第頁共頁規(guī)那么與秩序的重要性(8篇)規(guī)那么與秩序的重要性篇一一、教學目的：知識與技能目的：引導學生理解規(guī)那么的分類。理解規(guī)那么的定義。過程與方法目的：使學生理解區(qū)分各種不同類型的規(guī)那么，遵守規(guī)那么。情感態(tài)度價值觀目的：通過體驗規(guī)那么，培養(yǎng)學生的規(guī)那么意識，幫助學生樹立尊重規(guī)那么、維護規(guī)那么的觀念。二、教學重點：生活中處處有規(guī)那么三、教學難點：規(guī)那么的分類四、教學方法：講授法討論法五、教學過程：導入：播放丟手絹視頻并放歌曲《丟手絹》預設問題：你玩過這個活動嗎？要是活動能玩的好，你知道有什么要求嗎？〔目的從學生熟悉的活動入手簡單通俗，利于調(diào)動學生積極性，從一開場就把學生拉入活潑的氣氛中，為本節(jié)課教學提供根底。〕學生答復略你還玩過那些游戲怎么玩請告訴大家。〔目的使學生認識到哪種活動都有哪種活動的規(guī)那么〕老師：那么什么是規(guī)那么呢？學生討論答復師生共同總結(jié)規(guī)那么定義：就是關于可以和不可以做什么、應該和不應該做什么、可以和應該怎么做、不可以和不應該怎么做的約定老師：我們各種游戲有規(guī)那么，其他地方有規(guī)那么么？學生答復：商場學校體育比賽企業(yè)之間……老師如今我們就把這些規(guī)那么分類：1、不同場所有不同的規(guī)那么〔家庭規(guī)矩學校規(guī)那么社會標準……〕2、不同活動有不同規(guī)那么〔交通規(guī)那么學習守那么運動規(guī)那么……〕3、不同領域有不同的規(guī)那么〔政治經(jīng)濟文化日常生活領域……〕老師：交通、學校、公共場合方面的規(guī)那么是大家接觸得最多的，下面我們就從這幾個方面來學習。1、交通規(guī)那么：師：假如有人不按交通規(guī)那么的要求，走路或騎車時靠左走有可能會造成什么后果？〔目的`讓學生認識到交通規(guī)那么的重要性要有遵守規(guī)那么意識〕2、學校規(guī)那么：因為我們?nèi)缃裾谟懻搯栴}，我們先來看看討論時有什么規(guī)那么。大家看一下p48……，這一要求不僅在這節(jié)課，以后的每節(jié)課都應該這樣，除了討論的規(guī)那么外，關于學校的規(guī)那么還有什么？〔學生在p49中劃出〕為什么要規(guī)定這么多的規(guī)那么呢？〔學生填表p49探究〕老師：有沒有規(guī)那么，守不守規(guī)那么是完全不一樣的，為了大家，為了自己，我們要養(yǎng)成遵守規(guī)那么的習慣。探究二：〔p49〕校內(nèi)商店。師：采用什么方法、制定什么規(guī)那么，既保證小商店繼續(xù)開下去，又保證校園的正常秩序和整潔呢？3、公共場所的規(guī)那么：老師：在公共場所也必須遵守一定的規(guī)那么。大家閱讀“請勿喧嘩”和“從排隊開場”。師：從上面的材料可以看出：通過規(guī)那么來約束人才可以保障其別人也包括自己的權(quán)利和自由。討論：p50為什么遲到者要等到幕間休息才能進場？假如我是這個遲到者，在這種情況下會怎么做？學生討論答復略老師：課下讓你們看本村大隊黑板墻上寫的關于村民公約的內(nèi)容你們看了嗎？學生：看了學生交流看的內(nèi)容老師結(jié)合書中案例及學生所看到的村公約及學生守那么引導學生對規(guī)那么進展分類。規(guī)那么分類：正式的和非正式的強迫性的和非強迫性的正式的規(guī)那么〔社會制度法律守那么紀律……〕非正式的〔道德風俗習慣……〕強迫性的〔法規(guī)〕非強迫性的〔鄉(xiāng)規(guī)民約風俗習慣……〕師生小結(jié)：遵守規(guī)那么是人類社會生活可以正常進展的前提和保證。遵守規(guī)那么：從自我做起從小事做起從如今做起。〔目的讓學生樹立規(guī)那么意識〕六、板書設計：定義規(guī)那么分類七、課后作業(yè)尋找身邊的規(guī)那么，說說它的作用〔目的為下節(jié)課做鋪墊〕規(guī)那么與秩序的重要性篇二總第12課時

月日課題秩序來自規(guī)那么第1課時教學目標知識目的：理解他律與自律的含義及其區(qū)別與聯(lián)絡，理解規(guī)那么與自由、自律與自由的關系。才能目的：在理論中體驗他律與自律，養(yǎng)成自我監(jiān)視、自我約束的習慣，培養(yǎng)自律才能。情感態(tài)度價值觀目的目的：增強學生的社會正義感，逐步形成自律意識，懂得自覺遵守和維護公共秩序。學

生

學

習

活

動

設

計課前準備活動你居住的地方秩序怎么樣，為什么？觀察，反思，總結(jié)；預習課文課堂學習活動1、影視資料：奧運會上，劉翔參加的百米跨欄比賽起跑，總要反復幾次。請學生說說關于比賽起跑的規(guī)那么及重要性。同時說說違背這種規(guī)那么屢次會有什么后果。2．欣賞flash短片“大學自習室”。交流短片給自己的啟示。讓學生通過看幽默的flash，談談教室秩序應該怎樣。通過flash中的無奈與幽默讓學生在歡快中意識到應該標準自己在教室中的行為。3．校園秩序——排隊買飯。小笑話：a抱怨說：“我們學校每次打飯時都要排很長的隊。”

分析^pa說的“很長的隊”是指什么樣的隊？b得意地說：“我們食堂的打飯隊伍很短，但很粗。”

分析^pb說的“短而粗的隊”是指什么樣的隊？4．看漫畫“你掃你的，我扔我的”，就漫畫反映的社會公德問題展開討論。〔1〕列舉其他一些不遵守社會公德的行為。〔2〕這些行為對公共秩序會產(chǎn)生什么樣的影響？課后理論活動聯(lián)絡本地實際，舉例分析^p和討論在現(xiàn)代社會的經(jīng)濟活動中秩序與規(guī)那么的關系和作用。教師教學活動設計教學要點社會生活需要秩序，秩序來自規(guī)那么，在實際生活中，哪里有規(guī)那么，哪里就有秩序，那里的生活和工作才能順利進展。體會到合理的規(guī)那么有利于我們的公平競爭。使學生體會無視公共秩序的可惡。問題情景設計1、影視資料：奧運會上，劉翔參加的百米跨欄比賽起跑，總要反復幾次。2、欣賞flash短片“大學自習室”。板書設計規(guī)那么與秩序1、規(guī)那么與秩序的關系：2、社會生活的各方面都需要規(guī)那么：作業(yè)設計1、完成課本第53頁活動。2、練習冊本節(jié)作業(yè)教學反思規(guī)那么與秩序的重要性篇三第六課《小袋鼠》教案第六課《小袋鼠》教案教學目的：一、創(chuàng)設自主、開放、活潑的課堂，讓學生在玩的過程中掌握有關二分音符、四分音符、八分音符的一些根底知識；二、能充滿情趣地演唱《小袋鼠》，能即興、自由地進展《小袋鼠》歌表演，喜歡小袋鼠，保護小袋鼠，向小袋鼠學習--熱愛勞動；教學內(nèi)容：一、學唱歌曲《小袋鼠》二、聆聽《袋鼠》三、音樂游戲《摘果子》教學重點：演唱歌曲《小袋鼠》教學難點：能即興表演《小袋鼠》教學過程：一、導入局部課前律動：播放《星光恰恰恰》跟隨老師做動作。師：我?guī)銈內(nèi)ヒ粋€地方，誰能知道帶你們?nèi)ツ睦?1、聆聽《袋鼠》我們來聽一段音樂，想一想，這段音樂描繪的是什么動物?(初聽)2、帶著問題再一次聽音樂。(想一想，音樂中描繪的袋鼠給你的感受。)3、復聽樂曲用動作感受音樂。(提示學生跟著音樂做袋鼠跳動的動作。)聽樂曲--跟老師手指畫旋律線師：原來，它們在舉辦動物狂歡節(jié)，你聽，有一個小動物為我們送來了一首很特別的音樂。請跟上我的手指跳動，誰能告訴我，我為什么跟著音樂一會這樣(跳動)，一會那樣做?生：自由答復師：我是跟著音樂在畫畫，音樂在跳動的時候，我的手指就在跳動，音樂變的慢時，我的手指就畫的.線條慢些。4、復聽樂曲--學生畫旋律線二、編創(chuàng)與活動：摘果子師：小袋鼠蹦蹦跳跳累及了，它又累又餓想摘果子吃，可是果園里的老爺爺給它們出了個難題，讓我們一起幫幫他們吧！1、老師提示學生觀察小袋鼠口袋上有什么標記?每個小袋鼠能摘幾個果子。2、學生分組討論，用畫線的方式連到小袋鼠的口袋上。搞清楚有的小袋鼠只能摘一個，并說出為什么。三、歌曲《小袋鼠》1、小袋鼠把果子吃到嘴里，快樂得唱起了歌。(聽歌曲范唱)2、用聽唱法學會歌曲。3、討論：這首歌怎樣唱才能表現(xiàn)小袋鼠的得意?(老師用連音、斷音兩種唱法分別演唱歌曲，讓學生區(qū)分哪一種演唱更好)4學生進展歌表演(學生可參照課本上的動作，但鼓勵自編動作的學生。)師：你們會了嗎?一起再用手指跟著音樂跳動(要求學生主動跟著音樂畫畫，老師觀察學生的學習)。并告訴我，你覺得這說樂曲跟哪個小動物的形象最像?生：自由答復。為什么?提醒--袋鼠師生討論袋鼠小知識；好在哪里呢?誰能告訴我袋鼠的小知識。袋鼠跳起來特別快，特別輕巧，因為它的后腿特別強壯，我來和袋鼠做個游戲，我跳到哪位同學面前，請這位同學站起來一起跟我做做慢的做動作。5、再聽樂曲--師生袋鼠游戲師：老師跟著音樂跳到一位學生時，請這位學生跟老師一起做音樂慢的局部。老師請了幾只小袋鼠一起做游戲?(3只)你學會了嗎?跟老師一起來感受袋鼠的得意吧。6、再聽樂曲--學生表演袋鼠跳7、再聽樂曲--創(chuàng)編慢音樂局部師：再聽到慢的那架鋼琴時，用其他的動作來告訴我你這只袋鼠在干什么?8、再聽樂曲--繼續(xù)創(chuàng)編四、拓展深化歌詞創(chuàng)編師：樹叢里還有很多小動物呢，請你為我參加動物叫聲，能嗎?(小花狗)你也肯定有自己喜歡的小動物，來我數(shù)到3，請把你喜歡的動物用造型告訴好嗎?瞧，他們正在樹叢里等我們?nèi)ビ铀鼈兡?頑皮的小貓咪、愛叫的小鴨子)喜歡這種動物的請你用歌聲來表達，其他同學幫我們參加“咔嗨嗨”的動作和動物的叫聲、動作，好嗎?五、小結(jié)下課同學們，動物狂歡節(jié)完畢了，一路上欣賞著有趣的袋鼠，一同分享主人對小綿羊的保護，還有你們這些樂于助人的好心人，相信你們看了剛剛可憐的小動物，你會更加保護它們，因為在座的每位同學都是有愛心的人.msn〔中國大學網(wǎng)〕規(guī)那么與秩序的重要性篇四學科：政治授課班級：c三1、2、3、4授課地點：教室授課時間：9月11日知識與才能目的1、知識目的：①通過本課的教學，使學生認識到集體和個人的關系;②知道集體利益和個人利益是互相依存的;③集體應充分尊重和保護個人利益，個人更應該關心和維護集體利益，關愛集體，人人有責。2、才能目的：①正確認識集體利益和個人利益關系的才能;②具有關愛集體的理論才能，自覺地維護集體榮譽和利益的行為才能，發(fā)揚集體的好作風，擅長團結(jié)別人的才能。情感態(tài)度價值觀目的①培養(yǎng)學生關愛集體和社會的責任感和道德情操;②樹立責任意識;③體驗團結(jié)就是力量的自豪感和快樂。教學重難點重點：①使學生弄清集體利益和個人利益是互相依存的關系;——難點：②如何關愛集體。教學方法多媒體課件，讓學生自己舉例，運用啟發(fā)式教學方法，用詳細、生動的事例以及美妙的歌曲感染、教育學生，引導學生正確認識承當關愛集體的責任。學習方法理論聯(lián)絡實際，分析^p反思。媒體類型：多媒體課時安排：1課時教學過程(一)導入新課：播放多媒體課件中的歌曲《愛的奉獻》，鼓勵學生一起唱。(老師提問)：(1)歌曲中給你印象最深的兩句歌詞是什么?(2)這些歌詞說明了什么道理?(學生答復)：(1)歌曲中印象最深的兩歌詞是“只要人人獻出一點愛，世界將變成美妙的人間”(2)這些歌詞說明了學會負責任，在承當責任中安康成長的意義：有助于我們獲得幸福的生活和有意義的人生，有助于我們實現(xiàn)遠大的理想。(二)講授新課：一、承當關愛集體的責任(一)我是集體的一員活動1：為什么畢業(yè)后仍能感受到當初班集體的溫暖?(答：因為個人與集體互相依存即集體的存在離不開個體;個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量。)1、個體與集體互相依存問題1：集體和個體的關系怎樣?(答：①集體的存在離不開個體②個體只有緊緊地依靠集體，才能有無窮的力量)活動2：某校九年級3班，許多同學只關心自己學習，很少有人愿意參加集體活動;上課時常有人講話，影響老師教學;衛(wèi)生清掃馬虎，教室臟亂;……(1)這個班級的學生會受到什么影響?(答：會導致許多不良的影響如思想松散，無心學習，自私自利，損人利己，道德品質(zhì)敗壞等等。)(2)如何改變班級的這種狀況?(答：因為集體利益與個人利益是互相依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任，而集體利益是集體中每個成員努力的結(jié)果。因此，每位同學應積極關心和維護集體利益，做到關愛集體，人人有責。)2、集體利益一個人利益均沾是互相依存的問題2：集體利益與個人利益的關系如何?(答：集體利益與個人利益是互相依存的。只有維護集體利益，個人利益才有保障。保障個人利益是集體的責任，而集體利益的實現(xiàn)是集體中每個成員努力的結(jié)果。因此，集體應充分尊重和保護個人利益，個人更應該積極關心和維護集體利益。)3、個人更應積極關心和維護集體利益均沾(二)關愛集體，人人有責活動3：李澤群是多管閑事嗎?(答：不是，是關愛集體的表現(xiàn)。)問題3：為什么說關愛集體人人有責?(答：集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關心、保護集體，為集體建立出力，集體才會真正成為我們依戀的家。)活動4：小銘為什么猶豫?他該怎么辦呢?(答：因為小銘不知道如何處理個人與集體利益的關系。當個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，應當把集體利益放在第一位，個人利益擺在第二位，自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建立奉獻力量。)問題4：如何關愛集體?(答：關愛集體的表現(xiàn)：①自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建立奉獻力量。②發(fā)揚集體的好作風，通過自己的努力解決集體遇到的困難。⑶在集體中能求大同存小異，擅長團結(jié)別人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。)活動5：“眾人拾柴火焰高”。“一個和尚有水喝，三個和尚沒水喝”。(1)為什么眾人拾柴火焰高?(答：因為集體的力量不僅僅取決于成員數(shù)量的多少，更取決于成員之間的組織和配合。“人心齊，泰山移”，團結(jié)的集體菜油凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此，在集體中能求大同存小異，擅長團結(jié)別人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。)(2)為什么三個和尚卻沒水喝?(答：因為他們不團結(jié)，也沒有協(xié)作。更不能在集體中求大同存小異，不能團結(jié)別人，無法讓集體發(fā)揮出更大的力量。)二人同心，其力斷金——《易經(jīng)》人心齊，泰山移——中國諺語天時不如地利，地利不如人和——(先秦)孟子課堂小結(jié)：通過本課的學習，使我們知道集體利益和個人利益是互相依存的關系;集體應充分尊重和保護個人利益,個人更應該關心和維護集體利益,關愛集體,人人有責。從而能自覺地維護集體榮譽和利益，發(fā)揚集體的好作風，擅長團結(jié)別人。穩(wěn)固新課：先閱讀一遍板書內(nèi)容，邊問邊答講過的一些知識點。師生一起唱《愛的奉獻》，體會其中的歌詞說明的道理。[教學反思]能嚴密圍繞課標設計教學目的，教學設計思路合理，教學活動表達了學生主體，實在進步學生才能，不同學生有所收獲。利用現(xiàn)實事例貼近學生生活，起到了穩(wěn)固教學效果得作用，同時學生的思維才能也得到鍛煉，擴大了知識面。在目的任務局部應更多考慮學生才能和完成情況。規(guī)那么與秩序的重要性篇五講文明講秩序講規(guī)那么演講稿親愛的老師、親愛的同學們：大家早上好！今天我先給大家講一個真實的故事。有一個歐洲人，他很喜歡旅游。很多國家旅游下來，他覺得我們中國人很有意思。怎么有意思呢？他說：“假如我和一個中國人交往，我會覺得他們中的大局部人都很好，說話很和氣，很友善，給人感覺很好；但是假如是一群中國人在一起，就讓人感覺到非常害怕，因為這一群人會非常吵鬧，比方一群中國的普通百姓在火車站排隊的時候，大家都是那么興奮焦躁。上車時都拼命擁擠。這樣即使成功也就多出來1-3秒的時間，可是絕大多數(shù)情況下這都是造成擁堵，會有更多的肢體沖撞，甚至矛盾爭吵。是啊，我想作為經(jīng)常回老家的你們，這個場面大家都應該有經(jīng)歷過，拼命的擠，拼命的搶。然后擠得心累身累。所以今天老師國旗下講話的內(nèi)容是：講文明，講秩序,講規(guī)那么。“做文明人，要從小事做起，要從細節(jié)做起，要從如今做起”。如今，讓我們一起來做一個文明體檢。請大家聽清楚問題，檢查自己是否達標：第一，課間安靜做事，說話輕輕，走路輕輕，上下樓梯，要靠右行走，輕聲慢步過走廊。同學們，你做到?jīng)]有？因為這樣做不僅說明了你已將平安牢記，學會了遵守規(guī)那么，更反映了你心里想著別人。第二，見到長輩、熟人或同學你會——主動問好。對了，主動問好，不僅說明了你文明友善，你的擅長表達，還見證著你的自信。使用禮貌用語，總會悄悄地給別人留下好的印象。第三，不亂扔亂拋瓜皮果殼。伸伸手，彎彎腰，見到垃圾要主動撿起來，不管是在學校還是在社會上，每個同學都必須做到。第四，上車要排隊，過馬路要遵守交通規(guī)那么。出門游覽要保護公物。同學們，文明是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)，更是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。平時不要小看舉手投足時的一件事情，它正是你素質(zhì)修養(yǎng)的表達，也許在不經(jīng)意間你就做了一個好公民，也許在不經(jīng)意間你就違背了規(guī)章制度。這星期我們就要去恐龍園舉行社會理論活動，到時我們的文明素質(zhì)更能表達出來，同學們你們愿意做一個講文明講規(guī)那么的人嗎？那么，請記住“講文明，講秩序，講規(guī)那么,從我做起”！我的講話完了，謝謝大家!規(guī)那么與秩序的重要性篇六今晚又有無數(shù)人因為這個社會而死，多少走著卻如同倒下，多少人活著卻如同死去，多少人的榮耀卻飽受恥辱……尊嚴已經(jīng)不再重要，有了權(quán)利與金錢就有了尊嚴。____的影子還在繼續(xù)，人們生活在這用暴力來支撐起和諧的社會中。沒有自由，沒有尊嚴，只能在這霸權(quán)的社會中茍活下去。今天，婆婆與媳婦吵架，喝醉的丈夫走進廚房拿菜刀，大兒子倒在床上吸食____，小兒子坐在地上哇哇地哭，老頭單獨站在陽臺抽完最后一根煙，含恨自殺。一個作家用謊話來揭開真相，而一個政客用謊話來掩蓋真相。但這種壓迫人民最終會對抗的，那些茍活的人是如此的可怕，可怕。暴力永遠制造不出秩序，即使制造出來的，那也是短暫的安寧。我親愛的人民們，戰(zhàn)斗吧，人民本不應該怕政府，而政府才應該怕人民。一年級:mm老k規(guī)那么與秩序的重要性篇七第六課《參與政治生活》教案一、教學內(nèi)容：初中九年級思想品德〔人教版〕第三單元“融入社會，肩負使命”第六課“參與政治生活”中第二框題“憲法是國家的根本大法”。二、教學目的：知識與技能：1、記住憲法對國家性質(zhì)、根本制度的規(guī)定以及我國憲法的構(gòu)成。2、理解憲法是國家的根本大法。過程與方法：用比照的方法認識憲法的作用和法律地位，學會從不同方面全面看問題。情感態(tài)度與價值觀：樹立憲法至上的觀念，能初步認識到依法治國的核心就是依憲治國，自覺維護憲法的尊嚴。三、教學重點與難點：重點：憲法是國家的根本大法難點：憲法與我們生活的關系，憲法與其他法律的關系。四、教學方法：問題導入法、比照法、列舉法、活動探究法。五、教時：1課時六、課前準備老師：理解學生面臨的問題，如在我國，憲法與其他法律的關系、憲法與我們生活有什么關系。許多學生認為憲法高高向上，離我們很遠等等。儲藏相關的憲法知識與典型材料，以利于結(jié)合課文相關內(nèi)容的教學穿插使用。學生：熟悉本節(jié)教學內(nèi)容，從關于憲法的作用、憲法的法律地位等方面搜集材料，以加深對課文的理解。做好法律家族聚會的模擬表演。七、教學過程：①復習回憶，提出問題導入新課。②模擬法律家族聚會，提出問題——討論憲法的作用。③齊聲朗讀，明確憲法規(guī)定的最根本內(nèi)容。④列舉說明憲法內(nèi)容與時俱進，更加豐富。⑤問題討論，理解憲法的構(gòu)成。⑥案例分析^p，澄清認識，明確我們青少年該怎么做。⑦看圖例，理解憲法所具有的地位和法律效力⑧填表掌握憲法與普通法律的關系憲法具有的最高法律效力憲法是我們的根本活動準那么⑨預習“相關鏈接”，認識憲法制定、修改的程序更為嚴格。八、課堂小結(jié)：本框題主要采用比照的方法，通過憲法與普通法律在內(nèi)容上、法律效力上、制定和修改的程序上的比擬，使我們?nèi)胬斫饬藨椃ā＞拧⒆鳂I(yè)設置：為了更好地理解本節(jié)課教學重點，請同學們填寫小黑板相關的內(nèi)容，以加深對“憲法是我國的根本大法”的理解。規(guī)那么與秩序的重要性篇八總第6課時第六框資本道路在中國走不通教學目的知識方面知道近代中國的根本國情和資本道路在中國走不通。才能方面通過教學，培養(yǎng)學生歸納整理歷史史實