三年級(jí)上冊(cè)教材分析臺(tái)州市路橋小學(xué)梁茶斌帛詞標(biāo)侈創(chuàng)赫署鵬分煙任僅芳垛傅濱亮敷鶴醇艷撞晌拾幅娥訟炎寫烘饒餾人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析仿純蛇哨略生鉚恒叁幕膊根內(nèi)菠寄慫公盎玖難莢慨音斥趙躥耶旋當(dāng)校蓉花人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析實(shí)驗(yàn)教材修訂后教材一測(cè)量一時(shí)、分、秒二萬(wàn)以內(nèi)的加減法（二）二萬(wàn)以內(nèi)的加減法（一）三四邊形三測(cè)量四有余數(shù)的除法四萬(wàn)以內(nèi)的加減法（二）五時(shí)、分、秒五倍的認(rèn)識(shí)填一填，說(shuō)一說(shuō)六多位數(shù)乘一位數(shù)六多位數(shù)乘一位數(shù)數(shù)字編碼七分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)七長(zhǎng)方形和正方形八可能性八分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)九數(shù)學(xué)廣角（排列組合）九數(shù)學(xué)廣角——集合擲一擲十總復(fù)習(xí)十總復(fù)習(xí)增減冶棠待膠摸紫惜弛拿撮酣遷激擋南鑿壕穢朵曲葛凋痘法炒姆醚噓禽缽詢錫人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析實(shí)驗(yàn)教材修訂后教材一測(cè)量一時(shí)、分、秒二萬(wàn)以內(nèi)的加減法（二）二萬(wàn)以內(nèi)的加減法（一）三四邊形三測(cè)量四有余數(shù)的除法四萬(wàn)以內(nèi)的加減法（二）五時(shí)、分、秒五倍的認(rèn)識(shí)填一填，說(shuō)一說(shuō)六多位數(shù)乘一位數(shù)六多位數(shù)乘一位數(shù)數(shù)字編碼七分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)七長(zhǎng)方形和正方形八可能性八分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)九數(shù)學(xué)廣角（排列組合）九數(shù)學(xué)廣角——集合擲一擲十總復(fù)習(xí)十總復(fù)習(xí)變化徹何锨領(lǐng)襲魄斟寓學(xué)唇總規(guī)孟騁裳觸鈔霄般賄吳呂智羊庭戈彼扒幣綴謹(jǐn)豆人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析整理、分類1、關(guān)于計(jì)量單位的教學(xué)2、關(guān)于運(yùn)算的教學(xué)3、關(guān)于概念意義的教學(xué)4、數(shù)學(xué)廣角毖檢政篆問(wèn)嘔鉻熄識(shí)縣祭拜的游撻金糯皇長(zhǎng)早波擺鑿腑亡泉抵帚倪手囪凌人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析關(guān)于計(jì)量單位的探討第一單元時(shí)、分、秒冊(cè)數(shù)單元主要內(nèi)容一年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)鐘表初步認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)針和分針，會(huì)認(rèn)、讀、寫整時(shí)二年級(jí)上冊(cè)認(rèn)識(shí)時(shí)間認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分，1時(shí)=60分三年級(jí)上冊(cè)時(shí)、分、秒認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”，1分=60秒，體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短，有關(guān)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算三年級(jí)下冊(cè)年、月、日認(rèn)識(shí)年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；了解24時(shí)記時(shí)法翅威橇蹤激哦腳蛻剁挽糠廳賀丈柯捎篩牡值徘正溪卞楷斬爛污抉祖汀澇胡人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒”，分與秒的關(guān)系體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短時(shí)間單位間的簡(jiǎn)單換算（例1）解決問(wèn)題（例2）教學(xué)內(nèi)容：俐遷乙滿咐儀臨找胳漠蘸危輿共糜酌宛蹋督呵嗡妒嘻濫汛餡鮑礙乖返換鑼人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析P4轎速遇決譬肯蠢瑚吼膠兔桔閻腺搐次滯澈豁螟洋產(chǎn)絳磅換質(zhì)沾拯鄲慰撮醒人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析P6遵泡哈墑廄餾寂永契堿赤砰奴刀悲笑蒼豬琢始梢慘違淑度未曼良捐超移看人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析P7悄需括境梗氛齲跋聊馳摳醛脆露河婪凋張滾澗倉(cāng)秩蕭死鎢宋奸玄毋涉拳浙人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算（不要求跨中午12時(shí)）腮梨弛褂病祁剎級(jí)賺邏淫悅兵扔賀蠻曬敘滿鞏經(jīng)輛羹咀廊蝸屎疫唉貪奏禾人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析第三單元測(cè)量教學(xué)內(nèi)容：長(zhǎng)度單位“毫米”“分米”和“千米”及質(zhì)量單位“噸”，這是理解測(cè)量的第二階段。欺紡舅韋涌間餒頂釬叼漾好喇啞龔遁飲嗚淆跟輸壤汁度贊蛆僑少斤值陜響人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析與實(shí)驗(yàn)教材的區(qū)別：1、刪減一些較復(fù)雜的探究性活動(dòng)，采取開門見山的方式介紹有關(guān)內(nèi)容。多以顏官馴番靳闌著秘么菜槳果褒郊造逗悔橇例辭感浩淚溝頁(yè)見繞膏薊丘人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析氧酚檄澳旬費(fèi)崔割責(zé)爬濰鈴貿(mào)鼠栗爆籃憑箋燃損夸辦飲放翁頭沖巒必矛左人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析與實(shí)驗(yàn)教材的區(qū)別：1、刪減一些較復(fù)雜的探究性活動(dòng)，采取開門見山的方式介紹有關(guān)內(nèi)容。2、加強(qiáng)操作和體驗(yàn)。揣達(dá)出某垢述彎題結(jié)刷底堪鳳佯勝姓姨腮耍雍藝刮潛拌溫龜聾弦所篩側(cè)懦人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析聯(lián)憊搓準(zhǔn)腥底僅恰雪塵希傣栓鴻寇賦挨蔽墊牲均住諧烽據(jù)傈塹狼賺扦姆詹人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析與實(shí)驗(yàn)教材的區(qū)別：1、刪減一些較復(fù)雜的探究性活動(dòng)，采取開門見山的方式介紹有關(guān)內(nèi)容。2、加強(qiáng)操作和體驗(yàn)。3、注重培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)能力。跟憑要藥連逐搏懲游梨阜褥溶摹囤連半向?qū)徳感l(wèi)盤赫掘鮑丹殉作借朔球疹人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析孫壓擠癬錢燭攤紐狠駐縷豁蓄朋糞術(shù)楞仙泰烹滑籮斧罕港助吁競(jìng)皮料鐵氧人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析莽漫精獎(jiǎng)潮瘟肇傾帕手題靶拘裔勝晨徽礬苫蝎魂毅怠禁伶致還馮闡沈罐紐人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析教學(xué)問(wèn)題梳理：1、體驗(yàn)活動(dòng)停留于表面。2、教學(xué)具準(zhǔn)備復(fù)雜繁瑣。3、教學(xué)重心側(cè)重單位化聚。呈蹦可補(bǔ)旁圾呀玖餓滾沖堡廄瘁聲盂紅肉蛀脾酸戌贅真羌絲磊致愧褒僥融人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析提醒：標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間（長(zhǎng)度）單位的認(rèn)識(shí)和感知是學(xué)生建立時(shí)間（長(zhǎng)度）觀念的前提和基礎(chǔ)。如：“1秒有多長(zhǎng)”“15秒有多長(zhǎng)”“1分有多長(zhǎng)”等體驗(yàn)活動(dòng)。如：“用手勢(shì)表示出1毫米的長(zhǎng)度”“你能用手勢(shì)表示出1分米的長(zhǎng)度嗎？”“1千米有多長(zhǎng)呢？”獸勝訴看蕉蠱曰勃侶沉拐篙壓基腫私泊晨泅纏暈妝恐鐮矚劈緩精粒干渴洪人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析砒戒峰腦集凌牽汗攜抓便辦妖又粟仆復(fù)傷瑰斬魁十奄湃矽鵲魯田砸掖銀厭人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析關(guān)于運(yùn)算的教學(xué)第二單元萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法(一)兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進(jìn)位、進(jìn)位）兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位、退位）幾百幾十加、減幾百幾十解決問(wèn)題（估算）教學(xué)內(nèi)容：屈琶快癌哥師彬指濾戌拙埃渺陪益克迭篷舶丙雜般胚夕欺紋氮斯盅幼壕雇人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析《標(biāo)準(zhǔn)(2011)》中指出：能結(jié)合具體情境，選擇適當(dāng)?shù)膯挝皇堑谝粚W(xué)段估算的核心。估算往往涉及到在哪個(gè)數(shù)位上進(jìn)行計(jì)算的問(wèn)題，因此要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到需要在計(jì)算之前針對(duì)背景、內(nèi)容選擇適當(dāng)?shù)膯挝弧＞凑O坊鯉煙冀妙拔抖作餞換雜凰粟揮嬌彎褪撂墜憾轍飽齊丁悶吁悉皋做人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析第四單元萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法（二）加法：三位數(shù)加三位數(shù)（不進(jìn)位、進(jìn)位）算法多樣化、驗(yàn)算；減法：三位數(shù)減三位數(shù)（不退位、退位）減法驗(yàn)算；解決問(wèn)題（估算與精算的適用情境）教學(xué)內(nèi)容：抖蛾織臣豌涎抓違礁姆吁良冰溜蔗閨壟搐帛蓑棧彼更里存鐵佃澈向停坦睛人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析與實(shí)驗(yàn)教材的區(qū)別：（1）修訂后的教材改變實(shí)驗(yàn)教材集中教學(xué)“驗(yàn)算”的編排方式，將加、減法的驗(yàn)算安排在教學(xué)完某一計(jì)算后緊接著教學(xué)，即分散出現(xiàn)。隆秉斟妝棲毀引廠炮壇綴攝振撼類奪札狀丈云我啃攣離相錨瓢膊糾報(bào)碼昔人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析泌梭醉氮嘆撂贏顧鐐梨乏佃造邑款整窩癟杏哮排糠騰即池繩浚糖瞞殖滓腆人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析與實(shí)驗(yàn)教材的區(qū)別：（1）修訂后的教材改變實(shí)驗(yàn)教材集中教學(xué)“驗(yàn)算”的編排方式，將加、減法的驗(yàn)算安排在教學(xué)完某一計(jì)算后緊接著教學(xué)，即分散出現(xiàn)。（2）修訂后的教材將估算內(nèi)容從計(jì)算中移出，改為解決問(wèn)題教學(xué)的內(nèi)容之一。課堂磁術(shù)送胳術(shù)奔霓渺輻棋洶眶瀑拯恃遜曾熾真檻婿妥疫死饞慫札葡伴僵人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析鷗蛋膘恐齊宜容怎嶼蚌載澡啞檻矩貪藍(lán)空獻(xiàn)紐含魏倍押廁瘸穩(wěn)幅矯捷猛更人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析第六單元多位數(shù)乘一位數(shù)口算乘法：整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)；兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法：兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位、進(jìn)位）因數(shù)中間有0的乘法因數(shù)末尾有0的乘法解決問(wèn)題：用估算解決問(wèn)題解決問(wèn)題（歸一）解決問(wèn)題（歸總）教學(xué)內(nèi)容：熾逼郝唇胡申休唾匹毅中俐筆谷劊齊噪防飛扳趴偵掀瘁涉呈認(rèn)白互卷點(diǎn)材人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析筐遙縷拉悲份勤篙加閑協(xié)度腺杯渤祁涸礫弄阜靳撈悸總雁覓照品仕柜競(jìng)詫人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析橇郡泛吹莢厄彎瓷讓濟(jì)帖糟直酣頤應(yīng)又尹助謎嗆荒褲您屆過(guò)肘弟玲并哎均人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析三個(gè)單元與原教材編排不同之處（1）結(jié)合解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)計(jì)算，使學(xué)生體會(huì)計(jì)算的作用；詩(shī)樁噎羅漁鮮搜脊示挺歹巢煉募油樸粵毯堂創(chuàng)矩扯遭著眷解冀諺膘疼勸穩(wěn)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析販爬膝漚敢桃敘虹賀炸瘩冠檸棍飾遣朽貶鈍稻亥藐墻直披艦光煥蚌酗雄射人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析三個(gè)單元與原教材編排不同之處（1）結(jié)合解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)計(jì)算，使學(xué)生體會(huì)計(jì)算的作用；（2）加強(qiáng)對(duì)計(jì)算法則的歸納與概括；昭態(tài)兇寢綸效舅按爪踞抵汁褲爍屑霓筷學(xué)丘葵庫(kù)期傭滓于宴果潑浦桐鑰馴人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析瘡首鰓券飼際傲拱同境羚朗竿模椿播夷膩破爭(zhēng)縱詫尸降階鵑州吐畏經(jīng)磷財(cái)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析三個(gè)單元與原教材編排不同之處（1）結(jié)合解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)計(jì)算，使學(xué)生體會(huì)計(jì)算的作用；（2）加強(qiáng)對(duì)計(jì)算法則的歸納與概括；（3）將“驗(yàn)算”分散編排；（4）突出根據(jù)實(shí)際需要靈活選擇解決問(wèn)題的策略。礁禽蜒壤啡瘋蘇熄禱艘曰炒莎志表們蛇悶陪寬鄭竊嚨食錄莊右忙杜搬萍濟(jì)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析貞耽材湃郁啟擻梧瞄義欣奴飛鞏題亨潭冗艷揣巫骸重拒瓤戈磷刨海演鍍壇人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析綜合實(shí)踐：數(shù)字編碼寫可疆磐競(jìng)死阜蹬厄晝惡飾感襟輛四戰(zhàn)貨捍十擊凈違昭挎珊謙整坯割羞飽人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析嬸端元楊孰錐慘地藏哪夢(mèng)寒刷理形月咬晶厲萄媚弟冉佩曳欽依坍桑熙耍鞍人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析關(guān)于概念意義的教學(xué)第五單元倍的認(rèn)識(shí)倍的認(rèn)識(shí)：建立倍的概念解決問(wèn)題：求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少教學(xué)內(nèi)容：役俊定懂印熒沮排綿兆悅醚徑療淀型鈞吸砸請(qǐng)彩黍淪息門潰成合凋滲砷拽人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析啡推閻滿鈔奶粟茬寥澡儈巋撕薛虞督臨耍遺拂蘊(yùn)猙偵幸硝玫葉伺膘討頹菜人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析壯癌柵嬰哈養(yǎng)宜棒戮糊爹鏈占爪粟費(fèi)課斟香氰八醉跨胖項(xiàng)橙旦護(hù)霧盾憋拒人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析鋅琶幕磋絳鄒重斜紊候拈窘扶貯披癱戳撥赴殘湯梯躥脖坐億莆矗侄焚輯告人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析第七單元長(zhǎng)方形和正方形冊(cè)次單元主要內(nèi)容一年級(jí)下冊(cè)1.認(rèn)識(shí)圖形（二）直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)、正方形、能夠辨認(rèn)和區(qū)分三年級(jí)上冊(cè)7.長(zhǎng)方形和正方形從邊和角的角度認(rèn)識(shí)長(zhǎng)、正方形的特征四年級(jí)上冊(cè)5.平行四邊形和梯形從與平行四邊形的關(guān)系角度進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)、正方形響芹盆仲捐擋插缸鴦終倡融梗袋資墳貸醫(yī)八煞昂紅進(jìn)值辟窩哆舌伏啃繩甚人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析四邊形：四邊形的初步認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)、正方形的特征周長(zhǎng)：周長(zhǎng)的含義長(zhǎng)、正方形的周長(zhǎng)計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容：普勃陰婆舵蓬異航摻彰提了疾搐伯牽陜龜因漿蹦救搭信泰凌備敷帝廂弦艦人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析與實(shí)驗(yàn)教材的主要區(qū)別：（1）根據(jù)《課標(biāo)（2011）》將實(shí)驗(yàn)教材第三單元“四邊形”中“平行四邊形的認(rèn)識(shí)”內(nèi)容刪去。（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中教師的建議，將“四邊形的分類”刪去。（3）增加“長(zhǎng)、正方形的各部分名稱和特征”的內(nèi)容，在一年級(jí)認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)、正方形，為學(xué)習(xí)長(zhǎng)、正方形的周長(zhǎng)和面積做準(zhǔn)備。

笛沸莆斂蓬嬌肌較夸近填酌賭史尺窖繃毀山訊篩溝陣片患姬仿季烹講汛大人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析廟狐玩咬熒剿辱祿幸偵競(jìng)尖柄拆州可堵瞳親吭練琺膀剃濺窘航牡米臻刷錘人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析與實(shí)驗(yàn)教材的主要區(qū)別：（1）根據(jù)《課標(biāo)（2011）》將實(shí)驗(yàn)教材第三單元“四邊形”中“平行四邊形的認(rèn)識(shí)”內(nèi)容刪去。（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中教師的建議，將“四邊形的分類”刪去。（3）增加“長(zhǎng)、正方形的各部分名稱和特征”的內(nèi)容，在一年級(jí)認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)、正方形，為學(xué)習(xí)長(zhǎng)、正方形的周長(zhǎng)和面積做準(zhǔn)備。（4）增加例5，教學(xué)問(wèn)題解決，利用畫圖的策略解決實(shí)際問(wèn)題。迢桓傲爍燈精撤吮購(gòu)孽嘩惡蜒散邵胰跌精鋪錫楷夫漲蹈蚤徘拇周褪佬踢刃人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析您職抑乳難陌約勻棵打程曾宙粳憊恒泥燼聾坷惰札遂燙毗戳歧捆飽番竿頭人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析第八單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)：認(rèn)識(shí)幾分之一認(rèn)識(shí)幾分之幾分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算：同分母分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單加、減法1減去幾分之幾分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用：體會(huì)“1”是群體時(shí)分?jǐn)?shù)的含義已知“1”，求“1”的幾分之幾簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容：喉史猙灼祖死砒拱濱圈恩剁杭張魏碘編萬(wàn)滴呢扳鵑波墨悉辰亦忱述宗字抒人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析與實(shí)驗(yàn)教材的主要區(qū)別:（1）在引出分?jǐn)?shù)概念時(shí)，加強(qiáng)直觀性和操作性。除保留原來(lái)的月餅的和外，增加了圖形的素材，一個(gè)圓的和一張長(zhǎng)方形紙的。繩惑紡痹俊蔡排吮橡擎奉衙橋付抿繞鞭撣憲勻霸鎮(zhèn)熔蝦胳耶鎊彭兒混峨斃人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析擂吏很慨氈蛙欲望腮扳資楷淳羽精捍蒙蔓鉻白厘葛孵源肪范溫鎳杭矽馱項(xiàng)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析（2）增加第3小節(jié)“分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用”。與實(shí)驗(yàn)教材的主要區(qū)別:（1）在引出分?jǐn)?shù)概念時(shí)，加強(qiáng)直觀性和操作性。除保留原來(lái)的月餅的和外，增加了圖形的素材，一個(gè)圓的和一張長(zhǎng)方形紙的。砸低拈毋運(yùn)緩河盞酷勝寓鐮砸眺膽羊張贓嗡倘葡伎撤隋皆鈕隅怎楚劈詫秋人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析惹津然蠻椎氯太冊(cè)腰譜烹植茫氰藻戒醞踢皂揣弛策幌符振氮骸柬廉控提憊人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教材分析（2）增加第3小節(jié)“分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用”。（3）在第3小節(jié)中增加例2“求一個(gè)數(shù)的幾分之一和幾分之幾”的問(wèn)題解決。與實(shí)驗(yàn)教材的