第第頁中班綜合小耳朵聽一聽教案

中班綜合小耳朵聽一聽教案1

活動目的：

1.通過操作活動，學習聽辨各種東西發出的聲音并能用語言表達。

2.進展幼兒的聽辨技能及口語表達技能，提高幼兒的留意力。

活動預備：

1.各種飲料瓶子人手一份，分別裝著硬幣、木珠、紙屑、米。

2.打擊樂器假設干。

3.四張桌子分別布置成小狗、小兔、小雞、小鴨家。

4.錄音機一臺及有關錄音帶。

活動過程：

一、引題

今日老師帶你們到小動物家去做客，做客時要怎么樣?(交代要求：做個有禮貌的好孩子)

二、第一次嘗試：讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發出的聲音

1.操作活動一：聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發出的聲音。

師：(1)這是誰的家?(小狗的家并提示幼兒剛、狗問好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢，請小伙伴們不要打開蓋子，去搖一搖、聽一聽，聽出來立刻告知老師，看誰最能干。

(2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶，聽辨硬幣發出的聲音。

提問：你聽出來這是什么發出的聲音?(個別回答，證明正確答案后集體練習句子：這是硬幣發出的聲音)

2.操作活動二：聽辨米在胖大海瓶子里發出的聲音。

(1)老師帶幼兒到“小兔家”。(提示幼兒向小兔問好)

提問：小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)里面會是什么呢?請小伙伴搖一搖，聽一聽，聽出來再告知大家。

(2)幼兒操作，搖搖聽辨米發出的聲音。

師：你聽到什么聲音，可能是什么東西發出來的?(幼兒自由回答，最末請一名幼兒打開蓋子，證明里面是米后，集體練習：這是米發出來的聲音)

3.操作

活動三：聽辨木珠在八寶粥瓶子里發出的聲音。

(1)帶幼兒到“小雞家”。(提示幼兒向小雞問好)

師：小伙伴快來，小雞家到了，小雞為我們預備了許多禮物，會是什么呢?(幼兒自由回答)請你們聽一聽，究竟是什么?

(2)幼兒操作，搖一搖、聽一聽，木珠在瓶子里發出的聲音

師：這是什么發出來的聲音?(個別回答，請一名幼兒證明，集體練習：這是木珠發出來的聲音)

4.操作活動四：聽辨紙片在可樂罐中發出的聲音。

(1)帶幼兒到“小鴨家”。(提示幼兒向小鴨問好)

師：前面是誰的家呀?(小鴨家)小鴨也為我們預備了許多禮物，我們再來聽一聽，里面是什么?

(2)幼兒操作。聽一聽紙片在瓶中發出的聲音。師：這是什么東西發出的聲音?里面有沒有東西?會是什么?(幼兒如一時難以聽出，老師視狀況適當加以引導、提示)

三、第二次嘗試：聽辨打擊樂器的聲音

1.導語：小伙伴的小耳朵真靈，把瓶子里的東西發出的聲音都聽出來了，現在我們再來聽一聽，這些是什么聲音?

2.操作：老師在背后分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器，讓幼兒猜，猜中后出示實物，和幼兒一起拍節奏。

3.小結：這些都是打擊樂器，是用來為歌曲伴奏的。

四、第三次嘗試，用飲料瓶為曲子伴奏

1.師：(指著小動物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂器。

2.(放錄音)老師示范為曲子伴奏一次。(用飲料瓶)

3.幼兒每人到小動物家拿兩個飲料瓶，跟老師一起為曲子伴奏一次，伴奏兩次后，跟老師邊搖瓶子邊出活動室。

活動反思：

新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識愛好好和探究欲望以及盡量為幼兒創設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發覺的樂趣。整個活動中幼兒的愛好很強，參加活動的積極性也很高，對于這樣的活動孩子非常喜愛，在玩玩、聽聽、說說的過程中進一步了解了與耳朵相關的一些知識閱歷。

中班綜合小耳朵聽一聽教案2

活動目標：

1.能辨別自然界中的一些聲音，了解耳朵的用處特別大。

2.分別填充不同的材料自制能發出聲音的響罐，感受聲音的不同。

3.熬煉幼兒自己動手操作的技能。

4.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發覺。

5.激發幼兒樂于探究科學試驗的樂趣。

活動預備：

1.易拉罐、沙、水、黃豆、大米、石頭。

2.錄有風聲、雨聲、雷聲等自然界中不同聲音的磁帶。

3.幼兒自制響罐所需的即時貼。

活動過程：

導入語：《喜羊羊與灰太狼》的動畫片小伙伴們都特別熟識，你們想不想讓羊村的小羊們到我們幼兒園來做客呀?(幼兒回答)

(一)老師出示貼有喜羊羊、美羊羊等裝有不同材料的自制響罐，激發幼兒愛好

師：1.今日小羊們到這來做客，他們每人都預備了一首好聽的歌曲，小伙伴們想聽嗎?

2.現在請小伙伴們豎起小耳朵認真聽，看看誰的小耳朵最靈驗。

(二)老師按順次有節奏的搖擺裝有不同材料的自制響罐

(三)讓幼兒分組爭論響罐發出的'聲音一樣嗎?為什么?(幼兒興致很高)

(四)請幼兒說出爭論的結果，然后老師總結，裝有不同材料的罐子發出的聲音也不同

(五)幼兒自己動手操作，感受其樂趣

幼兒分組進行操作，老師分發材料，請幼兒任意往易拉罐里裝黃豆、沙、水、石頭等不同的材料。搖一搖、聽一聽，親身感受一下不同的材料放在同一易拉罐中發出的聲音不同。

(六)小游戲《我搖你猜》老師將數量不同的同一種材料放入兩個易拉罐中有節奏的搖擺，請幼兒傾聽有何不同。

師：1.我這里也有兩個喜羊羊響罐，你們聽一聽，他們發出的聲音一樣嗎?”

2.“你們來猜一猜，這個響罐里裝的是什么?”(幼兒猜想后，打開讓幼兒驗證)

3.“為什么一樣的東西，在套桶里發出的聲音不一樣呢?”(一個多、一個少)

最末得出結論：一樣的東西，一個多，一個少，它們在罐子中發出的聲音也不一樣。

(七)播放錄音，請幼兒辨別自然界中的一些聲音如：風聲、雨聲、雷聲，比比誰的小耳朵最靈驗，讓幼兒知道耳朵的用處。

(八)活動結束：

老師帶領幼兒到戶外散步，感受我們生活中更多的聲音。

活動反思：

幼兒園科學活動的核心是“激發幼兒探究愛好，體驗探究過程，進展初步的探究技能”，老師要擅長發覺孩子的新奇心和求知欲，為幼兒探究活動提供豐富的教育環境和充分條件，滿意幼兒通過“徑直感知、親身體驗、動手操作”獵取知識的需要。

中班綜合小耳朵聽一聽教案3

一、活動目標：

1、依據物體在容器中搖動時發出的不同的聲音來判斷物體名稱，進展聽覺辨別力。

2、通過自制響罐，感覺聲音產生的有趣。培育幼兒參加探究活動的愛好。

二、教學預備：

廢舊易拉罐瓶、豆子、石子、硬幣、紙屑、米等五種晃動易發出聲響的物品。一次性調羹、急時貼、音樂磁帶、錄音機。事先制作好的兩個響罐。

三、活動過程：

1、出示響罐，引起活動的愛好。

談話引入，今日老師帶來兩個會發出很好聽的聲音的響罐，搖擺其中一個響罐(問：為什么會發出聲音?引導幼兒說出易拉罐內裝有東西，因此晃動時才會發出聲音。)在次出示第二個響罐，也請幼兒來聽一聽，同樣也會發出聲音。(問：這兩個聲音一樣嗎?)引導幼兒說出易拉罐內裝有的材料不相同。在請幼兒逐個猜想易拉罐內內究竟裝的是什么?

2、觀測老師提供的材料，了解其中的作用及功用，嘗試制作響罐。

制作步驟：請幼兒自己小組爭論安排，你要選擇哪種材料，裝入易拉罐中，在這里提示幼兒，只能把一種材料裝進易拉罐中。裝好用急時貼把瓶口封住。

3、猜響游戲

小伙伴們自由結伴，依據晃動的聲音相互猜想響罐中裝的是什么?

4、集體猜想，進行響罐分類活動。

請一名幼兒搖擺響罐，請全班幼兒一起來猜想響罐中裝的是什么?請這名幼兒公布答案。(例如：沙子，請手拿沙子響罐的小伙伴，站起來一起來晃一晃。)同樣方式請下一位小伙伴。

5、用響罐為音樂伴奏。

我們手中的響罐有許多的用途，現在讓我們用響罐為音樂伴奏。播放音樂幼兒和老師一起為音樂伴奏。

結束部分：

今日小伙伴們和老師一起制作了響罐，發覺了許多的奧秘，不同的材料把它裝進易拉罐中，晃動時發出的聲音都是不一樣的，生活中還有許多的東西也可以裝進易拉罐中，晃動是也會發出很好聽的聲音。小伙伴回家可以和爸爸媽媽一起去做做看。響罐玩的方法還有許多，請小伙伴想想，想好了告知老師我們一起來玩。

活動反思：

幼兒園科學活動的核心是“激發幼兒探究愛好，體驗探究過程，進展初步的探究技能”，老師要擅長發覺孩子的新奇心和求知欲，為幼兒探究活動提供豐富的教育環境和充分條件，滿意幼兒通過“徑直感知、親身體驗、動手操作”獵取知識的需要。

中班綜合小耳朵聽一聽教案4

活動目標：

1、依據物體在容器中搖動時發出的不同聲音來判斷物體名稱，進展聽覺辨別力。

2、通過自制響罐，感受聲音產生的有趣，培育幼兒參加探究活動的愛好。

重點：依據物體在容器中搖動時發出的不同聲音來判斷物體名稱，進展聽覺辨別力。

難點：給罐子裝入多少物品，響罐該如何密封。

活動預備：各種易拉罐、空瓶子、紙盒等，小石子、彈珠、硬幣、豆子等晃動易發出聲響的物品，膠帶紙。

活動過程：

1、出示響罐，引起幼兒的愛好。

出示制作好的裝有沙子與彈珠的易拉罐兩只，晃動罐子，請幼兒傾聽，依據聲音的不同，來判斷罐子中裝的是什么?

2、觀測老師提供的制作材料，了解其特點及功用，嘗試制作響罐。

老師重點指導：給罐子裝入多少物品，響罐該如何密封。

老師與幼兒一起制作響罐。

3、猜響游戲

集體猜想，聽一聽響罐里裝的是什么?進行分類。依據響罐聲音的微小差別，對裝入物品多少進行排序。

自由結伴，依據晃動的聲音互猜罐子中裝的是什么?

4、用響罐為曲子伴奏。

老師先用響罐示范一遍伴奏，讓幼兒觀賞。

幼兒與老師一起用響罐為曲子伴奏。

活動反思：

新《綱要》指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識愛好好和探究欲望以及盡量為幼兒創設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發覺的樂趣。整個活動中幼兒的愛好很強，參加活動的積極性也很高，對于這樣的活動孩子非常喜愛，在玩玩、聽聽、說說的過程中進一步了解了與耳朵相關的一些知識閱歷。

中班綜合小耳朵聽一聽教案5

活動目標

1.通過操作活動，學習聽辨各種東西發出的聲音并能用語言表達。

2.進展幼兒的聽辨技能及口語表達技能，提高幼兒的留意力。

3.培育幼兒敏銳的聽力技能。

4.探究、發覺生活中的多樣性及特征。

5.讓幼兒學會聽口令玩游戲，熬煉反應技能和傾聽技能。

活動預備

1.各種飲料瓶子人手一份，分別裝著硬幣、木珠、紙屑、米。

2.打擊樂器假設干。

3.四張桌子分別布置成小狗、小兔、小雞、小鴨家。

4.錄音機一臺及有關錄音帶。

活動過程

一、引題

今日老師帶你們到小動物家去做客，做客時要怎么樣?(交代要求：做個有禮貌的好孩子)

二、第一次嘗試：讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發出的聲音

1.操作活動一：聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發出的聲音。

師：(1)這是誰的家?(小狗的家并提示幼兒剛、狗問好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢，請小伙伴們不要打開蓋子，去搖一搖、聽一聽，聽出來立刻告知老師，看誰最能干。

(2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶，聽辨硬幣發出的聲音。

提問：你聽出來這是什么發出的聲音?(個別回答，證明正確答案后集體練習句子：這是硬幣發出的聲音)

2.操作活動二：聽辨米在胖大海瓶子里發出的聲音。

(1)老師帶幼兒到“小兔家”。(提示幼兒向小兔問好)

提問：小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)里面會是什么呢?請小伙伴搖一搖，聽一聽，聽出來再告知大家。

(2)幼兒操作，搖搖聽辨米發出的聲音。

師：你聽到什么聲音，可能是什么東西發出來的?(幼兒自由回答，最末請一名幼兒打開蓋子，證明里面是米后，集體練習：這是米發出來的聲音)

3.操作活動三：聽辨木珠在八寶粥瓶子里發出的聲音。

(1)帶幼兒到“小雞家”。(提示幼兒向小雞問好)

師：小伙伴快來，小雞家到了，小雞為我們預備了許多禮物，會是什么呢?(幼兒自由回答)請你們聽一聽，究竟是什么?

(2)幼兒操作，搖一搖、聽一聽，木珠在瓶子里發出的聲音

師：這是什么發出來的聲音?(個別回答，請一名幼兒證明，集體練習：這是木珠發出來的聲音)

4.操作活動四：聽辨紙片在可樂罐中發出的聲音。

(1)帶幼兒到“小鴨家”。(提示幼兒向小鴨問好)

師：前面是誰的家呀?(小鴨家)小鴨也為我們預備了許多禮物，我們再來聽一聽，里面是什么?

(2)幼兒操作。聽一聽紙片在瓶中發出的聲音。

師：這是什么東西發出的聲音?里面有沒有東西?會是什么?

(幼兒如一時難以聽出，老師視狀況適當加以引導、提示)

三、第二次嘗試：聽辨打擊樂器的聲音

1.導語：小伙伴的小耳朵真靈，把瓶子里的東西發出的聲音都聽出來了，現在我們再來聽一聽，這些是什么聲音?

2.操作：老師在背后分別敲打木魚、小鈴、鈴鼓等打擊樂器，讓幼兒猜，猜中后出示實物，和幼兒一起拍節奏。

3.小結：這些都是打擊樂器，是用來為歌曲伴奏的。

四、第三次嘗試，用飲料瓶為曲子伴奏

1.師：(指著小動物家里的飲料瓶)這些飲料瓶子里放了東西后也可以作為打擊樂器。

2.(放錄音)老師示范為曲子伴奏一次。(用飲料瓶)

3.幼兒每人到小動物家拿兩個飲料瓶，跟老師一起為曲子伴奏一次，伴奏兩次后，跟老師邊搖瓶子邊出活動室。

活動反思

游戲是幼兒最感愛好的活動了，通過游戲的形式，使幼兒感受到耳朵的好處：能聽出不同的人發出不同的聲音。也通過圖片，簡約認識了耳朵。

中班綜合小耳朵聽一聽教案6

活動目標

1.通過操作活動，學習聽辨各種東西發出的聲音并能用語言表達。

2.進展幼兒的聽辨技能及口語表達技能，提高幼兒的留意力。

3.培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發覺。

5.激發幼兒樂于探究科學試驗的樂趣。

活動預備

1.各種飲料瓶子人手一份，分別裝著硬幣、木珠、紙屑、米。

2.打擊樂器假設干。

3.四張桌子分別布置成小狗、小兔、小雞、小鴨家。

4.錄音機一臺及有關錄音帶。

活動過程

一、引題

今日老師帶你們到小動物家去做客，做客時要怎么樣?(交代要求：做個有禮貌的好孩子)

二、第一次嘗試：讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發出的聲音

1.操作活動一：聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發出的聲音。

師：(1)這是誰的家?(小狗的家并提示幼兒剛、狗問好)小狗家里有什么?(旺仔牛奶)里面裝的是不是旺仔牛奶呢，請小伙伴們不要打開蓋子，去搖一搖、聽一聽，聽出來立刻告知老師，看誰最能干。

(2)幼兒操作。搖旺仔牛奶瓶，聽辨硬幣發出的聲音。

提問：你聽出來這是什么發出的聲音?(個別回答，證明正確答案后集體練習句子：這是硬幣發出的聲音)

2.操作活動二：聽辨米在胖大海瓶子里發出的聲音。

(1)老師帶幼兒到“小兔家”。(提示幼兒向小兔問好)

提問：小兔家里有什么?(胖大海飲料瓶子)里面會是什么呢?請小伙伴搖一搖，聽一聽，聽出來再告知大家。

(2)幼兒操作，搖搖聽辨米發出的聲音。

師：你聽到什么聲音，可能是什么東西發出來的?(幼兒自由回答，最末請一名幼兒打開蓋子，證明里面是米后，集體練習：這是米發出來的聲音)

3.操作活動三：聽辨木珠在八寶粥瓶子里發出的聲音。

(1)帶幼兒到“小雞家”。(提示幼兒向小雞問好)

師：小伙伴快來，小雞家到了，小雞為我們預備了許多禮物，會是什么呢?(幼兒自由回答)請你們聽一聽，究