當下大學生消費行為現狀及問題研究摘要：當下的大學生是一群介于成年人與未成年人之間的青年人。擺脫“高考為重”枷鎖的他們，在大學校園里初步的從在他們監護人的手中取得了自己消費的支配權利。而且現如今大學生的年齡在18歲至23歲之間，正值人生年少思維成熟之際。所以他們現在的一些消費行為消費心理也是趨于特殊。并且，他們在大學的各項開銷普遍都來自家長并沒有自己的掙錢渠道，這也在很大程度上使他們的消費需求消費欲望受到制約。而大學生作為國家未來幾十年的棟梁，他們的行為舉止自然會有社會的廣泛關注。故而研究他們的消費行為也是能夠讓我們更好的更準確了解他們的一種渠道。本文的主要研究內容在經濟高速發展的環境下，我們當下大學生的消費行為現狀及存在的問題。從現在的大學生消費情況、消費方向和多樣性等為基本點設計出調查問卷，搜集并分析數據發現所存在的問題，結合實際提出適當的可行性解決對策。關鍵詞：大學生，消費，消費現狀，消費行為，消費心理

ResearchonthecurrentsituationandproblemsofcollegestudentsconsumptionbehaviorAbstract：Today'scollegestudentsareagroupofyoungpeoplebetweenadultsandminors.Gettingridofthe"collegeentranceexaminationfirst"ofthem,intheuniversitycampusoftheinitialfromtheirguardianinthehandsoftheirownconsumptionoftherighttocontrol.AndCollegestudentstodayarebetweentheagesof18and23,whentheyareyoungandmature.Sotheyarenowsomeoftheconsumerbehaviorconsumerpsychologyisalsotendtobespecial.What'smore,mostoftheircollegeexpensescomefromparentswhodon'thavetheirownsourcesofincome,whichtoalargeextentrestrictstheirconsumptionneedsanddesires.Andcollegestudentsasthecountry'sfuturedecadesofpillars,theirbehaviorwillnaturallyhaveawiderangeofsocialconcern.Therefore,thestudyoftheirconsumptionbehaviorisalsoabletoletusbetterandmoreaccurateunderstandingofthemachannel.Themaincontentofthispaperistostudythecurrentsituationandproblemsofcollegestudents'consumptionbehaviorundertheenvironmentofhigh-speedeconomicdevelopment.Fromthepresentconsumptionsituation,consumptiondirectionanddiversityofcollegestudents,thispaperdesignsaquestionnaire,collectsandanalyzesthedatatofindtheexistingproblems,andputsforwardsomefeasiblecountermeasures.Keywords:CollegeStudents,consumption,consumptionstatusquo,consumptionbehavior,consumptionpsychology

目錄TOC\o"1-3"\h\u第1章緒論 61.1研究背景和意義 61.1.1當下大學生消費行為研究的背景 61.1.2研究的意義 71.2文獻綜述 81.2.1國內研究 81.2.2國外研究 91.3論文的研究采取方法和研究內容 101.3.1研究的方法 101.3.2研究內容 10第2章大學生消費行為概述和相關理論 122.1消費及大學生消費行為的一般概述 122.1.1消費及消費行為的含義 122.1.2大學生消費行為的含義及特征 122.2相關消費行為的理論基礎 132.2.1馬斯洛：人的需求理論 132.2.2可持續消費文化理論 14第3章大學生消費行為的現狀分析以廣州高校為例 163.1調查研究的范圍和樣本的基本情況 163.1.1樣本的范圍及問卷的結構 163.2當代大學生消費行為的現狀展示 163.2.1學生消費行為的現狀 16第4章大學生消費行為中存在的主要問題 224.1兩極分化嚴重 224.2人際交往支出過度 224.3自我實現的消費--精神層面消費較少 234.4無計劃消費現象嚴重 23第5章針對消費行為中存在的問題的解決對策分析 255.1倡導健康消費文化引導大學生樹立節儉消費觀 255.2優化校園環境 255.3改變家庭消費觀念 26參考文獻： 28致謝 30附注 31

第1章緒論1.1研究背景和意義1.1.1當下大學生消費行為研究的背景大學生的消費行為是其價值觀的真實寫照，正如梁啟超說的那樣“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步”。大學生作為我們國家未來的棟梁決定著我們國家未來命運走向的青少年人。他們在進行消費的時候是否從自身實際需求出發，是否合乎常理不僅是對自己身邊的人有影響甚至對國家、社會層面都會產生巨大的影響。這些年，習總書記也好幾次在參觀各大學時也是指出了我們的高校對于大學生培養的側重點和方向。習總書記多次強調“大學生要用理想和社會主義核心價值觀裝備自己，用正確的思維方式和價值取向去引領學習生活和實踐”。現在的社會充斥著太多太多產自于新鮮事物的誘惑，而大學生們為了追求這些新鮮事物滋生了一些不正能量的消費觀。多如拜金、攀比、不節制、奢靡成風等等。這無疑會導致更多價值觀、消費觀未完善的大學生誤入歧途越走越遠，破壞高校對大學生的思想建設！正如習總書記說的那樣，大學生的價值觀的養成對整個社會的未來都會產生深刻的影響。故而當下大學生的消費行為習慣作為他們消費觀價值觀的一種映照，研究當下大學生的消費行為對其是否有建立完善的社會主義核心價值觀的一種方法。1.1.2研究的意義一、有助于當代大學生養成正確的良好的價值觀大學生們在大學時期養成的消費習慣無疑會對他們以后的的生活形成很大的影響，甚至有的人一輩子的消費習慣都是在這個時期養成的。所以研究他們現在的消費行為習慣，便可以發現大學生消費行為現狀及其中存在的問題，并且提供一些怎樣去合理消費的參考性建議。以此可幫助大學生樹立正確的消費觀與價值觀。“消費觀、金錢觀是大學生價值觀體系的重要組成部分，它們具有完整的內在關系，通過對消費觀、金錢觀的培育和引導，使大學生理解健康、積極消費觀念的重要意義，對他們養成正確的價值觀念具有極其重要的作用，對大學生的全面發展也有重要的促進作用”。劉寶明.當代大學生消費行為現狀分析及問題研究[D].大連理工大學,2008.習總書記2014年在北京大學師生座談會上也說過，青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養成十分重要”。正因為大學生的價值取向對未來我們國家發展的重要性來說實為重要，所以研究他們這個階段的消費行為也就負載著重大的意義。二、有利于傳承中華民族的傳統消費觀念在中國幾千年的歷史中，受到的最大的思想影響，就是儒家與道家了這種影響體現在生活習性的各個方面。其中對我們的消費觀念也是影響深刻，甚至是可以說我們的傳統消費觀念就是圍繞著這兩種思想而慢慢形成的。國人在消費的時候往往看重物質效用，也比較實在講究一個物美價廉。其次就是注重儲蓄，克勤節儉。“把錢用在刀刃上”就是這么來的，而且在國人的觀念中普遍覺得花錢大手大腳是可恥的。再有就是人們對于為了滿足自己虛榮虛榮心而產生的消費也是持抵制態度的。而孔子作為影響了中國古代社會幾千年思想的代表性人物，他認為人們應當提倡節儉，“衣敝媼袍，與衣狐貉者立，而不恥者，其由也與？”孔子·《論語》過為奢侈不好，過為寒酸也不好，只要是在相應的等級范圍內就好。所以在孔老夫子的思想中他認為我們在進行消費的時候，應當合理，應當注重消費的物質效用，不應驕奢過度，應當節儉，不應隨意浪費，應當以自己內心的準則的來約束壓制自己的欲望。而對中國歷史以來影響同樣深刻的是老子，他提倡“萬物歸焉而弗為主，則恒無欲也，可名于小。萬物歸焉而弗為主，可名于大。是以圣人之能成大也，以其不為大，故能成大”。孔子·《論語》老子·《道德經》不僅只有孔子和老子兩位大家這樣奉勸人們節儉忌驕奢，許許多多的先輩們都是如此甚至以此為習慣。毛主席、周總理等等的事例不勝枚舉，雖已久遠卻也歷歷在目仿如昨日。中國古代先民傳承而下的千百年來形成的消費觀念是我們后輩的精神財富，去奢從儉的觀念把先民的各種“精華”集于一身，想來已經成為了我國傳統消費觀念文化的核心思想。因此對當下大學生的消費行為進行引導有助于他們對我們國家的傳統文化有一定的認知，進而更進一步的傳承與弘揚我們中華民族的傳統美德。1.2文獻綜述1.2.1國內研究劉寶明（2008）在其研究論文中指出：“大學生的消費行為從總體上來看，呈現出健康、積極、多樣的主流，但同時也存在著一些不良或非健康的消費傾向。時尚浪費、模仿消費、人際交往、惜財理財等行為中存在的問題較多”。劉寶明.當代大學生消費行為現狀分析及問題研究[D].大連理工大學,2008.趙穎,陶克濤（2019）他們的研究論文中表明：“調查的同時我們還發現了一些社會現象,為了滿足自身的各種需要,因此在大學期間的兼職、助學貸款也存在著,這種形式的活動一方面減輕了自己的消費負擔,從另一個方面來說,必然會浪費自己的時間而且助學貸款也同樣是加重家長的后期負擔,因此作為社會、學校、家庭要積極幫助孩子樹立良好的消費觀念,讓孩子進行合理消費”。趙穎,陶克濤.大學生消費行為和消費結構研究[J].內蒙古財經大學學報,2019,17(01):45-48.趙穎,陶克濤.大學生消費行為和消費結構研究[J].內蒙古財經大學學報,2019,17(01):45-48.黃俊（2019）在研究中指出：“大學生應改善自己的消費習慣，樹立正確的消費觀；家庭應充分發揮家庭教育的積極作用，提高家庭消費意識，幫助大學生形成理性的消費觀念；學校應加強大學生的消費知識和消費能力的教育，打造節約型校園文化理念；社會應營造良好的消費氛圍。只有從多方面入手，大學生的消費行為才會趨向于理性，才能幫助大學生形成正確合理的消費觀念”。黃俊.大學生消費行為現狀及對策分析[J].青年時代,2019,(19):188-189.劉珈君，魏欣，張卓（2020）：“學生互聯網借貸金額較高，但是月還款能力較低。長此以往該類大學生必定面臨著嚴重的財務危機以及信用風險。與此同時互聯網消費信貸剛剛起步，互聯網消費信貸平臺魚龍混雜，因此大學生采用互聯網消費信貸時應選擇合理合法安全的消費信貸平臺”。劉珈君,魏欣,張卓.關于線上信貸對大學生消費行為影響的研究[J].中國集體經濟,2020(01):99-國外研究Sezgin，Acikalin等人（2009）研究中發現“炫耀性消費心理不僅在一些相對貧苦的學生群體中出現，在一些相對富裕的中產階級家庭的學生中也存在，這就意味著炫耀性消費心理波及到西方國家的所有社會階層”。SezginSezginAcikalin,EkremGul?＆KazimDevelioglu.ConspicuousconsumptionpatternsofTurkishyouth:caseofcellularphones.YoungConsumer.2009,10(3),199-209.Hyokjin，Kwak等人（2004）指出“強迫消費是一種非常重要卻常常被忽略的消費行為。在研究中，他們通過對來自美國和韓國跨文化的數據統計，針對個體對強迫消費行為進行了研究，三個強制消費行為在兩個國家都存在，而且發現個人的特質（強迫癥傾向、冒險傾向）對強迫消費行為有顯著的影響”。HyokjinHyokjinKwak,GeorgeM.Zinkhan?＆?ElizabethP.LesterRoushanzamir.Compulsivecomorbidityanditspsychologicalantecedents:across-culturalcomparisonbetweentheUSandSouthKorea.JournalofConsumerMarketing.2004,21(6),418–434.1.3論文的研究采取方法和研究內容1.3.1研究的方法本論文在編寫時主要采取的方法為問卷調查法和查閱文獻法兩種：問卷調查法，在本次研究過程中，我會采取問卷調查的形式隨機發送300份調查問卷給到當下的大學生填寫，調查內容：結合當下大學生的學校消費環境，與當下社會的消費特點與方式的多樣化進行編輯。學生收入支出情況、消費情況、電子設備通訊情況、消費觀念。本次調查采用非概率的隨機抽樣判斷，調查樣本選擇在廣東的高等院校的在校大學生中隨機發放調查問卷中，300份調查問卷數據統計采用問卷星軟件得出全部狀況，得出當下大學生消費行為的現狀和存在的問題，為論文的論據提供有力的數據支持。查閱文獻法。在本文的研究過程中我會以消費行為理論為基礎，參照消費心理學的相關論文期刊著作，對我以問卷方式得到的數據進行理論分析。在編寫論文的過程中我會查閱其他學者在期刊等發表的相關的文章，根據研究目的與研究內容的需要篩選出對本次研究有價值的信息，而這些信息也將在我接下來寫論文的時候為我的編寫指明方向，這也是寫論文的重要一步。選擇契合本論文的觀點的前輩學者的所得也可以佐證我的觀點。1.3.2研究內容本論文旨在研究當下大學生消費行為的現狀及其中所存在的問題。我們處于的時間節點是21世紀的剛開始，我們國家的經濟在這一時間段里飛速的發展著。而我們當下的大學生都是在這樣的大時代背景下成長起來的一代人，他們有著這個時期特有的、不同于以往的消費行為習慣。是網購，支付寶花唄、京東白條等等超前消費行為模式與傳統的消費行為模式相結合的一種消費行為習慣。我們對于當下大學生的消費行為習慣研究不能一直停在以前，要知道隨著社會經濟的發展，各種超前的消費方式消費模式的最先接觸對象往往就是我們的大學生。而他們在與這些消費方式消費模式接觸的過程中會產生與之前學者研究中未曾涉及到的新產生的消費問題。而我研究的基本內容就是通過了解當下大學生的消費行為習慣來發現其中存在的問題，并提出可供參考的解決方法。

第2章大學生消費行為概述和相關理論2.1消費及大學生消費行為的一般概述2.1.1消費及消費行為的含義消費是生產過程中的一個必不可少的重要環節，也是其中的最后環節。它是指人們在滿足自己的各種需求時所采用的社會產品的過程。消費又被區分為個人消費與生產消費。個人消費是指人們為滿足個人的生活需求而把社會生產出來的各種物質資料與精神產品進行消耗的行為和過程。生產消費是指使用和消耗生產資料與生活勞動生產出物質資料的過程。消費行為是指消費者在消費的過程中的消費需求、消費動機、消費意愿等各方面的心理與實際等表現的相加。其中最為重要的行為是購買行為。約束它的因素有：（1）需求：包含心理上、生理上和社會上的需求。消費者是否會購買的直接動因使她的需求。（2）可支配收入和物價。普遍的說，人們能夠消費多少與他的可支配收入為多少是呈正相關的。但這不包括一般的底檔商品。所以物價直接影響者消費者的購買動機。（3）商品的性能及售后服務。商品自身的性價比與性能足夠，對消費者形成誘惑，商品的售后保養等條件也會使之成為影響消費者購買動機的因素。(4)社會環境的影響。消費者的需要，尤其是社會、心理的需要，受這種影響而變化的可能性更大。2.1.2大學生消費行為的含義及特征大學生消費行為通常是指：大學生在滿足個人生活，需求的過程中消耗掉社會生產出來的各種物質資料和精神產品的行為過程，被稱作大學生消費行為。大學生在進行消費時，具有下面的一些鮮明特點：當下大學生的年齡段介于，成年人與未成年人之間，這意味著他們并沒有固定的經濟來源，經濟也并沒有獨立，而且也沒有形成自己的消費觀。導致它們會隨性的消費，沖動的消費，率性而為。也會有一部分的大學生，在同學之間追趕所謂的潮流，使產生一種攀比的心理，導致盲目消費。隨著我們社會現在的發展。他們的消費行為也展現出了多元化的趨勢，在網絡上的各種直播，各種電影上的商業推廣的商品廣告，刺激之下，他們會嘗試的進行各式各樣的新穎的消費，比如看直播時會打賞主播，會去夜店消費，也會選擇去旅行，各式各樣的消費，妥妥的活成了社會的弄潮兒。而我們通過數據可以的看到，大學生之間的消費結構所展現的是一種類似于食物鏈金字塔的一種結構，家庭富裕的大學生處于金字，他們可以更加輕易的接觸各式各樣的消費方式、消費行為，而位于金字塔中部的是那些衣食無憂，生活水平也過得去的同學，而大部分農村出生的大學生受限于經濟實力，受限于眼光的約束，位于金字塔的底部。自上而下，形成了這種食物鏈金字塔的消費層次。2.2相關消費行為的理論基礎2.2.1馬斯洛：人的需求理論1、生理需求，生理需求是人類在這個世界上生存下去的最基本需求，主要表現為對空氣、食物、睡眠等維持人類生存下去的物質的需求。缺一則會威脅到他的生產，也是在滿足這個基本的需求之后人們才有精力去尋求其他的更高需求。2、安全需求，安全需求是指人們對所生存的環境的需求，除去生理需求人們需要一個相對安全穩定的環境才能發展下去。如果說一個人一直處于一種不安全的環境下的話，他是不會有心思去思考其他進一步的東西的。3、歸屬需求，歸屬需求是指人們在一個奔波的環境安定下來之后對感情層次的一種需求。主要表現為對家人的親情、對愛人的愛情、對朋友的友情。多為精神層次的依托和歸屬感。4、尊重需求，尊重需求是指人們在滿足自身物質安全等，一些基本需求之后產生的一種強烈被認可的需求。每個人都覺得自己是這個世界上獨一無二的人，都希望自己所行之事，所為之實被世人認可尊重。是一種高于歸屬需求的精神層面的需求。5、自我實現，這是人們在實現下層需求之后產生的最頂端的需求，人們在這種需求下希望自己所有的才能都得到施展，英雄有用武之地，做有所得自我實現！馬斯洛提出，“為滿足自我實現需要所采取的途徑是因人而異的自我實現的，需要是在努力實現自己的潛力，使自己越來越成為自己所期望的人物”。[美]馬斯洛．馬斯洛人本哲學[M]．成明，譯．九州出版社，2003．[美]馬斯洛．馬斯洛人本哲學[M]．成明，譯．九州出版社，2003．2.2.2可持續消費文化理論“可持續消費定義為：提供服務以及相關的產品以滿足人類的基本需求，提高生活質量，同時使\o"自然資源"自然資源和有毒材料的使用量最少，使服務或產品的生命周期中所產生的廢物和污染物最少，從而不危及后代的需求”。張明霞．論可持續發展的消費理念及方式[J]．工會理論與實踐，2001，10：75—77．張明霞．論可持續發展的消費理念及方式[J]．工會理論與實踐，2001，10：75—77．可持續性消費是近幾年提出的新概念，所謂可持續的消費是指我們在消費的時候可以延續這種被消費的物質，讓它不會成為“一次性”的消費行為。在進行這種消費是不斷的讓其進行發展，持續下去。實現消費的發展與持續性共同存在是這種“新概念”的本質內涵。而我們國家近年來也是在提倡可持續性發展，這與可持續性消費有異曲同工之妙。兩者都在提倡物質資料的可持續性，提倡我們在發展自身的同時注意不要破壞生態平衡，不能過度的對人類共同的資源進行預支消費。拒絕各種無意義的平白消耗資源的僅為攀比、炫耀等的消費！提倡我們在消費的時候為以后著想，使這種消費可持續到以后，“不吃子孫飯，不斷子孫路”。可持續消費消費有三個方面的原則特點：一、適度消費原則，我們應尊重大自然，合理的使用大自然給予的饋贈。適度的消費平衡資源，不浪費，不過度。二、公平消費原則，是呼吁大家均和資源，限制那么更容易得到資源的人對資源的揮霍，達到一種公平。三、以人為本的原則，它是指人們在消費的時候應具有一定的合理結構性，建議精神層面的消費應略重與物質消費。所以我們平時在日常消費的時候也應當注重適當消費，綠色消費！

第3章大學生消費行為的現狀分析以廣州高校為例3.1調查研究的范圍和樣本的基本情況3.1.1樣本的范圍及問卷的結構本次調查的樣本選擇范圍選在廣東省內的高校隨機發放了350份的問卷，得到有效問卷310份。之所以選擇廣東省內的高校，是因為廣東省自改革開放的幾十年來一直處于國家經濟領頭的位置。廣東不僅有深圳、珠三角等經濟特區的存在，更是毗鄰香港和澳門。這說明處于這些地界的高校學生接觸、了解現時的思潮的機會比較多。因此會受到各種國內外的思想沖擊，而在這種環境成長起來的更具代表性。問卷發放時間2020年2月到2020年3月。問卷采用選擇選項的填寫結構，主要搜集的數據是調查對象所處的年級、性別、了解了調查對象的在校期間的月消費情況和生活費的來源、方式及消費習慣和各種消費支出的情況超前消費，是否會有精神層面的消費及家庭的所處地域等等。3.2當代大學生消費行為的現狀展示3.2.1學生消費行為的現狀一、大學生的經濟來源的調查大學生在學校期間的生活費、學雜費、出去玩等等的開銷都是有經濟來源的。而在我的問卷中調查了他們的主要經濟來源，大致是分：（1）全部來自于家庭。（2）部分來自家庭，部分來自自己兼職。（3）全部來自自己兼職。如表一所示：可以看出有57.74%的全部來自家庭，34.19%部分來源于家庭部分靠自己兼職掙取，更有8.06%的經濟全靠自己兼職獲得。表一第4題生活費來源選項小計比例全部來自家庭17957.74%部分來自家庭，部分靠自己賺取（兼職）10634.19%全部靠自己賺取（兼職）258.06%本題有效填寫人次310二、人學生月消費水平的調查我們通過研究問卷的所得的大學生消費平均月消費費用的數據，可以初步了解他們的消費的特點。在對大學生在校期間的月平均消費表二的問卷數據中可以看出，600-1000元每月的占22.58%，有53.23%的大學生的生活費在1000-1500每月的區間，而有15.81的學生可以達到1500-2000元每月，更甚有8.39%的大學生能夠達到每月2000元以上。而從表三中我們可以顯而易見的看出，大學生的的每月的生活費的多少是跟家庭的所處地域有關，來自大中城市、城鎮、農村等的大學生的生活費是依次減少的且越處于經濟差的地方生活費相對少的多。表二第3題在校期間的平均月消費選項小計比例600-10007022.58%1000-150016553.23%1500-20004915.81%2000以上268.39%本題有效填寫人次310表三月消費總額合計500以下500-800800-1000800-12001200元以上家庭所在地大中城市402634289221.40%0%30.90%33.30%71%30.50%城鎮0274157111370%48.90%48.50%55.60%28%45.60%農村1529171107178.60%51.10%20.60%11.10%0%23.80%合計19568410239300二、大學生交際費用調查大學生在學校的期間不可避免地與同學舍友聚聚餐，甚至還偶爾會出去唱唱歌。更有甚者還會結伴出去旅游散心，平時有看直播的同學也會打賞主播等等。在表四調查所得的數據中我們可以看到在大學生每個月的消費里伙食、購置衣物、娛樂旅游的所占比例都達到了50%以上，而生活用品只占34.19%，學習用品的占比卻更少只有19.68%。在表五中，我們可以看到，在我們的調查對象中，有30%是不使用視頻直播APP的。而有70%是有在使用，并且觀看直播的，而其中有48.06%的同學是僅看但不打賞的，16.45%是有在打賞，但是在100元以內也有5.48%是打上在100以上的。這說明在物欲橫流的今天，視頻直播在大學生的日常生活中也占據一定的位置。戀愛方面的支出，是指大學生在上了大學之后談戀愛與對象出去玩，或者是其它的事情所產生的消費支出。而通過表六，我們可以發現有44.52%的同學，是并沒有戀愛的，而有34.19%的同學200以內的，而200到600之間的占有14.52%，6.77%的有600以上。說明大學生在談戀愛之后是會有一部份的支出在戀愛方面的。表四第18題您的月消費多用在哪些方面選項小計比例伙食20164.84%購置衣物15650.32%交通通訊9229.68%生活用品10634.19%日常交際12841.29%學習用品6119.68%娛樂旅游19161.61%本題有效填寫人次310表五第17題使用視頻直播APP時每月打賞禮物金額共計為選項小計比例不使用9330%觀看，但不打賞14948.06%0-1005116.45%100以上175.48%本題有效填寫人次310表六第16題每月在戀愛方面的支出選項小計比例無13844.52%1-20010634.19%200-6004514.52%600以上216.77%本題有效填寫人次310四、大學生用于課外讀物書本、沖動消費及奢侈品消費的調查在表七我們可以看到，54.19%的同學花錢的方式學一邊花一邊打算，而全部計劃好再花的同學僅僅占7.74%能省則省的有11.29%，想花就花了，同學也占有23.23%的大比例。而在表八中，我們可以直觀的發現有55.16%的同學是不會在學習資料和課外讀物中花費支出的，而即使有支出的也是50塊以內，和50至200元以內的居多，分別占到17.1%和18.71%，而花費到200元以上的就更少了，僅有9.03%。在圖八中可以看到，對于奢侈品同學們的選擇是，有59.68%的同學是偶爾會購買奢侈品，有20%的同學是由經常的購買奢侈品，而也有20.32%的同學是從不購買奢侈品的。表七第19題花錢方式是選項小計比例全部計劃好再花247.74%能省則省3511.29%想花就花7223.23%一邊花一邊打算16854.19%其他113.55%本題有效填寫人次310表八第14題每學期用于購買學習資料、課外讀物的費用選項小計比例無17155.16%1-505317.1%50-2005818.71%200以上289.03%本題有效填寫人次310表九第20題你會使用哪些預支方式付款選項小計比例從不299.35%花唄26485.16%借唄15850.97%信用卡8326.77%其他10232.9%本題有效填寫人次310通過上述數據的分析我發現絕大部分的大學生在經濟上對家里的依賴性是存在的，他們并沒有養成在經濟上的獨立性。而同樣的在我們國家經濟快速發展的大環境下，我們的大學生的消費能力還是產生了明顯的層次感。處于大中城市、城鎮、鄉村的大學生的消費能力是遞減的。他們的消費方式確實存在多樣性與廣泛性，作為“半個大人”的他們在消費行為方式上已經漸與成人無異，戀愛、交際、信息等消費占他們消費總額的比例大。而其中值得特別關注的是，他們在進行消費的時候往往是沒有計劃的隨機消費、超前預支消費、盲目消費等現象嚴重并且在大部分的人里他們并沒有花太多的錢在學習及購買書本的選項上，這值得考量！

第4章大學生消費行為中存在的主要問題大學生群體既然是未成年人與成年人之間的過渡群體，那么他們在為人處世里也肯定存在著許多的問題。同樣的，現階段的他們消費觀也是不成熟的。在本文中我在進行問卷調查的時候便發現了那么幾個不可忽視的問題。4.1兩極分化嚴重從上面調查所得的數據中，我們可以看出在當下的大學生群體當中，月平均消費總額在1200元以上的大中城市所占比例高達71%，相比之下鄉村在此期間的卻一個也沒有。相反的，月平均消費總額在500及500以下的比例卻是鄉村遠高于大中城市。兩極分化是很嚴重的一個問題，由于我們國家的先讓一部分富起來的政策原因，使得我們國家的貧富差距是普遍存在的，所以在同一個大學生群體里，有來自富裕人家的孩子，也有來自貧窮家庭的孩子。這就造成了高消費和貧困群體的兩個顯著差異，而且這種差異不僅在消費的總額尚存在一定程度上的兩極分化，還會造成學生之間思想觀念、學習觀念、生活觀念的分化。這種情況差異具有擴大的一個趨勢，就應該引起我們的重視。在大學生群體當中，一些家庭家境比較富裕的同學，每個月的生活費動輒幾千上萬平時吃喝穿都是名牌。更有甚者，還有汽車。這可能造成同學之間相互攀比、模仿消費、盲目消費的一個現象。相對而言，那些家境比較拮據的學生就會感到自卑生活壓抑，對心理上也會造成一定的負面影響，所以這應該引起我們的重視。4.2人際交往支出過度大學生每個月的消費里伙食、購置衣物、娛樂旅游的所占比例都達到了50%以上，而生活用品只占34.19%，學習用品的占比卻更少只有19.68%。“在大學生的校園生活中，人際交往雖然說也同樣重要，但這些在很大程度上增加了大學生的生活成本。因此人際交往消費在大學生的日常消費中占很大比例”。黃俊.大學生消費行為現狀及對策分析[J].青年時代,2019,(19):188-189.黃俊.大學生消費行為現狀及對策分析[J].青年時代,2019,(19):188-189.4.3自我實現的消費--精神層面消費較少從分析上述研究對象所得的數據我們可以看出，當下的大學生的消費層次所涉及的范圍是極其多樣與廣泛的。但是也可以看到當下的大學生對于自我實現的消費是不足的，甚至可以說是不重視的。有的同學甚至是從來都沒有關注過這方面的消費，對自己甚至是沒有這方面的要求。而其他有意識，進行自我實現的同學，所占的比例也是極少數的，或者說在這方面的消費是很少很少的。這個現象也應該引起我們的注意。畢竟身為國家未來的棟梁，大學生不可能只進行物質上的升華，更為重要的是精神層面的升華，這關乎著一個國家未來的素質走向。“大學生作為網絡直播的主要受眾群體，對新鮮事物有強大的好奇心和接受力，他們通過網絡直播實現信息交流和人際交往，企圖在虛擬世界中尋找滿足感和安全感”。雷丹.網紅經濟對大學生消費行為的影響[J].合作經濟與科技,2019(21):102-103.在網紅滿天下的現在，直播已經漸漸的進入了我們的生活，而我們的大學生也是最大的受眾之一。通過數據，我們可以看到有些大學生在直播平臺觀看網紅直播的時候，他們會有對主播進行打賞的消費行為。過猶不及，在過度娛樂的當下，當大學生沉溺于網絡直播的時候，我們的精神消費便會越來越遠雷丹.網紅經濟對大學生消費行為的影響[J].合作經濟與科技,2019(21):102-103.4.4無計劃消費現象嚴重“即使不是我們所需，但是我們所欲就要買，即使不是我們本意，但是看著別人在買就要買，即使暫時買不起，但是借貸也要買，在這樣的思想影響下，只會有一時的滿足感，帶來更多的是遺憾和后悔”。張瀾,馬自超.當代消費主義思潮影響下大學生消費心理及行為的研究[J].錦州醫科大學學報(社會科學版),2019,17(06):78-81.在現在的大學生當中，有些人在他們的消費過程中，并不是以自己的現有物質需求來進行消費，而是僅僅憑借自己的喜好感覺，突然間的心血來潮來進行消費。事后感覺自己買的東西現在并用不上。沒有目地沖動的進行消費，這在一定的程度上造成了一種資源的浪費。張瀾,馬自超.當代消費主義思潮影響下大學生消費心理及行為的研究[J].錦州醫科大學學報(社會科學版),2019,17(06):78-81.“而且很多大學生在自己原本的生活費不夠時，還會選擇向別人借錢，向網上借錢等舉措。然而我們知道，這些想法會像滾雪球一樣，越滾越大。所以，消費的超前性與享受性嚴重影響著當代大學生的消費行為與消費觀念”。張文斌.淺析大學生的消費行為與消費觀念[J].福建質量管理,2019,(18):225.DOI:10.3969/j.issn.1673-9604.2019.18.172.張文斌.淺析大學生的消費行為與消費觀念[J].福建質量管理,2019,(18):225.DOI:10.3969/j.issn.1673-9604.2019.18.172.

第5章針對消費行為中存在的問題的解決對策分析5.1倡導健康消費文化引導大學生樹立節儉消費觀針對問卷調查中得到的數據發現的兩極分化明顯的問題，我覺得我們應適當的引導學生的消費思維。向他們灌輸健康的消費文化，抵制揮霍、奢靡等不良消費風氣，拉近兩極之間的距離。胡錦濤主席在2006年發表的，八榮八恥，也應當成為我們，引領當下大學生的精神建設的綱領。我們應當在黨和政府的綱領的號召之下，加強自己的精神層面的建設，對一切的拜金主義奢靡揮霍過度消費的消費模式“舉紅牌”。應當在自己平時的生活中注重節儉，切勿揮霍消費，繼承先輩艱苦奮斗和勤儉節約的優良品質！我們也應當遵循國家可持續發展的腳步，倡導各高校學生注重可持續消費，加強自身建設，結合中國古代傳統的優良的消費觀念，形成自己的消費觀、價值觀、人生觀。我們高校的老師應該從自身出發，倡導健康的消費文化，并結合中國古代的傳統興節儉忌驕奢的消費觀念對我們的高校學生進行消費觀教育。引導我們的高校學生樹立節儉的消費觀念的同時大學生也應該嚴格的要求自己。“自我教育從從大學生尚未意識到的自己現有不足的時候所持的心理狀態開始，在自我意識的推動下，開始出現對理想自我的需要，形成自我教育的動機，導向自我教育的目標，進行理想自我的建構，達到理想自我的實現，從而進入到新的自我平衡狀態，然后循環往復地進行”。CreativitythroughEducation:AProcessforenhancingStudents'Self-Perceptions.FayeW.Gilbert.5.2優化校園環境調查發現55.16%的同學是不會在學習用品、課外讀物等的方面的花錢的，而愿意花錢這方面的卻也只是在200元以下為多數。這表明我們的大學生在日常的生活中并沒有太過注意精神層面的消費。而這種消費習慣是在這個群體中普遍存在的，這也說明他們缺少一個讓他們“進食精神食糧的環境”。早在古代就有孟母三遷，只希望孟子能有一個適合學習的環境給他茁壯成長。因為孟母清楚地意識到一個人所處的環境怎樣，對于一個孩子的發展是及其重要的。一個小孩從小就處于一個惡劣的環境下的話，那么他必免不了的，也會變得惡劣。如果他生活的環境有助于學習的話，那么結果也是不言而喻的。所以對于學校周邊的環境來說的話，學校周圍的店家的選擇就顯得尤為重要了。學校對周邊的店面的選擇，對學生的消費行為的影響是極其大的，在校園周邊的環境里，最好不要出現不健康的網吧，不健康的娛樂場所，嚴格要求周邊的店家質量，全力的給學生營造一個干凈的校園環境。同時學校也應當嚴格要求校內的學生，并且盡量的豐富業余文化生活。讓其避免不合理的消費。在大學時期的學生正是精力充沛的時候，學校應當在校內盡可能地增加文化娛樂場所，消磨學生有限的精力，死使之不能，不會踏出校外去尋找其他的娛樂場所，避免產生不合理的消費。減少人際交往這個方面的的消費。而對當下大學生的消費行為、消費觀進行合理化教育也有參考性，消費觀教育是一門龐大、復雜、而又任重道遠不得不進行的“學科”。而我們的高校也應當給予足夠的重視，結合當下大學生青年人存在的消費問題系統的科學的對我們的高校大學生進行合理的消費觀的教育。盡力的給學生們營造一個合適養成良好的消費觀的環境。5.3改變家庭消費觀念我們的調查所得到的數據發現，現在的學生對于家里的經濟依賴是很強的57%以上的人數占比是全靠家里給予的。并且同樣嚴峻的是他們的無計劃消費。這兩個方面暴露的問題均與大學生自小養成的習慣有關，家長沒有從小就培養他們的經濟獨立性及有計劃性。在現在的社會情況下，一個大學生除了受老師的教育影響外，他所處的家庭環境，家庭消費觀念對他的影響也是尤為重大的。所以作為大學生的家長，應當給大學生樹立良好的榜樣，從自身出發，引導孩子艱苦奮斗，勤儉節約，形成這樣的一種良好的消費品質，并且應當從小就培養大學生的獨立意識，不應當讓大學生過度的依賴自己，從小灌輸傳遞優秀的消費理念。避免孩子養成飯來張口衣來伸手的壞毛病，養成從小就開始的經濟獨立性及對事物的計劃。應當對孩子的平時的不良消費觀予以及時的批評，給他傳遞一種抵制不合理消費，提倡勤儉節約，可持續消費的理念。

參考文獻：[1]孔子·《論語》[2]老子·《道德經》[3]劉寶明.當代大學生消費行為現狀分析及問題研究[D].大連理工大學,2008.[4]趙穎,陶克濤.大學生消費行為和消費結構研究[J].