最新初三月考總結與反思(優秀15篇)總結是對過去肯定時期的工作、學習或思想狀況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們查找工作和事物進展的規律，從而把握并運用這些規律，是時候寫一份總結了。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？這里給大家共享一些最新的總結書范文，便利大家學習。

初三月考總結與反思篇五

時間如流水般淌過,轉瞬間第一次月考席卷而來。我滿懷向往的走進考場，但結果讓我大失所望。面對這一張張優而不尖試卷，令我不禁陷入深思;看著一道道不該錯的題目被印上傷疤時，心底里感到無比地自責;望著這鮮紅但低的分數，更是讓我痛定思痛。使我為今后的學習惴惴擔心。

一般通的閱讀理解就拿走了我8分，單詞填空更是毫不客氣，10分就這樣從我手頭上溜過。我還一味的掩飾，在老師面前說時間不夠;在同學面前佯裝作我太不當心;在家長面前卻說由于沒有復習。現在一回想起，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!

這次月考猶如一面閃亮的鏡子，映照著我不足的地方。從這次月考中我總結出很多學習道理和學習方法。假如只一味地去找理由，或把錯的責任推到別人身上，那么便會永久掩蓋著錯誤，始終錯下去;假如不吸取教訓，或只弄得一知半懂的話，今后的學習更是難上加難。

學問是靠日積月累的，人不行能在極短的時間內，把大量的學習內容灌輸入到大腦里去。饑一頓飽一頓或三天一打魚兩天一曬網這樣只會一事無成的。因此，肯定要做到定時定量學習。學習語文或英語時，不要只顧著死記硬背，要用理解性的方法去學;學習數學或科學時，不能不懂不會就空著不做，這樣只會形成惡性循環，使我的學習一落千丈;學習社會時更要留意，由于是開卷考試，不懂的千千萬萬不能空著。

學問，就是以后走上社會必需的法寶;借口，就會成為將來生活上的絆腳石;總結，就是為了在中考中不留下任何圓滿。為此，我做了深刻的反省，對這次月考做了全面的總結。

當我靜下來時，再認真地掃瞄多一次試卷時，才發覺原來自己是多么地馬虎、急躁。當一拿到題目是便立刻動筆寫，假如一遇到不懂得題目是便開頭慌了，不知從何入手，因此導致了數學一道9分的題目完全失分，令我現在沉痛萬分。

了。學問是靠日積月累的，人不行能在極短的時間內，把大量的學習內容灌輸入到大腦里去。饑一頓飽一頓的，三天打魚兩天曬網這樣只會事半功倍的。因此，我們肯定要做到定時定量學習。

我們還要做到老師要求背得肯定要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死記硬背，假如死記硬背的話，當題目敏捷、變通一點的話，就會導致一系列的錯誤。

從這次月考我總結出很多學習道理和學習方法，當我們考試差時，假如只會一味地去找理由的話，或把錯的責任推到別人身上的話，那么便會永久掩蓋著錯誤，始終錯下去。

假如該每天完成的學習任務沒有完成，喜愛集中復習，臨考突擊，每天該學、該記的欠賬的話，便會更難取得好成果。要做到必需每天的學問積累，每天復習，而且要做到用心致志學習才行。學習靠積累，學習靠努力;機會僅有一次，不能放過任何一次考試!

初三月考反思三：關于初三下學期第一次月考的總結與反思(3144字)。

時至今日此時，我的心緒還在縈繞在月考的成果之上，心底里就像壓了一塊沉沉的大石頭，放不下。

這次月考，給我的感覺遠不能用震動來形容。星期四成果就已經大部浮出了水面，我看著那些數字，眼前一片黑，天地就像塌陷了一樣。

每次考后，孩子們都會惴惴，由于每個人考的都令人滿足的時候不太多，而每次月考，都是我電閃雷劈、神色俱厲之時，暴風雨就要壓境了。

我的心中何嘗沒有波濤洶涌呢我的心里，我的肩上的擔子有多么沉重，又有誰能夠知道平常在學校，為了同學們轉;在家里，甚至在夢里，也都是圍圍著每一個同學的狀態縈繞，我的臉上經常不茍言笑，可誰知道每一刻我都在殫精竭慮而這次的結果，無異于海嘯，就幾乎摧毀了我構建的幻想。

人應當講誠信的，答應了別人就應當做到。學校部我的這個班從開創之初直到現在，多少人關注想到各位領導，李校長孫校長的期望，安主任的事無巨細，規范與引導，鄭主任的身體力行，勸慰與鼓舞就讓我為孩子感到幸福，為自己感到幸運。人活在這個世界上，其實也不為名利，就為了干得痛快，活得舒心。在這個人性化的集體里，我很累，但我真的很歡樂，我不為任何世俗的目的工作，我為工作的過程而歡樂。

剛進初三時，我就緊急，初三上學期，我和各位課任老師把課程圓滿結束，算是完成了任務。初三下學期，面臨中考，我精神愈發緊急。假期里就在想我這個學期應當怎么過，每個同學什么狀況，教學的重點環節應當怎么把握。我也寬慰自己，只要盡力，肯定會有好結果的。

動，讓我沸騰。我在班會課上多次強調，我們初三班就像危難之中的中華民族，就像困難面前的附中人，就像我們初三在每一次學校活動之中的表現一樣，關鍵時刻，萬眾一心，排解萬難，去爭取成功!

是勝利路上的曲折還是我過于盲目樂觀這一次月考給我，給課任老師，給全部的同學以重重的一擊。我想過不是太好，但沒有想到會到如此地步。我不想再跟人家差的學校比，我不想沾沾自喜，我只想以這一次的教訓，換來以后更加腳踏實地的努力。

錯誤既然鑄成，懊悔無濟于事，倒不如仔細反思，把錯誤當成一塊墊腳石。

先分析一下同學目前學習的狀態吧!

首先，同學還沒有回到學習的軌道上來。誰都知道初三很累，誰都料到初三這個學期會緊急如戰場，所以，在寒假里，大多數的人都像快要溺死的人，緊緊抓住消閑的最終一根稻草。等半是期盼，半是不情愿，但仍不得不來到學校，一下子融入緊急的學習生活中，是很難適應那緊急的生活節奏的。白天難以集中精神，晚上對作業疲于應對，加上早上早起，睡眠不足。導致一天又一天的惡性循環，致使同學學習狀態不穩，學習效率不高，考試成果不佳在所難免。

其次，沒有找到良好的學習方法。跟各位老課任老師談起來，最難教的其實不是平常，也不是初三上學期的緊急，而是初三下學期的綜合復習。平常的學習，再緊急也是按部就班，學問范圍有限，學習起來也不會感覺像是漫天撒網。許多同學在考完之后如夢初醒，評價自己這段時間的學習簡直就像夢游。

第三，是無的放矢，找不到重心所在。這次月考，由于初三上學期課程已經全部進行完畢，這學期轉入全面復習階段，但原來各個學期都有明確的進度，唯有初三很籠統，只有單元復習幾個字。加上各位老師的復習策略不一，有的是從初一開頭復習，有的是從初三開頭倒著復習，而這次月考，基本是跟我們的復習方案背道而馳，比如語文英語我們是從初一開頭復習，考試范圍卻是初三。歷史新課還沒有結束，考試內容卻是初一。也就是說復習的內容和考試內容正好脫節。所以我平心靜氣想一下，也權當勸慰自己，幸虧是這樣，而不是我們復習完畢卻考成這種狀況。反過來一想，還是不能原諒自己：還是教的、學的不扎實。

第四，同學面對中考的心態狀況不一。跟上面的相比，其實這才是最嚴峻的問題。我們都知道，面對大賽，最關鍵的是心態，號稱二分技術八分心態。而在戰斗之中，打算勝敗的往往不在隊伍浩大，而在于軍心，四周楚歌就是明顯的例證。

在這區區幾十人中，有好幾種心態。心態最穩定的是學習排名前十的同學，這些同學目標明確，心無旁騖，知道關鍵時刻應當迎難而上，學習穩扎穩打。

患得患失的是十幾名左右的同學，想考一中，差點實力;想要放棄，又不甘心。所以在別人埋頭苦干的時候，這些人卻是前瞻后顧，左顧右盼，心思不能集中。

最差的，最苦的是最終一批人。其實面對中考，沒有誰會舉重若輕，但當自己實力差別太大，想用勁卻又無計可施，想上進卻發覺腦中幾乎是一片空白的時候，無奈之下便選擇了放棄。

面對這些，我已預料到，也做過很多有的放矢的談心，但沒有事實做依據，許多人還是沒把我的勸告放在心上，甚至認為我小題大做。事實勝于雄辯，月考之后，吹盡黃沙始到金，還是放平心態，同仇敵愾，從頭再來吧。

星期四下午，我實在按捺不住著急，于是我快刀斬亂麻，聲色俱厲地給同學開了一次班會課。

我一個一個的跟同學們分析，讓同學自己分析自己最近的學習狀況，然后一針見血指出他(她)目前存在的問題。不包涵，不徇私，不夸大，不隱惡，對癥下藥，實事求是。然后始終到晚上八點，全部處理完畢，讓同學們晚上都好好的反思、總結，以便其次天能夠以嶄新的面貌投入到學習中去。

其次天星期五，我又給孩子們找出癥結所在，掃除前進路上的絆腳石，然后集體明確：

1，端正態度。人的天資有大小，但一個人的努力與毅力應當無分別。能考100分就不能考99，能考59，就不考58，可以允許成果有差異，但是這成果必需是你盡了全部的努力。然后我給同學們學習只是我們人生的一個方面，然而做事情的態度卻能打算你成事與否。

2，頭腦糊涂。我說世界上有一種人叫窮忙族。成天忙得不得了，但生活卻沒有實效，這種人生很悲傷。想想我們自己是否也陷入了窮忙的境地學問明明學過了，為什么兩遍三遍十遍八遍就是記不住宅以在做事的時候，就得有心。學過的東西就得動用一切手段，耳聽，手記，圈點，互說，互問，溫故知新記住，記住之后就不能忘。

3，通讀教材。初三時期是綜合學校全部學問的時期，這時候的學習，臨時抱佛腳基本無效。原來小月考，學問有限，臨時發力，間或也能取得好成果。然而到初三，假如還是以點帶面，就好比是撿了芝麻漏了方瓜。再看看成果好的同學，人家的力氣都是用在平常，把教材吃透，把學問織成網絡，才會駕輕就熟、從容自如。

至于我自己，于危如累卵的局面之下也嚴肅反思。

首先：調整心態。正確面對這一次失敗。我也想清晰了，這一次的月考，失敗比勝利好。勝利往往使人麻痹，失敗才會使人看到距離。月考的結果，接下來的談心，其次天就讓孩子們有了嶄新的轉變。我信任以后孩子們學習會更糊涂，做作業會更盡責，心態會更平穩。

其次：以大局為重。作為班主任，我也必需不斷學習，不斷調整。剛開頭我還是根據原來的管理方法來管理，還沒有合理調整管理策略。以后的日子里，更應當多關注復習方法為重。至于自己，全部的書稿，約稿全部推掉，心無旁騖，放手一搏。

第三：搞好協調。初三同學，全盤好才會真的好，不能有一門弱科。所以做班主任，發覺問題，準時溝通。有時候也不妨舍小家顧大家，為了全局，統籌把握。

第四：與同學同甘共苦。這上下的日子里，全程跟蹤，做同學的主心骨、貼心人、排頭兵，坦誠以待，有問題準時解決。

初三月考總結與反思篇六

在剛剛過去的一個多月里，我們初三班級的全體師生齊心協力，負重奮進，辛勤工作，文明的校風，勤奮的學風正在漸漸的形成。

今日，在這里進行月考分析會暨期末考試動員會。允許我代表初三班級組向長期以來悄悄無聞、奮戰在教育教學第一線的老師們表示誠心的感謝，同時對在本次月考中取得突出成果的班級和優秀個人表示熱鬧的慶賀！就這次月考中同學們消失的一些問題提幾點建議和盼望：

首先，有相當一部分同學偏科現象嚴峻。比如說在在總分600分以上的同學中有的同學物理只有90多分！假如你想依靠其他科的優勢把這門弱科給填補上去，真是很難的。所以盼望同學們在余下的時間內肯定要把自己的弱勢科目提高上去，縮小差距，改善弱項。

其次，端正學習態度。一個人的勝利取決于兩方面：即智力因素和非智力因素。智力因素包括觀看力量、記憶力量、思維力量、想象力量和實踐力量等幾個主要因素，智力的核心，主要是思維力量。非智力因素包括愛好、情感、意志、性格、思想品德和行為習慣等。討論表明，一個人的勝利主要取決于愛好、情感、意志、性格、思想品德和行為習慣這些非智力因素而不是智力因素，由于這些非智力因素對智力的健康進展起著促進和保證作用。所以我們同學們學習成果不抱負時，千萬不要埋怨自己笨，而要首先檢討自己的愛好、情感、意志、性格、思想品德和行為習慣，“心態轉變,態度就會轉變,態度轉變,習慣就會轉變,習慣轉變,人生就會轉變”。

第三，正確對待作業和考試中消失的錯誤。同學們，不知你有沒有遇到這種狀況：就是在考試中，面對有些題目的時候，有似曾相識的感覺，但就是不知哪一題是正確答案，卷子發下來后，拍拍腦袋，哎，又做錯了。是啊，為什么做過了還會做錯呢?每次考完后，你們是不應當只關注自己的分數，沾沾自喜或者后悔不已，更多的是應關注自己錯在哪里?為什么會錯?是真不懂還是馬虎？總結一下閱歷教訓，下次不要犯同樣的錯誤，別在同一個地方摔跤！所以不管是考得好也罷，差也罷，都肯定有上好試卷評講課。

卷面上的一百分，不等于學問上的一百分。由于一張好的試卷就是課本學問點的經典匯合，理解它，把握它，運用它，對升學考試都會起著舉足輕重的作用。老師講解后肯定要把不會的搞清晰，以免中考時假如消失相同的或類似的題卻出錯。盼望每位同學最好有個錯題集錦本。把每次測驗有代表性的錯誤整理出來，不時拿出來翻看一下，保證做過的題目肯定要正確，作過的學問點肯定要明白。第四，充分利用好課余時間，如自習課，晚自習等。我們看晚息時，常常看到有同學作業做完了，就坐在那里東張西望，發呆或者查找談天伙伴。同學們，作業只是我們學習的一部分，還有多少應當記憶的卻停留在我們的腦袋外面,留在書本上啊。作業做完后，正好是大家自主學習的機會。無論哪一門課，都有一些送分的死記硬背的題目，每天記一點，積少成多，也會是一筆不小的的財寶。完成作業后，可以記一記考點，背一背課文，默一默單詞。如此，整個晚息會是充實的，才會因充實而歡樂，才會對得起我們來回在路上奔波的三四非常鐘.第五，要自信自強，永不言棄！我找一些考場失利的同學談天時，同學慣用的一句話就是：我聽不懂，沒愛好，不想學。

請同學們想一想，畢竟是聽不懂還是自己沒有仔細學，稍有困難就放棄呢？要滿懷信念，投入到后階段的緊急的學習中。要自信自強，永不言棄！不用“聽不懂，沒愛好，不想學”等借口和理由來推卸作為同學的責任和義務。努力學習，是青年同學義不容辭的責任和義務。同學們，你們要堅信:學總比不學好，多學總比少學好，方法總比困難多。顏真卿詩云“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”岳飛也勸誡我們：“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。

在失敗時，我覺得哀嘆沒什么用，只有自己才能救自己。同學們，你選擇什么樣的態度來度過自己的短暫的九班級生活呢？是混日子，混個畢業證呢，還是踏踏實實地學習，取得滿足的成果，度過一個無悔的九班級呢？九班級的學習、生活是辛苦的，但也是充實的。今日的辛苦，才會換來明天的幸福，今日的付出也是為了明天的收獲。同學們，盼望你們在最終關鍵的時間里，明確目標，增加信念，刻苦學習，不負家長和老師的期盼，跨進抱負的高中。同學們“今日我為黃中傲慢，明天黃中為我傲慢”，盼望明天黃川中學會由于你們的精彩而傲慢！感謝大家！

初三月考總結與反思篇七

第一次月考題目多為基礎學問。所以，初三生要在學習初三新學問的同時，做到以下三件事：

1、復習整理初一、初二所學的基礎學問。

2、復習時應要多讀課本，抓住基礎，仔細吃透課本上的每一道例題，例題是有代表性，典型性的，中考也曾消失過課本原題。

3、考前把最近校內發的綜合卷子(一套就夠)重新做一遍。主要目的是熟識題型、找找考試的感覺。

升上初三以后，部分同學會慢慢消失以下的心態問題：

1、精神極度緊急，感覺壓力很大幾乎喘但是氣。

2、緊急不起來，求知-減弱，學習有所松懈。

3、急于求成，焦慮急躁，恨不得一口吃成胖子。

而第一次月考則會將同學們各自的缺點暴露無遺：

1、精神緊急的同學考試狀態不佳。

2、學習松懈的同學感覺試卷難度大。

3、急于求成的同學則會發覺自己復習不堅固。

但切記中考之前的全部考試不是用來區分成果的，而是幫忙你檢測學問把握狀況的。所以每一次考試結束后你完全能夠先把成果放在一邊，花主要的精力去討論你的學問盲點和弱點，然后制定針對性的復習措施。

初三第一次月考很重要，但第一次月考的成果并不重要，你就應慶賀你在中考前找到了自己的學問漏洞。一道題做錯了，就不要找“馬虎”“審錯題”之類的借口，其實就是你相關的學問體系沒有搞清晰透徹。因此要對這部分題涉及的學問做一個更深、更廣的復習。這其實是月考最重要的一個點，而往往被同學忽視。

同時在初三整個階段中，要想一向持續優秀，孩子們還需做到：

1、學好化學――初三新增化學學科，不管其他學科的學習狀況如何，對全部人來說，化學都站在了同一個起點，都是有可能學好的，并且新課程學好了，同學的自信念就提高了，對其他學科的學習都能起到一個專心促進的作用。反之，假如一開頭不焦急、不重視，等到發覺問題的時候就要花雙倍甚至幾倍的時間去補，大大降低了復習效率，影響總體成果。

2、緊追不舍――初三班級，為了給中考復習留出更多的時間，校內老師會趕進度，課程講得比較快，稍有懈怠就會比較吃力，許多同學消失“舊賬還沒補上，又欠了新賬”的狀況，整體忙于應付，無法針對自己的弱項進行強化，到了下學期綜合復習的時候，就會是一鍋粥。所以，必需要緊追不舍、準時復習，化解疑難問題。

初三月考總結與反思篇八

或許是我馬虎錯吧，或許我也可以怪老師沒有講過這些題目，可是我可曾想過在自己身上找錯誤呢，我是幫自己學習，又不是在幫老師學習。或許我應當靜下心來好好想想，究竟是哪里錯了，自身的緣由都沒找到又有什么理由去怪別人呢!考不好就是考不好，假如你是這樣想的，那你永久都別想考好，考砸了，沒關系，就像知錯能改是一樣的道理。

好好加油吧，爭取在下一次月考中取得好成果。

初三月考總結與反思篇九

優勢：付出得到回報，進步顯著。經過全體師生一個多月的不懈努力，月考成果喜人，與安樂校區比較較八班級聯考，有了明顯的進步，三率得分，幾乎與之持平，僅差一個合格生。個別科目甚至超越安樂校區，其中語文、化學、物理三個學科的優勢明顯。

我們校區已經顯現出強勁的進取勁頭，教風正、學風濃、氛圍好、效果佳、機制得力，已經成為常態，必將發揮樂觀的作用。我看好，大家也會看好。

不足：優秀生還沒有肯定領先，九中第一名在安樂校區，總差距5分。個別科目差距較大，表現在歷史、英語、思品，數學科目也落后于安樂。

另外，教研力量還有待于進一步提高，缺乏規范。

1401班是我校的試驗班，責任重大，學校亮點，全體老師發揚亮劍精神，努力工作，追求卓越。但始終以來沒有一個合理的評價機制，來衡量其成果的好壞及進步大小。

在第一月考之際，經過校委會研討，確定了考核方案。優秀生也有了成果的界定，經過核算，1401班基礎成果如下：

經過比較我們發覺，安樂校區的優秀生成果不容小覷，我們的綜合成果雖然有優勢，但數學、英語、政治、歷史學科還處在落后位置。

眾人劃槳開大船，xxxx我們要心齊，給力，追求目標的決心和信念不能減弱，信任奇跡會消失！

期中考試目標：

（1）落后學科同安樂持平；優勢學科進一步拉開差距；

（數學、英語、思品、歷史學科是重點）。

（2）第一名必需拿下。（一班全體老師的責任，制定激勵措施）。

（3）月考分析還需要進一步深化，圍繞月考，瞄準期中，講評試卷，制定措施。

規范管理目標：

（1）兩周考堅持并落實；給家長報成果，形成家校合力。

（2）制定室外展板（本周完成）。

（3）確定評價方案和細則，完善考核機制。

總之，月考已經結束，分析、研討的歷程剛剛開頭，我盼望全體老師以月考為基礎，不斷總結成果，查找不足，不斷銳意進取，開拓創新，用自己的才智和努力實現教育質量的新突破。

初三月考總結與反思篇十

彭主任剛才將月考的班級成果，學科成果通過數據進行了客觀分析，這里就不在重復。我們進行的質量分析就是針對前一段的教學狀況進行總結，在確定成果的同時，重在找查教學中存在的問題和不足，以便更好地提高學校九班級的教學質量。今日就此次月考做三點說明：

一、通過月考，可以看出前一段工作是有成效的，同學學習習慣較好，能夠緊密協作老師較好地完成教學任務，班主任和科任老師能夠根據上次期初分析會的要求，仔細扎實工作，班級和教學秩序井然，初步達到了預期的教學效果，教學成果值得確定。

二、仍舊存在的不足：

1、各學科存在不均衡，各班級存在不均衡，各班同一學科不均衡，同一老師不同班級存在不均衡。前300名同學分布不均衡，較為突出的班級是一、二、六班，較少的班級是三、四、五、八、十一、十二均不到20人，與上次考試要求的人數有所下降，特殊是八班優秀人數只有1人。我列舉了各學科優秀人數及同學分數段(詳細見表一及表二)，從統計看，語文、數學及英語的優秀人數太低，語文僅有七人，數學只有62人，英語133人。優秀及高分同學數太少，高分只有37人，優秀才101人。

2、從與20xx年市第十名學校及縣中考平均值、洼中成果(見表三)比較，我們的語、數、外就存在差距，且差距還是不小的。這就要求我們必需加強語、數、英三科教學。

3、部分班級及學科成果消失下滑現象，七八班，十一班十二班總體成果消失下滑，十一班十二班語、數、英成果下滑幅度較大。可能是新調整到畢業班任教的老師對同學不太了解，存在老師和同學不適應的現象，盼望任教老師要快速適應同學，調整好教學策略，爭取下次月考有新的進步。

三、教學建議。

1、加強集體備課，備課組長負總責。每個備課組要討論好課標，討論好教材和練習冊，討論好導學案。做好每一道題，上好每一節課，管理好每一位同學，輔導好每一名同學。

2、注意基礎，適當提高，培育力量(學習的力量，做題精確?????度的力量，做題的速度等)，語文、英語要加強閱讀習題訓練，著力培育同學的審題，做題力量。

3、以同學為中心，擅長做同學的學習和思想工作，要讓同學端正學習態度，仔細學習，課下要多輔導同學，做好培優補差，把提高同學成果做為自己工作的動身點。

4、每位老師要團結緊急起來，對教學負責，對同學負責，對自己負責。樹立目標意識，橫縱對比，查找差距，確定自己下一步努力目標。杜絕散漫無作為行為，克服各種困難，力爭教學成果再上一個新臺階。

時至今日此時，我的心緒還在縈繞在月考的成果之上，心底里就像壓了一塊沉沉的大石頭，放不下。

這次月考，給我的感覺遠不能用震動來形容。星期四成果就已經大部浮出了水面，我看著那些數字，眼前一片黑，天地就像塌陷了一樣。

每次考后，孩子們都會惴惴，由于每個人考的都令人滿足的時候不太多，而每次月考，都是我電閃雷劈、神色俱厲之時，暴風雨就要壓境了。

我的心中何嘗沒有波濤洶涌呢?我的心里，我的肩上的擔子有多么沉重，又有誰能夠知道?平常在學校，為了同學們轉;在家里，甚至在夢里，也都是圍圍著每一個同學的狀態縈繞，我的.臉上經常不茍言笑，可誰知道每一刻我都在殫精竭慮?而這次的結果，無異于海嘯，就幾乎摧毀了我構建的幻想。

人應當講誠信的，答應了別人就應當做到。學校部我的這個班從開創之初直到現在，多少人關注?想到各位領導，李校長孫校長的期望，安主任的事無巨細，規范與引導，鄭主任的身體力行，勸慰與鼓舞就讓我為孩子感到幸福，為自己感到幸運。人活在這個世界上，其實也不為名利，就為了干得痛快，活得舒心。在這個人性化的集體里，我很累，但我真的很歡樂，我不為任何世俗的目的工作，我為工作的過程而歡樂。

剛進初三時，我就緊急，初三上學期，我和各位課任老師把課程圓滿結束，算是完成了任務。初三下學期，面臨中考，我精神愈發緊急。假期里就在想我這個學期應當怎么過，每個同學什么狀況，教學的重點環節應當怎么把握。我也寬慰自己，只要盡力，肯定會有好結果的。

我理解領導們的期望，但我實在是沒有想到領導們對我們抱有這么大的期望。這在我，在我們全部老師，簡直就是破釜沉舟，背水一戰，說嚴峻點，這簡直就是舍生取義、殺身成仁的時刻。幾次辦公會，幾次初三組老師開會，領導們對初三購置試驗器材的態度，讓我感動，讓我沸騰。我在班會課上多次強調，我們初三班就像危難之中的中華民族，就像困難面前的附中人，就像我們初三在每一次學校活動之中的表現一樣，關鍵時刻，萬眾一心，排解萬難，去爭取成功!

是勝利路上的曲折?還是我過于盲目樂觀?這一次月考給我，給課任老師，給全部的同學以重重的一擊。我想過不是太好，但沒有想到會到如此地步。我不想再跟人家差的學校比，我不想沾沾自喜，我只想以這一次的教訓，換來以后更加腳踏實地的努力。

錯誤既然鑄成，懊悔無濟于事，倒不如仔細反思，把錯誤當成一塊墊腳石。

先分析一下同學目前學習的狀態吧!

首先，同學還沒有回到學習的軌道上來。誰都知道初三很累，誰都料到初三這個學期會緊急如戰場，所以，在寒假里，大多數的人都像快要溺死的人，緊緊抓住消閑的最終一根稻草。等半是期盼，半是不情愿，但仍不得不來到學校，一下子融入緊急的學習生活中，是很難適應那緊急的生活節奏的。白天難以集中精神，晚上對作業疲于應對，加上早上早起，睡眠不足。導致一天又一天的惡性循環，致使同學學習狀態不穩，學習效率不高，考試成果不佳在所難免。

其次，沒有找到良好的學習方法。跟各位老課任老師談起來，最難教的其實不是平常，也不是初三上學期的緊急，而是初三下學期的綜合復習。平常的學習，再緊急也是按部就班，學問范圍有限，學習起來也不會感覺像是漫天撒網。許多同學在考完之后如夢初醒，評價自己這段時間的學習簡直就像夢游。

第三，是無的放矢，找不到重心所在。這次月考，由于初三上學期課程已經全部進行完畢，這學期轉入全面復習階段，但原來各個學期都有明確的進度，唯有初三很籠統，只有“單元復習”幾個字。加上各位老師的復習策略不一，有的是從初一開頭復習，有的是從初三開頭倒著復習，而這次月考，基本是跟我們的復習方案背道而馳，比如語文英語我們是從初一開頭復習，考試范圍卻是初三。歷史新課還沒有結束，考試內容卻是初一。也就是說復習的內容和考試內容正好脫節。所以我平心靜氣想一下，也權當勸慰自己，幸虧是這樣，而不是我們復習完畢卻考成這種狀況。反過來一想，還是不能原諒自己：還是教的、學的不扎實。

第四，同學面對中考的心態狀況不一。跟上面的相比，其實這才是最嚴峻的問題。我們都知道，面對大賽，最關鍵的是心態，號稱二分技術八分心態。而在戰斗之中，打算勝敗的往往不在隊伍浩大，而在于軍心，四周楚歌就是明顯的例證。

在這區區幾十人中，有好幾種心態。心態最穩定的是學習排名前十的同學，這些同學目標明確，心無旁騖，知道關鍵時刻應當迎難而上，學習穩扎穩打。

患得患失的是十幾名左右的同學，想考一中，差點實力;想要放棄，又不甘心。所以在別人埋頭苦干的時候，這些人卻是前瞻后顧，左顧右盼，心思不能集中。

最差的，最苦的是最終一批人。其實面對中考，沒有誰會舉重若輕，但當自己實力差別太大，想用勁卻又無計可施，想上進卻發覺腦中幾乎是一片空白的時候，無奈之下便選擇了放棄。

面對這些，我已預料到，也做過很多有的放矢的談心，但沒有事實做依據，許多人還是沒把我的勸告放在心上，甚至認為我小題大做。事實勝于雄辯，月考之后，吹盡黃沙始到金，還是放平心態，同仇敵愾，從頭再來吧。

星期四下午，我實在按捺不住著急，于是我快刀斬亂麻，聲色俱厲地給同學開了一次班會課。

我一個一個的跟同學們分析，讓同學自己分析自己最近的學習狀況，然后一針見血指出他(她)目前存在的問題。不包涵，不徇私，不夸大，不隱惡，對癥下藥，實事求是。然后始終到晚上八點，全部處理完畢，讓同學們晚上都好好的反思、總結，以便其次天能夠以嶄新的面貌投入到學習中去。

其次天星期五，我又給孩子們找出癥結所在，掃除前進路上的絆腳石，然后集體明確：

1，端正態度。人的天資有大小，但一個人的努力與毅力應當無分別。能考100分就不能考99，能考59，就不考58，可以允許成果有差異，但是這成果必需是你盡了全部的努力。然后我給同學們學習只是我們人生的一個方面，然而做事情的態度卻能打算你成事與否。

2，頭腦糊涂。我說世界上有一種人叫窮忙族。成天忙得不得了，但生活卻沒有實效，這種人生很悲傷。想想我們自己是否也陷入了窮忙的境地?學問明明學過了，為什么兩遍三遍十遍八遍就是記不住?所以在做事的時候，就得有心。學過的東西就得動用一切手段，耳聽，手記，圈點，互說，互問，溫故知新記住，記住之后就不能忘。

3，通讀教材。初三時期是綜合學校全部學問的時期，這時候的學習，“臨時抱佛腳”基本無效。原來小月考，學問有限，臨時發力，間或也能取得好成果。然而到初三，假如還是以點帶面，就好比是撿了芝麻漏了方瓜。再看看成果好的同學，人家的力氣都是用在平常，把教材吃透，把學問織成網絡，才會駕輕就熟、從容自如。

至于我自己，于危如累卵的局面之下也嚴肅反思。

首先：調整心態。正確面對這一次失敗。我也想清晰了，這一次的月考，失敗比勝利好。勝利往往使人麻痹，失敗才會使人看到距離。月考的結果，接下來的談心，其次天就讓孩子們有了嶄新的轉變。我信任以后孩子們學習會更糊涂，做作業會更盡責，心態會更平穩。

其次：以大局為重。作為班主任，我也必需不斷學習，不斷調整。剛開頭我還是根據原來的管理方法來管理，還沒有合理調整管理策略。以后的日子里，更應當多關注復習方法為重。至于自己，全部的書稿，約稿全部推掉，心無旁騖，放手一搏。

第三：搞好協調。初三同學，全盤好才會真的好，不能有一門弱科。所以做班主任，發覺問題，準時溝通。有時候也不妨舍小家顧大家，為了全局，統籌把握。

第四：與同學同甘共苦。這上下的日子里，全程跟蹤，做同學的主心骨、貼心人、排頭兵，坦誠以待，有問題準時解決。

總之，用八個字概括自己的心跡吧：盡心盡力，無怨無悔!

初三月考總結與反思篇十一

我很清晰，這次考試不是很抱負，語文還有一題文言文的解釋還是做過的，但還是錯了，真不就應。我以后會認真一點的，我信任我下次會考得更好!老師你要信任我哦!緊急而急促的月考結束了，在成果出來的同時，老師和同學的心也是波瀾起伏，之后留下的就是總結與反思。

就語文月考的試卷來看，難度不是很大，活的潛力題目較多，尤其是基礎部分的語言潛力題占這部分的50%。閱讀與寫作也不是過難的。閱讀潛力非常薄弱，得分率沒有超過72%。另外還比較馬虎，比如在我的試卷上，一道題的列式正確，可最終的計算卻錯了，痛失了?分。這種現象也不是第一次發生了，所以必需不能馬虎，不能掉以輕心，否則懊悔莫及。

在各科成果當中，我的英語考的最差，其中聽力、句型轉換是最薄弱的。所以，我想我能夠利用周末的時間，做一些聽力、句型的題目，來提高我的英語成果。我想紙上談兵是不夠的，我就應從今刻做起，施行我的方案。還需要持之以恒的精神，這也是最重要的一點，我想假如我做到了這一點，我的英語成果必需能考的更好。

這次考試雖然沒有考好，但是我信任，我只要照著我上面寫的學習方法做，我的成果必需會變好。世上無難事，只怕有心人。我信任，我必需能勝利!

這次考試之所以沒有考好，總結緣由如下：

1平常沒有養成細致仔細的習慣，考試的時候答題馬虎大意、馬馬虎虎，導致許多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

2預備不充分。“不打無預備之仗。”言外之意，無預備之仗很難打贏，我卻沒有根據這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。

3沒有解決好愛好與課程學習的沖突。今后力爭解決這個問題。上課仔細聽講，課后仔細完成作業，力爭下次取得抱負的成果。

初三月考總結與反思篇十二

轉瞬間新學期的生活已經過去一個多月，在國慶來臨前夕，迎來了學校生活中的第一次月考。

當在學校學習時，老師每天匆忙的關心我們完成著學習進度，為我們在中考來臨前爭取到哪怕就那么一點的最珍貴的復習時間，所以為預備月考只能是在邊學習中邊復習。進入初三我還是始終盲目的照搬這原來的學習方法，自以為還可以像原來一樣穩步前進，正是這樣的滿不在乎導致越學越覺得吃力，每天總是學到后半夜，還總是覺得時間不夠用。到此我還是沒有察覺到著巨大的潛在隱患，神經兮兮的在無預備中參與了這一次見曉著一個月學習成果的月考。

當試卷擺在我的面前時，我完全傻了眼，稀里糊涂的考完了全部科目。一個月來學習的問題淋漓盡致的呈現在了考試過程中，表現在了拿到卷子無從下手，時間似乎趕著我跑總是覺得時間太短，安靜不下心態手忙腳亂，一門沒有考好就影響到接下來的考試，成了一個惡性循環始終緊隨著我甩也甩不掉。跑也跑不了。

當老師公布完成果時，我進入了一個低谷，始終引以為豪的理科成了我背后的實心球狠狠得拖著我拽著我，把我拽到了班里第十名，平常不如我的同學也因這次的數學成果成了每次稱贊我的笑柄，時不時的掛在嘴邊。

這次考試使我安靜了幾天，不過雨后出晴，慶幸的是在這次失敗中觀察了自己不足，熟悉到了自己錯誤。我覺得這次的摔倒比我一時僥幸的勝利有意義的多。我決心要重新翻身起來，因此還有了更加明確的學習目標。在段老師的推舉下利用往日零零碎碎的時間讀完了《中同學時間管理寶典》長到了不少在學習上的方法。盡我最大的努力爭取下一次的考試一鳴驚人。

最終用結尾來激勵并警示一下自己“足夠的有效學習時間是中考勝利的保證！所以搶時間就是搶分數！”

初三月考總結與反思篇十三

本次總分100分，期中優秀分數為85分，及格分數為60分。三班45人參與考試，達到優秀的有11人，優秀率為24.44%，達到及格的有25人，及格率為55.56%。四班45人參與考試，達到優秀的有9人，優秀率為20.00%，達到及格的有20人，及格率為44.44%。比較來看，三班優秀、及格都比四班稍高，四班成果不是很抱負。與其它兩個兄弟班級比較，優秀略高而及格略低。

1、對基礎學問把握不牢，基本題型沒有把握。尤其是后半部分的同學，基礎太差。

2、同學馬虎毛病嚴峻，因計算丟分的許多，像童寬、原紹華、劉昊東、張笑燕，張麗虹，閆怡文，臧亞楠，趙立君等。

3、同學答卷不科學，時間安排不合理，通過觀看、調查，有些同學前面的題用的時間過多，后面的一些大題來不及做，再者很少有同學檢查的。

4、同學畏難心理嚴峻，不愿動腦，從平常的教學中發覺，同學遇到稍難一點的題目就不做，缺乏自主探究的力量，只等老師講，且只滿意于記答案，要結果，而不是從老師的講解中總結思路、方法、思想等，導致再遇到此類問題仍舊不會。

作為老師，主要存在以下幾點：

1、老師忽視了基礎學問的學習。

2、由于只忙著趕課，老師復習鞏固的不準時，造成遺忘。

3、學問和閱歷沒有很好的結合，一些教學思想、方法、思路老師雖然在講課時滲透了，但缺少練習鞏固，因此在同學的頭腦中不能形成思想方法，遇到問題就無從下手。

4、在講解一些習題時，速度有些快，同學無思索的余地，應當穩扎穩拿，不能急于求成。

1、針對這次消失的問題，下一階段應重點抓好基礎學問的教學，不能過高的估量同學。

2、仔細備好課，選好練習題，不講求形式，要注意實效。

3、加大檢查力度。對每一個學問點復習后，準時的進行檢查，以便發覺問題準時補救，不能只求速度不求質量。抓好落實，做好輔導，按時檢查，對優秀邊際生和及格邊際生進行特殊關注。

4、對同學進行一些規律性的教學，重點教給同學思索的方法、解題的技巧，加強同學應變力量、分析問