第頁共頁2023年師德師風自查自糾反思報告引言：作為一名教師，承擔著培養學生健康成長的重要責任，在實踐中必須始終保持良好的師德師風。在過去一年的教學工作中，我積極探索、勇于創新，在關注學生的同時，也注意反思自己的行為舉止。在這篇報告中，我將對自己在師德和師風方面存在的問題進行自查自糾和反思，以期不斷提高自己的教學質量，為學生的成長貢獻更大的力量。一、自我要求不嚴格造成工作效率低下在過去的一年中，我發現自己在工作中存在著一些不嚴格的問題。首先，我在備課和教學過程中，常常存在時間管理不當的現象。對于備課工作，我常常拖延，導致在教學前匆忙準備，無法做到充分準備。在教學中，我往往沒有嚴格遵守教學計劃，而是隨意教學，這樣不僅容易導致學生學習效果不佳，也浪費了教學資源和時間。為了解決這個問題，我決定建立一個更加科學的時間管理系統，并制定詳細的備課和教學計劃。我會合理安排時間，提前預習和準備，確保在教學前充分掌握教材內容。同時，在教學中，我會嚴格按照教學計劃進行教學，確保高效率的教學進度。二、與學生的溝通不暢，缺乏關心和關愛在過去一年的教學中，我發現自己在與學生的溝通方面存在不暢的問題。首先，我發現自己往往只是簡單地傳遞知識，而忽視了與學生的交流和互動。這種溝通模式無法激發學生的學習興趣，也無法了解學生的真實需求和困惑。其次，我在學生問題和困擾面前缺乏足夠的關心和關愛。有時候，我會對學生的問題不耐煩，僅僅給予簡單的答復，而沒有真正傾聽和幫助他們。為了改進這個問題，我決定在與學生的教學交流中加強互動與合作。我會采取更多的師生互動方式，如課堂小組討論、互動提問等，激發學生的思考和表達能力。同時，我會給予學生更多的關心和關愛，了解他們的所思所想，耐心傾聽他們的問題和困擾，并盡力提供幫助和支持。三、自我進修不足，知識儲備不夠充分作為一名教師，我深知自我進修的重要性。然而，在過去一年的教學工作中，我發現自己的自我進修存在不足的問題。首先，我沒有定期參加教育培訓和學術研討會，無法及時獲取最新的教育理論和教學方法。其次，我對于學科知識的學習和研究也不夠深入，導致自身的知識儲備不夠充分。為了解決這個問題，我決定制定一個詳細的自我進修計劃，并嚴格執行。我會定期參加教育培訓和學術研討會，與同行交流經驗，學習新的教育理念和教學方法。同時，我會加強對學科知識的學習和研究，提高自身的學識水平，為學生提供更好的教學服務。四、教學評價不夠全面客觀，缺乏針對性在過去一年的教學工作中，我發現自己的教學評價存在不足之處。首先，我在進行教學評價時，往往只注重學生的學習成績和表現，而忽視了學生的綜合素養和發展。這種評價模式無法全面客觀地評價學生的學習情況，也無法提供針對性的教學改進意見。其次，我在評價學生時往往缺乏耐心和細致，沒有充分了解學生的學習過程和困難，而僅僅依靠表面的觀察和直觀印象。為了改進這個問題，我決定在教學評價中采用多角度、多方式的評價方法。我會充分考慮學生的學習情況和發展需求，把握不同學生的特點和能力，綜合評價他們的學習成績和綜合素養。同時，我會加強與學生的交流和溝通，了解他們的學習過程和困難，針對性地提供教學改進意見和幫助。結語：通過這次自查自糾和反思，我對自己在師德師風方面存在的問題有了更加清晰的認識，并制定了相應的改