收集版———收集整理，僅供參考2023貴州農業職業學院教師招聘

考試真題題庫（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.人的“全面發展”是（）。A.各種素質的平均發展B.人的素質和能力的“同時發展”C.不斷追求自身的完善D.每個人的發展都按照同一路徑進行【答案】：C2.高等學校的綜合評估分為兩種類型：一是合格評估，二是（）。A.專業評估B.層次評估C.水平評估D.等級評估【答案】：C3.在教學活動中,大學教師不能侵犯學生的權利,學生也可以對教師實施監督這表明教師與學生之間是（）A.教學關系B.法律關系C.人格關系D.道德關系【答案】：B4.高校課程既可以理解為一種政治，也可以理解為一種制度或一種文化。將課程視作一種政治，其關注的主要問題就是課程中的（）、行為控制、組織運行以及政策安排等。A.師生關系B.權力分配C.文化傳播D.教學效率【答案】：B5.比較常見的學術失范現象包括（）A.抄襲、剽竊、引用斷章取義、虛假署名、事實虛造等B.抄襲、剽竊、不良引注、學術觀點引用不恰當、事實虛造等C.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、事實虛造等D.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、參考文獻引用不規范等【答案】：C6.大學生普遍能為自己制定學習計劃，并清楚自己的實施情況，對自己的認知過程能進行控制與調節，這屬于（）。A.思維的邏輯性B.思維的計劃性C.思維的綜合性D.思維的元認知能力【答案】：D7.教師在求知和傳授知識和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）。A.實事求是B.與時俱進C.理論聯系實際D.嚴謹治學【答案】：D8.教師按照一定的教學要求向學生提出問題，引導學生積極思考、回答問題，并通過對話的形式引導學生獲取、鞏固或檢查知識的教學方法是（）。A.練習法B.講授法C.問答法D.討論法【答案】：C9.對教師職業道德的某一個方面（如道德情感、道德行為、道德修養等）所進行的評價屬于教師職業道德評價法的（）。A.靜態評價B.綜合評價C.動態評價D.單項評價【答案】：D10.“其身正，不令而行其身不正，雖令不從”這句話用在教師身上，可以反映教師的職業具有的一個特征是（）。A.長效性B.獨立性C.復雜性D.示范性【答案】：D11.親人死亡、失戀、學業失敗等造成的心理危機，屬于心理危機類型中的（）。A.現實性危機B.發展性危機C.情境性危機D.存在性危機【答案】：C12.人們遭遇不良情緒時，正確的處理方式為（）。A.和朋友傾訴B.壓抑負性的情緒C.吃大量的東西D.喝酒【答案】：A13.有關我國的高等教育體制,下列表述正確的是（）A.高校自身的力量較強B.學者所代表的學術力量較強C.市場的力量較強D.國家和政府的力量較強【答案】：D14.主張學習是個體隨意志、情感對事物自由選擇而獲得知識的過程的學習理論是（）A.認知信息加工學習理論B.人本主義學習理論C.行為主義學習論D.認知主義學習理論【答案】：B15.羅森塔爾效應強調哪種因素對學生發展具有重要影響？（）A.教師的知識B.教師的能力C.教師的期望D.教師的人格【答案】：C16.下列選項屬于單純的通識教育課程的是（）。A.專業課程B.多學科交叉課程C.文化素養課程D.科研項目課程【答案】：C17.高等教育包括（）。A.本科生教育和研究生教育B.專科教育和大學教育C.普通教育和職業教育D.學歷教育和非學歷教育【答案】：D18.以下選項不屬于精細加工策略的是（）。A.記憶術B.做筆記C.提問D.監控【答案】：D19.在人性的敘述中，認為人的行為基本上是機械的，只能對環境做應答，而本身對環境的控制能力很弱的是（）。A.人本主義B.行為主義C.認知主義D.存在主義【答案】：B20.皮亞杰認為，兒童思維發展到一定邏輯抽象水平以后，這種思維形式適用于任何具體領域。從遷移的理論來看，這種觀念與（）接近。A.學習定勢說B.產生式理論C.形式訓練說D.關系轉換說【答案】：C21.在人性的敘述中，認為人擁有自覺和自由以做出人生基本的抉擇的是（）學派A.行為主義B.認知主義C.人本主義D.存在主義【答案】：D22.根據學習的定義，下列屬于學習的現象是（）。A.蜘蛛織網B.吃了酸的食物流唾液C.望梅止渴D.兒童模仿電影中人物的行為【答案】：D23.下列對價值的認識錯誤的是（）。A.價值總是包含著客體與主體需要的某種肯定意義B.客體的屬性和主體的需要是形成價值關系的前提C.價值不能考察人生價值D.價值的哲學意義是一個關系性的范疇【答案】：C24.看見路上的垃圾繞道走開，這種行為是（）。A.強化B.懲罰C.逃避條件作用D.消退【答案】：C25.道德觀念的確立是一個漸近過程，它涉及的主要因素有了解道德規范與（）。A.了解道德意志B.理解道德準則規范執行的意義C.了解道德行動D.了解道德情境【答案】：B26.處在知識型、學習性的社會中，社會信息的更新不斷加快，知識老化加速，則要求大學教師要是（）A.終身學習者B.社會服務者C.師生人際關系協調者D.學術研究者【答案】：A27.“空心病”對應的人格缺陷是（）。A.空虛B.悲觀C.自卑D.孤僻【答案】：A28.漢代儒家學者董仲舒將（）作為整個社會道德的核心。A.天人合一B.三綱五常C.重義輕利D.重農抑商【答案】：B29.下列心理學家屬于人本主義心理學流派的是（）。A.斯金納B.魏特海默C.弗洛伊德D.羅杰斯【答案】：D30.基于科學知識構建的大學課程稱為（）。A.科學課程B.普遍知識課程C.高深學問課程D.多元教育課程【答案】：C31.雅典的第一個永久性高等教育機構是（）。A.呂克昂B.希波克拉底醫學校C.君士坦丁堡大學D.柏拉圖的學園【答案】：D32.師德的靈魂是（）。A.關愛學生B.提高業務水平C.提高修養D.加強反思【答案】：A33.“大五”人格特質所包含的五個因素是（）。A.外傾性、宜人性、責任心、神經質、開放性B.外傾性、穩定性、責任心、神經質、開放性C.適應性、穩定性、責任心、神經質、開放性D.適應性、宜人性、責任心、神經質、開放性【答案】：A34.在現代教育中，隨著“以學生為中心”教育理念的確立，以下哪一種教師角色越來越弱化？（）A.教學的組織者，學習的參與者B.知識學習的促進者C.學生問題的解決者D.學生道德發展的向導【答案】：C35.當今教師在教學中提倡反思性教學，是古代先賢什么行為在當代的延伸（）A.教學相長B.反躬自省C.誨人不倦D.為人師表【答案】：B二、多選題36.符合永恒主義課程理論的有（）。A.提出了“閱讀百部名著”的計劃B.是對學校課程功利主義的批判C.課程過去、現在、未來都應該是“不變的學問”D.注重培養人的理性E.課程的核心在于改造社會【答案】：ABCD37.高校教師職業理想實現的基本要求（）。A.需要堅持個人職業理想的實現與社會需要相統一B.需要堅持個人理想與社會價值相統一C.需要堅持教師職業理想與教育規律相統一D.需要堅持個人職業理想與教育實際相統一【答案】：ACD38.以下哪些技術屬于個別心理輔導技術？（）A.具體化技術B.傾聽技術C.澄清技術D.共情技術【答案】：ABCD39.不良品德的轉化一般應經歷以下三個階段（）。A.遵從B.醒悟C.鞏固D.轉變【答案】：BCD40.對成功或失敗進行歸因時，屬于個人內部的因素有（）A.運氣B.努力C.能力D.任務難度【答案】：BC41.問題解決的主要特征包括（）。A.個體性B.認知性C.目的指向性D.包括一系列心理運算【答案】：BCD42.大學生集群行為的特點包括（）A.易被暗示利用B.行為目標可大可小C.自發與組織并存D.理性與激情并存【答案】：ABCD43.教師應具備的心理素質是（）A.具備高尚的情感，對學生有愛心B.社會適應能力強；善于自我調控，善于交往C.工作與生活態度積極，具備奮發向上的精神D.情緒樂觀、穩定；意志堅強、不怕困難、不怕挫折，正確對待順境和逆境。【答案】：ABCD44.要使誠實守信成為企業的無形資本，要堅持（）。A.客戶至上，質量第一B.嚴守承諾C.重視企業形象設計、廣告策劃和宣傳D.促進產品銷售，擴大市場占有率【答案】：AB45.作為高校教師，在服務社會的過程中，正確的功利意識應該是（）。A.重利輕義B.義利兼顧C.以義謀利D.見利思義【答案】：BCD46.新時期黨和國家的教育方針是A.堅持教育為社會主義現代化建設服務B.為人民服務C.培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人D.努力辦好人民滿意的教育【答案】：ABCD47.教師可以使用的發泄方法很多，可以采用（）A.大笑B.哭泣C.傾訴D.運動【答案】：ABCD48.韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面？（）A.可控-不可控維度B.長期-短期維度C.穩定-可變維度D.內在控制-外在控制維度【答案】：ACD49.教師形象的塑造應從哪些方面入手（）。A.語言B.儀表C.禮儀D.舉止【答案】：ABCD50.在下列的表述中，觀點正確的是（）。A.勤勞可以提高效率，節儉能夠降低成本B.勤勞節儉有利于可持續發展C.提倡勤勞節儉是物質匱乏的時代產物，不適合現代要求D.消費可以拉動需求，促進經濟發展，提倡勤勞節約不合時宜【答案】：AB51.20世紀50年代以來各國高校課程改革出現的課程性質職業化的趨勢,實現途徑主要為（）。A.開設選修課B.開設自由研究課程C.加強實踐教學環節,注重能力培養.D.增設職業性課程或專業E.重視實際工作經驗,并將其與系統學習統一起來【答案】：CDE52.教師專業發展的理論模式有（）。A.職業生涯周期論B.教學關注階段論C.心理發展階