新教材2023高中地理第四章保障國家安全的資源環境戰略與行動章末綜合提升新人教版選擇性必修3_第1頁
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PAGE第四章保障國家安全的資源、環境戰略與行動章末綜合提升地理術語第一節生產方式、資源基礎、環境問題、人與自然關系、生態文明、資源與環境安全觀、變革發展模式第二節有效管控戰略資源的開發、加強戰略資源儲備、完善資源運輸戰略通道建設和安全保護措施、劃定生態保護紅線、強化環境風險的預警和防控、妥善處置突發環境事件第三節公平、共同但有區別等原則,通力合作,國際合作,承擔合理的國際義務,作出應有的貢獻第一節1.不同社會階段的生產方式、資源基礎、環境問題、人與自然關系都不盡相同。每一個新的社會階段的出現,都源于技術的進步和生產方式的變革,并伴隨著人地關系的演變2.生態文明意味著人與自然是生命共同體,人類既要開發利用自然,也要遵循自然規律,協調人口、資源、環境與發展的關系,實現人與自然和諧共生3.資源、環境安全的本質就是尋求自然環境服務的可持續利用和服務效益最大化的平衡;應在地球資源、環境所允許的邊界內,避免資源短缺和環境問題對人類社會可持續發展構成威脅;應避免資源安全和環境安全問題對國家安全、區域穩定和國際安全構成威脅4.要保障資源、環境領域的國家安全,從根本上講需要牢固樹立人與自然和諧共生的資源與環境安全觀,以生態文明建設為目標,變革發展模式學科語言第二節1.保障資源領域的國家安全,意味著保障經濟社會發展所需的資源能持續、可靠和有效地供給,其中戰略資源的開發、儲備和運輸尤為重要2.保障資源領域國家安全需要做到有效管控戰略資源的開發、加強戰略資源儲備、完善資源運輸戰略通道建設和安全保護措施3.劃定生態保護紅線、強化環境風險的預警和防控、妥善處置突發環境事件是保障環境領域國家安全的重要內容4.國家安全和每個公民息息相關,維護國家安全需要全社會的共同努力第三節1.保障資源、環境安全是人類面臨的共同挑戰,但不同國家所處的發展階段、歷史責任和能力不盡相同,因此需要加強國際社會的和平協商和互助合作2.當前資源、環境安全領域的國際合作具有意愿高、涵蓋面廣、影響面寬、活動頻繁等特點。國際社會圍繞共同關心的資源、環境問題,實施了多種途徑的國際合作3.在資源、環境安全領域的國際合作中,我國作為一個負責任的大國,一向持積極態度,愿意承擔合理的國際義務,作出應有的貢獻。我國已經從環境保護國際合作的一個學習者、參與者、受益者,逐步變成分享者、推動者、貢獻者地理調查活動——資源、環境安全意識問卷調查【設計問卷】說明:國家安全和每個公民息息相關,參與防治環境污染和解決資源、環境問題行動是公民的社會責任,維護國家安全需要全社會的共同努力。社區民眾對資源、環境安全了解多少?是否具備資源、環境安全意識?為此組織了本次問卷調查。社區居民生態環境行為規范調查表1.您的性別?()A.男 B.女2.您的學歷?()A.高中及以下 B.大專 C.本科 D.研究生及以上3.您是否了解“資源、環境與國家安全”?()A.是 B.否4.您是否參加過環保社團或公益項目?()A.是 B.否5.自然環境的服務功能包括()(多選)A.供給服務 B.調節服務 C.文化服務 D.支撐服務E.不知道6.資源安全和環境安全屬于()A.常規安全 B.非常規安全 C.經濟安全 D.非戰略安全E.不知道7.您認為減緩和適應全球氣候變化的重要性如何?()A.非常重要 B.重要 C.一般 D.不重要E.不清楚8.如果有分類垃圾箱,您會有意識地對生活廢棄物進行分類放置嗎?()A.經常 B.偶爾 C.從不 D.不記得請再補充設計5個封閉式調查問題。9.10.11.12.13.14.下面表格中列出了20項公民生態環境行為規范,請對照自己的實際情況,凡是做到的請在相應的空格欄目上打“√”。(1)合理設定空調溫度(夏季不低于26℃,冬季不高于20℃)(11)按標志單獨投放有害垃圾,分類投放其他生活垃圾(2)及時關閉家庭或教室電源,人走關燈(12)不焚燒垃圾、秸稈,少燒散煤(3)一水多用,節約用水(13)少燃放煙花爆竹,抵制露天燒烤,減少油煙排放(4)優先選擇綠色產品,盡量購買耐用品,少使用一次性用品和過度包裝商品(14)少用化學洗滌劑,少用化肥、農藥(5)不跟風購買更新換代快的電子產品(15)避免噪聲擾民(6)外出自帶購物袋、水杯等(16)愛護山水林田湖草生態系統,積極參與義務植樹(7)優先步行、騎行或乘公共交通工具出行,多使用共享交通工具(17)保護野生動植物,不破壞野生動植物的棲息地(8)家庭用車優先選擇新能源汽車或節能型汽車(18)不隨意進入自然保護區(9)閑置物品改造利用或交流捐贈(19)不購買、不使用珍稀野生動植物制品,拒食珍稀野生動植物(10)學習并掌握垃圾分類和回收利用知識(20)節約用紙,按需點餐【發放和回收問卷】1.調查方式:全面調查和抽樣調查(隨機抽樣、分層抽樣、整群抽樣等)。2.調查人員和具體方式。(1)學校整體調查:針對學校高二年級全體同學進行統一發放填寫,并進行回收。(2)在線問卷調查:借助社區QQ群或微

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