控和評價功能，只有確定好教學目標，在教學中才能按目標優化教學活動。本次活動中教師的三維目標中的情感目標落實的明確、與知識目標和能力目標有機的結合在一起。2、教學語言設計優美有的老師語言感情充沛，準確到位，渲染了課堂氣氛，無時無刻不在煽動孩子們的情感，使他們在輕松愉快中學到了新知。還有的老師語言符合兒童的特點，貼近學生的生活，增強了教師的親和力。3、教學手段先進充分這次比賽8名教師都能靈活運用了多媒體，使用了下載和自制的課件，加大了課堂容量。多數教師構圖、布局精美，版面編排得當，字體大小合適，文字、底色、顏色搭配美觀合理。圖片、圖意緊湊，影像聯系教學內容，起到了創設情景、烘托氛圍的作用，給人以美的享受，變抽象為具體，化復雜為簡單，并且為解決教學的重點、難點提供了保障，提高了課堂教學的效果。三、精心設計環節，更新教學理念新課程理念下的課堂教學不再是教師講學生聽的“填鴨式”教學，它有著更全面、更科學的內涵，老師們經過多年的理論學習、實踐探索和精心設計，本次活動呈現出一節節高質量高水平的好課，主要體現在以下幾點： 1、積極營造教學情景，引課，鋪墊，過渡自然，激發情趣。黃紅麗老師、唐翠華老師、詹永勝老師根據教學內容創設了生活情境，激發了學生學習的興趣。2、引導學生自主探究，實現教師角色的轉變。張燕老師、彭運新老師、鄭寶華老師、馮立新老師、杜慧蘇老師通過引導孩子自主學習，動手實驗，繪制圖表，總結發現規律，掌握新知，體現了新課程自主探究的教學理念。把大量時間還給孩子，把課堂還給學生，教師實實在在的成為教學活動的組織者、引導者、合作者，體現了生本課堂的理念。3、采用豐富多彩的教學方法。本次活動杜慧蘇老師、黃紅麗老師、唐翠華老師教師采用了猜謎、表演、討論、比賽等多種教學方法，有效的提高了課堂教學質量。4、以學定教、精化訓練，培養學生學習的能力。張燕老師、彭運新老師、鄭寶華老師、馮立新老師根據不同的教學內容，精心設計訓練內容，指導學生掌握正確的學習方法。四、專業水平和教學能力顯著提高大多數參賽教師都有這樣的感受：上比武課就要求你深入鉆研教材，這樣對教材理解就深刻了，上比武課就要求你設計最佳教學方法，這個過程就是教學能力提高的過程。開展課堂大比武活動也是全體教師積極進取的一個推動力。一方面教師可以通過互相聽課取長補短，對自己教學提高有幫助，另一方面，別人聽自己的課進行交流，能有益于組織教學，因為當局者迷，旁觀者清，這樣提出的問題可能是你永遠沒有發現的問題。大比武活動的思考1、直觀演示的目的是什么？是把復雜的簡單化、把抽象的具體化，是培養學生學習能力的過程，而不能為了演示而演示。在在演示的方法和技巧上值得研究。2、如何使提問精當，是否每一個問題都要問一個為什么？是否每一個問題都要學生討論一個為什么？值得我們今后教研時討論。這次課堂教學大比武活動已經圓滿結束了，這次比賽是是一個平臺，展示了我校教師的風采；這次比賽也是一個窗口，影射出我校教師團給、進取、鉆研精神面貌；這次比賽更是一個起點，今后我校將在教研活動中，加強對新課程理念的學習、鉆研，讓每一位教師都能教學有方法，教學有藝術，教學有風格。執教老師教學內容總分唐翠華連加