湖南省婁底市太平中學高三生物測試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.用大豆新鮮綠葉進行如下圖裝置的實驗，置于充足的光照下，分析D處的氣體成分，最可能發現（

）A．O2量多于B處

B．O2量與B處相等C．無CO2和O2

D．CO2量多于B處參考答案：D2.如圖為核苷酸的模式圖，下列相關說法正確的是（）A．DNA與RNA在核苷酸上的不同點只在②方面B．圖中①表示磷酸、②表示脫氧核糖、③表示含氮堿基C．③在生物體中共有8種D．人體內的③有5種，②有2種參考答案：D【考點】核酸的基本組成單位．【分析】圖中結構為核苷酸的模式圖，①為磷酸，②為五碳糖，③為堿基，細胞生物既含DNA，又含RNA，故有2種五碳糖，5種堿基，8種核苷酸；病毒中只含有DNA或RNA，故有1種五碳糖，4種堿基，4種核苷酸．【解答】解：A、DNA與RNA在核苷酸上的不同點表現在②和③兩方面上，A錯誤；B、由于核苷酸的種類沒有確定，故②五碳糖為脫氧核糖和核糖，B錯誤；C、③為含氮堿基，在病毒中共有4種，在人體中共有5種，C錯誤；D、D、植物既含有DNA，又含有RNA，體內的③堿基有5種，②五碳糖有2種，D正確．故選：D．

3.下列關于生物進化的敘述，正確的是（

）

A．受農藥處理后種群中抗藥性強的個體有更多機會將基因傳遞給后代

B．生物進化的實質是種群基因型頻率的改變

C．自然選擇過程中，直接選擇的是基因型

D．基因突變產生的有利變異決定生物進化的方向參考答案：A4.下圖曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示某野生動物種群數量在達到環境容納量后所發生的三種可能變化，有關敘述錯誤的是（

）A.因環境阻力的存在，該種群數量不能呈“J”型增長B.曲線Ⅰ說明該種群棲息地可能受到輕度破壞C.形成曲線Ⅱ后，若建立保護區可以提高該種群數量D.形成曲線Ⅲ最可能的原因是該種群的天敵數量增多參考答案：DA、在自然條件下,因為環境阻力的存在,該種群數量不會呈“J”型增長,A正確;B、由曲線Ⅰ可以知道,其環境容納量比原來略有減少,這說明該種群棲息地可能受到輕度破壞,B正確;C、形成曲線Ⅱ后,該種群數量減少,如果建立保護區,可以增加該種群的數量,C正確;D、形成曲線Ⅲ最可能的原因是棲息地的破壞等,天敵多不會導致種群完全消失,兩者數量處于動態平衡,D錯誤.【考點定位】種群數量的增長【名師點睛】在環境條件有限的情況下,種群數量到達K值之后,未來數量的變化趨勢與其棲息地的破壞程度或變化有關,破壞程度越小,種群數量保有量越大,當種群數量趨于0或環境容納量很小時,說明該地域已不適合該生物生存,需進行遷地保護.5.新華社南寧12月17日專電“外來物種雀鱔再現廣西，或帶來生態災難”。雀鱔原產于北美洲，是一種非常兇猛的淡水魚，適應能力極強，這種魚攻擊所有魚類，在它生存的地方很少有其他魚類存在。這種魚可能是民間以觀賞魚類引入我國的。下列有關敘述中正確的一項是A.可以從北美引進其天敵美洲鱷以防止其過度繁殖而導致的生態災難B.由于在當地沒有天敵，其在短時間內可能會出現J型增長，但由于空間和食物的限制其最終將呈現S型增長C.由于其位于營養級的頂端，所以其體內的有毒物質含量也高于其他魚類，這種現象在生態學上稱為富營養化現象D.若雀鱔專以柳江中某種小型的肉食魚類為食，則雀鱔體重增加１㎏，至少消耗水中浮游植物的質量為1000㎏參考答案：答案：B解析：A項錯，用外來物種的天敵消滅外來物種的做法是錯誤的，這樣會破壞生態系統的多樣性，造成新一輪的生態災難；C項錯，這種現象應該稱為生物富集現象；D項錯，按最高能量傳遞效率來算，至少應該消耗的浮游植物的量應為：1×5×5×5=125㎏6.圖是河流生態系統受到生活污水（含大量有機物）輕度污染后的凈化作用示意圖。下列分析不正確的是（

）

A.AB段溶解氧隨有機物被細菌分解而大量消耗B.AB段伴隨含碳有機物被大量分解，NH4+等無機鹽離子逐漸增加C.BC段細菌減少的原因是溶解氧減少D.BC段有機物分解形成無機物有利于藻類大量繁殖參考答案：CAB段藻類減少，需氧型細菌大量繁殖，溶解氧隨有機物被細菌分解而大量消耗，A項正確；AB段有機物被細菌分解后形成大量的NH4+等無機鹽離子，使得NH4+等無機鹽離子逐漸增加，B項正確；BC段藻類通過光合作用釋放O2，導致溶解氧增加，含碳有機物減少而導致細菌減少，C項錯誤；BC段有機物分解形成的NH4+等無機鹽離子（無機物），有利于藻類大量繁殖，D項正確。7.下列關于白眼雄果蠅的說法不正確的是:A．該果蠅的次級精母細胞中可能不存在白眼基因B．該果蠅的肌肉細胞和初級精母細胞中，均存在著Y染色體C．觀察該果蠅的精巢，發現其細胞中的染色體組數，可能有1N、2N、4ND．該果蠅的表皮細胞增殖時，白眼基因移向一極，Y染色體移向另一極參考答案：D8.某細胞中染色體數為2N，下圖中屬于有絲分裂中期和減數第二次分裂后期的依次（

）A．⑴⑵

B．⑵⑶

C．⑷⑵

D．⑶⑷參考答案：C9.如圖為“探究酵母細胞呼吸方式”的實驗裝置，甲、乙瓶中加入的試劑分別是（）

A．10%HCl、石灰水 B．10%NaOH、石灰水C．石灰水、10%NaOH D．石灰水、10%HCl參考答案：B【考點】3V：探究酵母菌的呼吸方式．【分析】探究酵母菌細胞呼吸方式實驗的原理是：（1）酵母菌是兼性厭氧型生物；（2）酵母菌呼吸產生的CO2可用溴麝香草酚藍水溶液或澄清石灰水鑒定，因為CO2可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃，或使澄清石灰水變渾濁；（3）酵母菌無氧呼吸產生的酒精可用重鉻酸鉀鑒定，由橙色變成灰綠色．根據題意和圖示分析可知：裝置中酵母菌進行有氧呼吸，右側裝置中酵母菌進行無氧呼吸．酵母菌在有氧條件下，進行有氧呼吸產CO2和H2O．【解答】解：根據題意和圖示分析可知：甲瓶中加入的試劑是NaOH溶液，用于吸收空氣中CO2，目的是控制無關變量，防止對實驗的干擾；乙瓶中加入的試劑是石灰水，用于檢查測CO2的生成．故選：B．10.將牛的催乳素基因用32P標記后導人小鼠的乳腺細胞，選取僅有一條染色體上整合有單個目的基因的某個細胞進行體外培養。下列敘述錯誤的是（）A．小鼠乳腺細胞中的核酸含有5種堿基和8種核昔酸B．該基因轉錄時，遺傳信息通過模板鏈傳遞給mRNAC．連續分裂n次后，子細胞中32P標記的細胞占1／2m+1D．該基因翻譯時所需tRNA與氨基酸種類數不一定相等參考答案：C11.火雞的性別決定方式是ZW型（♀ZW，♂ZZ）．曾有人發現少數雌火雞（ZW）的卵細胞未與精子結合，也可以發育成二倍體后代．遺傳學家推測，該現象產生的原因可能是：卵細胞與其同時產生的三個極體之一結合，形成二倍體后代（WW的胚胎不能存活）．若該推測成立，理論上這種方式產生后代的雌雄比例是（）A.雌：雄=1：1

B.雌：雄=1：2C.雌：雄=3：1

D.雌：雄=4：1參考答案：D試題分析：根據題意分析可知：火雞的性別決定方式是ZW型（雌性♀ZW，雄性♂ZZ），卵細胞和極體是在減數分裂中形成的．解：雌火雞（ZW）的卵細胞和3個極體有2種情況．第一種情況是：Z（卵細胞）、Z（極體）、W（極體）、W（極體），按題中所述方式形成的二倍體后代性別及比例是：ZZ（雄）：ZW（雌）=1：2；第二種情況是：W（卵細胞）、W（極體）、Z（極體）、Z（極體）．按題中所述方式形成的二倍體后代類型及比例是：WW（不能存活）：ZW（雌性）=0：2．兩種情況概率相等，得雌：雄=（2+2）：（1+0）=4：1．故選：D．考點：伴性遺傳．12.胎盤是由母體子宮內膜與胎兒的下列哪部分結合而成?A．絨毛膜

B．尿囊

C．絨毛膜與尿囊

D．羊膜參考答案：C13.（09朝陽區二月）右圖是一細胞的模式圖，下列有關該細胞的敘述中，錯誤的是

A．能進行光合作用的細胞

B．能進行有氧呼吸的細胞C．有核孔的細胞

D．有纖維素的細胞參考答案：答案：A14.下列關于出生率的敘述，正確的是A．若某一種群年初時的個體數為100，年末時為110，其中新生個體數為20，死亡個體數為10，則該種群的年出生率為10％

B．若某動物的婚配制為一雌一雄，生殖期個體的雌雄比例越接近1∶1，則出生率越高

C．若通過調控環境條件，使某動物的性成熟推遲，則出生率會更高

D．若比較三種年齡結構類型的種群，則穩定型的出生率最高參考答案：B15.下列生理過程不需要水作為反應物的是A．無氧呼吸

B．食物蛋白的消化C．有氧呼吸

D．光合作用參考答案：答案：A16.1861年巴斯德發現，利用酵母菌釀酒的時候，如果發酵容器存在氧氣，會導致酒精產生停止，這就是所謂的巴斯德效應。直接決定“巴斯德效應”發生與否的反應及其場所是A．酒精+O2→丙酮酸細胞質基質

B．丙酮酸+O2→CO2線粒體基質C．[H]+O2→H2O線粒體內膜

D．H2O→O2+[H]

類囊體膜參考答案：C17.把甲牛的體細胞的細胞核移人乙牛去核的卵細胞中，再將此細胞植入丙牛的子宮內發育，則出生的小牛（

）A．基因型與甲相同，性別一定與乙相同

B．基因型與乙相同，性別一定與乙相同C．基因型與丙相同，性別一定與甲相同

D．基因型與甲相同，性別一定與甲相同參考答案：D18.已知藥物X對細胞增值有促進作用，藥物D可抑制藥物X的作用。某同學將同一瓶小鼠皮膚細胞平均分為甲、乙、丙三組，分別置于培養液中培養，培養過程中進行不同的處理（其中甲組未加藥物），每隔一段時間測定各組細胞數，結果如圖所示。據圖分析，下列相關敘述不合理的是A.乙組加入了藥物X后再進行培養B.丙組先加入藥物X，培養一段時間后加入藥物D，繼續培養C.乙組先加入藥物D，培養一段時間后加入藥物X，繼續培養D.若藥物X為蛋白質，則藥物D可能改變了藥物X的空間結構參考答案：C【分析】本題以“探究藥物X對細胞增殖有促進作用,藥物D可抑制藥物X的作用”為載體，考查學生的實驗探究能力，通過分析出該實驗的自變量，設置實驗組和對照組，通過觀察指標從而得出實驗結論。【詳解】根據圖示，相同時間內，乙和丙兩組中的細胞數目都大于甲組，由于甲組未加藥物，且藥物X對細胞增殖有促進作用，所以甲組為對照組，乙組和丙組為加入藥物組X組，丙組后半段的細胞數目低于乙組，藥物D可抑制藥物X的作用，說明丙組培養一段時間后又加入了藥物D，因此乙組加入了藥物X，丙組先加入藥物X,后加入藥物D,故AB正確，C錯誤；若藥物X為蛋白質,藥物D可抑制藥物X的作用,因此D可能改變了藥物X的空間結構，使得藥物X失去活性，D正確。【點睛】解答此題關鍵能從題干中藥物D和藥物X的作用，分析出兩種藥物對培養液中細胞數目的影響，從而分析出乙組和丙組所加的藥物種類，從而對選項做出正確的判斷。19.將一植物放在密閉的玻璃罩內，置于室外進行培養，用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內CO2濃度的變化情況，繪制成如圖2的曲線，下列有關說法正確的是①BC段較AB段CO2濃度增加減慢，是因為低溫使植物呼吸作用減弱②CO2濃度下降從D點開始，說明植物進行光合作用是從D點開始③FG段CO2濃度下降不明顯,是因為氣孔關閉，葉片對CO2吸收減少④H點CO2濃度最低，說明此時植物對CO2的吸收最多，光合作用最強A、①②

B、③④

C、①③

D、②④參考答案：C20.下列有關非特異性免疫與特異性免疫的敘述錯誤的是A．

特異性免疫生來具有，出生后在接受抗原刺激后獲得更強的免疫B．

非特異性免疫對多種病原體都有一定的預防作用C．

特異性免疫形成過程能夠增強非特異性免疫D．非特異性免疫由兩道防線組成，其作用范圍廣參考答案：答案：A21.圖是表示人體和人體細胞內某些信息傳遞機制的模式圖,圖示中箭頭表示信息傳遞的方向。下列有關敘述正確的是()A.如果該圖表示反射弧,則其中的信息是以局部電流的形式傳導的B.如果該圖中的a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺,則c分泌的甲狀腺激素增加到一定程度后,對a分泌d、b分泌e具有抑制作用C.如果該圖表示細胞中遺傳信息傳遞過程,則d過程只發生于細胞核中D.如果該圖為細胞免疫過程,a為效應T細胞,b為靶細胞,c代表抗體參考答案：B如果該圖表示反射弧，興奮在一個神經元內部以局部電流的形式傳導，而在兩個神經元之間則以神經遞質形式傳遞，A項錯誤；如果該圖中a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺，則c分泌的甲狀腺激素對a分泌d促甲狀腺激素釋放激素、b分泌e促甲狀腺激素具有抑制作用，屬于負反饋，B項正確；如果該圖表示細胞中遺傳信息的表達過程，則a代表DNA，b代表RNA，c代表蛋白質，d代表轉錄，e代表翻譯，所以d過程主要發生于細胞核中，在線粒體中也可發生，C項錯誤；抗體只形成于體液免疫過程，細胞免疫過程中不會出現抗體，D項錯誤。考點定位：神經調節、激素調節遺傳信息的表達、免疫調節22.某同學將必修與選修教材中細菌部分的知識進行歸納總結，得出系列結論，其中錯誤的是(

)①細菌在生態系統中的成分可分為生產者、消費者或分解者②單個或少數細菌在液體培養基大量繁殖，可形成菌落，可作為菌種鑒定依據③與細菌共生的病毒稱為噬菌體

④細菌的遺傳物質是DNA或RNA⑤細菌具有細胞壁，可用纖維素酶與果膠酶進行水解形成原生質體⑥細菌侵入人體后作為抗原可引起人體的體液免疫或細胞免疫A．②③④⑤

B．③④⑤⑥

C．①②③④

D．②③⑤⑥參考答案：A23.下圖表示人體部分細胞所經歷的生長發育的各個階段，有關敘述正確的是

A．細胞甲的分裂能力最強，分化程度最高B．過程①②發生了等位基因的分離和自由組合C．肌細胞與神經細胞內所含的核基因不同D．細胞衰老和凋亡屬于正常的生理過程參考答案：D略24.（08廣東卷）甲、乙兩種物質分別依賴自由擴散（簡單擴散）和協助擴散進入細胞，如果以人工合成的無蛋白磷脂雙分子膜代替細胞膜，并維持其它條件不變，則A．甲運輸被促進

B．乙運輸被促進

C．甲運輸被抑制

D．乙運輸被抑制參考答案：答案：D解析：自由擴散

這種方式是被選擇吸收的物質，從濃度高的一側通過細胞膜向濃度低的一側轉運，例如O2、CO2、甘油等物質，可以從濃度高的一側轉運到濃度低的一側。這種物質出入細胞的方式叫做自由擴散。自由擴散不需要載體，也不消耗細胞內新陳代謝所釋放的能量，是一種簡單的運輸方式。

協助擴散物質通過質膜進出細胞的方式之一。物質必須在載體蛋白的協助下，才能從高濃度一側通過質膜向低濃度一側擴散，但此種方式不消耗代謝能。協助擴散和自由擴散都是物質順濃度梯度的擴散過程，主要動力是質膜兩側的濃度差。但是，協助擴散是在質膜上載體蛋白的協助下進行的。25.乙酰膽堿可作為興奮性神經遞質，其合成與釋放見示意圖。據圖回答問題：（1）圖中A-C表示乙酰膽堿，在其合成時，能循環利用的物質是________(填“A”“C”或“E”)。除乙酰膽堿外，生物體內的多巴胺和一氧化氮________(填“能“或”不能“)作為神經遞質。（2）當興奮傳到神經末梢時，圖中突觸小泡內的A-C通過_______這一跨膜運輸方式釋放到_______，再到達突出后膜。（3）若由于某種原因使D酶失活，則突觸后神經元會表現為持續_______。參考答案：（1）C

能

（2）胞吐

突觸間隙

（3）興奮解析：（1）分析圖示可知，在乙酰膽堿合成時，能循環利用的物質是C。生物體內的多巴胺和一氧化氮能作為神經遞質。（2）神經遞質以胞吐的方式分泌到突觸間隙，再通過擴散達到突觸后膜。（3）神經遞質與受體結合發生效應后，就被酶破壞而失活，或被移走而迅速停止作用。若由于某種原因使D酶失活，則突觸后神經元會表現為持續興奮。考點：本題考查興奮在神經細胞間傳遞的相關知識，意在考查學生能從題圖中提取有效信息并結合這些信息，運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結論的能力。26.當動物缺乏某激素時，可以通過“飼喂”或“注射法”對該激素進行人為補充，下列可通過“飼喂法”補充的是（

）①生長激素

②甲狀腺激素

③胰島素

④性激素A.①③

B.②④

C.①②

D.①④參考答案：B27.圖為波森·詹森實驗,有關敘述正確的是A.本實驗證明生長素由苗尖向下傳遞B.插有明膠的苗發生向光彎曲證明苗尖是感光部位C.顯微鏡觀察表明，彎曲部位背面細胞分裂速率快、數量多D.要使本實驗更有說服力,還應設置不放苗尖僅放明膠或云母片的對照實驗參考答案：D【分析】達爾文通過實驗得出結論：胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位，由此推測，有某種化學物質從苗尖端傳遞到了下面；拜爾通過實驗證實胚芽鞘尖端產生的刺激可以通過瓊脂片向下傳遞；詹森通過實驗結果發現，插有明膠片的幼苗發生向光彎曲現象，插有云母片的幼苗則不彎曲，由此證明，的確有一種化學物質由苗尖端向下傳遞；溫特證明苗尖中確實存在一種能夠促進生長的化學物質。【詳解】A.詹森通過實驗證明胚芽鞘尖端產生的“刺激”可透過瓊脂片傳遞給下部，并未證明生長素的存在，A錯誤；B.要證明苗尖是感光部位，需設置對照試驗：一組的尖端用不透光的小套遮擋，讓其感受不到光；另一組尖端以下部位用不透光的金小套遮擋，讓其感受不到光，題圖中尖端都可以感受到光照，無法證實苗尖是感光部位，B錯誤；C.生長素促進細胞伸長生長，不促進細胞分裂，故彎曲部位背面細胞較長，C錯誤；D.要使本實驗更有說服力，還需要設置對照實驗，即設置不放苗尖端，僅放明膠或云母片的對照實驗，排除瓊脂和云母片的影響，D正確。28.在缺乏氮源的培養基上大部分微生物無法生長；在培養基中加入青霉素可以抑制細菌和放線菌；在培養基中加入10%酚可以抑制細菌和霉菌。利用上述選擇培養基依次能從混雜的微生物群體中分離出()A．乳酸菌、金黃色葡萄球菌、放線菌

B．固氮細菌、大腸桿菌、放線菌C．固氮細菌、霉菌、放線菌

D．固氮細菌、金黃色葡萄球菌、放線菌參考答案：C29.選用下列哪種方法，可以判定植物分生組織細胞的部位

A.有蛋白質的合成

B.有RNA的轉錄

C.有DNA的合成

D.光合作用旺盛參考答案：C30.如圖為滲透作用實驗，此半透膜只允許水分子和單糖分子通過，向a側加入質量分數為5%的蔗糖溶液，向b側加入質量分數為5%的葡萄糖溶液，初始狀態如圖，則剛開始時和最終時的液面高低分別為（）A.a高于b，a高于bB.a高于b，a低于bC.a低于b，a高于bD.a低于b，a低于b參考答案：C試題分析：因為蔗糖的分子量大于葡萄糖，則質量分數為5%的蔗糖溶液的摩爾濃度小于質量分數為5%的葡萄糖溶液，所以開始時，b側滲透吸水，液面上升，即a低于b；因為半透膜允許單糖分子通過，不允許蔗糖通過，所以b側葡萄糖分子逐漸進入a側，導致a側溶液濃度逐漸升高，最終導致a側溶液濃度高于b側，a側滲透吸水，最終使a高于b。故選C考點：本題考查滲透原理，意在考查考生理解所學知識要點的能力和應用能力。31.如果給人體注射滅活的甲型HlNl流感病毒，可預防甲型H1Hl流感，那么滅活病毒在體內引起的免疫反應，正確的是

A．B細胞接受刺激后形成效應B細胞能使靶細胞裂解

B．T細胞接受刺激后形成效應T細胞能釋放淋巴因子

C．吞噬細胞接受刺激后形成效應細胞，能產生相應的抗體

D．淋巴細胞吞噬該病毒后形成記憶細胞，能釋放白細胞介素參考答案：B32.基因型為Aa的某男性，他的精巢中的一個正常的減數第二次分裂后期的次級精母細胞與其高度分化的神經細胞相比，正確的是A．核DNA數目相同，核DNA堿基排列順序完全相同B．核DNA數目相同，核DNA堿基排列順序有所不同C．核DNA數目不同，核DNA堿基排列順序完全相同D．核DNA數目不同，核DNA堿基排列順序有所不同參考答案：B33.如圖表示不同化學元素所組成的化合物，以下說法不正確的是A.若圖中①為某種大分子的組成單位，則①最可能是氨基酸B.若②是良好的儲能物質，則②是脂肪C.若③為大分子物質，且能儲存遺傳信息，則③一定是DNAD.若④主要在人體肝臟和肌肉內合成，則④最可能是糖原參考答案：C34.有關下圖所示生物學意義的敘述中，正確的是

(

)A.甲圖中，害蟲種群中抗藥性基因出現的頻率，A點比B點高B.乙圖中，該病的致病基因只可能為X染色體上的隱性基因C.丙圖中，植物凈光合作用最高點所對應的溫度就是植物體內酶的最適溫度D.丁圖中，曲線表示動物肌肉細胞內ATP產生量與O2供給量之間的關系參考答案：D35.2007年5月，《新民晚報》消息：上海科學家破解了神經元“沉默突觸”的沉默之謎。此前發現，在腦內有一類突觸只有突觸結構而沒有信息傳遞功能，被稱為“沉默突觸”。下列對沉默原因的推測錯誤的是（

）A.突觸小體中沒有線粒體

B.突觸后神經細胞核糖體功能異常

C.突觸前膜缺乏相應的受體

D.突觸間隙可能沒有神經遞質參考答案：C36.下列關于人體內環境穩態與調節的敘述,錯誤的是A.垂體分泌的促甲狀腺激素,通過體液定向運送到甲狀腺B.人體遇冷時,甲狀腺激素和腎上腺素均可參與機體產熱調節C.胰島素和胰高血糖素的分泌主要受血糖濃度的調節,也受神經調節D.飲水不足會引起垂體釋放抗利尿激素,促進腎小管和集合管重吸收水參考答案：A內分泌腺產生的激素，彌散到內環境中通過體液運輸到靶器官或靶細胞，故A項錯誤；人體在寒冷環境中，體溫調節受神系統和激素的調節，可以通過甲狀腺激素和腎上腺激素的作用促進物質代謝，物質氧化分解加速從而產熱增多，故B項正確；機體胰島素和胰高血糖素的分泌受血糖的直接作用或下丘腦通過神經調節共同完成，故C正確；抗利尿激素由下丘腦合成垂體釋放，促進腎小管和集合管重吸收水，使滲透壓下降，D正確。37.取生長狀態一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組。將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d兩組胚芽鞘中的相應位置分別切取等長的一段，并按圖中所示分別接入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′兩組胚芽鞘。然后用單側光照射，發現b′組胚芽鞘向光彎曲生長，a′組胚芽鞘既不彎曲也不生長，其原因是

（

）A．c組尖端不能合成生長素，d組尖端能B．a′組尖端能合成生長素，b′組尖端不能C．a′組尖端的生長素不能向胚芽鞘基部運輸，但b′組尖端的生長素能D．c組尖端的生長素不能發生橫向運輸，d組尖端的生長素能參考答案：C38.下列有關細胞生命活動的敘述，正確的是

（

）A．分裂期的細胞不進行DNA復制和蛋白質合成B．免疫系統中的記憶細胞既有分化潛能又有自我更新能力C．凋亡細胞內的基因表達都下降，酶活性減弱D．原癌基因突變促使細胞癌變，抑癌基因突變抑制細胞癌變參考答案：A39.心肌細胞中進行能量轉換的細胞器是

A.內質網

B.核糖體

C.葉綠體 D.線粒體參考答案：答案：D40.已知小麥的高稈對矮稈為顯性、抗病對不抗病為顯性，分別由D、d和T、t控制，這兩對等位基因遵循自由組合定律。現利用下圖所示兩種育種方法獲得抗倒伏抗病的植株，相關敘述錯誤的是()A.圖中②③④表示的基因組成分別為Dt、DDTT、ddTTB.兩種育種方法都是為了獲得ddTT，但所需時間不一樣C.圖中兩種育種方法利用的遺傳學原理都是染色體變異D.圖中⑥代表的含義是連續多代自交、選純的過程參考答案：C【解析】分析圖解：F1DdTt減數分裂產生的配子細胞有四種DT、①dT、②Dt、dt，經離體培養形成單倍體也有四種③DDTT、④ddTT、DDtt、⑤ddtt，A正確；從圖中分析可知，左邊代表單倍體育種過程，右邊代表雜交育種過程，兩種方法都能獲得ddTT，但單倍體育種所需年限較短，B正確；圖中單倍體育種是利用染色體變異原理，雜交育種是利用基因重組原理，C錯誤；圖中⑥代表雜交育種中連續自交，逐代選擇所需的純種，D正確。【點睛】單倍體育種和雜交育種的區別：（1）單倍體育種需要獲取花粉進行離體培養得到單倍體幼苗，再經秋水仙素處理，獲得純合品系。雜交育種需要連續自交，不斷篩選所需品系。（2）單倍體育種年限短（一般需要2年），但技術要求高；雜交育種年限長（至少要3—4年），但技術要求低。二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.（18分）某生物興趣小組有一些能夠穩定遺傳的高莖、豆莢飽滿和矮莖、豆莢不飽滿的兩個品系豌豆，如果你是該興趣小組的成員，希望通過遺傳學雜交實驗探究的一些遺傳學問題。（1）可以探究的問題有：問題1：控制兩對相對性狀的基因是否分別遵循孟德爾基因的分離定律。問題2：

。（2）請設計一組最簡單的實驗方案，探究上述遺傳學問題：（不要求寫出具體操作方法）①

；觀察和統計F1的性狀及比例；保留部分F1種子。②

；觀察和統計F2的性狀及比例（3）實驗結果：①F1的全部為高莖、豆莢飽滿②F2的統計數據

表現型高莖豆莢飽滿高莖豆莢不飽滿矮莖豆莢飽滿矮莖豆莢不飽滿比例66％9％9％16％（4）實驗分析：①（1）F2中

，所以高莖和矮莖、豆莢飽滿和豆莢不飽滿分別是由一對等位基因控制的，并遵循孟德爾的基因分離定律。②F2四種表現型的比例不是9∶3∶3∶1，所以控制上述兩對相對性狀的非等位基因

。（5）①實驗證明，在F2代的中，能穩定遺傳的高莖豆莢飽滿的個體和矮莖豆莢不飽滿的個體的比例都是16％，所以，你假設F1的形成的配子，其種類和比例是

。（D和d表示高莖和矮莖基因；E和e表示豆莢飽滿和豆莢不飽滿）請設計一個實驗驗證你的假設,并用遺傳圖解分析實驗預期②你認為下列哪一個圖解中能正確解釋形成重組配子的原因（

）

參考答案：答案：（1）控制兩對相對性狀的基因是否分別遵循孟德爾基因的自由組合定律。或控制兩對相對性狀的基因是否在同一對同源染色體上（是否分別在兩對同源染色體上）（2）①高莖豆莢飽滿的豌豆和矮莖豆莢不飽滿的豌豆雜交②F1代個體進行自交（4）①高莖∶矮莖＝3∶1，豆莢飽滿∶豆莢不飽滿＝3∶1；且有性狀的重組現象（兩對相對性狀的分離比是3∶1；且有性狀的重組現象）②不遵循孟德爾的基因自由組合定律（控制兩對相對性狀的基因在同一對同源染色體上）（5）①DE∶De∶dE∶de=4∶1∶1∶4

（2）A

42.科技人員發現了某種兔的兩個野生種群，一個種群不論雌雄后肢都較長，另一種群不論雌雄后肢都較短。為確定控制后肢長、短這一相對性狀的基因顯隱性關系及基因所在位置是位于常染色體還是位于性染色體的Ⅰ、Ⅱ﹣1、Ⅱ﹣2片段（如圖），興趣小組同學進行了如下分析和實驗。（1）在兔的種群中，I、Ⅱ﹣1、Ⅱ﹣2區段中可存在等位基因的片段是_____，兔在繁殖過程中性染色體上可能發生基因重組的片段是_____。（2）首先同學們認為兩種群不論雌、雄后肢長度表現都一致可以確定控制后肢長、短基因不位于_____片段。（3）同學們分別從兩種群中選多對親本進行了以下兩組實驗：甲組：♂后肢長×♀后肢短→F1后肢短；

乙組：♀后肢長×♂后