高一語文答案【答案】1.C3分2.B3分3.B3分4.（5分）①首先指出文化符號與載體是節日內涵的重要內容，帶給人們豐富的享受，我們要注重傳統節日文化符號與載體的建設；②其次強調儀式對人們形成文化認同、獲得精神享受以及彰顯傳統文化、重視傳統節日的文化內涵的重要性；③最后指明重視傳統節日的文化內涵和精神內核，加強文化符號與載體建設，需要黨和政府以及社會各界的共同參與。5.（5分）①全力打造節日文化盛宴，舉辦多彩文旅活動。②充分利用群眾假日需求，實施文化惠民措施。③新式體驗享別樣節日，科技助力文化推廣。④借外國友人視角平臺樹文化自信，推廣傳統節日文化。【答案】6.D（3分）7（5分）.①線索。“百合”在文中多處出現，有妻子看中、阿純最后所送的百合花布，那高雅潔白的百合花，美麗的百合花布等，以“百合花”串聯起故事情節。②設置懸念，引起聯想，激發讀者閱讀興趣。③百合象征阿純純潔、美好的心靈，象征美好幸福的生活，揭示小說的主題。8.（5分）①這一細節使小通訊員形象更飽滿鮮活，殘酷的戰爭沒有泯滅他對美的追求，表現了他對自然對生活的熱愛。②經歷了如此殘酷的戰爭卻仍然心向美好，寫出了他的樂觀情緒，以及天真淳樸的性格。表達了作者對美好人性的謳歌。③與下文小通訊員的犧牲形成對比，反襯戰爭的殘酷，譴責了戰爭對美的摧殘，增強了小說的悲劇色彩，暗示了小說的反戰主題。【答案】9（3分）B10（3分）.D11（3分）.B12.（10分1）顏延之離開之前，留下二萬錢給陶淵明，陶淵明派人把所有的錢送到酒店，漸次去拿酒喝。（2）陶淵明不懂音律，卻保存了一張無弦琴，每次飲酒舒暢時，就撫琴來寄托心意。參考譯文：陶淵明，字元亮，有人說名潛，字淵明，潯陽柴桑人。他的曾祖父陶侃，是晉朝的大司馬。陶淵明少年時就有很高的志向，博學多識，擅長寫文章，聰明灑脫，卓爾不群，任性率真，清高自負。曾經寫作《五柳先生傳》來形容自己，當時的人稱這篇文章為實錄。陶淵明的雙親年邁，家里很窮，他被起用為州祭酒。忍受不了官場的繁雜事務，不久自己棄官回家了。州郡召他擔任主簿，他沒有赴任，親自耕種，自給自足，最終因勞累得了疾病。江州刺史檀道濟前去探望他，陶淵明臥床挨餓好幾天了。檀道濟對他說：“賢人處世，國家政治黑暗就隱居，政治開明就出來做官。如今你生在開明盛世，為什么如此折磨自己呢？”陶淵明回答說：“我怎敢自比賢人，我的志向比不了他們。”檀道濟送給他糧食和肉，他卻揮揮手讓道濟離開了。后來擔任鎮軍、建威參軍，陶淵明對親戚朋友說：“我想姑且做個縣令，得點薪俸作為隱居的費用，可以嗎？”當政者聽說后，調任他為彭澤縣令。（他）不帶家眷獨自上任，送了一個仆人給他的兒子，寫信說：“你每天的費用，難以供給自己生活。現在派給你一個仆人，幫助你砍柴打水。他也是別人的兒子，你要善待他。”官府的公田他都讓人種高粱，說：“我常常能喝醉酒就夠了！”妻兒堅持要求種稻子，于是下令二頃五十畝的田地種高粱，五十畝種稻子。年終，恰逢州郡派督郵到彭澤縣，下屬請示陶淵明說：“您應該整飾衣冠、系上腰帶面見他。”陶淵明嘆氣說：“我怎么能為五斗米官俸向鄉里小兒彎腰行禮！”當天就交出官印辭去官職，寫了《歸去來兮辭》。朝廷征召他為著作郎，沒有赴任。江州刺史王弘想要結識他，卻請不來他。陶淵明曾經去廬山，王弘讓陶淵明的老朋友龐通之準備酒席，在半路栗里邀請他。陶淵明腳有病，讓一個門生和兩個兒子交替抬轎，到了以后，欣然和龐通之一同飲酒。不一會兒王弘到了，陶淵明也沒有拒絕。起初顏延之擔任劉柳后軍功曹，在潯陽和陶淵明有交情，后來到始安郡做官，經過潯陽，每天都到陶淵明的住所飲酒。每次去，都要暢飲直到喝醉。王弘打算邀請顏延之赴宴，整天都找不到他。顏延之離開之前，留下二萬錢給陶淵明，陶淵明派人把所有的錢送到酒店，漸次去拿酒喝。曾經于（某年）九月九日在房邊菊花叢中閑坐，時間長了，采了一捧菊花，忽然王弘送酒來了，隨即就喝，喝醉才回去。陶淵明不懂音律，卻保存了一張無弦琴，每次飲酒舒暢時，就撫琴來寄托心意。來拜訪的人不論貴賤，只要有酒就招待他們。陶淵明如果先喝醉，就告訴客人：“我喝醉了要睡覺，你可以走了！”他的天真直率達到這種地步。郡將曾經來拜訪他，正趕上他釀的酒熟了，陶淵明就取下頭上的葛巾濾酒。濾完，又把頭巾扎在頭上。陶淵明的妻子翟氏，也能安于勤勞清苦，和陶淵明志趣相投。陶淵明自認為曾祖父是晉朝的宰相，恥于再在后一朝代委屈自己，自從宋高祖（南朝宋開國皇帝劉裕）的基業漸漸興盛，再也不愿意做官。元嘉四年，將要接受朝廷征召，恰好去世了，時年六十三歲。后世稱他為“靖節先生”。【答案】13.C（3分）14（6分）.①“愁伴客”寫出詩人客居他鄉的羈旅之悲;②“老隨人”寫出詩人年老多病的感傷;③“四海尚風塵”天下尚處于戰亂之中，寫出詩人心憂天下，悲情愈盛之情。④生機勃發的早春美景與自己的衰老形成強烈對比,樂景寫盡哀情。【答案】①.封狼居胥②.贏得倉皇北顧③.安能摧眉折腰事權貴④.使我不得開心顏⑤.落紅不是無情物⑥.化作春泥更護花【答案】16（3分）.B17（3分）.B18（3分）.C19.（7分）【答案】①.互聯網語境生產的不是必然是這種去中心化、帶著消解意味的語言②.不是越發達的大城市網民就越“喪”20（8分）.【答案】①.白居易在琵琶的嗚咽聲里，淚濕青衫，用真情抒寫了世事的無奈②.柳永在都城外的蘭舟前，含淚凝望，用離愁涂滿了凄冷的清秋四、寫作（60分）21.閱讀下面的材料，根據要求寫作。辛夷塢說：“在時間和現實的夾縫里，青春和美麗一樣，脆弱如風干的紙。”席慕蓉說：“青春是一本太倉促的書，我們含著淚，一讀再讀。”雨果說：“誰虛度年華，青春就要褪色，生命就會拋棄他們。”習主席寄語青年學生：“青春不是靠天馬行空的幻想，青春是要靠腳踏實地的奮斗；青春的成長不是一蹴而就，青春是靠在事上打磨的成長，青春是心中永遠不凋零的花朵。”作為正值青春、風華正茂的高一新生，你是如何理解、體驗“青春”的？請至少結合兩人的名言，以“青春”為話題，寫一篇不少于800字的文章。要求：①自擬標題；②文體不限（詩歌除外文體特征鮮明；③文中不得透露個人信息，如出現真實的人名等，請用XX代替；④不得抄襲，不得套作。【答案】例文：以吾輩之青春，擔國家之重任吾輩之青年是與新時代同向同行、共同前進的一代，生逢盛世，當立大志、成大才、擔大任，將個人的奮斗與國家發展同頻共振，才能讓青春在為祖國，為人民的無私奉獻中綻放人生的精彩。吾輩之青年唯有志存高遠、奮力拼搏，才能使青春之舟揚帆啟航。青春的志向是人生的航標，只有樹立遠大的志向，并以此不斷地鞭策自己才能到達勝利的彼岸。正值壯年的李賀就毅然寫下“男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州”的豪情壯志；毛澤東在離別父親時就寫下“孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還”的豪言壯語；袁隆平23歲就立下解決糧食增產問題不讓老百姓挨餓的堅定誓言，正是他們志存高遠，并為之奮斗一生，才走向了人生的巔峰。“恰同學少年，風華正茂”，吾輩之青年當志存高遠，以志向為舵；“到中流擊水，浪遏飛舟”以拼搏為槳，開創屬于我們自己的燦爛人生。吾輩之青年唯有腳踏實地、勤奮學習，才能為青春搏擊積蓄能量。習近平寄語青年學生：“青春是要靠腳踏實地的奮斗”。于敏，25歲開始科研生涯，隱姓埋名28載，才有了荒漠戈壁中“蘑菇云”騰空而起；黃旭華32歲時和年輕的團隊憑借算盤和計算尺攻克了核潛艇艇體設計的難關；屠呦呦25進入研究所工作，經歷90次失敗，才發現青蒿提取物，為瘧疾患者們帶來生命的希望。如今我們青年人只有腳踏實地，用知識武裝自己，才能積蓄能量，為青春的奮發寫下生動的注腳。吾輩之青年唯有心系祖國、勇于擔當，才能讓青春擁有星辰大海。“只有把人生理想融入國家和民族的事業中，才能最終成就一番事業。”趙一曼27歲主動請纓，奔赴東北抗日救亡前線；董存瑞，19歲以血肉之軀擎起炸藥包；黃繼光21歲用自己的胸膛堵住地堡的機槍孔；他們的青春被熱血染紅，只為光復河山，我們雖然年輕，卻已有熱血擔當；行動是最好的傳承，無數青年在平凡的崗位上發光發熱，三年抗疫醫務大軍中無