第二章動物的運動和行為第二節先天性行為和學習行為動物行為的分類動物在其生活過程中，表現出各種各樣的行為。依據行為具有的適應性意義，可以將動物的行為分為攻擊行為、防范行為、貯食行為、生殖行為和遷徙行為等攻擊行為：指同種個體之間所發生的攻擊或戰斗防范行為：動物對外來侵略、保衛自身的生存或者對本族群中其他個體發出戒備而發生的行為遷徙行為：是鳥類的一種本能，是鳥類對外界生活條件長期適應的結果生殖行為：主要有雌雄兩性的識別，占有生殖空間、求偶、交配、孵卵、育幼等貯食行為：為了攝取構成軀體的養分－－各種有機物和無機物，以及進展各種生理活動所必需的能量的行為區分兩種行為先天性行為：動物生來就具有的，由動物體內的遺傳物質所打算的行為學習行為〔后天行為〕：在遺傳因素的根底上，通過環境因素的作用，由生活閱歷和學校而獲得的行為剛誕生的小袋鼠只有人的手指那樣大，眼睛還睜不開。它誕生時掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再從尾尖爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶。在迷官的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當蚯蚓爬到安有電極的一臂時，它就會受到電擊。經過屢次嘗試和錯誤后，蚯蚓能夠學會直接爬向潮濕的暗室。一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個星期。很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧翻開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也學會了偷喝牛奶。

幼小的黑猩猩能仿照成年黑猩猩，會利用一根蘸水的樹枝從地窖中釣取白蟻作為食物。

。成年黑猩猩會利用閱歷來解決問題。當香蕉被掛在高處，徒手拿不到時，黑猩猩會把幾個木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。

。先天行為后天行為生來就具有的不是生來就具有的，后天形成的由生物體內的遺傳物質決定的在生活過程中，由生活經驗和學習獲得的不隨環境的改變而改變在遺傳因素的基礎上，隨環境的改變而改變蜘蛛織網老馬識途爭論先天性行為和學習行為對動物的生存有什么意義？動物的先天行為往往是一些簡潔的、誕生就必不行少的行為。對于個體和種族的生存有著重要的意義。學習行為是一種比先天行為更為高級的行為。動物越高等，學習行為就越多，越簡單。越簡單的學習行為，越有利于動物的適應多變的環境，可見，學習行為對動物生存和繁衍有重要的意義。小結先天行為和后天行為先天行為后天行為概念：動物生來就具有的，有動物體內的遺傳物質所打算的行為例：蜜蜂采蜜、蜘蛛結網、螞蟻做巢概念：在遺傳因素的根底上，通過環境因素的作用，由生活閱歷和學校而獲得的行為例：大山雀偷飲牛奶、黑猩猩取食香蕉以下行為中，哪些是屬于先天行為的〔〕A、螞蟻走迷宮B、母雞“培育”小鳥C、大山雀偷飲牛奶D、黑猩猩堆疊木箱取高處的香蕉以下現象中，是屬于學習行為的是〔〕A、母雞孵卵B、蜘蛛結網C、蜜蜂采蜜D、小狗做算術題一般來說，動物越高等，形態構造越，后天行為也越，而且后天行為在動物的全部行為活動中所占的比重。BD簡單簡單越大再見舉例：蜜蜂信息的探究現象：當少量的蜜蜂采到花蜜回巢后，會有大量的蜜蜂來采蜜提出問題：蜜蜂怎樣傳遞信息？作出假設：可能有：觸角、運動、氣味設計方案：先選一種，屢次試驗后排解了觸角、氣味，可能是蜜蜂的運動，設計方案。將一個先采蜜的蜜蜂染色，然后觀看爭論動物行為的其他素材：1、飼喂金魚餌料：面包碎屑，同樣大小、顏色的木屑或其他物品〔但要無毒〕2、家蠶是否吃桑葉3、蚯蚓走迷宮4、人的通訊〔視覺、聽覺、觸覺、化學物質……〕爭論一種動物的行為自古以來，人們對動物的行為始終很留意。緣由之一是“知己知彼，百戰不殆”，了解動物的行為才能有效地捕獵動物，而不被動物危害。爭論動物的行為的方法觀看法：自然狀態下，實地觀看試驗法：模擬或干擾各種的信號、條 件，分析行為發生的緣由兩種方法的有機結合關于繞道取食：各種動物的感覺力量、行為以及學習力量由于環境不同，各自進展的方向自然不會一樣，不能籠統得出誰比誰聰明的結論。在大白菜、卷心菜、小白菜等蔬菜的葉上，常能看到一些深綠色的小肉蟲，這就是菜青蟲。菜青蟲是菜