18維生素C的故事第一課時導入簡介初讀感知小結字詞封底作業四年級語文·上新課標[江蘇]激趣導入維生素C的故事同學們,還記得我們二年級時學過的一篇課文《有趣的發現》嗎？它主要講了生物學家達爾文通過細心觀察研究島上的昆蟲,發現只有適應自然環境的生物,才能得以生存的故事。今天我們要來認識一位和達爾文同樣善于細心觀察生活的偉大航海家,他就是哥倫布,那么他到底發現了什么呢?讓我們一起來學習課文：返回人物簡介里斯托弗·哥倫布(1451-1506)，意大利航海家、探險家。出生于意大利熱那亞，卒于西班牙巴利亞多利德。一生從事航海活動，是第一個到達美洲的歐洲人。他相信地球是圓的，認為從歐洲西航可達東方的印度。在西班牙女皇鼎力支持下，先后4次出海遠航。開辟了橫渡大西洋到美洲的航路。先后到達巴哈馬群島、古巴、海地、多米尼加、特立尼達等島。考察了中美洲洪都拉斯到達連灣2000多千米的海岸線;認識了巴拿馬地峽;發現和利用了大西洋低緯度吹東風，較高緯度吹西風的風向變化。返回一、初讀課文，檢查預習。初讀理解自讀要求：(1)讀準字音,遇到難讀的地方就多讀幾遍,畫出你不理解的詞語。(2)標上自然段序號。(3)看清每句話,把課文讀正確。檢查生詞：艱苦危險缺乏適量你能說說它們的近義詞或反義詞嗎？你能找到文中的相關語句來解釋它們中的某一個詞嗎?jiānfáshì乘風破浪渾身無力噙著眼淚蓬頭垢面分別說說:你讀了其中的某個詞仿佛看到了什么樣的畫面或人物外形?húngòuqín不知不覺起死回生不治而愈又驚又喜你能說說你理解了其中的哪個詞語的意思?選擇其中的一個詞語造句。yù返回

倫lúngòushū垢蔬謂wèi字詞讀寫

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shìyù適愈

艱

渾

程

累尸秘質乏適愈返回一、再讀課文,整體感知。檢查段落朗讀：(1)分自然段朗讀課文。(2)同桌互讀課文,假如你的同桌能夠正確朗讀課文,請把鮮艷的五角星送給他。(3)請說出同桌朗讀過程中感到困難的地方,幫助讀正確。課文朗讀整體感知課文朗讀二、再讀課文,理清思路。自讀課文思考:(1)哥倫布帶領船員遠航探險的時候,最害怕的是什么?(4)課文哪幾個自然段描寫了哥倫布的一次奇特的航海經歷?(2)課文哪個自然段描寫了“海上兇神”這種怪病的具體癥狀?(3)課文哪個自然段揭示了“海上兇神”的秘密?最害怕一種叫作“海上兇神”的怪病。第2自然段。第7自然段。第3-6自然段。三、學習課文第1、2自然段。1.讀第1自然段,思考:這一自然段告訴我們什么?故事的時間、地點、人物和事件。2.讀第2自然段,思考:人們為什么這么稱呼這種疾病為“海上兇神”？得了這種怪病，人先是感到渾身無力，走不動路，接著就會全身出血，然后慢慢地死去。所以把這種怪病叫作“海上兇神”。3.現在已經知道,這種怪病是船員們體內缺乏維生素C而導致的。船員們的體內為什么會缺乏維生素C呢?因為長期在船上生活,吃的是黑面包和咸魚,很少、甚至吃不上蔬菜和水果,這就導致了船員體內嚴重缺少維生素C。四、朗讀課文,書寫生字。1.請同學們選擇感興趣的或朗讀有難度的段落多讀幾遍。2.你覺得哪幾個字最難寫或最容易出錯的,請你選擇3至4個在練習本里描紅。返回課堂小結返回通過這節課的學習,我們知道了在16世紀,航海不僅艱苦,而且非常危險,而對船員來說最大的威脅就是被他們稱為“海上兇神”的一種怪病,這種怪病使無數船員葬身于茫茫大海。我們圍繞“海上兇神”理清了文章的思路。布置作業一、讀拼音,寫詞語。lùchéng(

)

quēfá(

)

jiānkǔ(

)húnshēnwúlì(

)

yòujīngyòuxǐ(

)又驚又喜渾身無力艱苦路程缺乏艱(

)堅(

)二、比一比,再組詞。渾(

)混(

)