2021年中小學教師高級職稱專業水平能力測試復習

題庫及答案（精選）

一、填空題

1、全面實施素質教育要突出抓好四個方面的問題和關鍵環節:一是

積極積推進課程改革;二是改進和加強德育;三是要改革評價制度;

四是建設高素質的教師隊伍。

2、新課程的三維目標是：知識與技能；過程與方法；情感態度與價

值觀。

3、新課程整體設計九年一貫的義務教育課程，小學階段以綜合課程

為主，初中階段設置分科與綜合相結合的課程。

4、要改變課程內容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的弊端，

就必須加強課程內容與學生生活、現代社會和科技發展的聯系。

5、新課程要求，要對教學實施過程中過于強調接受學習、死記硬背、

機械訓練的現狀加以改變。

6、教師在教學過程中，要注重培養學生的獨立性和自主性,引導學

生質疑、調查、探究。

7、新課程要求，評價不僅要關注學生的學業成績,而且要發現和發

展學生多方面的潛能,幫助學生認識自我，建立自信。

8、新課程標準是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據。

9、新課程教師角色最突出的要求是由傳授者角色轉變為促進者。

10、促進教學內容呈現方式、學生學習方式、教師教學方式、師生互

動方式變革的有效途徑是促進信息技術與學科課程的整合。

11、教育具有生產性和永恒性,在階級社會中，教育具有階級性。

12、生產力的發展水平影響著教育目的、教學內容的確定，教學內容

的選擇，教學方法教學手段的改革。

13、注意是心理活動對于一定事物的指向和集中,它是學生掌握知識

的必要條件。

14、教學過程是教師和學生共同活動的過程,是認識過程的一種特殊

形式。

15、教學原則是教學實踐經驗的概括和總結,體現了教育目的和教學

過程的客觀規律對教學工作的基本要求。

16、綜合實踐活動課程具有整體性、實踐性、開放性、生成性、自主

性五個特。

17、節假日補課是國家教育部明令禁止的，是一種非法行為。

18、社會主義主義教師職業道德修養的主要內容包括政治素質、業務

素質和心理素質。

19、申請認定教師資格者的普通話水平測試等級標準要在二M乙笠以

上標準。

20、參加繼續教育是中小學教師的權利和義務。

21、教師的考核應當堅持全面考核,以工作成績為主,做到客觀、公

正、準確。

22、所謂教師德性,是指教師在教育教學過程中不斷修養而形成的一

種獲得性的內在精神品質。

23、施行義務教育的學校在教育教學和其它活動中，應當推廣使用全

國通用的普通話。

24、預防未成年人犯罪的教育目的是增強未成年人法制觀念。

25、《教育法》規定，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措

教育經費為輔的體制。

26、《義務教育法》規定，國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒

童、少年接受義務教育的權利。

27、實施教育行政處罰的機關，除法律、法規另有規定的外，必須是

縣級以上人民政府的教育行政部門。

28、學校對校舍、體育設施、消防設施、各種儀器設備安全狀況，應

當每月檢查一次。

29、參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，3年內不得

再次參加教師資格考試。

30、中學、小學校園周圍2校米范圍內不得設立互聯網上網服務營業

場所。

31、學校應當尊重未成年學生的受教育權,不得隨意開除學生。

32、我國實行的是九年義務教育制度。新修訂的《中華人民共和國義

務教育法》共有八章六十三條。

33、2006年6月29日第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十二

次會議通過了新修訂的《中華人民共和國義務教育法》。

33、教育教學工作應當符合教育規律和學生身心發展特點，面向全體

學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統一在教育教學

活動中，注重培養學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力，促進學

生全面發展。

34、學校應當把德直放在首位，寓德直于教育教學之中，開展與學生

年齡相適應的社會實踐活動，形成學校、家庭、社會相互配合的思想

道德教育體系,促進學生養成良好的思想品德和行為習慣。

35、學校的學生人均公用經費基本標準由國務院財政部門會同教育行

政部門制定，并根據經濟和社會發展狀況I適時調整。制定、調整學生

人均公用經費基本標準，應當滿足I教育教第基本需要。

36、義務教育是國家必須予以保障的公益性事業。地方各級人民政府

應保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學。

37、凡具有中華人民共和國廚籍I的適齡兒童、少年，不分性別、民族、

種族家庭財產狀況、宗教信仰等,依法享有平等接受義務教育的權利,

并履行接受義務教育的義務。

38、義務教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質教育,提高教育質

量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發展，為培養

有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基

礎。

39、學校不得違反國家規定收取費用，不得以向學生推銷或者變相推

銷商品、服務等方式謀取利益。

40、國家對義務教育的學生免收學費、雜費。

41、父母或者其他監護人不得使在校接受義務教育的未成年人輟學。

42、教師享有法律規定的權利，履行法律規定的義務,應當為人師表,

忠誠于人民的教育事業。教師應當取得國家規定的教師資格。

43、各級人民政府對家庭經濟困難的適齡兒童、少年免費提供教科書

并補助寄宿生活費。

44、國家建立義務教育經費保障機制,保證義務教育制度實施。國務

院和地方各級人民政府將義務教育經費納入財政預算，按教職工編制

標準、工資標準和學校建設標準、學生人均公用經費標準等,及時足

額撥付義務教育經費，確保學校的正常運轉和校舍安全，確保教職工

工資按照規定發放。

45、國家建立統一的義務教育教師職務制度。教師職務分為初級職務、

中級職務和高級職務。

46、依法實施義務教育的學校應當按照規定抗隹完成教育教學任務,

保證教育教學質量。

47、義務教育實行國務院領導,省、自治區、直轄市人民政府統籌規

劃實施,縣級人民政府為主管理的體制。

48、人民政府教直督昱機構對義務教育工作執行法律法規情況、教育

教學質量以及義務教育均衡發展狀況等進行督導，督導報告向社會公

布。

49、學校應當建立、健全安全制度和應急機制,對學生進行安全教育，

加強管理，及時消除隱患，預防發生事故。

50、縣級以上地方人民政府定期對學校校舍安全進行檢查;對需要維

修、改造的，及時予以維修、改造。

二、選擇題

1、“正確的學生觀”就是（B）

A讓每一個學生都考出好成績B讓每一個學生都全面發C每一個

學生都有同樣愛好D讓每一個學生都文理全能

2、“關注個體差異”就是根據學生實際存在的愛好、興趣和差異（A）

A、使每一個學生的特長都得到發揮B、按優、中、差分班教學

C、完全由學生自己決定自己如何學習D、培養單科獨進的尖子生

3、新課程在學生評價方面改革的目的是（D）

A以評價促進學生動手能力B、以評價促進考試成績提高

C、以評價增加學校招生數量D、以評價促進學生全面發展

4、新課程強調在教學中培養學生正確的態度就是使學生（B）

A尊重老師、同學B正確對待知識、學習、他人和社會C

正確對待學習和考試D養成好的學習習慣

5、新課程強調培養學生的科學精神就是要求（D）

A從小學三年級開設科學課B從小就進行科學研究C樹立當

科學家的雄心斗志D尊重、理解、熱愛科學

6.社會本位教育目的論的代表人物是（A）

A.涂爾干B.盧梭C.贊科夫D.福

祿倍爾

7.以教師的語言為主要媒介系統、連貫地向學生傳授知識、表達情感

和價值觀念的教育方法是（B）

A.演示法B.講授法C.談話法D.

陶冶法

8.從時間上看，相對其他教育形式來說，家庭教育的特點是（B）

A.開始最早持續最短B.開始最早持續最長C,開始較晚持

續最長D.開始較晚持續較短

9.傳統教學的〃三中心〃指（D）

A.學生中心、活動中心、生活中心B.學生中心、社會中

心、實踐中心

C.教師中心、實踐中心、生活中心D.教師中心、課堂中

心、課本中心

10.在學校教育體系中處于核心地位的是（C)

A.后勤工作B.管理工作C.教學工作

D.科研工作

11.美育的直接功能是（C)

A.育德B.促智C.育美

D.健體

12.一個國家教育經費投入的多少最終取決于（C

A.文化傳統B.受教育者的需求C.生產力水平D.

教育的規模

13.引起并決定教育發展變化的最根本、最內在的因素是（A）

A.社會生產力B.文化傳統C.社會制度

D.科技水平

14.我國古代私學最早興盛于（B）

A.商周B.春秋戰國C.秦漢

D.隋唐

15.關于師生關系的理論中，〃兒童中心論〃的代表人物是C)

A.赫爾巴特B.裴斯塔洛齊C.杜威

D.夸美紐斯

16.人的身心發展是指(A)

A.身體和心理的發展B.個性的品德的形成C.體重和身高的增

加D.技能和技巧的提高

17.下列屬于原始社會教育特征的是(C)

A.系統性B.制度性C.無階級性D.

等級性

18.我國現代學校產生于(C)

A.17世紀末B.18世紀末C.19世紀末

D.20世紀末

19.在教育起源問題上，認為教育的產生完全來自動物本能的觀點是

A)

A.生物起源說B.神話起源說C.心理起源說D.勞動起

源說

20.智育的根本任務是(A)

A.發展學生的智力B.培養學生的自主性C.提高學生的生活情趣D.

形成學生的品行

21.與一般身體鍛煉相比，學校體育更具有(D)

A.隨意性B.娛樂性C.自覺性D.系

統性

22.人的世界觀基本形成于（D）

A.幼兒期B.兒童期C.少年期

D.青年期

18.教師是教育活動的組織者和領導者，在教育過程中起（C）

A.強制作用B.輔助作用C.主導作用D.中

介作用

19.法國著名教育家盧梭的教育著作是（C）

A.《教育漫話》B.《大教學論》C.《愛彌爾》D.《普

通教育學》

20.英國近代學校教育制度是一種典型的（A）

A.雙軌制B.單軌制C.分支制D.中間型

學制

21、“學校下學年生源銳減，教師嚴重超編，不愿意上早晚自修和補

課的同志可以去其他學校另謀高就！”這種說法違反了一一。（B）A、

《學校管理條例》B、《教師法》

22、教師之間要“謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助，維護

其他教師在學生中的威信。關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風”。

這是師德教育的一一。（A）

A、“雙贏”協作原則B、和平共處原則

23、中小學教師職業道德建設在教師對待教育事業的較高道德目標是

——o（A）

A、獻身于人民的教育事業B、忠于職守，為人師表，積極進取。

24、聘任或任命教師擔任職務應當有一定的任期，每一任期一般為一

一o（B）

A、三年B、三至五年

25、《中華人民共和國教師法》于1994年1月1日起開始施行.（B）

26、《中華人民共和國教育法》自1995年9月1日之日起開始實施。

27、《中華人民共和國義務教育法》是1986年4月12日中華人民共

和國（B）第三十八號令公布的。

A、國務院令B、主席令

28、國家實行（A）制度：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教

育事業，具有良好的思想品德，具備本法規定的學歷或者經國家教師

資格考試合格，有教育教學能力，經認定合格的，可以取得教師資格。

A、教師資格B、教師競聘上崗

29、（A）是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進

青少年思想道德建設和思想政治教育的迫切要求。

A、加強和改進師德建設B、加強和改進法制建設

30、（A）凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業，具有良好的思想

品德，具備《教師法》規定的學歷或者經國家教師資格考試合格，有

教育教學能力，經認定合格的，可以取得教師資格。

A、中國公民B、世界公民

31、義務教育法總則第一條規定，為了保障適齡兒童、少年接受義務

教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據憲法,制

定本法，（AB）

A.憲法B.教育法C.未成年人保護法D.預防未成年

人犯罪法

32、新義務教育法規定，實施義務教育，不收（AB）

A.學費B.雜費C.書費D.住宿費

33、教師在教育教學中應當對待學生，關注學生的,因

材施教，促進學生的實際發展。（CD）

A、耐心B、個性C、平等D、個體差異

34、“全面推進素質教育，根本上要靠來保障”。（CD）

A、靠教師B、靠社會C、法制D、制度

35、在實施“中小學繼續教育工程”中，要把放在突出

地位。（BC）

A、學歷教育B、思想政治教育C、職業道德教育D、信息技術

教育

36、中小學教師職業教育道德內容主要包括：政治理

論、、教師心理健康教育等。（ABCD）

A、教育方針B、政策C、法律法規D、教師職業道德規范

37、加強和改進師德建設的總體要求是：以馬克思列寧主義、

重要思想為指導，緊緊圍繞全面實施素質教育、全面加強青少年思想

道德建設和思想政治教育。（BCD）

A、“八榮八恥"B、毛澤東思想C、鄧小平理論D、“三個

代表

38、國家在受教育者中，進行的教育，進行理想、道德、紀律、

法制、國防和民族團結的教育。（BCD）

A、共產主義B、愛國主義C、集體主義D、社會主義

39、申請認定教師資格，應當提交教師資格認定申請表和下列證明和

材料：和戶籍所在地的街道辦事處、鄉人民政府或者工作單

位、所畢業學校，對其思想品德、有無犯罪記錄等方面情況的鑒定及

材料證明。（ABC）

A、身份證B、學歷證書或者教師資格考試合格證明C、教育行政部

門或者受委托的高等學校指定的醫院出具的體格檢查證明D、教材教

法合格證

40、為保護未成年人的身心健康，促進義務教育的實施，維護未成年

人的合法權益，根據制定了《禁止使用童工規定》。（ACD）

A、憲法B、教育法C、勞動法D、未成年人保護法

41、新修訂的《中華人民共和國義務教育法》施行時間為（a）。

a、2006.9.1b、2007.1.1c、2007.9.1

42、縣級人民政府教育行政部門應當均衡配置本行政區域內學校師資

力量，組織校長、教師的培訓和流動，加強對（b）的建設。

a、城市學校b、薄弱學校c、農村學校

43、義務教育法對義務教育階段學校收費的規定是（b）。

a、收學費，不收雜費b、不收學費、雜費c、不收書本費、雜費

44、義務教育法規定，自行實施義務教育的社會組織，應當經（c）

批準。

a、地市級人民政府b、縣級人民政府c、縣級人民政府I教育行政部

0

46、對違反學校管理制度的學生，學校應當予以（c）o

a、開除b、批評教育c、批評教育，不得開除

47、教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的（c）,因材

施教，促進學生的充分發展。

a、年齡差異b、性格差異c、個體差異

48、教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施（c）

的行為，不得侵犯學生合法權益。

a、體罰b、體罰、變相體罰c、體罰、變相體罰或者其他侮辱人格

尊嚴

49、學校應當保證學生的（b）時間，組織開展文化娛樂等課外活動。

社會公共文化體育設施應當為學校開展課外活動提供便利。

a、興趣小組b、課外活動c、自習

50、發生違反《中華人民共和國義務教育法》的重大事件，妨礙義務

教育實施，造成重大社會影響的，負有領導責任的人民政府或者人民

政府教育行政部門負責人應當（a）o

a、引咎辭職b、受到黨紀處罰c、追究行政責任

51、學校和教師按照確定的教育教學內容和課程設置開展教育教學活

動，保證達到國家規定的基本質量要求。國家鼓勵學校和教師采用（c）

教育等教育教學方法，提高教育教學質量。

a、填鴨式b、題海式c、啟發式

52、縣級人民政府根據需要設置（a）,保障居住分散的適齡兒童、少

年入學接受義務教育。

a、寄宿制學校b、全日制學校c、小學初中一貫制學校

53、（b）應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨

班就讀，并為其學習、康復提供幫助。

a、初中b、普通學校c、小學

54、義務教育法規定，學校（b）分設重點班和非重點班。

a、可以b、不得c、應當

55、縣級以上地方人民政府根據需要，為具有預防未成年人犯罪法規

定的（c）的適齡少年設置專門的學校實施義務教育。

a、違紀b、違法c、嚴重不良行為

56、對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年

人應當進行義務教育，所需經費由（c）予以保障。

a、家庭b、學校c、人民政府

57、各級人民政府及其有關部門依法維護學校周邊秩序，保護學生、

教師、學校的合法權益，為學校提供（b）o

a、制度保障b、安全保障c、經費保障

58、特殊教育學校（班）學生人均公用經費標準應當（c）普通學校

學生人均公用經費標準。

a、低于b、不低于c、高于

59、各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇，改善教師工作

和生活條件；完善農村教師工資經費保障機制。教師的平均工資水平

應當不低于當地（c）的平均工資水平。

a、工人b、醫生c、公務員

60、(c)財政經常性收入的增長比例，保證按照在校學生人數平均的

義務教育費用逐步增長，保證教職工工資和學生人均公用經費逐步增

長。

a、低于b、不低于c、高于

61.心理學關于心理與行為的關系，下列說法錯誤的是(C)

A可以通過觀察人的外顯行為探討人的內在心理規律B人的行為

受內隱心理活動支配

C心理學只研究人的外顯特征D同樣的心理活動不同的人可能有

不同的行為表現

62.有研究者通過分析學生的家庭背景，成長歷史、檔案、日記、書

信等來了解其心理特征，這種研究方法是(A)

A個案法B實驗法C調查法D觀察法

63.英語考試中的完形填空題目，要求學生結合上下文的情境及已有

知識填空，這里所運用的知覺特征是(C)

A知覺的理解性B知覺的恒常性C知覺的整體性D知覺的選擇性

64.教師在制作教學課件時，應注意字體顏色的搭配，這是因為(C)

A活動的物體更易引起人的無意注意B新形的刺激更易引起人的

無意注意

C色彩對比鮮明的刺激更易引起人的無意注意D刺激強度大的物體

更易引起人的無意注意

65.學生作業出現錯誤時，老師讓他把該題重做10遍，這屬于(C)

A正強化B負強化C懲罰D自我強化

66.根據耶基斯一的德森定律，下列說法中錯誤的是（D）

A在學生學習較容易的任務時，應盡量使學生緊張一些

B在學生學習較復雜的任務時，應盡量創設輕松自由的課堂氣憤

C在學生遇到困難或出現問題時，盡量心平氣和的慢慢引導

D不論學生任務難易都應保持同樣的動機水平

67.學生背誦課文時常常是開頭，結尾部分容易記住，中間部分容易

出錯，這主要是由于（D）

A前攝抑制B倒攝抑制C缺乏提取中介D既有前攝抑制也有倒攝抑

制

68.當國際奧委會主席宣布2008年奧運會在中國北京舉行時一，此時全

場都非常興奮，大家都鼓掌以示高興，這種情緒屬于（A）

A.應激B.激情C.心境D.情操

69.學生在解決一個問題之后，以后遇到同樣類型的問題還會采取先

前的思維模式去解題，這種現象說明了什么（B）

A.原型啟發B.定勢C.遷移作用D.功能固著

70.初中生在解決問題時已出現抽象思維，這種現象在皮亞杰的思維

發展階段理論中屬于那一階段（D）

A.感知一動作階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段

71.學生做作業時一，有的學生喜歡和別對答案，不敢肯定自己的回答，

有的學生堅持自己的答案。堅信自己答案的學生認知風格屬于（C）

A沉思型B沖動型C場獨立型D場依存型

72.研究發現，人們通過視覺獲得知識一般能記住25%,通過聽覺能

力記住15%,如果將視覺和聽覺結合起來，是65%這種促進記憶提

高方法是（A）

A多感官參與B合理分配復習時間C復習方式多樣化D及時復習

73.考試后，學生分析考試成敗原因，并做出下一步計劃和安排，這

屬于（B）

A精加工策略B元認知策略C組織策略D復述策略

74進入中學，學生經常思考“我是一個什么樣的人”“我的未來應怎

樣”等問題，按照埃里克森的心理社會發展理論，此階段的主要任務

是形成（B）

A信任感B自我同一感C主動感D勤奮感

75.學生由于喜歡某個教師所教的課程。這是（C）

A近因效應B首因效應C暈輪效應D定型效應

三、判斷題

1、新課程改革實際上就是全面實施素質教育。（J）

2新課程堅持的“以人為本”，既是為了促進學生的全面發展，也是

為了促進教師的專業發展。（V）

3、《綱要》提出的要使學生“養成健康的生活方式”的培養目標，只

能在家庭教育中實施，學校教育不具備該項功能。（義）

4、《綱要》提出的要使學生“逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值

觀”的培養目標，只能在思想品德課中才能實現，其他課程無法實現

這一培養目標。（X）

5、作為教師應該繼續發揚“紅燭”“春蠶”的無私奉獻精神，而作為

校長則應該同時關心教師的專業持續發展。（V）

6、新課程的合作教育理念，既包括學生與學生的合作學習，也應該

包括教師與學生的合作探究。（J）

7、新課程提倡的教學過程中的師一互動，就是要求老師講課時多提

問，學生積極地舉手回答。（義）

8、新課程提倡的尊重學生人格就是讓學生自由地學習，不能干預，

只能表揚鼓勵不能給予批評。（X）

9、學校、幼兒園的教職員在征得未成年學生的父母或其他監護人同

意的前提下，可以對不聽話的未成年學生和兒童實行體罰或者變相體

罰。（X；）

10、適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人無正當理由未依照《義

務教育法》規定送適齡兒童、少年入學接受義務教育的，當地鄉鎮人

民政府可以采取罰款等強制措施，督促其履行責任。（X；）

11、現有一名13周歲的男孩,為中國籍新加坡人，不享有義務教育規

定的權力和義務。（X）

12、凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人必須送其入學

接受并完成義務教育。（X）

13、如果符合實際工作需要，學校可以聘用曾經因故意犯罪被依法剝

奪政治權利的人擔任工作人員。（X）

14、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或

者其他法定監護人應當提出申請，由當地鄉鎮人民政府批準。（義）

16對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年

人可以不進行義務教育。（X）

17、縣級以上人民政府及其教育行政部門可以根據需要改變公辦學校

性質。（X）

18、禁止用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童少年。（V

19、普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾兒童、少年。（V）

20、特殊教育教師享有特殊崗位補助津貼。（V）

21、國家不鼓勵教科書循環使用。（X）

22、未經審定的教科書，可以出版、選用。（義）

23、義務教育經費嚴格按照預算規定用于義務教育；任何組織和個人

不得侵占、挪用義務教育經費，不得向學校非法收取或者攤派費用。

（V）

24、對接受義務教育的適齡兒童、少年不收雜費的實施步驟，由地方

人民政府根據當地實際規定。（義）

25、國家機關工作人員和教科書審定人員應當參與教科書的編寫工作。

（X）

26、寧寧今年小學畢業了，他可以到商店當售貨員。（X）

27、縣級以上人民政府具體負責義務教育實施工作。（義）

28、義務教育經費投入實行國務院和地方各級人民政府根據職責共同

承擔，縣級人民政府負責統籌落實的體制。（X）

四、詞語理解

1、思維：是事物在人腦中的概括的和間接的反映，是在感知基礎上

產生的認識的高級階段。

2、知遲：是人們對客觀事物及規律的認識所作的概括，是人們從社

會實踐活動中總結出來的理論。

3、啟發性原則:在教學中，充分調動學生學習的自覺性和積極性，

引導學生獨立思考，自己動腦、動口、動手去掌握知識，并且能夠把

知識創造性地運用到實踐中去。

4、課程標準:國家課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的

依據，是國家管理和評價課程的基礎。體現對不同階段的學生在知識

與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的基本要求，規定各

門課程的性質、目標、內容。

五、簡答、論述題

1、某老師經常因為學生不完成作業而請學生家長到學校予以批評。

請用新課程的理念，對老師的做法發表你的看法。

答：第一，這位老師的做法是不恰當的，經常請家長到學校予以

批評，實際上是借制裁家長來懲罰學生，更容易導致師生的對立，起

不到預想的促進作用（4分）。第二，新課程強調要培養學生正確的

情感態度價值觀，學生經常不完成作業，說明對待學習的態度上存在

問題，老師有責任幫助學生樹立正確的學習態度（3分）。第三，幫

助學生樹立正確學習態度的方法有許多，比如談心溝通法，師生溝通,

互相尊重，消除學生的對立情緒，引導學生樹立良好的學習態度；激

勵發現法，努力發現學生某些方面的長處、優點，通過激勵學生發揚

長處，自覺認識到存在的不足，在此基礎上幫助學生制定改進學習的

方法和策略（5分）。

2、針對教學中存在的過于注重死記硬背、機械訓練的狀況，談談你

的改進措施。

答：首先，在教學中對知識產生的過程講解清楚，采取科學的講

授方法，讓每一個學生都能理解（4分）。其次，遵循學生的認知發

展規律，在教學法中由具體然后循序漸進地使學生上升到理性認識，

成為學生自己的認識，在此基礎上輔以必需的練習，以鞏固知識，提

高認識（4分）。第三，培養學生科學的學習方法，積極創設環境，

讓學生共同參與到對知識理解的討論中，使學生發現問題，縮小差距,

加深理解，掌握并鞏固知識（4分）。

3、有的老師參加新課程培訓后感慨地說：''新課程改革實際上就是新

一輪教材改革。”請談談你的觀點和認識。

答：第一，這種觀點是錯誤的。教材改變只是新課程改革的一部

分，不能完全等同于新課程改革（4分）。第二，新課程改革除了改

變舊的教材，還包括課程目標的改變（2分），教學方法和學習方法

的改變（2分），評價方法的改變（2分），課程管理制度的改變等（2

分）

4、分析論述“一切為了學生發展”這一新課程理念。

答：第一，“一切為了學生發展”是新課程改革的核心理念（2

分）。第二，要貫徹落實“一切為了學生發展”的理念，必須做到以

下幾點：（1）樹立正確的課程觀（展開論述，4分）；（2）樹立正確

的發展觀（展開論述，4分）；（3）樹立正確的評價觀（展開論述，4

分）；（4）樹立正確的師生觀（展開論述，4分。）

5、為什么說教育是促進生產力發展的手段？

答：①教育是勞動力再生產的手段。②教育是科學技術轉化為生

產力的手段。③教育是產生新的科學技術的手段。

6、在教學中如何才能保持學生穩定的注意力？

答：①要利用教學內容來激發學生的學習興趣。②教學方法要靈

活多樣，要富有藝術性。③教師講課要富有激情，以此感染學生。④

要排除影響、分散學生注意力的因素。

7、課程標準與教材的關系是怎樣的？

答：①課程標準是教材編寫的依據。②課程標準提出了教材教學

的最低要求。③教材是課程標準的一次再創造，再組織。④教材的編

寫和實驗能檢驗課程標準的合理性。

8、新頒發的課程標準有哪些主要特點？

答：①努力將素質教育的理念切實體現在課程標準的各個部分。②突

破學科中心，加強學科間的聯系。③改善學生學習方式，強調“自主、

合作、探究、交流二

9、義務教育法規定的由哪級政府確定推行義務教育的步驟？

由省、自治區、直轄市根據本地區的經濟、文化發展狀況，確

定推行義務教育的步驟。

10、中華人民共和國義務教育法確定的義務教育的基本原則？

義務教育必須貫徹國家的教育方針，努力提高教育質量，使兒童、

少年在品德、智力、體質等方面全面發展，為提高全民族的素質，

培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設人才奠定基礎。

11、義務教育法在義務教育入學年齡上是如何規定的？

凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學接受規

定年限的義務教育；條件不具備的地區，可以推遲到七周歲入學。

12、義務教育法在語言文字方面對學校是如何規定的？

學校應當推廣使用全國通用的普通話。招收少數民族學生為主

的學校，可以用少數民族通用的語言文字教學。

13、義務教育法規定的義務教育共幾個階段？都是什么？

義務教育可以分為初等教育和初級中等教育兩個階段。在普及初

等教育的基礎上普及初級中等教育。

14、義務教育法規定的義務教育學制是由誰確定？

由國務院教育主管部門制定。

15、按照中華人民共和國教師法的規定，教師有哪些情形的，由所

在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘處

理？

(1)故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的；

(2)體罰學生，經教育不改的；

(3)品行不良、侮辱學生，影響惡劣的。

16、義務教育法規定由誰確定義務教育的教學制度、教學內容、課程

設置，審訂教科書？

國務院教育主管部門。

17、義務教育法規定確定義務教育的教學制度、教學內容、課程設置

及審訂教科書的根據?

應當根據社會主義現代化建設的需要和兒童、少年身心發展

的狀況，確定義務教育的教學制度、教學內容、課程設置，審訂教科

書。

18、義務教育法規定由哪一級政府合理設置小學、初級中等學校，使

兒童、少年就近入學？

由地方各級人民政府。

19、義務教育法規定由誰為盲、聾啞和弱智的兒童、少年舉辦特殊教

育學校（班）？

地方各級人民政府。

20、按照義務教育法規定，國家對社會力量舉辦的義務教育學校采取

什么政策？

國家鼓勵企業、事業單位和其他社會力量，在當地人民政府統一

管理下，按照國家規定的基本要求，舉辦義務教育法規定的各類學校。

21、義務教育法對接受義務教育學生的收費是怎么規定的？

國家對接受義務教育的學生免收學費。國家設立助學金，幫

助貧困學生就學。

22、義務教育法規定，誰承擔〃必須使適齡的子女或者被監護人按時

入學，接受規定年限的義務教育”的義務？

適齡少年兒童的父母或者其他監護人。

23、按照義務教育法規定，適齡兒童、少年因疾病或者特殊情況，需

要延緩入學或者免予入學的，由誰申請？由誰批準？

由兒童、少年的父母或者其他監護人提出申請，經當地人民政府

批準。

24、義務教育法對招用應該接受義務教育的適齡兒童、少年就業是如

何規定的？

禁止任何組織或者個人招用應該接受義務教育的適齡兒童、少

年就業。

25、義務教育法對實施義務教育所需事業費和基本建設投資是如何規

定的？

實施義務教育所需事業費和基本建設投資，由國務院和地方各級

人民政府負責籌措，予以保證。

26、義務教育法對國家用于義務教育的財政撥款的增長比例，是如何

規定的？

國家用于義務教育的財政撥款的增長比例，應當高于財政經常性

收入的增長比例

27、義務教育法對從事義務教育的教師有何要求？

(1)國家采取措施加強和發展師范教育，加速培養、培訓師資，

有計劃地實現小學教師具有中等師范學校畢業以上水平，初級中等學

校的教師具有高等師范專科學校畢業以上水平。

(2)國家建立教師資格考核制度，對合格教師頒發資格證書。

師范院校畢業生必須按照規定從事教育工作。

(3)國家鼓勵教師長期從事教育事業。教師應當熱愛社會主義

教育事業，努力提高自己的思想、文化、業務水平，愛護學生，忠

于職責

28、義務教育法對教師的權利是如何保護的？

全社會應當尊重教師。國家保障教師的合法權益，采取措施提高

教師的社會地位，改善教師的物質待遇，對優秀的教育工作者給予獎

勵。

29、義務教育法對地方各級人民政府在適齡兒童、少年入學接受義務

教育方面的責任是如何要求的？

地方各級人民政府必須創造條件，使適齡兒童、少年入學接受義

務教育。

30、根據義務教育法的規定，對適齡兒童、少年不入學接受義務教育

的，采用什么處罰措施？

除因疾病或者特殊情況，經當地人民政府批準的以外，適齡兒童、

少年不入學接受義務教育的，由當地人民政府對他的父母或者其他監

護人批評教育，并采取有效措施責令送子女或者被監護人入學。

31、根據義務教育法的規定，對招用適齡兒童、少年就業的組織或者

個人，采用什么處罰措施？

對招用適齡兒童、少年就業的組織或者個人，由當地人民政府給

予批評教育，責令停止招用；情節嚴重的，可以并處罰款、責令停止

營業或者吊銷營業執照。

32、義務教育法對義務教育經費財產是如何保護的？

任何組織或者個人不得侵占、克扣、挪用義務教育經費。對違反

規定的，根據不同情況，分別給予行政處分，行政處罰；造成損失的，

責令賠償損失；情節嚴重構成犯罪的，依法追究刑事責任。

33、義務教育法對保障義務教育教學秩序是如何規定的？

任何組織或者個人不得擾亂教學秩序，對違反規定的，根據不同

情況，分別給予行政處分，行政處罰；造成損失的，責令賠償損失;

情節嚴重構成犯罪的，依法追究刑事責任。

34、義務教育法對義務教育的財產是如何保護的？

任何組織或者個人不得侵占、破壞學校的場地、房屋和設備。

35、義務教育法對義務教育在宗教方面是如何規定的？

不得利用宗教進行妨礙義務教育實施的活動。

36、義務教育法實施細則由誰制定的？什么時間實施的？

原國家教委制定的，于1992年3月14日實施的。

37、義務教育法實施細則規定適齡兒童、少年接受義務教育的入學

年齡和年限，以及因緩學或者其他特殊情況需延長的在校年齡，由哪

級人民政府依照義務教育法的規定和本地區實際情況確定？

由省級人民政府依照義務教育法的規定和本地區實際情況確定。

38、義務教育法實施細則對盲、聾啞、弱智兒童和少年接受義務教

育的入學年齡和在校年齡是如何確定？

盲、聾啞、弱智兒童和少年接受義務教育的入學年齡和在校年齡

可適當放寬。

39、根據中華人民共和國義務教育法實施細則的規定，承擔實施義務

教育任務的機構有哪些？

地方人民政府設置或者批準設置的全日制小學，全日制普通中學,

九年一貫制學校，初級中等職業技術學校，各種形式的簡易小學或者

教學點(班或者組)，盲童學校，聾啞學校，弱智兒童輔讀學校(班)，

工讀學校等。

文藝、體育和特種工藝等單位，應當保證招收的適齡兒童、少年接受

義務教育。上述單位自行實施義務教育教學工作，需經縣級以上教

育主管部門批準。

40、按照義務教育法實施細則的規定，哪個部門最遲在新學年開始前

十五天，將應當接受義務教育的兒童、少年的入學通知發給其父母或

者其他監護人？

由當地基層人民政府或者其授權的實施義務教育的學校。

41、按照義務教育法實施細則的規定，誰必須按照通知要求送子女或

者其他被監護人入學？

適齡兒童、少年的父母或者其他監護人。

42、義務教育法實施細則在適齡兒童、少年需免學、緩學的辦理程序

上是如何規定的？

(1)適齡兒童、少年需免學、緩學的，由其父母或者其他監護

人提出申請，經縣級以