大學(xué)生成人依戀與父母教養(yǎng)方式的關(guān)系_基于北京高校橫斷面調(diào)查大學(xué)生成人依戀與父母教養(yǎng)方式的關(guān)系：基于北京高校橫斷面調(diào)查

引言：

大學(xué)時期是一個人邁向成年的重要階段，而人際關(guān)系的塑造和發(fā)展在這個時期尤為重要。父母教養(yǎng)方式對大學(xué)生成人依戀產(chǎn)生著重要的影響。本文通過對北京高校學(xué)生進(jìn)行橫斷面調(diào)查，旨在探討父母教養(yǎng)方式與大學(xué)生成人依戀之間的關(guān)系。

一、研究背景

1.1什么是依戀

依戀是指個體建立并保持情感上的親密關(guān)系。它是一個人與他人之間相互牽引的一種情緒狀態(tài)，通常體現(xiàn)為對他人的依賴、接受與信任。

1.2大學(xué)生成人依戀的特點(diǎn)

大學(xué)是一個成長和獨(dú)立發(fā)展的重要階段，大學(xué)生成人依戀的特點(diǎn)表現(xiàn)為從父母依賴向平衡依賴轉(zhuǎn)變、尋求社會支持和建立使用社會資源等。

二、研究方法

本研究采用橫斷面調(diào)查方法，以北京高校學(xué)生為研究對象，通過問卷調(diào)查收集數(shù)據(jù)。

三、研究結(jié)果

3.1父母教養(yǎng)方式與大學(xué)生成人依戀的關(guān)系

通過問卷調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，不同的父母教養(yǎng)方式對大學(xué)生成人依戀產(chǎn)生不同的影響。過分保護(hù)和溺愛的父母教養(yǎng)方式與大學(xué)生成人依戀呈正相關(guān)，而忽視和冷漠的父母教養(yǎng)方式與大學(xué)生成人依戀呈負(fù)相關(guān)。

3.2父母教養(yǎng)方式與大學(xué)生成人依戀的調(diào)節(jié)作用

另外，研究結(jié)果還表明，父母教養(yǎng)方式在大學(xué)生成人依戀與其他關(guān)鍵因素之間起到了調(diào)節(jié)作用。具體來說，父母的支持、監(jiān)督和情感溝通等因素會影響大學(xué)生成人依戀的發(fā)展，并與父母教養(yǎng)方式相互作用。

四、研究討論

4.1教育者應(yīng)正確引導(dǎo)父母教養(yǎng)方式

根據(jù)研究結(jié)果，教育者應(yīng)引導(dǎo)父母正確的教養(yǎng)方式，避免過分保護(hù)和溺愛，也不可忽視和冷漠。父母應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的自主能力和獨(dú)立思考，鼓勵他們面對挑戰(zhàn)并解決問題。

4.2大學(xué)生成人依戀的培養(yǎng)與發(fā)展

大學(xué)生成人依戀的培養(yǎng)與發(fā)展需要重點(diǎn)關(guān)注身邊的人際關(guān)系和社會支持。大學(xué)應(yīng)提供各種社交機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和適應(yīng)能力。

五、結(jié)論

本研究通過對北京高校學(xué)生的橫斷面調(diào)查，發(fā)現(xiàn)父母教養(yǎng)方式與大學(xué)生成人依戀之間存在著密切的關(guān)系。過分保護(hù)和溺愛的父母教養(yǎng)方式會增加大學(xué)生成人對父母的依賴和信任感，而忽視和冷漠的父母教養(yǎng)方式則會降低大學(xué)生成人對父母的依賴和信任感。教育者應(yīng)正確引導(dǎo)父母教養(yǎng)方式，鼓勵大學(xué)生成人培養(yǎng)自主能力和獨(dú)立思考，同時大學(xué)應(yīng)提供良好的人際交往環(huán)境，以促進(jìn)大學(xué)生成人依戀的健康發(fā)展綜上所述，父母教養(yǎng)方式對大學(xué)生成人依戀具有重要的調(diào)節(jié)作用。過分保護(hù)和溺愛的教養(yǎng)方式增加了大學(xué)生成人對父母的依賴和信任感，而忽視和冷漠的教養(yǎng)方式則降低了這種依賴和信任感。因此，教育者應(yīng)正確引導(dǎo)父母的教養(yǎng)方式，避免極端的偏向，而是注重培養(yǎng)孩子的自主能力和獨(dú)立思考，鼓勵他們面對挑戰(zhàn)并解決問題。同時，大學(xué)應(yīng)提供各種社交機(jī)會和支持，以促進(jìn)大學(xué)生成人依戀