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精品文檔-下載后可編輯學生創新能力培養美術教育論文1貼近學生日常生活

生活中有許多美的事物，這就需要培養每個同學善于發現美的眼睛用來感受美的事物，體會美，欣賞美，表現美。大自然是一切美的創造者，而我們又是生活在這個美麗的世界中的生物，那么大自然中的田地，山野，花園就都是給學生進行美術教育的另一個拓展課堂。美術是與生活有密切關聯的學科，因此，中學美術的教育一定要貼近學生的日常生活運用現實生活中對事物的認識與了解感受其中的美術意境以及美的真正含義，從而學會在生活中感受美并創造美。利用戶外的天然課堂來充分調動學生學習的積極性，并注重其發散思維的培養，長期下來，學生的創造力也會得到前所未有的提高。與此同時在實際的教學工作中，教師應關注每位中學生的身心發展特點，培養他們用心去感受事物的能力，并營造良好的情境去組織教學。在實際的教學工作中充分調動學生的積極性，不斷提高學生的創新能力和美術素養，進而完成對學生美育的教育，促進學生各方面的共同、全面的發展。

2從教學實際出發，制訂合理的教學計劃

為實現對學生創新能力不斷提高的這個核心目標，就要求我們在實際的教學工作中創造緊貼教學主題的教學環境和氛圍，將和諧、愉悅的課堂氣氛充分發揮出與教學完美的配合。對于提高學生的美術技能和審美的意識，鍛煉學生發現美、認識美、和創造美的能力是包含培養學生的創新能力的。這些目標在我們的教學實際中應盡量的體現出來。在教學內容的設計上應盡量符合中學美術的教學特點，教學導入、教學內容的設計與安排要與輕松愉悅的氛圍融洽的融合并產生情感的共鳴。學生在這種積極地課堂氛圍中能夠快速的進入教師教學內容的指導與講述并開始積極地關注教學內容，那么在這種自身積極主動的投入中就能夠迅速并準確地掌握正確的教學內容，從而產生積極地情感的體驗，最終學生的思維能力得到充分的激發。教師是教育活動中的一個角色。教師角色不只是向學生傳授某方面的課本知識而是要根據學生的發展實際以及教育目標、要求，在特定的環境中采用特定的教學方法，通過特定的途徑來促進學生的發展。而教師職業最大的特點就在于職業角色的多樣化。同樣中學美術教師也是如此。中學美術教師不僅僅是知識的傳授者，又是學生學習的引導者和學生發展的促進者；不單單是學生的老師，更應當是學生學習的伙伴和排憂解難的朋友。教師要具有足夠的耐心指導學生和對學生足夠的寬容。正確對待學生在學習、生活、人生等多方面的誤區。學生是充滿生命力的，千差萬別的活的個體，這也要求教師要以一種變化發展的態度對待自己的工作對象、工作內容、要不斷學習、不斷反思、不斷創造。在實際地教學工作中，學生學習興趣的強烈與否很大程度上在于課堂氣氛的好壞。輕松、和諧的課堂氛圍能夠有效地激發學生的創造力和表現力。在中學美術的教學過程中，幽默性的語言和動作對于學生的學習是具有很強的吸引力的，因此教師的教學行為和教學語言應注意符合中學生的身心發展的特點。只有做到全方位的設計才能

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