孩子勞動心得體會(優質8篇)心得體會是個人在經受某種事物、活動或大事后，通過思索、總結和反思，從中獲得的閱歷和感悟。優質的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是我幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，盼望對大家有所關心。

孩子勞動心得體會篇一

孩子勞動是人生中的一種重要經受，它不僅能夠培育孩子的實際力量，還有助于孩子樹立正確的價值觀。在這個社會中，勞動是人們獵取財寶和尊嚴的一種方式，而孩子勞動則是從小開頭熬煉他們的企業家精神和社會責任感的必經之路。在這篇文章中，我將共享一些我在勞動中獲得的體會。

段落二：培育急躁和毅力。

在勞動中，急躁和毅力是特別重要的品質。我曾經參加過一項農田里的短期勞動，當時我被安排到地里除草。剛開頭的時候，我覺得這是一項簡潔的任務，但當我開頭努力工作后，我發覺要取得抱負的效果并不簡單。草叢中的雜草層層疊疊，我需要一根一根地拔出，而且要確保每根都沒有根殘留在土壤中。這需要我急躁和毅力地持續努力。經過一天的努力，我的手沾滿了泥漿，背也酸痛了，但我感到特別快樂和滿意。這次經受讓我明白到，只有付出大量的時間和努力，才能取得真正的成就。

段落三：培育團隊合作精神。

勞動不僅是個人的事情，更是一種團隊合作的體驗。在我所參加的一次社區清潔活動中，我和其他同學一起清理河邊的垃圾。我們分成小組，每個小組負責一段河道，完成清理工作。每個人都樂觀參加，相互協作，共享工作中的困難和樂趣。大家發揚團結互助的精神，快速完成了任務。通過這次勞動，我明白到團隊合作是勝利的關鍵，只有相互支持和協作，才能取得更好的效果。

段落四：提升自我價值和自信念。

勞動不僅能夠提升孩子們的實際力量，還能夠提升自我價值和自信念。作為同學志愿者，我曾經參加過一次為鄉村孩子們輔導功課的志愿活動。在活動中，我和三位志愿者一起關心孩子們解答問題，講解學問。通過和他們的溝通，我發覺他們對學習布滿了渴望，但他們的學習條件有限。看到他們在我關心下快樂地學習，我感到特別滿意和傲慢。通過這次經受，我明白到關心別人也是一種價值，而我能夠關心別人，從而提升了自己的價值和自信念。

段落五：塑造正確的價值觀和社會責任感。

通過參加勞動，我們不僅能夠培育自己的實際力量，還能夠塑造正確的價值觀和社會責任感。在關心社區老人修剪花園的過程中，我看到他們在辛勤勞動中的微笑和滿意，也看到他們對我們的感謝之情。我明白到，勞動不僅能夠為自己帶來收獲和成就，也能夠關心他人，讓社會更美妙。這種社會責任感和對他人付出的價值觀，將伴隨我一生。

結論：

通過參加勞動，我學到了許多自己所不曾有的東西。勞動培育了我的實際力量，增加了我的團隊合作精神，提升了我的自我價值和自信念，塑造了我正確的價值觀和社會責任感。我將連續努力，通過勞動，成為一個成熟、有價值觀和有社會責任感的人。

孩子勞動心得體會篇二

勞動是人類最基本的活動之一，而對于孩子來說，通過勞動不僅可以熬煉身體，培育意志力，還可以學習到很多與生活息息相關的技能和學問。本文將從孩子勞動的必要性、勞動中的歡樂與困難、勞動與學習的關系、勞動中的閱歷與收獲以及對將來的啟示等方面，論述孩子勞動的心得體會。

首先，孩子勞動是必要的。勞動不僅可以熬煉孩子的體魄，還能使他們了解社會生活，培育適應社會的力量。通過勞動，孩子能夠學會獨立思索和解決問題的力量，增加動手力量和實踐動手力量。在勞動中，孩子還能培育急躁、堅持不懈的精神，提升他們的自信念。

其次，孩子勞動中既有歡樂也有困難。孩子往往在勞動中感到一種從未有過的歡樂，由于勞動可以賜予他們一種成就感和滿意感。孩子們可以通過親自動手，完成一些小事情，并得到確定和贊揚，這讓他們感覺到自己是有用、有價值的。然而，勞動中也有困難。有時候，孩子會面臨一些繁重的勞動任務，這需要他們付出更多的努力和急躁來完成。而且，孩子在勞動中還會遇到一些挫折和失敗，這時他們需要學會堅持和克服困難。

第三，孩子勞動與學習息息相關。勞動和學習是相輔相成的。通過勞動，孩子能夠將書本上的學問應用到實踐中，讓他們更加深化地理解所學的學問。同時，勞動也能夠激發孩子學習的愛好，讓他們在實踐中獲得對學問的渴望。另外，勞動還能夠讓孩子學會合作和溝通，培育他們的團隊合作精神和交際力量。因此，勞動與學習的結合能夠讓孩子全面進展。

第四，孩子在勞動中獲得了很多閱歷與收獲。在勞動中，孩子學會了如何獨立思索和解決問題，學會了如何安排時間和管理資源。他們也學會了如何與人合作，如何與人互動和溝通。此外，勞動還能提高孩子們的觀看力、動手力量和制造力，讓他們能夠更好地適應社會的進展需求。

最終，孩子勞動賜予了他們對將來的啟示。通過勞動，孩子能夠了解各種職業并體驗不同的工作，這有助于他們在將來選擇職業方向時作出明智的決策。孩子還能夠通過勞動的體驗，更好地理解勞動的價值和重要性，培育對社會的責任感和奉獻精神，進而促使他們成為有社會責任感的公民。

綜上所述，孩子勞動的心得體會可以從孩子勞動的必要性、勞動中的歡樂與困難、勞動與學習的關系、勞動中的閱歷與收獲以及對將來的啟示等方面綻開。通過勞動，孩子們不僅可以熬煉自己的力量，增加自信念，還能夠培育他們的團隊合作精神和適應社會的力量。因此，引導孩子參加勞動是特別有益的，它能夠為他們將來的進展打下堅實的基礎。

孩子勞動心得體會篇三

據教育討論部門的一份統計：城市中學校生中完全不做家務的占85%以上!筆者認為其中緣由有三：其一，課業負擔重;其二，家長不重視這方面的教育，或不想讓孩子做;其三，學校放棄對這方面問題進行教育的責任。三者之中，前兩者已有不少分析文章，因此這里只分析第三者。

不少老師認為：教育孩子在家適當從事家務勞動，是家長的責任，這話有道理。但不行否認的是，兒童的向師性、學校教育在兒童心中的權威性，往往是家庭教育代替不了的。依筆者看法兒童的家務勞動，學校應主要負責思想教育，家長應主要負責供應機會、指導操作，當然也要寓教于做。教育家葉圣陶先生說：“學校教育的價值，就在于打定學校生一輩子有真實明確的人生觀的根基。”(《今日中國的學校教育》)而家務勞動對于培育孩子的獨立生活的意識及力量，以及關愛他人、孝敬父母等觀念，是必不行少的措施。

勞動，作為一種多功能的教育手段，是促進孩子全面進展，培育制造性力量的條件。也是學校生體、智、德、美進展及學習勞動技能的條件。學校生參加家務勞動的重要性如下：

(1)勞動，有利于同學開發思維、啟迪才智，體現在技巧的形成上，能使學校生健康全面地進展。

(2)學校生只有在直接參與勞動時，才能學會勞動。學校生參與勞動愈早，對他進行勞動教育愈有成效。

(3)兒童生來就有從事某種活動的心理傾向，假如不從幼年起就開頭習慣于從事必要和有益的家務勞動，那么這種心理傾向就得不到應有的進展。學校階段不讓同學參加家務勞動，就會錯失良機。增加了成年后成為一個嫻熟而勤勉的富有創新力量勞動者的難度。

(4)家務勞動，可以讓孩子靠著責任感，付出氣力，克服困難，取得勝利，受到贊揚，引起快感，勞動后的快感又促使兒童更加喜愛勞動。

(5)學校生參加必要的家務勞動，能切身體會到勞動是生活的必需，是對家庭應盡的義務。家長托付孩子澆澆花，洗洗手帕、鞋襪及衣物，整理玩具，抹抹桌椅等，有利于培育學校生關懷他人、富有憐憫心、義務感等高尚的道德情感，養成有條有理的生活習慣。

(6)學校生與父母共同勞動，分工合作，各自完成指定任務，有利于培育學校生與人協同工作的合作精神，培育參與集體勞動的心理素養。

總之，家務勞動也是素養教育的一種多功能手段。勞動制造美妙將來。

家務勞動一般是指家庭日常生活中帶有事務性的勞動，是家庭每個成員都應盡力分擔的義務，對同學來說，分擔自己力所能及的家務勞動也屬自我服務勞動，我們要求低班級同學“學會鋪床、疊被、刷洗碗筷、茶杯等，能關心家長做些力所能及的事情”。中班級同學要“了解廚房的衛生常識，學會洗刷餐具、茶具，會擇菜、洗菜、淘米等。在家長指導下，學會平安使用爐具，能燒開水和給飯菜加熱”。對高班級的同學的要求是“能有條理地放置、擺設室內小件物品，會曬被褥和疊放衣服，能冼外衣、毛衣等衣物”。通過以上這些自我服務勞動和家務勞動，培育同學的勞動習慣和獨立生活的力量;培育同學仔細負責、勤于自理、樂于奉獻、敬重人、愛護人等優良品質。

要培育學校生良好勞動習慣，首先要結合教學開展生動活潑的課外活動或主題班會，提高同學從事自我服務勞動和家務勞動的自覺性和樂觀性。如開展“誰有一雙巧手”、“勞動光榮的小紅花”、“愛勞動的好孩子”等主題活動;進行疊衣服、釘紐扣等競賽，激發同學的勞動熱忱。其次要建立合理的考核制度，并爭取家長的協作。為家長特地召開“讓孩子學會自己照料自己”、“學做家務”等專題講座，提高家長的熟悉，并同家長一道提出培育方案及步驟;設立“家務勞動記錄卡”，由家長記錄同學的勞動表現，定期交班主任或學習小組;學期末進行考核和評定。

當然，培育同學的良好習慣并不只是老師一個人的事，社會、學校、家庭也是兒童生存、學習、成長的環境。他們都對同學行為習慣的養成起著至關重要的作用。三者之間假如有不同的價值取向，行為標準，教育目的都會影響同學的思想，從而影響同學良好行為習慣的養成。因此，培育同學良好的行為習慣，需要學校、社會、家庭三方面共同努力、緊密協作。要留意教育思想、教育目的的全都性。只有這樣，才可能促進同學養成良好的行為習慣，進而提高同學各方面的綜合力量，增加學識，成為對國家、對社會有用的人。成為素養全面進展的人。

當然，讓孩子學干家務首先要留意方法：

1、安排給孩子(尤其是年齡尚幼的兒童)的家務活不要太難做，由于太難了孩子往往做不好，這又會反過來挫傷他們的樂觀性，減弱他們做家務的愛好。

2、孩子干家務一般不會像大人那么有急躁。為避開枯燥乏味，安排給他們的家務活最好常常有所變化(如昨天買醬油，今日掃地，明天整理舊報紙等)，也不要讓他們一連數小時“連續作戰”。此外，邊做家務邊給孩子講解有關學問也是增加孩子求知欲、削減乏味感的好方法，如剝豆時可講講大豆的養分，洗手帕時可談談肥皂的種類。

3、有的孩子喜愛單獨干家務，更多的則喜愛與父母一起干――這是性格所致，家長要敬重孩子們的選擇。對喜愛“單干”的孩子，家長必需事先做好指導和示范。同時，應讓孩子有選擇做哪種家務活和何時做的權利――這種對孩子的敬重可有效削減他們把干家務當做負擔的感覺。

4、假如孩子對做家務有反感，家長千萬不要強迫命令。最好的方法是對孩子曉之以理，讓他們明白自己也是家庭的一員，因而也有義務分擔家務。當這些“懶孩子”在干家務的態度或質量上有所進步時，家長應準時表揚。

5、孩子干完家務后不要賞以金錢――這只能使孩子失去“仆人翁”態度;也不要拿干家務作為懲處手段――由于這易導致孩子們對家務勞動的消極心情;更不要有意把種種家務活分成貴賤兩種，特地要孩子去干那些所謂“賤活”(如倒垃圾，洗廁所等)。

6、隨著孩子年齡的增長，安排的家務活也應“循序漸進”。假如孩子沒干好，家長不要自己重新替他做一遍――這種“包辦代替”雖然省事，卻簡單滋長孩子的依靠心。

作為家長，當孩子做好一件事后，要賜予他一個微笑、一個擁抱，或者說一聲“感謝”。家長要用自己的行動讓孩子產生勞動以后的成就感和滿意感。

總之，讓孩子勞動是必要的，但過多的勞動、家務也會影響孩子的學習。所以爸爸媽媽在培育孩子勞動觀念的時候也要把握“度”的問題，只要養成了良好的勞動觀念，并不是說非要做到什么樣的“量”才算勝利。

孩子勞動心得體會篇四

第一段：引言（100字）。

在當代社會中，勞動好像已經脫離了小孩子的生活。然而，讓小孩子參加適當的勞動，不僅有助于他們的成長與進展，還能培育他們的責任感與自信念。作為一個學校生，我曾經有過一段勞動的經受，從中我體會到了勞動的意義。

其次段：勞動的體驗（200字）。

我記得有一次，我幫忙家人在花園里砍了樹枝，整理了雜草。雖然任務很辛苦，但當我看到花園煥然一新的樣子時，我感到很滿意。勞動讓我學會了勤勞和毅力，也讓我知道只有付出汗水，才能獲得真正的成就感。

第三段：勞動的收獲（300字）。

參加勞動不僅讓我感受到了辛苦，還讓我發覺了自己的潛能。在做家務時，我學會了燒菜、洗衣服和打掃房間等技能，這些技能讓我覺得成長了不少。同時，我也發覺自己更有急躁了，能夠面對困難和挑戰，不輕易放棄。這些收獲在日常生活中都起到了樂觀的作用，讓我更加自信和獨立。

第四段：勞動的意義（300字）。

勞動不僅僅是完成任務，更是培育品德和價值觀的過程。通過勞動，我明白了勞動的尊嚴和勞動者的辛苦。我感到勞動是一種貢獻，是對社會的關愛。在勞動中，我與家人建立了更為緊密的聯系，感受到了家庭的暖和。勞動讓我意識到自己是家庭的一份子，有責任為家庭做出貢獻，也有義務為社會做出貢獻。

第五段：結語（200字）。

勞動讓我從學校會了一種珍貴的財寶，它是我成長路上的一面鏡子。通過勞動，我學會了堅持、急躁和英勇面對困難。它教會我并沒有什么是不能做到的，只要付出努力，就能收獲自信和勝利。因此，在將來，我將連續保持勞動的習慣，做一個樂觀向上、樂于助人的人。勞動心得讓我明白，勞動是一種珍貴的財寶，是我們每個孩子都應當擁有的閱歷。

孩子勞動心得體會篇五

我們常會看到孩子仿照成人的勞動，如拖地、洗手帕等，盡管做得不很嫻熟，有時還會帶來一些麻煩，但孩子的這種行為是珍貴的，應當鼓舞。

指導內容：

1、指導孩子生活自理，也就是讓孩子自己的事自己做，如獨立地吃飯、穿脫衣服、穿脫鞋襪、梳頭、入廁、疊被、整理玩具、圖書等，并讓其漸漸學會洗小件衣物。

2、指導孩子關心成人做些力所能及的家務勞動。使孩子知道自己是家庭成員之一，應當分擔一些力所能及的家務勞動，這不僅有利于他勞動習慣的養成，還可通過勞動體會到成人的辛苦。如可讓孩子擺碗筷、擦桌椅、擇菜、剝豆、倒垃圾、到四周商店買小商品等。

3、可指導孩子進行自制玩具和修被圖書的勞動。如用紙盒、瓶蓋、硬約有等做小玩具，用泥捏水果、小動物、交通工具等，還可把硬紙剪成各種幾何圖形用作拼圖嬉戲等;成人還可帶領孩子一起修補破損的圖書，使其連續發揮作用。

孩子勞動心得體會篇六

五月，正值初夏，雖說是初夏，但是太陽和盛夏沒多大區分——熱忱似火！

疫情期間，不宜外地旅游，不如帶著家人去鄉村享受世外桃源。鄉下的五月是最喧鬧的：老人們拿著種子和鋤頭，匆忙的來到自家的土地上，播種、澆水、施肥、松土……老人們忙的不亦樂乎，有些老人累了便直起腰，把手搭在鋤頭上與其他老人談天，笑容洋溢在他們的臉上；還有些婦女們在自家門前整理剛摘的蔬菜，一邊整理一邊和鄰居拉呱；小孩子們或一起玩耍，或幫大人干活……一天下來，一家人都出了汗，雖然疲乏，但是他們以自己的勞動果實為傲！

穿梭在大街小巷的穿“黃馬褂”的清潔人員們帶著口罩，低著頭，彎著腰，手上的掃帚輕刮著水泥地，發生“沙沙”的聲音。汗珠在他們的額頭上消失，順著鼻尖流下，染濕了衣領。最終，他們才肯停下來，用手擦干汗水，休息了一會后，連續掃著水泥地。確認清掃潔凈后，推著小車走向另一個需要他們的街道。他們仔細的把每一條街道的垃圾都過濾掉，使我們的家園更加漂亮。

烈日炎炎，還有一群這樣的人站在毒辣辣的陽光下工作的交通警察叔叔！無論何時他們都會站在公路上指揮路況，永久愛護著人們的出行平安，永久在大雨天或是烈日下守護著我們！他們的手永久像旗桿那樣筆直，不會倒下。雖汗水如雨，但他們的臉上永久有著陽光的笑容，像不凋謝的向日葵，永久向著太陽。

在各個地方都有這樣的一群人，他們樸實，任勞任怨，熱于助人，兢兢業業。他們，勤勞，淳樸，真誠。他們每日起早貪黑，悄悄工作著。農夫不勞動，我們沒飯吃；工人不勞動，我們沒衣穿；醫生不勞動，健康沒保證……或許他們的崗位平凡，但是他們精神卻無比榮耀，是他們帶給我們歡快、平安、健康的生活。向五一假期期間還堅持在自己崗位的工們致敬！無論你們是什么崗位，世界因你們而精彩！

讓孩子在勞動中成長心得體會篇很早就聽說我們這一學期有勞動周，我很是期盼，認為很輕松，可以休息一星期了，可事實比非如此。開頭感覺還是很累的，現在為期一周的勞動周結束了。我受益良多，很有感受。

經過七天的勞動也有了有些感悟，人只能靠自己，給我們安排工作的阿姨很健談，人也很好，告知我們許多我們不曾聽過的東西，讓我學到了許多書本上沒有的學問，我很仔細的很認真的聽，并且悄悄的記在心中，我同時也漸漸得到了阿姨的認可，這讓我很興奮，無論如何，在短短七天里得到一個之前還生疏的人認可，還是很讓人值得興奮的，最終阿姨給了我九十八分的高分，實際上最高分只能打九十五分，阿姨看我很仔細，并且活干的很好，很踏實，已經超過這個分數了，我被認可，我很興奮，我想七天還是學到一些東西的，不管如何，我的成果代表我并沒有虛度著七天，特別感謝學校給我們的這次機會，這次勞動周的勞動讓我受益頗多。

勞動周期間，我們從事的黑絲打掃，拖地，樓梯，清掃，處理廁所，水房的垃圾，保持潔凈的勞動，這些事情相對來說還是很簡潔的，但是也很瑣碎，需要急躁和仔細，有許多同學不屑于做這樣的事情，認為這些都是一些小事情，沒必要做，要做就做轟轟烈烈的大事才可以，但是有一句話說的好“一屋不掃，何以掃天下？”我覺得無論做任何事情，都需要腳踏實地，做一行愛一行，需要仔細做好每個細節。假如很小的事情都不付出精力，那么任何事情都不是那么好辦的，我們培育的就是這樣的良好習慣。

校內是我們學習和生活的場所，校內的衛生也時刻影響著同學的日常生活，這次勞動，也讓我體會到環境的清潔時很重要的，同時也體會到了清潔人員的艱辛，通過這次的勞動周，讓我知道現在的安心學習的環境是其他同學辛勤勞動工作做為保證的，所以我們要珍惜這樣的環境，同時也要留意衛生，不隨地扔垃圾，校內是我家，環境靠大家，校內文明離我們只有一步之遙，在勞動周期間，我們看到了亂扔垃圾，不愛惜校內環境衛生的那些人給打掃衛生人員帶來了許多的不便，對于這種亂扔垃圾的人，這種行為我深痛惡絕，同時也督促自己養成良好的衛生習慣，為了校內的漂亮，勞動周的勞動是我們應當有的.貢獻，這一周讓我很難忘，它將長遠的影響著我。

勞動周第一天的時候，阿姨檢查我們勞動成果的時候就很滿足，讓我們連續保持，讓我很傲慢，后來我們漸漸的熟識了自己的工作流程，也就漸漸輕松下來，沒有第一天那么累了，有一天，刮大風，很冷，負責外圍的女生們很辛苦，大風刮落了許多樹葉，掃了又落，所以當我完成自己負責的地方，就下樓關心女生掃外圍落葉，真的很累，天很冷，竟然冒汗了，到了當天的下午，我們再過去打掃的時候又有許多的落葉，我結束自己的工作后連續幫女生們打掃外圍，那天真的很累，但是那天女生們的打掃還是不是很潔凈，阿姨不太滿足者讓我很為女生門感到郁悶。

在競爭如此激烈的驚天，對于養尊處優的在校高校生們，獨立的培育和觀念的洗禮是很重要的，在日新月異的當今時代，如何適應社會環境也是我們必需面臨的問題，對于現在的我們來說，越早接觸社會，就意味著我們以后能夠更好的去應付這個日新月異的社會，我們應當做那些我們能做的事情，不能異想天開，想著天上掉餡餅，這是不行能的，由此我聯想到我們以后工作，就業，需要我們自己用雙手去打拼，這不是一個簡潔的過程，所以我們必需要是吃苦耐勞的精神，這次勞動周的勞動使我深刻體會到了作為一個工人員的艱辛，以及社會給我們帶來的壓力，也讓我體會到了勞動的光榮。

在這七天里，我懂得了任何良好的習慣都是長期養成的，更早的接觸社會，才能在以后更有優勢，不管做什么事情都要仔細踏實。

孩子勞動心得體會篇七

勞動是財寶的源泉，也是幸福的源泉。然而很多孩子習慣于衣來伸手、飯來張口，家長們幫孩子做好，但這種教育方式存在弊端，勞動教育也是要關注的，專家建議家庭教育中家長應培育孩子勤動手、愛勞動的習慣，通過勞動引導孩子學會生存。詳細的解說狀況下面共享的教育思索。

為了孩子的學習成果，一些家長甘愿當“后勤部長”甚至越俎代庖：洗衣做飯、購買文具、開車來回于課外補習班的路上……于是，很多孩子習慣于衣來伸手、飯來張口。這種家庭教育方式有些偏頗。

課業成果只是教育的一個方面，相對而言，引導孩子學會生存、更好地生活才是教育更重要的功能，因此，培育孩子勤動手的習慣、愛勞動的態度不容忽視。

從小處說，勞動可以積累生活常識，把握生存技能，避開眼高手低，感受收獲勞動成果的歡樂喜悅，益于形成樂觀的人生觀;從大處看，勞動能夠體驗制造財寶的艱辛與不易，關心孩子熟悉社會不只在書本里、更在現實中，勞動有助于躬身修行、習無字之書。勞動是人與世界的充分接觸，是用身體丈量世界的手段，也是創業創新的基礎。

勞動教育的機會比比皆是，家庭、學校、社會都是重要的舞臺。在家里，孩子的`事情盡量讓他自己做，同時，還要讓孩子力所能及地做些家務，力戒家長包辦。父母們應當多給孩子講樂觀參加集體勞動的意義，鼓舞他們在學校對班級、學校的事情多投入、作表率。社會更是實踐的大課堂，孩子們對身邊、社區的一般勞動者要多一分理解和敬重，還要樂觀參與志愿服務等社會公益活動。

勞動是財寶的源泉，也是幸福的源泉。作為家長，我們有責任關心孩子樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最宏大、勞動最漂亮的觀念，引導他們自己動手制造美妙的生活。

所以，家庭教育中家長應培育孩子勤動手、愛勞動的習慣，引導孩子自己動手制造美妙的生活。

孩子勞動心得體會篇八

經過一個星期的勞動，我們有艱辛的付出，也有勞動后的回報，我們付出的是體力上的汗水，收獲的是精神上的升華。

歐文先生以往說過這樣一句話――“完善的新人應當是在勞動之中和為了勞動而培育起來的”，恰是這次勞動周，讓我對這句話有了更真實與深化的理解。勞動周期間，我們每一天從事的都是擦玻璃、拖樓梯一類簡潔的勞動，有的在宿舍打掃衛生，沖洗公共衛生間在這些崗位做的事情都很小，也很瑣碎，需要急躁和仔細?？赡茉S多同學不屑于做這樣的小事，總想做一番轟轟烈烈的大事。其實做什么事都需要腳踏實地，需要把每個細節做好。沒有在每件事情上的仔細負責精神，任何事情都不會辦好。古話說“一屋不掃，何以掃天下”嗎我們要培育的就是這種做事情干工作的良好品質。

這次的勞動也讓我們明白了學會勞動的重要意義。在競爭如此激烈的今日，對于我們這些在校的高校生們，獨立的培育和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的今日，如何適應社會也是我們即將面臨的問題。對于此刻的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。我們應當做我們力所能及的事情，由此聯