第頁共頁中班音樂教案《小星星》(四篇)中班音樂教案《小星星》篇一4月份我們在教工幼兒園進展教學示范周活動，教工幼兒園18名老師每人執教一節課，沒有一位老師上音樂課。我和教工幼兒園的園長、老師進展了交流，理解到她們的一些想法，也使我找到了影響幼兒園正常音樂教學的重要因素。1、應試教育沖擊了幼兒園的正常教學秩序，幼兒英語、幼兒奧數、珠心算的內容占據了教學時間。2、家長給幼兒園的壓力過大。家長的觀念，在一定程度上左右著幼兒園的教學，因為幼兒園是自收自支，要靠多收孩子來維持生存。所以在教學內容的安排上，幼兒園也要迎合家長的要求。3、老師的工作量，按《綱要》的規定每班應裝備3名保教人員，可幼兒園只能裝備2人(我區的決大多數幼兒園是這樣的)，老師只能把主要精力放在知識性強的學科上。4、在探究式教學形式的引領下，老師比擬"熱衷"于科學活動的組織。因為在科學活動的過程中可以表達孩子的操作、交流。表達教改的新理念。：我們和教工幼兒園的園長謝素華、洪玲、老師劉殊哲等一起重新深化學習了《幼兒園教育指導綱要》的第二局部：教育內容與要求中的藝術領域的目的、內容與要求、指導要點。我們感到：幼兒園教育必須對幼兒施行體、智、德、美全面開展教育，其中美就是指藝術教育，作為幼教工作者我們有責任、有義務給幼兒以完好的教育。教工幼兒園要發揮示范園的作用。引領我區的幼兒教育沿著正確的方向開展。在全區上一節音樂教學活動，以引起我區老師對音樂教學的重視，進一步樹立對幼兒進展全面開展教育的意識，以提升我區的幼兒教育質量。幼兒園中班打擊樂《學做解放軍》1、感受理解歌曲的內容和節奏。2、用打擊樂表現歌曲的內容和節奏。3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編才能與合作才能。4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達才能及肢體的表現才能。三角鐵、響扳、鈴鼓、節奏圖譜1、發聲練習2、復習歌曲《學做解放軍》3、欣賞一首簡短的打擊樂《啤酒桶波爾卡》4、學習打擊樂《學做解放軍》5、小朋友請客人一起打節奏。(用錄音機錄下來)6、一起欣賞小朋友請客人一起伴奏的打擊樂在教學展示的評議過程中，老師對音樂活動的評議很少，幾乎是避而不談，老師們感到了在音樂教學方面的欠缺，通過看音樂活動喚起了老師對音樂教學的重視，通過音樂教學活動的引領使老師進一步明確了藝術是施行美育的主要途徑，應充分發揮藝術的情感教育功能。1、要求從如今開場各幼兒園、各年齡段都要開設音樂教學活動保證音樂教學時間。2、要建立管理制度，加強管理，催促各幼兒園要建立音樂教研小組開展音樂教學的研究，逐步進步音樂教學程度。3、下學期在全區開展音樂教學觀摩活動，給我區各幼兒園提供互相學習，互相交流的時機，在共同研究、共同探究的過程中，進步全區的音樂教學程度。在此個教學里，剛剛開場小孩們并沒踴躍的投入，這個時候我展示了節拍譜，小孩們一瞬間精神起來啦，望著節拍譜拍起來了，盡管小孩節拍快慢還無法看懂，可是小孩能看懂何時應當拍手，何時該搖手。之后經過我說解后，小孩們非?？斓木皖I會了節拍，都踴躍的投入到教學中去。孩子的積極性還是沒被提起來，孩子的自主性不夠強，通過不斷地嘗試、探究、研究，才能有不斷的進步，不斷地打破，我想我會將這樣的打擊樂活動進展到底的，并教學中，不斷提升自己的音樂素養。中班音樂教案《小星星》篇二小青蛙捉害蟲1、感受歡快的音樂形象，模擬青蛙跳，捉蟲的動作。2、喜歡聽音樂做游戲。3、懂得青蛙是保護莊稼的益蟲。4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。5、能唱準曲調，吐字明晰，并能大膽的在集體面前演唱。1、農田背景一幅，紙制害蟲假設干，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶、錄音機。2、活動前讓幼兒認識青蛙和理解青蛙的生活習性。(一)開場局部1、律動：老師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動愉快地進教室。2、發聲練習：123456554321-：我是一只小青蛙呱呱呱呱呱(二)根本局部1、復習歌曲《青蛙捉害蟲》2、提問：1)寶寶先想一想，捉害蟲的時候，為什么動作要輕，不能發出聲音?2)寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的?(讓幼兒用形體表現)3、老師示范"青蛙捉害蟲"動作要領。1)青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝，手心向前，五指張開，輕輕跳。2)捉蟲動作：蹲下來，兩臂在體前伸直，手觸地。腿分開，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲。4、幼兒在老師指導下，練習兩遍青蛙跳和捉害蟲動作。5、游戲："小青蛙捉害蟲"1)老師講解游戲規那么。2)幼兒在老師指導下做游戲兩遍。音樂開場，幼兒唱歌"小青蛙捉害蟲"，唱完后，做模擬動作青蛙跳，來到農田，蹲下來，做捉蟲準備。當老師說"輕輕跳過去捉害蟲"小朋友模擬青蛙捉害蟲的姿態，靠近"害蟲"跳躍，捉住"害蟲"，假裝吞食。(三)完畢局部老師小結，做律動"小青蛙"分開教室。這是一個體育游戲活動，活動的目的是使幼兒學習、掌握青蛙跳的姿勢，開展幼兒的跳躍才能，并在游戲中體驗快樂。小班幼兒對模擬動物比擬感興趣，幼兒一般模擬的都是小白兔、大老虎等，模擬小青蛙對幼兒來說比擬新穎，可以充分的調動幼兒的興趣，在選材方面比擬合適小班幼兒年齡開展特點?；顒忧拔覝蕚淞舜蠛扇~和“害蟲”。在準備局部，我扮演青蛙媽媽來找我的蝌蚪寶寶，帶著寶寶做手部、腰部和腿部的運動，寶寶從蝌蚪變成了青蛙。中班音樂教案《小星星》篇三1、能感受、表現歌曲的斷頓與連接。感受、表現強與弱。學會運用“男聲”“女聲”、“齊唱”等演唱處理方式表現歌曲的形象和感情。2、能運用有關聲音表情的知識、技能來表現同情與關心、英勇與熱情兩種不同的情緒。3、學會使自己的心情、歌聲與大家相一致，共同體驗和表現歌曲的音樂形象。4、懂得不隨意分開成人。5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。6、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。1、關于小花鴨圖片兩副。小兔、烏龜一只；圓、三角形各一個。2、活動前：續編故事，學習歌詞?！?〕出示池塘邊柳樹下小花鴨分開媽媽傷心的圖片，引導幼兒編出第一段歌詞。〔2〕出示鴨媽媽與孩子擁抱的圖片：是誰幫助了它？假設你幫助了小鴨子，當你看到小鴨子和媽媽親切擁抱在一起時，你心理的感受怎么樣？引導幼兒續編出第二段，第三段歌詞，并統一一種歌詞?！?〕以節奏歌的形式把歌詞念熟。組織形式：集體1、出示小花鴨分開媽媽的圖片。引導幼兒想象討論，假設自己是小花鴨，分開媽媽以后心情會怎么樣？出示圖片2、假設又見到媽媽你會怎樣的心情。2、學習按音樂的節奏朗讀歌詞。重點在一、三段中要求幼兒朗讀時盡量表現出兩種不同的形象?！?〕“分開媽媽時用什么語氣朗讀？腔調應該怎樣？朗讀速度年應該是什么樣子？用什么樣的聲音好聽？你的表情會怎樣？”〔2〕小朋友英勇的救小鴨子你會用什么聲音來說？表情什么樣子？〔3〕“鴨媽媽突然見到自己心愛的寶貝用什么樣的語氣朗讀？腔調怎樣？用什么樣的速度和聲音來說？表情怎么樣？”3、用兩種不同的情緒彈奏歌曲的曲調各一編，請幼兒指出每一遍各合適哪段歌詞內容的，并鼓勵幼兒說清楚選擇的理由。不告訴幼兒對否。4、請幼兒集體先隨琴聲將歌詞填入曲調唱出。5、處理歌曲：〔1〕老師用慢的、連接的和快的、斷頓的唱法分別示范第一段的第一句，請幼兒討論那種唱法更合適表現第一段歌詞的感情？邊出示小兔、烏龜表示快慢，出示圓、三角形表示連接斷頓，請幼兒用圖片選擇唱法，理解第一段歌曲。第二、三段的作法類推。指導幼兒練習使用兩種唱法演唱各段。鼓勵幼兒邊唱邊體驗小花鴨的心情，力求追求更好的表現效果。6、請個別幼兒輪流唱一、三段并說出處理的理由、老師接第二段。依次請男孩子和女孩子輪唱，或一個孩子更輕、更柔的唱第一段，集體英勇、堅決、響亮、歡快的唱，感受第二、三段。不停的變換分組的方式輪流對唱表演使幼兒充分表現歌曲，感受樂曲的快樂。活動在幼兒有一定的歌曲節奏、速度、音樂表現經歷根底上進展，選擇短小有特點的小歌曲分別感受軟軟的連連的、漸漸的、快快的、跳跳的`節奏及感受音樂的感情用動作、表情、及圖片等形式表現出來，以豐富幼兒的經歷。1、在活動中幼兒通過故事情景和自己的親身經歷充分的表現出了歌曲的鮮活形象。2、活動前續編可以更充分，玩編一編、畫一畫的活動感受傷心、互助和關愛。通過圖片、cd等感受分開成人是危險的。3、通過續編過程和活動中充分的理解歌詞使幼兒很容易的過渡到歌曲的表現?；顒颖磉_了幼兒的主動性、積極性。4、不同輪唱形式使每個幼兒充分表現和感受歌曲的不同形象。1、玩編一編畫一畫的續編游戲，感受更多的互助與關愛。2、請幼兒按照自己創編的歌詞，給幼兒演唱，鼓勵幼兒互相學習新歌詞、一起合作輪唱，感受合作及輪唱歌曲的魅力。中班音樂教案《小星星》篇四音樂1、歌唱身邊的工具給人們工作、學習和生活帶來的方便。2、在參與歌唱，與同伴交流，創編歌詞的過程中，不斷獲得新的信息。3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。正面是綠色，反面是紅色的“紅綠燈”大卡片一張。〔一〕歌唱身邊的工具給人們工作、學習和生活帶來的方便。1、復習歌曲“粉刷匠”。師：請小朋友先一起來復習一下歌曲“粉刷匠”。2、體驗身邊的工具給人們生活帶來的便利。〔二〕在參與歌唱，與同伴交流，創編歌詞的過程中，不斷獲得新的信息。1、學唱新歌《計算器》?！?〕傾聽老師范唱。師：你都聽到了什么？原來計算器在學習生活中給我們帶來了方便?！?〕集體說歌詞并完好學唱，注意唱好歌曲中的附點音符。2、創編新歌詞。⑴說說學習上還有