第頁共頁(14篇)篇一校園周邊的網吧、音像店、游戲機室、書店不斷增多，學校無權對它們監管，且從業人員素質較差、惟利是圖，小商販向學生出售煙酒、管制刀具等危險品及黃*書刊，很難保證學生不涉及色情、淫穢、暴力、兇殺等不安康內容，尤其是學生節假日上網情況無法控制。衛生平安。校園周邊小吃部、流動攤點的經營條件簡陋、衛生狀況差，衛生平安難以保障。我們雖屢次理解并提出要求，但限于學校的行政地位，____為力，小吃部從業人員安康狀況無法保證。交通平安。學校門前道路擁擠，賣小吃的手推車，占道堵門經營，阻礙交通，個別駕駛人員平安意識淡薄，加之少數學生交通法規意識不強，一直存在交通平安隱患。人身平安。隨著獨生子女的增多，他們不能學會寬容與忍讓，發生矛盾私下解決，且很容易招致社會閑散人員的參與，從而引發校外暴力事件。不同類型的學校缺乏溝通與聯絡，部分家長素質不高，都易于發生人身傷害事件。社會上敲詐訛詐、盜竊等現象時有發生，學生自行車失竊現象一直難以得到有效治理，尤其校外小混混放學時聚集學校附近尋釁滋事，向學生索要錢物現象時有發生，并以暴力相威脅。這些問題不僅嚴重影響了正常的教學秩序，同時對學校師生人身財產平安也構成了威脅，甚至導致了刑事案件的發生。校園及周邊治安環境的治理工作是一項艱巨而復雜的系統工程，涉及的部門、人、事繁雜，工作難度大。要進一步加大學校及周邊治安秩序的整治力度，防范和打擊學校及周邊各類違法犯罪活動，建立和完善學校及周邊治安綜合治理長效工作機制，全力維護學校及周邊秩序和穩定，為廣闊師生創造一個平安、文明、和諧的環境。為此應在以下幾個方面抓好落實工作。1、倡導校校聯動、部門聯動，齊抓共管。期盼社會各界大力支持、協調行動、綜合治理。要努力依靠地方政府和公安部門，與地區有關部門保持良好協作關系，及時溝通信息，建立長效管理機制與方案，繼續做好校園周邊環境結合整治工作，優化育人環境。2、落實平安校園的各項措施，進步預防、控制和處置才能，經常性地進展治安檢查，加強巡邏，消除隱患，進一步加強平安防范意識，進步平安防范才能。認真做好平安保衛值班工作，明確分工，明確責任，要求值日老師按時到崗做好值日工作，共同教育好學生，管理好學生，協助門衛維持校門口學生放學秩序，配合、催促、檢查保安和門衛人員開展工作，防止閑雜人員進校，保證師生平安。3、不斷凈化學校環境。學校要營造出拴心留人的育才環境，學生要自覺抵抗誘惑和不良思想的影響，學校應切實在實讓學生不出校門也能享受到校園外的安康生活：其次是加大對學生的管理力度，及時搞好教育學習，加強正面引導，開展安康的、積極向上的課外文化活動，努力營造良好的學習成才氣氛。各部門要積極配合和支持，經常性地教育學生不到無證攤販處購置物品和食物，加強自我保護，共同維護校園周邊治安秩序的平安與穩定。4、后勤部門要繼續加強餐食堂衛生平安管理，保障師生安康，不斷改善效勞質量，營造師生滿意的就餐環境，逐步引導師生不到無證攤販處購置物品和食物。5、進一步加大對校門口的平安監控投入，進步監控才能。學生管理部門要配合保衛部門，對違背校園道路平安管理行為的學生，進展遵守校規校紀和交通法規的教育，教育糾正道路行車違規行為，防止交通事故的發生。總之，對學校及周邊治安綜合治理工作，要進一步進步思想認識，加強管理。我們企盼社會各界大力支持、協調行動、綜合治理。整治校園及周邊環境，保護師生的合法權益，保障正常的教育教學秩序，創立一個美麗清新、平安文明的校園。篇二學校周邊環境一直是城管的重點和難點。縣城管局非常重視學校周邊環境的改善，特別是創立國家衛生縣活動啟動以來，采取了各種有效措施，在一定程度上改善了學校的環境衛生。但是離實現正常管理的要求還有一定的差距。根據上級要求，現將有關情況報告如下:(一)臨時占用現象較為嚴重一些臨時攤位主要賣早餐和燒烤，出如今早、中、晚三個小時。根本上市區每所學校都存在這種現象，影響交通平安，食品衛生狀況不容樂觀。(二)店外經營較為常見學校周邊甚至學校本身租來的店面大多以賣文具為主，也賣一些吃的`，這一點最為突出。放學后，他們集中精力經營商店。學生購物時，人群突然聚集，造成交通擁堵，嚴重影響交通平安和學生人身平安。(三)學校環境衛生和上課時間臟亂差較為突出有些臨時攤點不采取任何垃圾搜集措施。學生吃完飯隨消費扔垃圾，污染路面。由于人流集中，難以清掃干凈，造成環境衛生嚴重混亂。其中燒烤攤產生的油煙污染和垃圾污染最為嚴重。針對上述問題，城管部門今年從自身職能上進展了三次專項整治，采取了錯時上班、定點值班等方法。取締了35戶非法戶，處分了21名非法人，標準了110戶自住戶，但從整頓環境來看，效果并不明顯。第一，貨攤流動性大。攤販通常利用早、中、晚時間段與城管人員打游擊戰，管理難度大。第二，部門之間沒有協同作用。學校周邊環境的管理部門很多，比方交警、環保、衛生監視、藥監、城管等部門，但這些部門沒有形成結合機制，執法力度不夠。第三，學校宣傳教育流于形式。之所以有商販愿意在學校樣本周圍擺攤，是因為有一定的市場和生存空間，而買家主要是學生，學校有宣傳教育，但沒有出臺有效措施。第四，“門前三包”管理不到位。學校沒有真正履行“門前三包”的義務。大多數學校對占用前面道路的現象充耳不聞。第一，加大宣傳教育力度，進步學生的環境衛生意識，要求學生不要在學校周圍購置衛生無法保證的食品，注意衛生，不隨地亂扔垃圾，養成良好的衛生習慣。第二，學校要實在履行“門前三包”義務，精心選擇店鋪租戶，同時使用門衛或安排值班老師負責一定范圍的門前環境衛生管理。第三，各部門要形成聯動機制，定期開展結合執法活動，嚴厲打擊“三不”。第四，是增加城管一線人員值班經費，完善值班管理制度，重點區域施行重點管理，施行“三定”方案，確保人員、職責、考核到位，進步管理有效性。篇三篇四(一)怎樣對待學校草坪被踩踏問題?從南區到北區，或是從北區到南區，你總會看到很多在學校優美的綠化草坪上存在很多突兀的現象——有很多被“開拓”出或是被“拓寬”的道路。為什么我們的校園這么多寬闊的“康莊大道”和密布的“羊腸小道”，還會有那么多人踐踏草坪呢?甚至都走成“大路”了呢?魯迅先生曾說，世界本沒有路，走的人多了，于是便有了路。是不是我們的情況也是這樣呢?調查中發現55%的學生認為是“方便，超近道”、28%的學生認為是“跟著別人走”。可見，我們的道路中有很多設計時考慮不夠人性化，不夠合理，出現一些迂回的現象。特別是學生必經之路上，如南區禮堂左前面的草坪及綠化處，是學生上下學的必經路，由于此時的人多，又趕時間，所以自然會選擇“超近道”。同時，此種現象得不到制止和對踩踏的草坪不進展及時的修繕，就如“破窗理論”(即當某種被損壞得到制止或修繕時，會使更多損害發生)一樣，學生會“跟著別人走”，自然會被踩成大路。此外還有18%的學生認為是“道路不夠寬”，如北區逸夫樓右側那么是這種原因造成的。那么，應該如何處理這種現象呢?調查中發現，認為應“增加綠化”和“改成小道”的分別占了36%和37%，可見學生都希望改變此種現象，(“維持現狀”的僅占4%)，并且希望增加綠化，恢復原貌，改成小道，合理規劃道路。同時，應注意到的是認為“擴寬路面”的選項北區學生是最多的，為18%。這可能跟北區的有些道路不夠寬原因所致，如上文中提到的逸夫樓右側的道路等。當然校園的建立不能只靠學校單方面的努力，也需要學生的共同努力，共同保護，自我約束來完成。基于這樣的原因，貴州大學學生會曾在一些顯著位置安置“小草青青，踏之何忍”之類的警示牌。此次調查中，我們也特對這些警示牌的應如改良設計了問題。調查結果顯示，認為“標語更加形象”、“放在更加明顯的地方”分別為38%和37%，總計占了大多數，這樣有利我們下步作類似工作是的改良。(二)如何解決衛生的死角——廁所衛生問題?有人說廁所是衛生問題的一面鏡子，能反映出最根本的衛生問題。所以很多衛生檢查組，在檢查衛生問題時，第一個去的地方就是廁所。由廁所衛生可見一斑。可是我們貴州大學的廁所衛生一直以來都是一個死角。假如你初來貴大，碰巧趕上內急，正好進了學校大門左側(子弟學校右側)的廁所。可能你對貴大的印象便先“植入”不那么好的印象吧。因為，那里面地面污水橫流、便池無門、管道毀損、臭氣熏天等。那么，我們在校的學生對我們的廁所問題持什么樣的態度呢?是不是同樣的已“植入”不好的印象呢?調查結果說明，僅有5%的人對如今的廁所衛生滿意，女生中甚至只有3%。認為“較滿意，但仍需改良”的最多，達44%。但是我們也注意到，“不滿意”和“非常不滿意”的總結達一半(共計51%)。可見，我們廁所衛生存在很大的問題，需要做很多工作進展改善。那么詳細存在哪些問題，如何進展改善呢?除上面提到的那個廁所的問題外，我們學校其他廁所也不同程度的有這樣那樣的問題。比方野廣告問題，71%的學生認為他們經常在廁所見到野廣告，其中女生中更是高達75%。還有37%學生認為應該解決好廁所衛生問題，42%的學生認為應該解決好毀損的廁所門、窗、鎖等問題。其中，廁所的設備沒有及時修理的情況更多是北區(37%)和女生(42%);衛生環境更應該改善的是南區(41%)和男生(37%)。(三)我們的校園清潔嗎?“不要亂扔紙屑”、“把果皮扔到垃圾桶里”，這似乎是我們從小學開場就貼到墻上、并認真地去做的事情。那么，我們的大學生是不是應該更加可以踐行呢?我們的校園更應該清潔呢?調查結果顯示，認為在校園里幾乎見不到垃圾的僅占4%，而認為在“垃圾桶周圍”、“卓箱里”、“垃圾池周圍”會經常見到垃圾分別為41%、30%、23%。前兩者主要是學生的原因造成的，后者那么是衛生工作者的工作不到位、不認真造成的。很多學生扔垃圾時總是一個“拋物線”遠遠的就扔了出去，而不管其結果是否已經到達。正所謂“上前一小步，文明一大步”，假如都做到了這點，可能這些問題會得到解決了。除垃圾箱以外垃圾最多的地方居然是桌箱，這是一個很意外的結果，看來學生們的習慣急需要改變，難道就不能做到“輕輕的我走了，不留下一片垃圾”嗎?課桌是用來學習的地方，丟垃圾在桌箱里不僅影響校容，對別人的學習也帶來不便(有38%的學生認為是自習時最大的問題)。因此，才有41%的學生認為要改善此種現象需要學生們的自覺，其中女生這樣認為的高達50%。自覺并不是那么容易的，應該加大宣傳力度。同時也應加大監視力度，有33%的學生就是這樣認為的。對于“垃圾池周圍”出現垃圾，那么應加強清潔工作者的責任心，加強監視管理，加強清掃的次數、程度等措施來解決，有23%的學生就是這認為的。同時，很多地方也應增加垃圾桶，在答復“后勤部門在設施的維護更換上存在的問題”時，就有21%的學生應該增設垃圾桶。這可能也是為什么很多垃圾亂扔的一個客觀原因之一吧篇五xx小學坐落在xx縣城西南角10公里處，校園周邊環境較復雜，盡管學校采取了一系列相應的措施，但限于學校的人力，學校有限的職能等系列原因，整治校園周邊環境的工作難度大、收效甚微。現將我校周邊環境存在的問題調查總結如下：1、學校大門口的馬路上常年車流量大，加之路窄行人多，影響了來往車輛的行駛，也給學生的平安帶來了宏大的威脅。2、學校大門口兩側沒有車輛減速帶，加上道路不夠寬闊，常有大貨車經過，學生進出校園的路途非常不平安。由于我們學校里的兒童絕大部分都是流動兒童，家長工作時間比擬長，沒有時間給孩子做早飯，大部分學生就在路邊的商店買小吃，這些小店的食品質量沒有保障，更談不上有什么營養了。我發現學校對面有許多小店，有“包子店”“麻辣燙”“拉面館”……這些店每天都要排放出濃煙。我聽爸爸說：“油條多吃有害安康，炸油條的油都是反復使用的，油都變黑了。”“麻辣燙”的食物都是生的和熟的混在一起，多不衛生啊!這些小店都用一次性塑料袋，一次性餐具，造成了“白色污染”。小店的前面都有積水。林司后這條路并不寬，但車流量卻很大。一到放學，家長有的開汽車來接，再加上步行的家長，都把校園的大門口堵得水泄不通。學校附近有一個社區公園，草地上垃圾滿地都是，還有別人養的狗都隨意在草地上拉大便。有的健身器被損壞了，跑步機變成了走路機，根本跑不起來。看到這樣的情景，我鄭重地向同學們建議：不吃垃圾食品，回絕使用一次性餐具。要低碳出行，多走路，少開車。不要亂扔垃圾。要保護公物。沒有任何具有污染及潛在危險的設施設備。周邊沒有不適宜未成年人進入的營業性場所。篇六1、學校周邊網吧林立，300米內有近10家，很多網吧為了吸引學生上網，不僅違規晚12時以后繼續營業，而且打出諸如中午之前1元/時的廣告，很多學生為了上網廉價、實惠，便選擇通宵或上午去，嚴重影響了學生的學習，同時也給學校的教學帶來了負面影響。2、肋穡文化，廣告泛濫，海報肆虐。大街上的一些電線桿廣告出如今校園的各個角落，諸如：招聘兼職，買賣二手手機、電腦，尋物、尋人啟示，考試培訓等等泛濫成災，各個學生社團、學生組織也到處張貼海報，污染了校園的外表。3、垃圾處理不當，南操場旁邊垃圾、碎石常年堆放，無人治理；垃圾筒少且放置不標準，助長了某些同學亂丟垃圾的壞習慣；甚至有些同學把食物帶進教學區實用，教學樓無垃圾筒，食品的包裝袋亦隨手扔到窗外，整個校園袋袋飄飄，4、食堂衛生狀況令人擔憂。食堂是在校生日常生活的重心，一日三餐，日日如此。然而學校食堂承包出去后，商戶以謀利為目的，為節約資金聘請非專業廚師、工人，使用不合格餐具，甚至賣過期豆漿、酸奶及其他食品，嚴重違背《衛生管理條例》，廣闊同學的飲食存在平安隱患。5、校園噪聲問題在一定范圍內存在，影響了1號教學樓班級的教學，而且給同學們的課外活動帶來了不便。6、學校平安設施簡陋，宿舍管理制度落后，人多混亂，喪失東西現象時常發生——特別是不同班級、不同專業學生混居在一起的宿舍。1、學校學生、老師和小區居民都希望有一個良好的學習、生活環境，因此，學校應結合工商、城管、交通等有關部門結合整治小巷道路及違規經營的商戶、小販以及網吧，還學校周圍環境的寧靜、整潔。2、學校應加大查勤力度、改良并完善宿舍管理制度以確保廣闊同學的生命和財產平安，進而改善和杜絕喪失東西及晚上外出通宵上網的現象。3、標準海報管理，在顯要位置劈出專門性海報欄，對于違背規定的應堅決予以取締并整頓，此外，還要定期清理海報欄內容。4、針對所有學校的垃圾問題進展專項處理，把問題落實到部門負責人。后勤環衛部門應對校園垃圾情況進展徹底調查，根據調查結果，利用雙休日等課余時間，徹底清理積存在南操場旁邊的混合垃圾。在樓道口、樓門口等易臟位置置放多個垃圾筒，還要加強衛生宣傳，制定相關規定，引導廣闊學生自覺保護校園環境，維護校園衛生秩序，養成良好的`衛生習慣。對于噪聲問題，建議搬遷駕駛員培訓中心，或利用節假日對學員進展培訓。5、加大對食堂的管理和監視力度，慎重審批承包方的申請，進一步貫徹《關于支持高等學校進一步做好學生食堂工作的假設干意見》，食堂的一切問題，包括經營中的問題，只要涉及到學生的切身利益，學校都有責任過問。可以設立由學生、后勤集團工作人員共同組成的監視組織，采取定期普查和不定期抽查相結合的方法，對食堂進展全面檢查，并公布結果，通過引導同學們消費的方法催促食堂改良。篇七最近，我們組調查了關于校園環境衛生的主題調查。因為校園環境，人人有責。可惜，有人卻不珍惜這衛生環境，進展破壞。于是我們進展調查：包括教室衛生、走廊衛生、操場衛生、花壇衛生和包干區衛生。下面是我們的學校衛生分析^p，讓我們來帶你們看一看：1、首先是教室的衛生：在調查中，我們發現有50%的學生覺得教室衛生好，但也有50%的學生覺得教室衛生一般，沒有學生覺得教室衛生差。從中我們覺得學生對教室的衛生還是比擬重視的，但是也有學生對教室的衛生不太重視，進展了破壞，如亂扔廢紙等等。于是，我們進展了勸阻。2、接下去是走廊的衛生：在調查中，我們發現有40%的學生覺得走廊衛生好，但也有60%的學生覺得走廊衛生一般，沒有學生覺得走廊衛生差。從中我們覺得學生對走廊的衛生是比擬重視的，但是也有學生對走廊的衛生不太重視，進展了破壞，如亂扔廢紙、亂吐痰等等。于是，我們進展了勸阻。3、然后是操場的.衛生：在調查中，我們發現有100%的學生覺得操場衛生好，沒有學生覺得操場衛生一般或差。從中我們覺得學生對的操場衛生是非常重視的。4、再是花壇的衛生：在調查中，我們發現有20%的學生覺得花壇衛生好，但也有70%的學生覺得花壇衛生一般，有10%學生覺得花壇衛生差。從中我們覺得學生對的花壇衛生不是非常重視的，但是仍需改良。5、最后是包干區的衛生：在調查中，我們發現有80%的學生覺得包干區衛生好，但也有20%的學生覺得包干區衛生一般，沒有學生覺得包干區衛生差。從中我們覺得學生對的包干區衛生是比擬重視的。以上就是我們的調查報告，我們覺得大家應該重視學校衛生，然學校更衛生。農村生態環境調查報告縣大市場衛生環境調查報告假期作業之環城湖環境調查報告篇八目的：理解學校衛生環境問題，找出相應的解決方法，進步同學們的環保意識。時間：xx月xx日地點：xx小學指導老師：調查對象：本校環境調查記錄：1、校園環境整體整潔，放眼望去，沒有多少垃圾，大多數是一些花草樹木，綠草如茵，把校園打扮得更加絢麗多彩。2、垃圾桶擺放整齊，周圍沒有小紙片，更聞不到一股臭氣。3、車棚里的自行車擺放依次、整齊，地面上沒有垃圾，一塵不染，讓人賞心悅目。1、校園門口的花壇里：桔子皮、飲料蓋、瓜子殼、花生殼隨處可見。2、學校的花壇，遠遠望去，外表上挺干凈。走近仔細一看，零零碎碎的小垃圾躲在花壇里，有斷鉛筆、塑料勺子、桂圓皮等，讓人看上去不雅觀。3、垃圾桶旁邊的水槽里堆積著污水。4、垃圾沒有分類，這樣會造成資浪費。1、從我做起，不要隨地扔垃圾，假如看到垃圾，要彎彎腰，撿一撿。看到別人在扔垃圾，及時勸阻。2、可以把可回收和不可回收垃圾分類。再次把可回收垃圾利用。3、及時清理垃圾。4、多設幾個垃圾桶。篇九調查采取分專題、定學校，以問卷隨機抽樣調查形式為主，隨機訪談、座談會、網上調查等形式為輔的調查方法。振興區屬小學23所，本次調查選擇了紅房、站前、六緯路、永昌、二緯路等5所小學，占小學總數的21.7%。圍繞調查主題，設計了師生關系、生生關系、學生課業負擔、校園文化、社會理論課等5個專題，發放問卷2893份，其中，學生問卷2793份，老師問卷100份。各專題都相應進展了隨訪活動，對生生關系、學生課業減負、校園文化等專題進展調查，組織召開學生家長、社會人士和老師座談會3次，開展網上調查1次，調查工作歷時3個月時間。1、師生關系的現狀及產生原因我們共發放了200份學生問卷和30份老師問卷，對當前師生狀況滿意的學生數185人，占問卷總數的92.5%，老師數25人，占問卷總數的83.3%;認為不滿意的學生數2人，占問卷總數的1%;認為一般的老師5人，占問卷總數的16.7%。大家對當前的師生關系狀況總體是滿意的，認為師生關系存在的問題主要是教學負擔超載、心理壓力過重、感情交流困難以及老師的教育、教學的管理方式和方法欠當。老師和“問題學生”之間的心理間隔有待縮短，70.2%的學生喜歡“朋友式的老師”，而老師認為“老師犯錯誤時也應當說聲對不起”的只有43.5%。不少學生認為老師有明顯喜歡和偏袒成績好學生的情況。學生在答復“老師對待優生差生一視同仁嗎”問題時，選擇一視同仁的占問卷總數的61%。師生關系存在的問題，主要有4個方面的原因：一是老師出于職業上的考慮，對用功的學生和可以按要求去做的學生比擬喜歡和偏愛，使得另一部分學生的向師性心理得不到滿足。二是老師和學生以“一”對“多”的關系，增加了老師全面理解學生的難度，進而影響因材施教方法的施行，一些學消費生了消極情緒。三是小學生的不成熟性決定了有的學生容易違紀，容易對老師產生誤解，難以約束自己的行為。四是學校、家庭和社會配合得不好。2、生生關系的現狀及班集體對學生關系的影響問卷調查發出300份，隨機訪談學生10多位，同時做了網上調查。學生與班集體關系融洽的占78.5%，與同桌關系融洽的占91%，與異性同學關系融洽的占26%。答復“用一個詞或一句話形容你與全班同學的關系”，大部分同學選擇“友好相處”、“純真友誼”和“你尊重我，我尊重你”等。學生氣質類型與交往關系才能方面，各種類型學生對友誼都有渴望和要求，其中外向型氣質的學生最高，占被調查者的2/5。班集體對同學的交往影響方面，班集體較好、較團結的，學生關系一般都較融洽，交往的積極性也較高，而班集體松散、較差的，學生情緒相對低落，交友的積極性也不高。對“好學生”的理解，學生和老師存在著差距。老師從管理者角度出發，認為“好學生”應該聽話，遵從師訓，成績優秀。受學生們歡送的“好同學”有兩類，一類是成績拔尖，性格隨和，與人為善的同學。一類是學習成績平平，但聰明、好動、幽默、樂于助人，在班里有一定號召力的學生。調查說明：如今的孩子比擬重視與同齡朋友的交往，對家長和老師的依賴性逐漸降低，遇到問題首先愿意與同齡的朋友交談，把朋友作為傾訴對象。3、學生課業負擔情況和原因調查發放學生問卷882份，老師問卷57份，召開座談會1次，訪談老師、學生、家長10多人。大家對如今小學生課業負擔超重問題根本形成共識：一是學生在校時間長，少數老師采取提早到校、推延放學的方法延長學生的在校時間;二是學生課業減負的家庭壓力太重，學生完成了老師布置的作業后，還要做家長購置的課外補充習題書，或參加補習班、興趣班、特長班、進步班等，學生身心疲憊不堪;三是教輔資料泛濫成災，小學生書包過重仍然是一個突出問題;四是部分老師教育觀念、教學才能不適應課改壓力，習慣“填鴨式”教學方法，缺少“教育智慧”。學生課業負擔超重的原因是多方面的：一是社會上對考試狀元和考名牌大學的宣傳此起彼伏，升學競爭愈演愈烈。二是家長望子成龍，望女成鳳，不惜花大量金錢為子女找家教、買資料、上培訓班，學生負擔沉重。三是社會和家長仍以升學率評價學校，使得學校在減負等問題上態度曖昧，不敢邁開步子。四是學生承當著太多的壓力。千軍萬馬過獨木橋，使素質教育、因材施教成為空中樓閣。4、校園文化建立的現狀和問題調查范圍定為五、六年級學生，發放問卷211份，對老師作隨機采訪。97%的學生對學校的環境建立是滿意的，但也提出希望學校環境建立更富兒童情調的建議，40.7%的學生在問卷中要求學校在環境建立方面“增加我們自己的作品”。根據問卷、座談和隨訪結果，大家普遍認為校園建立存在以下問題：一是制度文化建立尚待完善。二是鼓號隊、秧歌隊、體育隊、管樂隊、文學社等校園社團學生多為被迫參加，學生喜歡的興趣小組活動工程少，滿足不了學生的需要。三是活動開展、文化建立全員性不夠，活動僅限于在少數學生中開展，校園文化建立缺乏資金，學校捉襟見肘。5、小學生對參加社會理論活動的要求調查共發放問卷1200份，針對不同年齡、不同性格小學生對社會理論活動的認識和心理狀態設計問題。據統計，92%的學生喜歡參加學校組織的社會理論活動。其中32%的學生喜歡參加游戲式的理論活動，35%的學生喜歡參加效勞類活動，30%的學生喜歡參加文娛類、讀書類的.社會活動。高年級有56%的學生、低年級有48%的學生認為參加社會理論活動能豐富課余生活。32%的學生認為參加社會理論活動，可以理解社會，開闊視野，陶冶情操，增長見識，培養自己發現問題和解決問題的才能。還有12%的同學認為參加社會理論活動讓自己變得更有自信。關于深化組織小學生開展社會理論活動，調查認為：一是活動內容的選擇，要有利于充分激發學生的積極性;二是活動形式上要充分考慮符合學生的年齡和生理特征;三是活動組織上既不能放任，又要大膽放手，使每個學生都能得到鍛煉，老師要盡力指導。1、大力開展素質教育的宣傳工作。當今世界，科學技術日新月異，知識經濟、國力競爭日趨劇烈，必須努力進步國民素質和民族創新才能，把人口負擔轉化為宏大的人力資優勢。開展素質教育不只是學校的事，更是全民的事，是全社會的責任。要用科學開展的人才觀統領素質教育，形成強大的宣傳聲勢，獲得實效。2、大力加強老師隊伍建立。老師是學生成長的引導者，是學生開展的帶路人，“師愛”是學生生理發育、心理開展不可缺少的“陽光雨露”。學校要取消大班制，加強老師隊伍的建立，保證老師有足夠的精力照顧到每一個學生。3、大力營造學校、家庭、社會三位一體的育人機制，為青少年安康成長創造良好的環境，把素質教育貫穿幼兒教育、根底教育、職業教育、高等教育各個階段。4、進一步加大教育經費的投入。政府和有關部門要把校園文化建立和組織學生參加社會理論活動經費列入教育經費方案，使學校有資金進展校園文化建立和開展社會理論活動。篇十我們每天早上來學校的時候，學校門口和兩邊都被環衛工人清掃得干干凈凈。可是中午放學的時候又變得滿地垃圾，我很奇怪，上午還是干干凈凈的，怎么中午就成這樣了？我對這一情況進展了調查。調查一天早上，我特意早來了一會兒，觀察周圍的情況。我沒等多久，就來了兩個賣蛋蛋餅的小吃攤和一個賣臭豆腐的小攤。我還發現，學校門口的商店，比方紅領巾、墨云軒等，它們門口全部都有廢紙、塑料袋分析^p1、每當放學的時候，學校門口就擠滿了家長和孩子，攤販就挑這個時候來賣東西。2、學校門口的商店，雖然方便了我們買東西，但環境衛生差，滿地都是垃圾。結論1、每當小孩子吃完吃的后就把剩下的東西隨手扔到了地上。2、發傳單的人把各種傳單、優惠卡發給學生后，學生看也不看就扔了。3、在賣臭豆腐的地方買了臭豆腐后，吃完就把盛臭豆腐的器皿扔掉了。4、學生們在商店里買完學慣用具后，包裝袋不扔進垃圾桶里，而是扔在了地上。大量因素告訴我，學校門口環境的破壞完全是人為因素造成的。建議城管部門與學校應當加強合作，管一管這些攤販、商店店主和學生們，讓每個人都樹立起環保意識，做到保護環境，人人有責。我班“眼鏡”情況調查報告席慧楠我們一天天長大了，而眼睛卻一天天變壞了，班里的近視眼陡然增多，我心頭總飄著一團疑云：他們為什么會近視呢？又是怎樣近視的呢？于是，我決定調查一下。我統計了一下全班的人數，一共68人，其中有14人近視，算上語文老師共15人近視，約占全班的21%，也就是全班的1/3。近視的同學大多都是好學生，愛讀書的學生，造成近視的原因一定與平時的讀書習慣有關。同學們眼睛近視的原因有：1、讀書時坐姿不對；2、在陽光下讀書；3、在行駛的車上讀書；4、躺在床上看書；5、在光線不充足的地方看書。要保持正確的坐姿，不在光線不充足的地方看書，近視了要及時戴眼鏡，保護好自己的眼睛吧，眼睛是心靈的窗口啊！篇十一此次環境調查活動，采取無記名調查的方法，調查對象為我校大一學生，調查方法是：要求同學獨立答復一份校園環境調查問卷，然后通過回收答卷分析^p選項到達目的。1學校操場上、草叢中、過道上，時有亂扔紙屑、塑料袋、果皮、糖紙等現象存在。2、學校過道墻壁上、廊柱上，經常出現腳印和粉筆灰的印跡現象。3、學校傳達室旁邊的開水爐地上部分潮濕，翻開水時滴漏和往水池倒冷開水的現象。4、學校有少數學生帶零食到教室吃的.現象。5、學校各科教案、文章等用紙、用墨量較大。通過這次調查活動，反映出我校學生普遍具有一定的環境意識，在學校開展各類環境保護活動的宣傳影響下，學生的環保意識不斷得到增強。但從調查結果中不難看出，我校學校環境衛生狀況還存在一定問題。篇十二校園周邊環境問題，一直備受關注。為推動平安校園建立，進一步維護校園周邊環境的平安，創立有利青年大學生平安、安康成長的良好社會環境，市關工委按照市政府領導的要求今年調研了我市中小學的校園平安和周邊環境的整治狀況既有城市學校又有農村學校既有普通中小學又有技工學校既有公辦學校又有民辦的外來工子弟學校根本覆蓋了全市中小學的各種類型。同時我們還通過問卷調查、專題座談等形式理解面上的校園平安及周邊環境整治情況以盡可能真實反映我市校園平安及周邊環境整治的現狀。現將根本情況和我們的建議報告如下：從這次調研看，校園平安和周邊環境的情況確實存在著一些突出的問題，主要是：〔一〕營業性網吧及低俗文化、娛樂場所對未成年人危害不容無視。前一階段通過對網吧、游戲機室的綜合整治，大多數地區根本做到學校周圍200米內無營業性網吧和游戲機室，但有些網吧仍有容留未成年人的情況。有的網吧離學校并不遠中小學生到網吧仍很方便有的學生沉迷網吧乃至通宵達旦使未成年人上癮危害很大。還有個別地區在200米內仍有經營性網吧開設對學校影響更為嚴重如北郊小學北100米處有一網吧戚區實驗中學和市四中200米左右處竟開設了6個經營性網吧與一個電子游戲機室鐘樓區的一些學校也有在200米內開設網吧、游戲機室的現象。另外有些就近學校的書店、音像店中都有不安康的書籍、音像資料出售，毒害學生。〔二〕技防設施跟不上需求，校園及周邊存在突出的平安隱患1、前幾年為破墻透綠根據城市建立統一要求各校臨街均改為開放式圍墻因此給學樣平安保衛帶來了一定難度特別是夜間保衛工作困難很大。盡管學校想盡方法加強夜間巡查等但大多數學校受經費限制沒有條件安裝周界報警和視頻監控等現代技防設施學校夜間發生盜竊的現象還時有發生。2、部分學校消防設施、用電設施不符要求存在平安隱患。金壇、武進一些農村學校建立時沒有設計消防栓有的雖有消防栓但因為水壓缺乏等原因無法正常使用有的學校滅火器數量缺乏，藥液更換不及時，大多數學校的消防應急燈、疏散標志不到位有的學校電路負荷不夠經常斷路、跳閘等等一旦發生應急情況處置不當極易發生群傷事件。〔三〕交通平安問題1、學生接送車平安隱患仍然存在。溧陽市調研中發現學生接送車超載現象比擬嚴重原因是為減輕學生負擔有關部門核定的接送車收費標準偏低不超載的話駕乘人員利潤很低。為了圖利許多承包學生接送的車都偷偷超載存有很大隱患。新北區在規定中學停頓使用學生接送車后在一些學區范圍較大的鄉鎮遠離學校的一些村莊為孩子上學家長互相串聯雇用個體中巴接送學生。這類中巴車經常超速行駛有的還沒有正規的客運資質。2、地處交通要道、主干道附近學校有些尚未設置車輛慢行的警示標志或者缺少學生過街的斑馬線在交通日趨繁忙的情況下學生的交通平安隱患也日趨嚴重。溧陽市、天寧區、新北區學校均有反映。3、部分學校尤其是地處中心地區或繁華地段的學校上放學時或放周假時道路擁堵、人車混雜極易發生交通事故。〔四〕學生飲食衛生問題1、在城鄉學校校門周圍普遍存在亂設攤點這類攤點無證無照、無固定營業場所他們出售的飲食質量無保證有些攤點出售的零售大多是“三無”產品有些飲食攤點在不辦理衛生答應證的情況下私自組織學生午餐供給這些食品對學生的安康影響很大。盡管城管等也屢次參與整治但這些攤點流動性大整治過后過一段時間又死灰復燃。校園周邊“三無”食品滿天飛。2、部分學校食堂由私人承包這些私人承包食堂對從業人員缺乏嚴格管理衛生要求執行不嚴有個別學校為節約本錢棄用原來的冷藏設施私設灶外灶剩余食品及待加工食品不作冷藏處理很有可能發生群體性的食品平安事故。〔一〕加大對校園平安和周邊環境整治的經費投入，不斷改善維護學校及周邊平安的技防設施。各級財政要優先保障校園平安經費的安排特別是我市義務教育階段免收學雜費后小學、初中所需經費原那么上應由各級政府的全額撥款各地在作九年義務教育的經費預算時要把維護校園平安必要的技術裝備費用、防盜設施費用、防雷、防火設施的安裝、電力設施改造以及人員裝備費用等測算在內。為創立平安社區我市在一些公共場所和主要街道陸續裝備了視頻監控系統對防范治安事故、震懾罪犯有一定的作用。建議將學校周邊也納入安裝視頻監控系統管理在校門口增設監控點進步校園平安的防范才能。針對農村學校接送學生車輛超載問題除加強對學生接送車輛的途中檢查發現違規從重處分外建議各地學習金壇市的做法一方面接送車輛全部定點到客運公司全部更新車輛統一制訂接送學生的運行標準另一方面由市財政每年核撥130萬專款補貼客運公司的利潤缺乏這是治本之策。〔二〕進一步進步對校園平安及周邊環境整治工作重要性的認識，真正把這項工作作為涉及千家萬戶和群眾利益的大事、要事認真抓好。要充分認識校園平安和周邊環境整治不是階段性工作也不是突擊性工作而是經常性、持久性工作必須警鐘長鳴、常抓不懈。建議由政府牽頭協調進一步發揮市、轄市區有關學校平安的聯席會議制度和工作例會制度的作用。公安、工商、宣傳、文化、綜治、城管、衛生、防疫等黨政部門要根據各自的職能加強對學校平安的管理、監視和整治。各部門之間要定期交流情況溝通信息并隨時針對學校平安的新情況、新問題出臺相關的政策措施。各學校及其主管部門要加強對學校治安和學生平安信息的上報工作確保有關平安、治安的信息和重要情況不瞞報、不漏報為政府職能部門提供真實的政策根據。〔三〕要建立長效管理機制。公安、城管、工商、文化、衛生等部門要進一步協同配合重點整治校園周邊的流氓滋事、無證飲食點、黑網吧、網吧及營業性電子游戲經營場所違規接納未成年人、兜售黃碟、不安康書籍等嚴重違法行為對他們要給予嚴厲打擊。對流動人口、下崗失業人員違章設攤、無證經營等要采取疏堵結合的方法引導他們辦理證照、進固定場所有序經營。針對當前治安和城市管理的嚴竣形勢建議適當增加公安、城管的人員編制以加大對校園周邊環境的執法力度和巡視、檢查密度。〔四〕加強學校周邊交通平安設施的建立大力整治校園及周邊交通秩序。整治交通秩序建議主要做好兩項工作一是公安交警部門要對全市中小學進展一次交通情況的摸底對位于交通主干道的學校和校門口緊鄰機動車道的學校路段要設置交通警示牌、制止鳴號、減速限速標識設置斑馬線等二是在學生上學、放學容易造成人車擁堵的路段在規定時間內要增派警力要針對不同情況盡____除交通隱患。學校周邊自然環境的調查報告3今年暑假，我們組織進展了一次關于江蘇省如東縣岔河中學校園及其周邊環境問題的專題調研活動作為社會理論的內容。20xx年8月2日至5日，我們利用這四天的時間，一起到如東縣岔河中學進展了相關的調查。我們主要運用了問卷和訪談兩種調查方法，隨機對30位同學和四位老師進展了調查。8月2日，我們六個人約到掘港，討論理論的方案和步驟。其實今天天氣不好，雨很大，但是我們都克制了這個困難，聚到一起。我們認為環境問題是如今的熱點，再考慮到環境對學生有著相當重要的作用，所以大家一致決定將研究課題定為校園及其周邊環境問題。談到調查方法，一般都是采用問卷法，這樣比擬方便快捷，但是考慮到這個方法獲得的信息量很局限，所以我們決定再加上訪談法。如今正是暑期補課的時間，只有初三和高三的同學在校，而且時間很緊，所以我們決定對學生主要進展問卷調查，另外，選擇3－4位老師進展簡短的訪談，以便獲取更多信息。最后根據問卷和訪談獲取的信息進展整理分析^p，寫出調查報告。理論步驟到這兒就討論得差不多了，接下來就是分配工作：問卷是大家一起出，先各自回去查資料，各人先設計出一份，然后在網上互相傳閱，把好的問題留下，合成一張問卷，這樣可以集思廣益，為了有足夠多的時間做準備，我們決定8號出發。安排完工作我們就解散了。8月8日上午8點半，我們來到岔河中學。學生的時間真的很緊，幾乎沒有很長的休息時間，所以我們只能利用課間休息的短短非常鐘去發問卷。非常鐘當然發不完，所以又要等到學生下一個課間接著發。小隊長和曹婷來到初三老師的辦公室，有幾位沒課的老師在辦公室批作業、研究試卷。她們找了兩位老師開場簡短的訪談。整理老師們的觀點，大體是這樣的：近兩年，學校擴建了，也重新規劃了，因此環境比以往好多了，沒什么大問題，還是比擬滿意的。比方學校操場變成塑膠跑道人工草坪了，新建了一幢食堂樓，綠化帶更多了。但是，教學設施還有待改良，比方教室的投影設備如今還不是很普及，希望能在教室里用電腦上課。這樣可以進步教學效率，讓知識更形象地反映到學生眼前，并且能減少粉筆灰，有益師生安康。其次，學校有時還是會看到有垃圾，一方面我們看到學生環保意識還欠缺，另一方面也看到學校的保潔工作還沒有做到位，這方面有待加強。還有就是食堂的問題，雖然有了新的用餐環境，但是并不表示衛生也有了保證，飯菜里出現蟲子的現象也不是沒有，這也導致很多同學不愿意在食堂就餐，有的干脆不吃飯，這樣嚴重影響他們的身體和學習。因此，希望學校在這方面一定要予以重視。至于宿舍問題，以為學校大部分是走讀生，尤其是初中生，所以宿舍問題不是特別大，但是也希望今后能逐步進步住宿程度，比方能安裝空調、熱水器。談到學生和環境的交融，老師們感到很復雜，因為很難絕對地說好還是不好，新的校園環境當然給學生帶來了激情和動力，但是仍然有學生不能做到保護學校環境，校園里不時出現的.垃圾就是最好的證明。所以，如何激發更多的學生真心地熱愛、保護校園還是個比擬棘手的問題。對于校方對環境的重視程度，老師們還是給予充分肯定的，這一點從學校的擴建就可以看出，不過環境的改善是個循序漸進的過程，不是一朝一夕就能做好的，所以需要各方面的共同努力。我、陳晨和王群花了一個上午的時間收回了十多份問卷，其余的下午再接著發。她們說同學們雖然課業繁忙，但是仍然很配合我們的工作，我們非常感謝。下午三點多，我們各方面工作都完畢了，解散回家。8月9日。今天就比擬輕松了，大家不用到處跑了，只要在家做整理的工作。我也開場準備報告了。8月15日，準備得差不多了，今天要完成報告啦，桑穎穎整理好了問卷。問卷統計數據顯示：對于學校環境保護，同學們的關心程度在“一般”和“很關心”兩個程度上的人數比例差不多，極少有人對環保持無所謂的態度，這個現象還是好的。在參加環保工作上，大部分同學都是有時參加，只有個別同學不參加，經常參加人數所占比例也很少，究其原因，可能是因為課業繁忙，當然也可能是同學們將環保由概念轉化為行動的意識還不是很明顯，有待加強。在校內環境上，同學們認為學校綠化還不錯，當然還有進一步提升的空間；也有不太滿意的地方，學生們普遍認為校內垃圾問題很嚴重，另外有河流散發惡臭的現象。經過我們的調查，學校后面有一條斷流的河，上面漂滿了垃圾，亟待處理。對宿舍，同學們還是有很多怨言，根據老師的說法，學生宿舍并沒有安裝空調和熱水器，給學生的生活多少帶來了不便，我們認為同學們口中的“不滿意”很大程度上是來于這兒。另外，由于如今很多學生口味比擬挑剔，吃不慣食堂的飯菜，再加上食堂本身的問題，大部分同學更愿意在學校附近的飯館用餐而回絕在食堂。根據我們的觀察，學校附近飯館每天生意都算不錯，但是某些飯館的衛生情況值得斟酌。在學校周邊環境上，認為有待改善的同學占了2/3，同學們普遍認為學校周圍流動攤販一直都有，這也許給學生帶來了暫時的新穎，但是也帶來了問題，出現胡亂要價、假貨等現象，使部分學生受騙受騙。所以希望學校在遏制流動攤販或者是限制學生逗留流動攤販方面加強力度。根據我們的觀察和來自同學的看法，學校門口的交通還是很便利的，車輛川流不息，也因為這樣，給同學們造成了一些干擾，像塵土、噪音，不過大家反映，問題不是很大。至于像搶劫這樣的暴力事件，同學們都反映沒聽說過或者不清楚，這一點上還是很欣慰的。這次理論活動，我們小組的每個成員有收獲，雖然過程中我們遇到了諸多困難，但都一一克制了，在此非常感謝大家。我們知道，學校是培養人才的地方，人才的培養，不僅在于課堂知識的傳授，而人才品格，情操的培養，那么很大程度地依賴于校園環境衛生潛移默化的作用。創立一個衛生整潔、綠色文明、意蘊多姿、人文氣息濃重、與自然和諧共處、與時俱進的校園需要學生、老師、政府、社會的共同努力。不僅要每個人可以養成講究衛生的好習慣，還要不斷增強對校園的環境保護意識，使我們樹立“校園是我家，衛生靠大家”的思想意識，從養成良好的衛生習慣做起；并且加強各項衛生制度的落實，做好平時衛生保持工作，并不斷激發師生的愛校榮譽感，促進師生能自覺維護校園環境衛生，保護校園公共設施，能自覺做到不亂扔、亂倒、亂吐、亂畫、亂張貼，營造人人愛綠化、講衛生，人人愛校園的良好氣氛，創造宜人環境，為創立一個真正衛生，綠色的校園而努力！篇十三通過調查學校周邊環境，培養我們對環境的保護意識，讓我們更加重視保護環境，為同學們營造一個良好的學習環境。1、調查范圍：學校周圍200米內2、調查方法：實地調查3、調查時間：20xx年10月4、調查結果：具有污染及潛在危險的設施設備交通情況污染情況商業情況經過調查，我們的分析^p如下：1、具有污染及潛在危險的設施設備：沒有任何具有污染及潛在危險的設施設備。2、交通情況：人流量、車流量均很小不對學校構成危害。3、污染情況：周圍沒有居民亂扔垃圾，學校左邊是小河，右邊及后邊是農田，居民區在學校對面，與學校有一路一溝相隔，不對學校造成影響。唯一缺乏的是偶然有汽車經過會揚起灰塵。所以學校周圍衛生狀況總體上很好。4、商業情況：周邊沒有不適宜未成年人進入的營業性場所，學校附近沒有流動食品攤販及商店。四、調查結論：通過幾天的調查和研究，我們認為學校周邊的環境優美，無污染。唯一缺乏的就是門前道路應予以修繕，應當向____部門反映此事。篇十四我小組通過發放調查問卷的方式對在我校的人群進展了有關我校環境與衛生的抽樣調查，調查結果分析^p如下：校園是我家，也是大家的家，我們在這面積不大，范圍有限的樂土上過著集體生活。為了理解這個“家”在大家心目中的映像怎樣，我們進展了實地調查，經數據統計，發現有53.3%的同學認為我們所在的校園環境一般，38.3%的同學認為我校的校園環境較差，而僅有不到10%的同學認為我校環境很好。據此看來，盡管我們作為這個家的主人，在這個家中生活，但這個所謂意義上的家，在大家心目中并不理想。無論客觀認知也好，還是主觀評價也罷，我們都有必要去為這個結果作出考慮。校園環境的問題不是某個部分的縮影，它涉及到方方面面，接下來在有關學校的各個設施〔包括教學樓，圖書館，學生宿舍，操場，教學樓等〕映象調查中，