幼兒園大班主題有禮貌的小人兒教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)通過本次教學(xué)，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí)，了解如何表現(xiàn)出有禮貌的態(tài)度和行為。具體目標(biāo)如下：了解什么是有禮貌的行為，并能夠用簡(jiǎn)單的說話、動(dòng)作和表情展現(xiàn)出來；學(xué)會(huì)自我管理，培養(yǎng)良好的交往習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)意識(shí)；了解或感知家庭、社區(qū)、學(xué)校等場(chǎng)所的禮儀和文化習(xí)慣，提高對(duì)文化的敏感度。二、教學(xué)內(nèi)容1.什么是禮貌通過大班團(tuán)體游戲，讓幼兒了解什么是禮貌、為什么需要有禮貌、有哪些表現(xiàn)方式等。活動(dòng)設(shè)計(jì)：我們通過一張卡片的形式來幫助幼兒了解禮貌的概念。首先把關(guān)鍵詞“禮貌”寫在黑板上，并把“有禮貌的人”、“沒有禮貌的人”的圖片張貼在黑板兩側(cè)。接著，設(shè)計(jì)游戲：一個(gè)幼兒拿著一張寫有小動(dòng)物或植物的卡片，大家輪流猜測(cè)這個(gè)卡片代表的小動(dòng)物或植物，猜到后，幼兒向其他人打招呼或說謝謝，并說出自己猜到的動(dòng)物或植物名稱，看看哪一個(gè)幼兒的表現(xiàn)更有禮貌。2.禮貌的表現(xiàn)通過小組互動(dòng)，讓幼兒了解“有禮貌”表現(xiàn)的具體方式。活動(dòng)設(shè)計(jì)：把幼兒分成幾組，在教室里放置幾個(gè)椅子。一開始，老師示范用適當(dāng)?shù)淖藨B(tài)示范如何讓別人坐下，并請(qǐng)幼兒模仿，比一比誰(shuí)做得最好，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)參與比賽。比完后，老師評(píng)選出最成功的幼兒并鼓勵(lì)他們分享自己的經(jīng)驗(yàn)。隨后，讓學(xué)生自我批評(píng)，找出自己的不足之處，并想辦法改進(jìn)。3.情境語(yǔ)言的運(yùn)用通過游戲和互動(dòng)，幫助幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用禮貌的語(yǔ)言溝通和交流。活動(dòng)設(shè)計(jì)：讓幼兒自學(xué)簡(jiǎn)單禮節(jié)用語(yǔ)，如：“謝謝你的配合”、“抱歉，我先到了”等。然后把幼兒分成若干小組，每組幾個(gè)人，模擬語(yǔ)言交流的場(chǎng)景，如購(gòu)物場(chǎng)景、就餐場(chǎng)景、朋友聚會(huì)等，要求幼兒使用自己所學(xué)的禮節(jié)用語(yǔ)進(jìn)行交流。在實(shí)際游戲中，老師可根據(jù)幼兒的表現(xiàn)提出具體意見，并鼓勵(lì)他們盡量表現(xiàn)得有禮貌。4.課堂反思為了讓幼兒更好地理解教學(xué)內(nèi)容，著眼于在教學(xué)過程中反思，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。活動(dòng)設(shè)計(jì)：將一張大紙張用卡片的形式固定在學(xué)生活動(dòng)區(qū)的某個(gè)墻上，每次課后，讓每位學(xué)生用一張卡片來自己所學(xué)的知識(shí)，反思自己在課堂中的表現(xiàn)，例如它們學(xué)到了什么，覺得自己做得好的地方和做得不好的地方等，這可以讓每個(gè)學(xué)生了解到自己的進(jìn)步和不足之處，同時(shí)可以讓老師了解幼兒在課堂上的理解水平。三、教學(xué)方法本次教學(xué)通過“玩中學(xué)”、“體驗(yàn)式教學(xué)”、“小組競(jìng)賽”等多種教學(xué)形式，來讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，達(dá)到鍛煉幼兒自我管理、團(tuán)隊(duì)合作、社交技巧等目的。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)教與學(xué)的互動(dòng)性，讓學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下主動(dòng)實(shí)踐、主動(dòng)思考、主動(dòng)反思，學(xué)會(huì)分享。四、教學(xué)反思本次教學(xué)的靈感來源于幼兒在日常生活中缺乏表現(xiàn)禮貌的行為。尤其在幼兒園，孩子們的行為更容易受到周圍環(huán)境的影響。教師因此應(yīng)該抓住這個(gè)點(diǎn)，教導(dǎo)幼兒做事有禮、言語(yǔ)有禮，并著重強(qiáng)調(diào)禮儀是人們交往的基礎(chǔ)，同時(shí)鍛煉幼兒自我表達(dá)能力。在教學(xué)實(shí)踐中，本課程的反思包括以下幾點(diǎn)：在教學(xué)前要確保幼兒都對(duì)“禮貌”概念有一定的認(rèn)識(shí)。對(duì)此，老師應(yīng)該引導(dǎo)幼兒思考什么是“禮貌”、以及如何展現(xiàn)“禮貌”？教學(xué)應(yīng)該模擬現(xiàn)實(shí)情況，盡量貼近幼兒生活實(shí)際。當(dāng)幼兒們參加社交活動(dòng)時(shí)，應(yīng)適當(dāng)強(qiáng)調(diào)禮儀，提醒幼兒如何表現(xiàn)出最佳形象。課程設(shè)計(jì)應(yīng)該有重點(diǎn)和步驟。教學(xué)時(shí)，老師應(yīng)該將教學(xué)重點(diǎn)細(xì)化為小目標(biāo)，并一步一步地實(shí)現(xiàn)，在培養(yǎng)孩子們的交往技巧和舉止時(shí)應(yīng)耐心指導(dǎo)。綜上所述