第頁(yè)共頁(yè)心理主題班會(huì)籌劃書真情八篇(精選)心理主題班會(huì)籌劃書真情篇一擺正心態(tài)，圓我夢(mèng)想20xx年10月12日晚7:30湖南人文科技學(xué)院美術(shù)系逸夫樓美術(shù)系10屆全體同學(xué)通過(guò)活動(dòng)讓同學(xué)們理解安康心理的新概念;讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到關(guān)愛(ài)的力量、協(xié)助的力量;同時(shí)，讓同學(xué)們?cè)谳p松的氣氛下調(diào)節(jié)身心，進(jìn)步班級(jí)凝聚力，構(gòu)建和諧的校園生活。1、制作海報(bào)，向各班宣傳本次心理班會(huì)主題。2、各班召開(kāi)班委會(huì)議制定詳細(xì)方案，考慮全面。草擬主題班會(huì)籌劃書1、向同學(xué)們宣傳正確的心態(tài)。不是自卑，是虛榮、嫉妒和不甘。當(dāng)我們所處的角色和以前有變化時(shí)，心里都會(huì)有一個(gè)梗，處處作亂你是，你的辯論家的朋友也是你是心里不平衡，辯論家朋友是嫉妒、虛榮和不甘。每個(gè)人都會(huì)有這樣的情緒不要有太多的思想包袱和壓力在我們自己的生活中，不需要去迎合別人我們就是主角用金三順的一句話說(shuō)“生活，沒(méi)什么大不了的”2、各班自行自由組織班會(huì)流程，主要以視頻、游戲、講述等形式進(jìn)展心理安康知識(shí)的傳播，解決同學(xué)們的心理問(wèn)題。各班班委要協(xié)調(diào)配合好，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，使盡可能多的同學(xué)在其中受益，而不只是一個(gè)形式。3、校心理部成員和我系心理部成員到各班進(jìn)展參觀。4、系心理部成員做好中后期工作。如，討論此次活動(dòng)存在的問(wèn)題，尋找更加適宜的解決方法，為以后開(kāi)展活動(dòng)汲取更多的經(jīng)歷，以完善各項(xiàng)工作。通過(guò)本次班會(huì)，進(jìn)步我系學(xué)生的心理安康知識(shí)程度，增強(qiáng)心理保健意識(shí)。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。同時(shí)在校院里掀起關(guān)注心理安康的熱潮，讓更多的人來(lái)關(guān)注大學(xué)生的心理安康問(wèn)題，讓更多的人對(duì)心理安康引起足夠重視。心理主題班會(huì)籌劃書真情篇二為了加強(qiáng)班級(jí)建立，讓我班同學(xué)可以進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)自我理解、探究自我，解決在成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)上的諸多困惑，以使同學(xué)們心理安康成長(zhǎng)，保障同學(xué)們可以度過(guò)一個(gè)愉悅的大學(xué)生活，做好自己的人生規(guī)劃，樹(shù)立明確奮斗目的，進(jìn)而為今后的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)根底。我們的夢(mèng)想應(yīng)該明確、應(yīng)該堅(jiān)決！為了夢(mèng)想，你選擇等待還是追求？為了明天的起飛，請(qǐng)?jiān)诮裉煅b上翅膀！繪人生藍(lán)圖圓青春夢(mèng)想xx年10月18日大一文七教室大一文七班全體同學(xué)以及代課老師1、前期準(zhǔn)備設(shè)計(jì)并挑選活動(dòng)流程，確保同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)的同時(shí)學(xué)習(xí)心理知識(shí)，解決學(xué)習(xí)生活疑惑，做好人生規(guī)劃。主持人：王x班會(huì)總結(jié)教室場(chǎng)景布置：負(fù)責(zé)人〔杜xx、黃xx〕2、班會(huì)流程〔1〕主持人開(kāi)幕詞：青春是一個(gè)永久的話題，正值青春的我們應(yīng)當(dāng)意氣風(fēng)發(fā)，揮斥方遒，縱然有太多的難以割舍，斑斕誘惑，但是堅(jiān)決不移的夢(mèng)想至少應(yīng)當(dāng)永垂不朽。“青春不抱怨”——不抱怨挫折；不抱怨社會(huì)；不抱怨出身；不抱怨境地。別人看到的只是你的脆弱，堅(jiān)強(qiáng)只有你自己知道。夢(mèng)想騰飛只因青春無(wú)悔！〔2〕抽簽談理想以班級(jí)小組為單位，每組2名同學(xué)，主持人搖簽搖到的同學(xué)上講臺(tái)和大家分享自己的理想，你會(huì)怎樣利用高三光陰努力實(shí)現(xiàn)你的理想！〔3〕游戲階段①心靈相通：主持人請(qǐng)每班選派一對(duì)選手上臺(tái)〔最好1男1女1對(duì)〕助手預(yù)先準(zhǔn)備好寫有動(dòng)物的白紙〔有幾對(duì)選手，就準(zhǔn)備幾張〕。主持人講解游戲規(guī)那么，告知由男士先看白紙上的動(dòng)物，再用形體語(yǔ)言表達(dá)給女士看，女士猜出這個(gè)動(dòng)物即為獲勝。強(qiáng)調(diào)：男士只準(zhǔn)做動(dòng)作，不準(zhǔn)出聲；最后在規(guī)定時(shí)間內(nèi)猜出數(shù)量最多的班級(jí)獲勝②文字接龍：以小組為單位，進(jìn)展語(yǔ)言傳達(dá)。讓同學(xué)們?cè)诩w中感受到快樂(lè)，增強(qiáng)集體觀念。認(rèn)識(shí)到將來(lái)的社會(huì)仍需要合作。完畢詞：每個(gè)人做著自己做的事情，沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)，誰(shuí)都沒(méi)有真正意義上是非曲直的標(biāo)尺，誰(shuí)都有為自己伸張正義的自由和理由，誰(shuí)都有自己的人生準(zhǔn)那么和方向；誰(shuí)都可以犯錯(cuò)；誰(shuí)都會(huì)得到別人的尊重；誰(shuí)都可以說(shuō)自己是對(duì)的；誰(shuí)都可以隨時(shí)墮落和振作；只要你做的是你的夢(mèng)想中要做的事，你就是站在屬于你自己的巔峰上。茫茫人海中你們苦苦掙扎，在漫漫浮生中尋找希望和方向，請(qǐng)你們珍惜在這里的光陰吧！珍惜這里的人們，珍惜這里受過(guò)的傷，珍惜這里的夢(mèng)想！〔8〕班會(huì)完畢班委做后期工作。如，衛(wèi)生方面，會(huì)后保持教室優(yōu)良的環(huán)境。討論此次活動(dòng)存在的問(wèn)題，尋找更加適宜的解決方法，為以后開(kāi)展活動(dòng)汲取更多的經(jīng)歷，以完善各項(xiàng)工作。學(xué)習(xí)委員對(duì)同學(xué)們所寫感受認(rèn)真分析^p，針對(duì)不同同學(xué)的情況適當(dāng)?shù)呐c其交流，讓更多的同學(xué)理解自我，做好人生規(guī)劃籌劃人：孫xxx年10月13日心理主題班會(huì)籌劃書真情篇三在大學(xué)里，生活要度過(guò)三年，在不斷學(xué)習(xí)和生活中，大學(xué)生經(jīng)常會(huì)遇到一些問(wèn)題，雖然不是很窘迫，比例也不高，但是這足以引起我們的重視了。因?yàn)榇髮W(xué)生受教育多年，心理素質(zhì)和思想素質(zhì)都得到不少的進(jìn)步，出現(xiàn)一點(diǎn)問(wèn)題我們也要關(guān)注。xx年5月25日星期二二教118多媒體課室我愛(ài)我1、讓同學(xué)懂得交友應(yīng)注意的誤區(qū)，通過(guò)活動(dòng)，消除困惑，走出誤區(qū)；2、感受人生的歡樂(lè)和幸福，從而以一顆積極樂(lè)觀的心來(lái)善待周圍的每一個(gè)人，善待生命的每一天。關(guān)愛(ài)自己，安康成長(zhǎng)1、討論活動(dòng)流程，確定初步的框架2、確定各框架的內(nèi)容，主持人，安排各流程的負(fù)責(zé)人并分配任務(wù)3、完成籌劃書4、人員分配：班長(zhǎng)負(fù)責(zé)申請(qǐng)多媒體課室并協(xié)助心理委員開(kāi)展這次班會(huì)團(tuán)支書以班級(jí)團(tuán)支部為單位帶著市營(yíng)2班全體同學(xué)積極參加此次班會(huì)文娛委員負(fù)責(zé)老師的宣傳工作及主持此次班會(huì)生活委員負(fù)責(zé)金費(fèi)開(kāi)支，買此次班會(huì)需要用品心理委員負(fù)責(zé)最后班會(huì)總結(jié)1、班會(huì)由主持人開(kāi)場(chǎng)，首先由輔導(dǎo)員為我們宣傳有關(guān)畢業(yè)信息及申請(qǐng)免聽(tīng)的信息2、由心理委員向同學(xué)們介紹一下5·25大學(xué)生心理安康日的由來(lái)以及介紹大學(xué)生心理安康的重要性，學(xué)校心理安康教育的效勞機(jī)構(gòu)以及效勞的內(nèi)容。3、〔1〕小游戲〔數(shù)字手心游戲〕我們將讓每位同學(xué)參加到游戲中來(lái)，在游戲中汲取心理知識(shí)，感受團(tuán)隊(duì)合作的精神。并調(diào)動(dòng)同學(xué)們的氣氛。〔2〕小測(cè)試！4、對(duì)成功的團(tuán)隊(duì)進(jìn)展必要的獎(jiǎng)勵(lì)5、心理委員對(duì)這次班會(huì)作總結(jié)通過(guò)本次班會(huì)，進(jìn)步我班學(xué)生的心理安康知識(shí)程度，增強(qiáng)心理保健意識(shí)。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。同時(shí)在校院里掀起關(guān)注心理安康的熱潮，讓更多的人來(lái)關(guān)注大學(xué)生的心理安康問(wèn)題，讓更多的人對(duì)心理安康引起足夠重視。心理的安康很重要，一個(gè)人生理安康和心理安康都是很重要的，就是怕你在不斷的生活中失去了方向，這樣才是導(dǎo)致事情悲劇發(fā)生的最根本，我們一定要調(diào)整好自己的心理，使自己可以做到最好！小測(cè)試！有高達(dá)98%的準(zhǔn)確率，不信試試！很詭異喔!!我已經(jīng)試過(guò)了,很準(zhǔn),真的很準(zhǔn),至少很符合我如今的情況,同志們,來(lái)做下吧~~~~人格測(cè)驗(yàn):每一個(gè)人只可以許一個(gè)愿望試試看,可是千萬(wàn)不要作弊,不要先看結(jié)論!你會(huì)對(duì)你的答案感到非常訝異.我們的腦海就像是一個(gè)降落傘一樣;當(dāng)它在于開(kāi)放的狀態(tài)下就可以到達(dá)更好的運(yùn)作.這是非常有趣的,但是你必須百分之百的遵守所有的指示.千萬(wàn)不要作弊哦!~~~***在開(kāi)場(chǎng)本測(cè)驗(yàn)之前請(qǐng)先許一個(gè)愿望吧***注意!請(qǐng)按照順序來(lái)答復(fù)本問(wèn)卷.一共只有4個(gè)問(wèn)題,但是假如你在答復(fù)之前先偷看了結(jié)論,你就無(wú)法得到真正老實(shí)的答案.如今請(qǐng)漸漸的閱讀并且答復(fù).不要事先偷看請(qǐng)準(zhǔn)備筆和紙來(lái)寫下你的答案.在于問(wèn)卷的最后你將會(huì)需要它來(lái)解讀你的人格這是一個(gè)非常老實(shí)的問(wèn)卷,它將會(huì)告訴你許多關(guān)于你真正的自我的事情.心理主題班會(huì)籌劃書真情篇四心理主題班會(huì)是以學(xué)生心理安康成長(zhǎng)為主題的班會(huì)活動(dòng)，其對(duì)擴(kuò)大心理安康知識(shí)宣傳和討論心理安康問(wèn)題具有重要促進(jìn)作用。為進(jìn)一步推動(dòng)班級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)的有效開(kāi)展，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，營(yíng)造和諧安康的班級(jí)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注心理安康的意識(shí)，全面提升自我品質(zhì)，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)，特舉行心理主題班會(huì)設(shè)計(jì)大賽。“與心相約·快樂(lè)成長(zhǎng)”全體在校學(xué)生4月10日——5月10日1、各系部以班級(jí)為單位進(jìn)展心理主題班會(huì)設(shè)計(jì)，先在本系部?jī)?nèi)開(kāi)展預(yù)賽，通過(guò)內(nèi)部評(píng)選后，選送三個(gè)方案進(jìn)展校級(jí)評(píng)比；2、班會(huì)內(nèi)容需與心理相關(guān)，主題鮮明，能嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)學(xué)生和班級(jí)實(shí)際，符合學(xué)生身心特征，融科學(xué)性、教育性、可操作性于一體，在內(nèi)容和形式上突出心理元素，詳細(xì)內(nèi)容可自定；3、心理主題班會(huì)形式多樣，可根據(jù)比賽要求自行創(chuàng)作班會(huì)形式，創(chuàng)意新穎者可酌情加分；4、選送的方案材料需包括心理主題班會(huì)籌劃書、總結(jié)等文字資料，開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)的音像、圖片資料，以書面和光盤形式提交。六1、4月10日——5月10日各系部根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和要求開(kāi)展預(yù)賽，并于5月10日通過(guò)內(nèi)部評(píng)比上報(bào)三個(gè)方案進(jìn)展校級(jí)評(píng)比；2、5月11日——5月18日由學(xué)生工作處心理安康指導(dǎo)中心組織心理主題班會(huì)評(píng)審組，根據(jù)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)對(duì)參賽方案進(jìn)展復(fù)審，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)；3、5月18日在校心理網(wǎng)站公布獲獎(jiǎng)結(jié)果；4、5月28日根據(jù)獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)定頒獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)1名；二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。心理主題班會(huì)籌劃書真情篇五大學(xué)生心理安康教育當(dāng)我們踏進(jìn)大學(xué)校園，成為大學(xué)生的那一刻起，我們就已經(jīng)不再是父母眼中的小孩子。我們不僅要學(xué)會(huì)照顧自己，更應(yīng)該學(xué)會(huì)照顧室友、朋友、同學(xué)等等。然而向來(lái)在避風(fēng)港中長(zhǎng)大的我們，很不適應(yīng)這種急劇的變化，有的人只會(huì)生活在自己狹窄的空間里，很少與別人交流；有的人適應(yīng)不了新的學(xué)習(xí)形式，變得焦慮、迷茫、消沉，生活失去了目的；有的人向往戀愛(ài)，盲目的追隨，失去了自我造成以上這些現(xiàn)象的原因是因?yàn)橥瑢W(xué)們不能清楚的認(rèn)識(shí)自我，在新的環(huán)境中不可以營(yíng)造熟悉的氣氛，從而覺(jué)得自己孤獨(dú)、彷徨。針對(duì)這種現(xiàn)象，同學(xué)們應(yīng)該盡快認(rèn)識(shí)身邊的人，擴(kuò)大人際交往圈。為迎接“5.25”全國(guó)大學(xué)生心理安康日的到來(lái)，同時(shí)在全校范圍內(nèi)普及心理安康知識(shí)，號(hào)召更多同學(xué)關(guān)注心理安康問(wèn)題，讓同學(xué)們有更多時(shí)機(jī)理解自己，認(rèn)識(shí)自己，正視自己的問(wèn)題，幫助同學(xué)們排除心理困擾，減輕心理壓力，增強(qiáng)大學(xué)生的心理素質(zhì)，積極營(yíng)造有利于大學(xué)生身心安康和諧開(kāi)展的校園氣氛。5月25日建筑學(xué)1，2班團(tuán)支部這次活動(dòng)主要分為兩局部，第一局部是前期的活動(dòng)宣傳，第二局部那么是班會(huì)詳細(xì)內(nèi)容活動(dòng)。9#508教室輔導(dǎo)員、建筑學(xué)1，2班班全體學(xué)生1、活動(dòng)宣傳：把全班同學(xué)分成四組，每個(gè)小組各組織出一期以“大學(xué)生心理安康”為題的手抄報(bào)，介紹心理安康知識(shí)，進(jìn)展學(xué)生心理問(wèn)題的討論。2、班會(huì)活動(dòng)：〔1〕主持人做開(kāi)場(chǎng)白，介紹本次活動(dòng)的背景、目的。〔2〕把前期各小組的“大學(xué)生心理安康”手抄報(bào)拿出給全班同學(xué)欣賞，由同學(xué)們來(lái)共同討論學(xué)習(xí)，并評(píng)價(jià)出的作品，給予該小組成員獎(jiǎng)勵(lì)。〔3〕請(qǐng)同學(xué)〔3—5人即可〕發(fā)言，談?wù)剬?duì)于大學(xué)、班級(jí)的想法和認(rèn)識(shí)。并談?wù)勛约涸谄綍r(shí)生活中的遇到的問(wèn)題，自己是怎么解決的，同時(shí)有哪些是自己解決不好的，說(shuō)出來(lái)大家一起討。心理主題班會(huì)籌劃書真情篇六為貫徹學(xué)校、學(xué)院精神，加強(qiáng)我班級(jí)建立，讓我班同學(xué)可以進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)自我理解、探究自我，解決在成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)上的諸多困惑，同時(shí)增進(jìn)同學(xué)之間的交流與感情；以使同學(xué)們心理安康成長(zhǎng)，保障同學(xué)們可以度過(guò)一個(gè)愉悅的大學(xué)生活，做好自己的人生規(guī)劃，樹(shù)立明確奮斗目的，進(jìn)而為今后的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)根底。20xx年3月11日教學(xué)樓7-40220xx級(jí)臨床本四班全體同學(xué)、王幫華老師多媒體播放、自由討論、心理游戲1.主持人宣布班會(huì)開(kāi)場(chǎng)，說(shuō)明此次班會(huì)的目的。3.主持人播放ppt講解大學(xué)生心理障礙是由于五大心理壓力造成，并逐一講解；其中穿插一些心理測(cè)試和心理游戲。5.主持人播放國(guó)內(nèi)著名心理專家岳曉東博士的心理知識(shí)講座視頻。〔岳曉東：中國(guó)著名的心理學(xué)家，大學(xué)畢業(yè)后赴美深造，1993年獲得哈佛大學(xué)心理學(xué)博士學(xué)位。目前他是國(guó)內(nèi)唯一畢業(yè)于哈佛大學(xué)的心理學(xué)家，如今____城市大學(xué)任教，并受聘但任南京大學(xué)、華南師大、南京師大等10余所大學(xué)的客座教授。〕6.班主任總結(jié)班會(huì)，主持人宣布完畢班會(huì)。心理主題班會(huì)籌劃書真情篇七在大學(xué)里，我們的生活要度過(guò)三年，在不斷學(xué)習(xí)生活中，大學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，雖然不是很突出，比例也不高，但是也足以引起我們的重視了。為響應(yīng)院團(tuán)委心理安康教育中心組織開(kāi)展心理安康教育的主題班會(huì)活動(dòng)的通知，營(yíng)造良好的校園心理安康氣氛，進(jìn)一步普及心理安康知識(shí)，發(fā)揮班級(jí)在心理安康教育活動(dòng)中的主體作用，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。1、增強(qiáng)同學(xué)的集體榮譽(yù)感，曾強(qiáng)班級(jí)凝聚力，構(gòu)建和諧班級(jí)；2、感受人生的歡樂(lè)和幸福，從而以一顆積極樂(lè)觀的心來(lái)對(duì)待人生，善待生命的每一天。“加強(qiáng)心理安康教育，珍愛(ài)生命；增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，構(gòu)建和諧班級(jí)。”“團(tuán)結(jié)友愛(ài)、珍愛(ài)生命”召開(kāi)大學(xué)生心理安康教育主題班會(huì)20xx年5月25號(hào)、經(jīng)貿(mào)c304教室1、播放心理安康班會(huì)主題曲、發(fā)放心理安康測(cè)試題，主持人向同學(xué)們介紹一下5·25大學(xué)生心理安康日的由來(lái)。2、請(qǐng)班主任講話并通過(guò)ppt向同學(xué)們介紹大學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題及調(diào)適方式。3、同學(xué)們分組〔8人/組〕討論以下與主題相關(guān)的話題話題一：什么是班級(jí)凝聚力？如何加強(qiáng)班級(jí)凝聚力？班級(jí)凝聚力的重要性話題二：友誼是什么？怎樣保持友誼的長(zhǎng)久？同學(xué)、朋友之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)和諧，但產(chǎn)生了沖突該怎么辦？4、小游戲：口傳悄悄話(我早上已經(jīng)走到寢室樓下了，發(fā)現(xiàn)天有點(diǎn)陰，但是不下雨。我不放心，怕下雨，就回去拿了把傘，沒(méi)想到后來(lái)又是個(gè)大晴天)。從第一個(gè)人開(kāi)場(chǎng)以耳語(yǔ)方式傳到小組中最后一個(gè)人，再請(qǐng)同學(xué)們談感受。此練習(xí)目的是理解真相是如何變成假象的；理解傳播的途徑越長(zhǎng)，失真就越大。所以與人交往是，假如想知道真情．一定不要道聽(tīng)途說(shuō)；傳播和接收信息的人都有責(zé)任保證準(zhǔn)確。5、組織每位同學(xué)都講講班上其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)6、觀看大學(xué)生自殺典型視頻案例，并談?wù)勛约旱目捶ā?、《如何保持心理安康》、《心理安康與成功人生》講座視頻8、請(qǐng)班主任總結(jié)發(fā)言通過(guò)本次班會(huì)，進(jìn)步我班學(xué)生的心理安康知識(shí)程度，增強(qiáng)心理保健意識(shí)。使同學(xué)們懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)、珍愛(ài)生命，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，構(gòu)建和諧班級(jí)。讓更多的學(xué)生關(guān)注自身的心理安康問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整好自己的心理，使自己以后可以生活得更好！心理主題班會(huì)籌劃書真情篇八教育學(xué)生正確面對(duì)學(xué)習(xí)生活中的困難和壓力，學(xué)會(huì)融入集體生活，學(xué)會(huì)積極調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，能以一顆安康、快樂(lè)、激情和感恩的心來(lái)面對(duì)成長(zhǎng)之路。舞臺(tái)劇、討論、朗讀等。12月10日第三節(jié)綜合樓②三樓多功能廳小敏是一個(gè)高二年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)非常努力用功，但是成績(jī)總是不理想，所以，她內(nèi)心很孤單、很自卑，把一切壓力都擴(kuò)大了。一個(gè)周末，小敏帶著《成長(zhǎng)記錄冊(cè)》回到家里。一家人看似其樂(lè)融融地在一起吃飯，父母不經(jīng)意間談起鄰居家的小孩在金中考了第8名。隨之，母親問(wèn)起了：最近有沒(méi)有考試？考得怎樣？小敏拿出了《成長(zhǎng)記錄冊(cè)》。母親看完后責(zé)備地說(shuō)：你在學(xué)校到底有沒(méi)有學(xué)習(xí)？小敏默默吃著飯，低落的走開(kāi)。小敏在家里受到父母的批評(píng)，帶著悶悶不樂(lè)的心情回到學(xué)校。在學(xué)校的教室里，同學(xué)們正興奮的議論著這次的月考成績(jī)和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，小敏聽(tīng)到后內(nèi)心很難受，同學(xué)關(guān)心她的話語(yǔ)反而使得她更加的委屈和心煩，沖著同學(xué)發(fā)了脾氣哭著跑出教室，留下滿臉驚訝的同學(xué)。中場(chǎng)互動(dòng)環(huán)節(jié)主持人組織現(xiàn)場(chǎng)觀眾對(duì)小敏同學(xué)的行為和心理進(jìn)展交流討論，并提問(wèn)觀眾：1．是什么原因?qū)е滦∶舻倪@種行為和心理？2．假如你是小敏，你會(huì)怎樣做？3．同學(xué)們，假如你是她同學(xué)，你會(huì)怎么幫助她？4．親愛(ài)的老師，你們能否給小敏同學(xué)一些更好的建議呢？小敏的行為讓她的同學(xué)感到驚訝，同學(xué)和老師知道原因后決定幫助小敏解決困難，走出誤區(qū)。場(chǎng)景一：觀看李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)視頻。在李陽(yáng)老師的宏大感染力下，在同學(xué)們的帶動(dòng)下，小敏的內(nèi)心受到了深深的震撼。場(chǎng)景二：課堂上講題。某次單元考試中，老師發(fā)現(xiàn)某道題目全班只有小敏同學(xué)做得最好，請(qǐng)小敏到講臺(tái)上給同學(xué)們講解。小敏同學(xué)完好的講完題目后，全班響起了同學(xué)們熱烈的掌聲。場(chǎng)景三：展示小敏接下來(lái)局部學(xué)習(xí)生活中的相片。1．在校園和同學(xué)一起漫步的相片2．在教室里面和同學(xué)交流討論問(wèn)題的相片3．在物理實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)的相片4．宿舍里和同學(xué)做游戲的相片5．晨讀的相片6．參加主持人比賽的相片7．參加高二女子排球聯(lián)賽的相片場(chǎng)景四：期中考試總結(jié)表彰大會(huì)。小敏同學(xué)在這次期中考試中成績(jī)有較大幅度進(jìn)步，獲得“最正確進(jìn)步獎(jiǎng)”，老師在班會(huì)課上請(qǐng)小敏同學(xué)發(fā)表進(jìn)步感言。小敏同學(xué)從孤僻內(nèi)向到陽(yáng)光開(kāi)朗，從成績(jī)不理想到成績(jī)進(jìn)步顯著，這其中少不了老師、同學(xué)們的支持和鼓勵(lì)。許許多多的南校學(xué)子都有著和小敏同學(xué)相似的經(jīng)歷，正因?yàn)橛心闲＿@個(gè)溫暖的大家庭，同學(xué)們?cè)谝黄鸨舜岁P(guān)心，互相幫助，安康成長(zhǎng)，各自找到了屬于自己的舞臺(tái)。詩(shī)歌朗讀朗讀原創(chuàng)詩(shī)歌《心晴》班主任老師做主題班會(huì)的總結(jié)】主持人謝幕心理主題班會(huì)籌劃書真情篇九心理主題班會(huì)是以學(xué)生心理安康成長(zhǎng)為主題的班會(huì)活動(dòng)，其對(duì)擴(kuò)大心理安康知識(shí)宣傳和討論心理安康問(wèn)題具有重要促進(jìn)作用。為進(jìn)一步推動(dòng)班級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)的有效開(kāi)展，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，營(yíng)造和諧安康的班級(jí)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注心理安康的意識(shí)，全面提升自我品質(zhì)，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)，特舉行心理主題班會(huì)設(shè)計(jì)大賽。"與心相約?快樂(lè)成長(zhǎng)"全體在校學(xué)生x月xx日――x月xx日1、各系部以班級(jí)為單位進(jìn)展心理主題班會(huì)設(shè)計(jì)，先在本系部?jī)?nèi)開(kāi)展預(yù)賽，通過(guò)內(nèi)部評(píng)選后，選送三個(gè)方案進(jìn)展校級(jí)評(píng)比；2、班會(huì)內(nèi)容需與心理相關(guān)，主題鮮明，能嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)學(xué)生和班級(jí)實(shí)際，符合學(xué)生身心特征，融科學(xué)性、教育性、可操作性于一體，在內(nèi)容和形式上突出心理元素，詳細(xì)內(nèi)容可自定；3、心理主題班會(huì)形式多樣，可根據(jù)比賽要求自行創(chuàng)作班會(huì)形式，創(chuàng)意新穎者可酌情加分；4、選送的方案材料需包括心理主題班會(huì)籌劃書、總結(jié)等文字資料，開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)的音像、圖片資料，以書面和光盤形式提交。1.工程2.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)3.得分4.主題主題鮮明，貼近學(xué)生，貼近生活；5.內(nèi)容內(nèi)容豐富，材料新穎，符合學(xué)生年齡特征，富有時(shí)代氣息，突出心理元素，有啟發(fā)性；6.方式活動(dòng)組織靈敏，形式新穎活潑，方法運(yùn)用得當(dāng)，多種方法結(jié)合；7.過(guò)程構(gòu)造緊湊，銜接自然，環(huán)環(huán)相扣，緊扣主題，活動(dòng)進(jìn)程有序，和諧、愉快、輕松、時(shí)間分配合理；8.效果學(xué)生參與活動(dòng)積極，思維活潑，自主解決問(wèn)題，學(xué)生討論深入，解決問(wèn)題方案有效，活動(dòng)氣氛民主和諧、互相尊重、平等合作；9.總體印象評(píng)委根據(jù)總體印象打分。1、x月xx日――x月xx日各系部根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和要求開(kāi)展預(yù)賽，并于5月10日通過(guò)內(nèi)部評(píng)比上報(bào)三個(gè)方案進(jìn)展校級(jí)評(píng)比；2、x月xx日――x月xx日由學(xué)生工作處心理安康指導(dǎo)中心組織心理主題班會(huì)評(píng)審組，根據(jù)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)對(duì)參賽方案進(jìn)展復(fù)審，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)；3、x月xx日在校心理網(wǎng)站公布獲獎(jiǎng)結(jié)果；4、x月xx日根據(jù)獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)定頒獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)1名；二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。心理主題班會(huì)籌劃書真情篇十為貫徹學(xué)校、學(xué)院精神，加強(qiáng)我們的班級(jí)建立，讓我班同學(xué)可以進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)自我理解、探究自我，解決在成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)上的諸多困惑，以使同學(xué)們心理安康成長(zhǎng)，保障同學(xué)們可以度過(guò)一個(gè)愉悅的大學(xué)生活，做好自己的人生規(guī)劃，樹(shù)立明確奮斗目的，進(jìn)而為今后的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)根底。詳細(xì)安排如下：繪人生藍(lán)圖，圓人生夢(mèng)想。：xxx：xxx：xx級(jí)農(nóng)機(jī)班1.心理委員理解同學(xué)們生活學(xué)習(xí)中遇到的各種困惑，通過(guò)查資料，詢問(wèn)有關(guān)老師找到解決問(wèn)題的方法;2.召開(kāi)班委會(huì)議制定詳細(xì)方案，考慮全面。以使在班會(huì)中，心理委員起主導(dǎo)作用，每位班委協(xié)調(diào)配合好。調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，使盡可能多的同學(xué)在其中受益，而不只是一個(gè)形式。1、前期準(zhǔn)備設(shè)計(jì)并挑選活動(dòng)流程，確保同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)的同時(shí)學(xué)習(xí)心理知識(shí)，解決學(xué)習(xí)生活疑惑，做好人生規(guī)劃。2、班會(huì)序幕做一個(gè)真心大冒險(xiǎn)游戲，既可以調(diào)動(dòng)同學(xué)們的好奇心，又可以引出本次班會(huì)的主題，使班會(huì)在輕松而愉悅的氣氛中順利進(jìn)展。3、班會(huì)開(kāi)場(chǎng)講解此次班會(huì)的意義，并對(duì)整個(gè)活動(dòng)做一個(gè)總結(jié)，把此次班會(huì)的安排流程告訴同學(xué)，是同學(xué)對(duì)對(duì)此次班會(huì)有個(gè)大致理解，做好心理準(zhǔn)備。4、疑惑解答討論學(xué)習(xí)生活中的疑惑，在交流中尋找解決問(wèn)題的方法，增加同學(xué)們之間的互相理解。在此同時(shí)，心理聯(lián)絡(luò)員為大家講解一些學(xué)習(xí)到的心理知識(shí)，增加同學(xué)們對(duì)心理知識(shí)的理解，幫助做好人生規(guī)劃。5.游戲階段⑴心理測(cè)試。在娛樂(lè)中理解自己的性格，交流等當(dāng)面的優(yōu)缺點(diǎn)和缺乏之處。進(jìn)一步理解自己，探究自己。⑵文字接龍。以分組為單位，進(jìn)展語(yǔ)言表達(dá)。讓同學(xué)們?cè)诩w中感受到快樂(lè)，增強(qiáng)集體觀念。認(rèn)識(shí)到將來(lái)的社會(huì)讓需要合作。6、班會(huì)總結(jié)與同學(xué)們交流此次活動(dòng)的感受，以書面形式字?jǐn)?shù)不限，重在參與。對(duì)最近辦理存在的問(wèn)題做一些分析^p，并提出個(gè)人的見(jiàn)解對(duì)同學(xué)們共建和諧班級(jí)提出適宜的建議。7、班會(huì)完畢班委做后期工作。如：衛(wèi)生方面，會(huì)后保持會(huì)場(chǎng)的環(huán)境。討論此次會(huì)議中存在的問(wèn)題，尋找更加適宜的解決方法，為以后開(kāi)展活動(dòng)汲取更多的經(jīng)歷，以完善各項(xiàng)工作。心理委員對(duì)同學(xué)們所寫感受認(rèn)真分析^p，針對(duì)不同同學(xué)的情況適當(dāng)與其交流，讓更多的同學(xué)理解自我，做好人生規(guī)劃!心理主題班會(huì)籌劃書真情篇十一1.普及心理安康相關(guān)知識(shí)，大學(xué)生的心理正趨向成熟，是人生觀，世界觀，價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，大學(xué)生的情緒不甚穩(wěn)定極易產(chǎn)生心理矛盾，心理沖突，因此大學(xué)生需要心理安康教育以進(jìn)步學(xué)生的心理安康程度，優(yōu)化學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)其人格成熟，而人際關(guān)系又是組成心理安康的重要指標(biāo)。2.通過(guò)班會(huì)增近班級(jí)同學(xué)間的友誼。互相理解，增加同學(xué)間的感情，使13班成為一個(gè)團(tuán)結(jié)有愛(ài)的集體。心理的安康很重要，一個(gè)人生理安康和心理安康都是很重要的，就是怕我們?cè)诓粩嗟纳钪惺チ朔较颍@樣才是導(dǎo)致事情悲劇發(fā)生的根本，所以我們一定要調(diào)整好自己的心理，使自己可以做到更好！1、進(jìn)步班級(jí)凝聚力，增強(qiáng)班內(nèi)團(tuán)結(jié)。2、消除學(xué)習(xí)生活中困惑，走出心理誤區(qū)。3、幫助同學(xué)建立良好的人際關(guān)系，增進(jìn)班里同學(xué)彼此之間的理解。4、感受身邊的樂(lè)趣，以一顆積極樂(lè)觀的心善待身邊的每一個(gè)人，善待生命的每一天參與：中美工管13班全體同學(xué)1.主持人上臺(tái)，全體同學(xué)鼓掌表示班會(huì)開(kāi)場(chǎng)。2.主持人發(fā)言，介紹心理安康的概念及標(biāo)準(zhǔn)，并請(qǐng)同學(xué)討論生活學(xué)習(xí)中心理不安康的表現(xiàn)及考前須知。發(fā)言資料：心理學(xué)家認(rèn)為，人的心理安康包括以下七個(gè)方面：智力正常、情緒安康、意志健全、行為協(xié)調(diào)、人際關(guān)系適應(yīng)、反響適度、心理特點(diǎn)符合年齡。理解什么是心理安康，對(duì)于增強(qiáng)與維護(hù)人們的整體安康程度有重要意義。人們掌握了人的安康標(biāo)準(zhǔn)，以此為根據(jù)對(duì)照自己，進(jìn)展心理安康的自我診斷。發(fā)現(xiàn)自己的心理狀況某個(gè)或某幾個(gè)方面與心理安康標(biāo)準(zhǔn)有一定間隔，就有針對(duì)性地加強(qiáng)心理鍛煉，以期到達(dá)心理安康程度。假如發(fā)現(xiàn)自己的心理狀態(tài)嚴(yán)重地偏離心理安康標(biāo)準(zhǔn)，就要及時(shí)地求醫(yī)，以便早期診斷與早期治療。詳細(xì)標(biāo)準(zhǔn)：心理學(xué)家將心理安康的標(biāo)準(zhǔn)描繪為以下幾點(diǎn)：①有適度的平安感，有自尊心，對(duì)自我的成就有價(jià)值感。②適度地自我批評(píng)，不過(guò)分夸耀自己也不過(guò)分苛責(zé)自己。③在日常生活中，具有適度的主動(dòng)性，不為環(huán)境所左右。④理智，現(xiàn)實(shí)，客觀，與現(xiàn)實(shí)有良好的接觸，能容忍生活中挫折的打擊，無(wú)過(guò)度的夢(mèng)想。⑤適度地承受個(gè)人的需要，并具有滿足此種需要的才能。⑥有自知之明，理解自己的動(dòng)機(jī)和目的，能對(duì)自己的才能作客觀的估計(jì)。⑦能保持人格的完好與和諧，個(gè)人的價(jià)值觀能適應(yīng)社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)自己的工作能集中注意力。⑧有切合實(shí)際的生活目的。⑨具有從經(jīng)歷中學(xué)習(xí)的才能，能適應(yīng)環(huán)境的需要改變自己。⑩有良好的人際關(guān)系，有愛(ài)人的才能和被愛(ài)的才能。在不違犯社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的前提下，能保持自己的個(gè)性，既不過(guò)分阿諛，也不過(guò)分尋求社會(huì)贊許，有個(gè)人獨(dú)立的意見(jiàn)，有判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)。——節(jié)選自百度百科討論大學(xué)新生入學(xué)可能出現(xiàn)的心理問(wèn)題：近年來(lái)，大學(xué)生心理適應(yīng)問(wèn)題日益突出，尤其反映在剛步入大學(xué)校門的新生身上。由于生活環(huán)境、人際環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式以及角色地位的變化，一些大學(xué)新生無(wú)法在短時(shí)期內(nèi)調(diào)整自己的心態(tài)，在心理適應(yīng)方面出現(xiàn)了一些問(wèn)題。1．什么是心理適應(yīng)關(guān)于適應(yīng)的概念，可以從廣義的和狹義的兩個(gè)方面來(lái)解釋。廣義的適應(yīng)是指當(dāng)外部環(huán)境發(fā)生變化時(shí)，主體通過(guò)自我調(diào)節(jié)系統(tǒng)做出有效反響，使自己的潛能得以充分發(fā)揮，使內(nèi)外環(huán)境重新恢復(fù)平衡的心理過(guò)程，包含生理適應(yīng)、心理適應(yīng)和對(duì)社會(huì)生活環(huán)境的適應(yīng)。心理適應(yīng)那么是指人在遭受挫折后借助心理防御機(jī)制來(lái)使自己減輕壓力、恢復(fù)平衡的自我調(diào)節(jié)過(guò)程，這也是一種狹義的適應(yīng)概念。心理適應(yīng)是主體對(duì)環(huán)境變化所做出的一種反響，是一個(gè)重建平衡的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程，其內(nèi)部機(jī)制是同化與順應(yīng)的平衡，其根本目的是到達(dá)或恢復(fù)主客體之間的平衡狀態(tài)。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，從高中步入大學(xué)，是人生的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，無(wú)論是學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境、人際環(huán)境還是心理環(huán)境都發(fā)生了很大的變化。2.1生活適應(yīng)問(wèn)題剛進(jìn)入大學(xué)的新生，大多數(shù)都是第一次遠(yuǎn)離熟悉的家人、家鄉(xiāng)來(lái)到了一個(gè)生疏的環(huán)境。尤其是到了大學(xué)的集體宿舍與大學(xué)的群居生活會(huì)表現(xiàn)出相當(dāng)?shù)牟贿m應(yīng)。由于原有生活秩序被打破，需養(yǎng)成新的生活習(xí)慣，在改變自己新的生活習(xí)慣的過(guò)程中常常也會(huì)表現(xiàn)出心理的不適應(yīng)。2.2學(xué)業(yè)適應(yīng)問(wèn)題大學(xué)里，由于課程設(shè)置、教學(xué)方法等都與中學(xué)有很大差異，因此大學(xué)新生常常在學(xué)習(xí)上也會(huì)出現(xiàn)各種不適應(yīng)，如不知如何進(jìn)步學(xué)習(xí)效率、感覺(jué)上課沒(méi)有較大收獲、上課注意力不能集中、沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法、認(rèn)為所學(xué)專業(yè)不符合自己的興趣、擔(dān)憂考試失敗、抱怨老師教學(xué)程度不高等等。③另外，大學(xué)的自主學(xué)習(xí)氣氛與高中教育氣氛也有很大的差異，有些學(xué)生一時(shí)不習(xí)慣在無(wú)人催促和監(jiān)管的環(huán)境下進(jìn)展學(xué)習(xí)生活，由此產(chǎn)生茫然假設(shè)失、目的感缺失等種種問(wèn)題。2.3心理適應(yīng)問(wèn)題心理上的不適應(yīng)是大學(xué)新生在剛進(jìn)入大學(xué)后遇到的最大的困惑。大學(xué)新生常出現(xiàn)的心理適應(yīng)問(wèn)題，首先感覺(jué)到與同學(xué)之間宏大的心理落差。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，能造成宏大的心理落差的往往是那些在高中時(shí)就很優(yōu)秀，希望自己在大學(xué)里也一樣是出類拔萃的學(xué)生，能得到老師和同學(xué)的欣賞。然而現(xiàn)實(shí)卻是，在人才濟(jì)濟(jì)的大學(xué)里，并非人人都有時(shí)機(jī)有才能出類拔萃。因此，伴隨著完美追求而來(lái)的是對(duì)失敗的恐懼和焦慮。失敗恐懼和焦慮癥使那些學(xué)生不能以一顆平常心去對(duì)待生活、適應(yīng)變化。其次是人際交往問(wèn)題，大學(xué)新生從中學(xué)熟悉的人際關(guān)系中進(jìn)入大學(xué)生疏的環(huán)境，其人際關(guān)系又是一個(gè)新的開(kāi)場(chǎng)，能否建立良好的人際關(guān)系，對(duì)新生的心理有很大影響。大學(xué)生渴望理解、渴望與同齡人交往、渴望建立真誠(chéng)的友誼，然而大學(xué)生又同時(shí)有著自我封閉的傾向，特別表現(xiàn)為人際交往中的矛盾和沖突，這使許多大學(xué)生忍受著內(nèi)心的煎熬。此外，大學(xué)生在經(jīng)濟(jì)上依賴父母，局部學(xué)生還會(huì)由于家庭經(jīng)濟(jì)困難，物質(zhì)生活的不滿足從而產(chǎn)生的自卑感。另外，大學(xué)新生還常常會(huì)出現(xiàn)如戀愛(ài)問(wèn)題、過(guò)分擔(dān)憂和在意別人對(duì)自己的看法、對(duì)自己的前途表示擔(dān)憂、自信心缺乏、做事提不起精神來(lái)等等心理問(wèn)題。3.大學(xué)新生心理適應(yīng)問(wèn)題的應(yīng)對(duì)措施大學(xué)生處于青年時(shí)期，社會(huì)經(jīng)歷與社會(huì)閱歷較缺乏，心理成熟程度還不高，面臨大學(xué)這個(gè)人才集中、競(jìng)爭(zhēng)頻繁的環(huán)境，更容易出現(xiàn)心理適應(yīng)不良甚至心理疾病。因此，只有從家庭、學(xué)校、社會(huì)進(jìn)展多層次、全方位、多角度的教育，才能獲得良好的效果。心理主題班會(huì)籌劃書真情篇十二為貫徹學(xué)校、學(xué)院精神，加強(qiáng)我班級(jí)建立，合理利用“5·25”心理安康日這一契機(jī)。讓我班同學(xué)可以進(jìn)一步增進(jìn)對(duì)自我理解、探究自我，解決在成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)上的諸多困惑，以使同學(xué)們心理安康成長(zhǎng)，保障同學(xué)們可以度過(guò)一個(gè)愉悅的大學(xué)生活，做好自己的人生規(guī)劃，樹(shù)立明確奮斗目的，進(jìn)而為今后的社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)根底。詳細(xì)安排如下：繪人生藍(lán)圖圓青春夢(mèng)想20xx年5月20日待定xxxx級(jí)x班全體同學(xué)，倪導(dǎo)師，張輔導(dǎo)員1、心里聯(lián)絡(luò)員理解同學(xué)們生活學(xué)習(xí)中遇到的疑惑，通過(guò)查資料、詢問(wèn)有關(guān)老師找到解決方法；2、召開(kāi)班委會(huì)議制定詳細(xì)方案，考慮全面。以使在班會(huì)中，心理聯(lián)絡(luò)員作主導(dǎo)作用，每位班委協(xié)調(diào)配合好。調(diào)動(dòng)同學(xué)們積極性是盡可能多的同學(xué)在其中受益，而不只是一個(gè)形式。1、前期準(zhǔn)備設(shè)計(jì)并挑選活動(dòng)流程，確保同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)的同時(shí)學(xué)習(xí)心理知識(shí)，解決學(xué)習(xí)生活疑惑，做好人生規(guī)劃。2、班會(huì)序幕做一個(gè)真心大冒險(xiǎn)游戲，既可以調(diào)動(dòng)同學(xué)們的好奇心，又可以引出本次班會(huì)的主題，使班會(huì)在輕松而愉悅的氣氛中順利進(jìn)展。3、班會(huì)開(kāi)場(chǎng)講解此次班會(huì)的意義，并對(duì)整個(gè)安康月的活動(dòng)做一個(gè)總結(jié)，把此次班會(huì)的安排流程告訴同學(xué)，是同學(xué)對(duì)對(duì)此次班會(huì)有個(gè)大致理解，做好心理準(zhǔn)備。4、視頻欣賞播放幾個(gè)同學(xué)們感興趣的而且與本次活動(dòng)有關(guān)大學(xué)生心理安康視頻。5、疑惑解答討論學(xué)習(xí)生活中的疑惑，在交流中尋找解決問(wèn)題的方法，增進(jìn)同學(xué)們之間的互相理解。與此同時(shí)，心理聯(lián)絡(luò)員為大家講解一些學(xué)習(xí)到的心理知識(shí)，增加同學(xué)們對(duì)心理知識(shí)的理解，幫助做好人生規(guī)劃。6、游戲階段〔1〕心理測(cè)試。在娛樂(lè)中理解個(gè)人性格、交流等方面的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)及缺乏之處。進(jìn)一步理解自己，探究自己。〔2〕文字接龍。以宿舍為單位分組，進(jìn)展語(yǔ)言傳達(dá)。讓同學(xué)們?cè)诩w中感受到快樂(lè)，增強(qiáng)集體觀念。認(rèn)識(shí)到將來(lái)的社會(huì)仍需要合作。〔3〕戶外活動(dòng)。另找時(shí)間開(kāi)展戶外活動(dòng)，譬如，混合籃球，編花籃，兄弟連等各種的娛樂(lè)活動(dòng)，放松同學(xué)們的身心，認(rèn)識(shí)到身體是將來(lái)競(jìng)爭(zhēng)的`資本。7、班會(huì)總結(jié)與同學(xué)們交流此次活動(dòng)的感受，以書面形式字?jǐn)?shù)不限，重在參與。對(duì)最近班級(jí)里存在的問(wèn)題做一些分析^p，并提出個(gè)人的見(jiàn)解，對(duì)今后同學(xué)們共建和諧班級(jí)提出適宜的建議。8、班會(huì)完畢班委做后期工作。如，衛(wèi)生方面，會(huì)后保持教室優(yōu)良的環(huán)境。討論此次活動(dòng)存在的問(wèn)題，尋找更加適宜的解決方法，為以后開(kāi)展活動(dòng)汲取更多的經(jīng)歷，以完善各項(xiàng)工作。心里聯(lián)絡(luò)員對(duì)同學(xué)們所寫感受認(rèn)真分析^p，針對(duì)不同同學(xué)的情況適當(dāng)?shù)呐c其交流，讓更多的同學(xué)理解自我，做好人生規(guī)劃xxxxxx學(xué)院xxxx級(jí)x班心理聯(lián)絡(luò)員202___年五月十六日心理主題班會(huì)籌劃書真情篇十三一．活動(dòng)背景及活動(dòng)意義根據(jù)調(diào)查，我國(guó)存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學(xué)生比例高達(dá)25%~30%，而長(zhǎng)期以來(lái)，心理安康教育主要從咨詢、講座、宣傳展等方式來(lái)幫助大學(xué)生。這些方式已不能滿足廣闊學(xué)生的要求。因此為增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)心理安康知識(shí)的理解，引導(dǎo)大學(xué)生探究生命的積極意義，考慮人生，以積極進(jìn)取的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)與生活。我們班級(jí)積極響應(yīng)學(xué)校從及院系的號(hào)召開(kāi)展這次《關(guān)注心理》主題班會(huì)。二．活動(dòng)主題：關(guān)注心理安康，創(chuàng)立和諧班級(jí)三．活動(dòng)目的：進(jìn)步大學(xué)生對(duì)心理安康問(wèn)題重要性的認(rèn)識(shí)，同時(shí)進(jìn)步學(xué)生們的心理保健意識(shí)，以及如何保持一個(gè)良好的心理狀況，使我們同學(xué)都能有一個(gè)良好的心理狀況，使我們同學(xué)都能有一顆積極安康的心態(tài)去過(guò)好大學(xué)四年的每一天。四．活動(dòng)時(shí)間：9月28號(hào)〔星期三〕五．活動(dòng)地點(diǎn)：文通樓305六．參與人員：制藥111班全體同學(xué)及班主任和學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐七．活動(dòng)過(guò)程：主持人致開(kāi)場(chǎng)白并介紹大學(xué)生心理安康節(jié)的由來(lái)〔伴奏輕音樂(lè)〕。由心理委員根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，提出同學(xué)目前存在的心理問(wèn)題〔以小見(jiàn)大〕。做個(gè)小游戲“悄悄聽(tīng)我跟你說(shuō)”，消除生疏氣氛，拉近同學(xué)間隔〔背景音樂(lè)：班得瑞輕音樂(lè)〕。在輕松、愉悅的狀態(tài)下，由同學(xué)討論，派出代表，發(fā)表一下自己對(duì)解決此類問(wèn)題的看法。主持人給予分析^p。到場(chǎng)的老師或?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐發(fā)言總結(jié)。最后留五分鐘讓同學(xué)寫一下此次班會(huì)的感悟，或想對(duì)自己說(shuō)的話。〔由班長(zhǎng)、團(tuán)支書、心理委員負(fù)責(zé)收紙條，其他班委員負(fù)責(zé)監(jiān)視維持秩序。期間伴奏輕音樂(lè)〕八．人員安排：主持人：包娟，甘子騰。宣傳：張揚(yáng)，陳青青。籌劃書：李蒙。會(huì)場(chǎng)布置及攝影：李洋，呂正峰，劉笑，等。九．經(jīng)費(fèi)運(yùn)用礦泉水，信紙，多媒體等。十．應(yīng)急措施：由班委組成小隊(duì)，負(fù)責(zé)監(jiān)視、維持秩序及處理突發(fā)事件。十一.附件：省略十二.活動(dòng)總結(jié)心理問(wèn)題采集由心理委員、班長(zhǎng)和團(tuán)支書在班會(huì)前采用各種方式搜集同學(xué)的心理問(wèn)題并統(tǒng)計(jì)，做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。召開(kāi)班委會(huì)議，制定詳細(xì)方案、協(xié)調(diào)、配合完本錢次活動(dòng)，充分地調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，以更多的同學(xué)可以在本次活動(dòng)中受益。提早聯(lián)絡(luò)準(zhǔn)備邀請(qǐng)的老師、學(xué)長(zhǎng)，定好班級(jí)，開(kāi)會(huì)前半小時(shí)所有班委必須到場(chǎng)，檢查會(huì)場(chǎng)的多媒體等設(shè)施。班委提早準(zhǔn)備好本次活動(dòng)所需的測(cè)評(píng)、游戲及班會(huì)所需的一些東西。會(huì)議中做到處理好一切突發(fā)事件，做好應(yīng)急措施。會(huì)議完畢后，班委要與同學(xué)保持聯(lián)絡(luò)，積極主動(dòng)地理解同學(xué)們的心理問(wèn)題，真正做到“關(guān)注心理安康，創(chuàng)立和諧班級(jí)”！心理主題班會(huì)籌劃書真情篇十四認(rèn)識(shí)愛(ài)理解愛(ài)學(xué)會(huì)愛(ài)20xx年5月27日14：30九教123心理委員引導(dǎo)、陳述，同學(xué)討論、分享“戀愛(ài)是大學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中一個(gè)重要的人生課題，只有正確理解和處理戀愛(ài)與學(xué)習(xí)、工作的關(guān)系，才能進(jìn)步學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展和安康成長(zhǎng)。”，本次主題班會(huì)，將圍繞大學(xué)生的情感問(wèn)題，通過(guò)開(kāi)展形式心理安康教育活動(dòng)，豐富同學(xué)們對(duì)愛(ài)的認(rèn)識(shí)和理解，通過(guò)班會(huì)討論、分享，幫助學(xué)生樹(shù)立積極安康的人生觀，澄清自己的愛(ài)情價(jià)值觀，豐富學(xué)生對(duì)“愛(ài)情”的理解，從而能更好地認(rèn)識(shí)愛(ài)、理解愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)。促進(jìn)同學(xué)們對(duì)愛(ài)與成長(zhǎng)的理性考慮，引導(dǎo)同學(xué)們正確處理情感與學(xué)業(yè)、情感與自我成長(zhǎng)以及情感與工作的關(guān)系。心理委員做好班會(huì)發(fā)動(dòng)工作，要求：同學(xué)們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書籍、報(bào)刊、雜志、媒體等途徑廣泛搜集經(jīng)典的愛(ài)情格言、故事、詩(shī)歌，選取自認(rèn)為最經(jīng)典的、最能代表自己對(duì)愛(ài)情的認(rèn)識(shí)和理解的，可以在班會(huì)上與同學(xué)們討論、分享。1、