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考試真題題庫（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.在師德理論上提出：教師應做到“莊嚴自持，內外合一"的教育家是（）。A.王守仁B.董仲舒C.朱熹D.韓愈【答案】：A2.學歷證書主要反映一個人（）的程度。A.學術B.科研C.受教育和學術D.受教育【答案】：D3.更加強調通識性學習，并以高深學問學習為載體的高等學校課程類型是（）。A.專業基礎課程B.研究生課程C.學科基礎課程D.本科課程【答案】：D4.大學生普遍能為自己制定學習計劃，并清楚自己的實施情況，對自己的認知過程能進行控制與調節，這屬于（）。A.思維的計劃性B.思維的邏輯性C.思維的綜合性D.思維的元認知能力【答案】：D5.（）是高校教師職業道德基本原則確立的根本依據。A.資本主義道德B.社會主義道德C.原始社會的道德D.奴隸社會的道德【答案】：B6.教師講課語言生動形象、簡潔準確、富有吸引力、聲音抑揚頓挫、并伴有適當的表情，使學生產生興趣，易引起學生的（）。A.興趣B.共鳴C.有意注意D.無意注意【答案】：D7.某高校教師非常注重教育教學方法，善于發現各個學生身上的特長，做到因勢利導。這說明該教師在公正原則上做到（）。A.賞罰分明B.堅持真理C.秉公辦事D.因材施教【答案】：D8.對于高等教育而言，校園文化作為社會的亞文化類型極為重要，這表明了（）A.高等教育對文化的傳承功能B.高等教育的文化功能C.高等教育對文化的影響D.文化對高等教育的影響【答案】：D9.衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注（）。A.教材B.生存C.情境D.學生【答案】：D10.高校教師要增進學生的知識和技能，這體現了教師職業特性中的（）。A.教育性B.超越性C.專業性D.學術性【答案】：A11.學校增進心理健康的主要途徑和方法是（）。A.心理咨詢B.進行大規模問卷調查C.心理治療D.心理健康教育【答案】：D12.高等學校的教師的聘任，應當遵循（）的原則，由高等學校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.學校規章制度確立B.雙方平等自愿C.服從學校發展需要D.由教師自己申請【答案】：B13.有關道德行為的論述錯誤的是（）.A.是道德品質的外在表現B.是心理的外顯C.是知、情、意的歸宿D.是一種內在心理因素【答案】：D14.外出郊游、散步、看電影、下棋等有助于平靜情緒，這利用了控制情緒的（）。A.轉移注意法B.自我暗示法C.反向調節法D.交往調節法【答案】：A15.教師職業道德關系到學生心理的塑造，影響著整個社會的前途和未來，這主要體現了教師道德的哪種特征（）。A.道德規范的嚴格性B.道德意識的高標準C.道德行為的示范性D.道德影響的廣泛性【答案】：D16.編制教學計劃的核心是（）。A.教學周數B.學制C.課程設置D.課時安排【答案】：C17.個體對自己是否能夠成功地完成某項活動有相應的主觀判斷，這是指個體的（）A.自我效能感B.自我強化C.自我實現D.內在動機【答案】：A18.一般而言，學科既是一種知識體系，也是一種組織建制。作為一種知識體系，學科是（）。A.高校中的某一門課程B.高校中的某一個系或教研室C.高校中的某一個專業D.高深學問的理論化和體系化【答案】：D19.對于頭腦風暴的基本原則，描述不正確的是（）。A.求異創新B.鼓勵批評C.延遲評判D.自由暢想【答案】：B20.大學生職業輔導的首要任務是（）。A.求職技巧指導B.幫助學生了解職場C.幫助學生了解自我D.幫助學生發展健全的職業自我概念【答案】：C21.制定教學計劃的出發點，也是實施教學計劃的歸宿的是（）A.培養目標B.時間分配C.課程設置D.學年編制【答案】：A22.“活潑好動”屬于（）的表現。A.興趣B.意志C.能力D.氣質【答案】：D23.下列屬于社會文化的是（）。A.制度文化B.學校文化C.民族文化D.企業文化【答案】：C24.下列選項不屬于大學生的認知發展特征的是（）。A.感知的目的性更加明確B.邏輯性知覺水平不斷提高C.感知的內容更加豐富D.感知的精確性趨于完善【答案】：C25.表征性獎勵的理論根據是（）。A.人本原理B.強化原理C.認知原理D.觀察學習原理【答案】：B26.認為可以通過背誦古典語言（拉丁語，希臘語、古漢語）和解答數學和自然科學中的難題來提高大學生學習遷移能力的觀點屬于（）。A.關系轉換說B.經驗泛化說C.形式訓練說D.相同要素說【答案】：C27.根據皮亞杰的理論，7-12歲兒童的道德發展處于（）。A.后習俗階段B.自律道德階段C.前道德階段D.他律道德階段【答案】：D28.如果個體持能力的增長觀，即相信能力是不穩定的，能夠通過努力加以改變的，則個體傾向于以什么為目標定向？（）A.掌握B.學校C.成績D.社會【答案】：A29.哈洛用恒河猴作學習定勢實驗。猴子通過訓練與學習，遷移表現是（）。A.通過多次嘗試，學會了辨別目的物B.通過經驗積累，解決新的不同類型問題的時間大大縮短C.通過嘗試學會了解決辨別問題D.在后繼學習中，解決相似問題速度提高【答案】：B30.“四有”好老師的“四有”是指（）。A.有理想信念、有淵博知識、有高尚品德、有道德情操B.有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心C.有理想信念、有文化、有紀律、有仁愛之心D.有理想、有道德、有文化、有紀律【答案】：B31.從發展的角度看，心理健康是一種（）。A.心理狀態B.健康常模C.心理絕對平靜的過程D.心理相對平衡的過程【答案】：D32.《中華人民共和國高等教育法》規定，高等教育的任務是培養具有創造精神和實踐能力的（）。A.高級專門人才B.學者C.研究型人才D.高級技術型人才【答案】：A33.下列哪一種教學方法更有利于學生掌握系統的知識?（）A.討論法B.多媒體教學法C.案例教學法D.講授法【答案】：D34.學習策略的不同會導致學習質量、學習效果的不同,下列哪一種學習策略會最大限度幫助理解知識結構的復雜性?（）A.意義策略B.再認策略C.目標策略D.組織策略【答案】：A35.在心理學、一個人個性中具有道德評價意義的核心部分，即為人的（）。A.品德B.性格C.人格D.道德【答案】：B二、多選題36.社會知覺印象形成的效應有哪些（）A.近因效應B.低球效應C.暈輪效應D.首因效應【答案】：ACD37.與高等教育終身化相關的概念包括（）。A.學會生存B.學會生活C.終身學習D.終身教育【答案】：CD38.住宿生宿舍中傷害事件的預防措施主要有：（）A.加強就寢安全意識教育B.侮辱教師C.家長參與管理D.由專業保安看管E.檢查維修宿舍設施F.批評教師G.毆打教師H.加強舍管教師的安全教育培訓【答案】：AEH39.根據技能的性質和特點，技能可以分為（）。A.應用技能B.操作技能C.理解技能D.心智技能【答案】：BD40.職業道德行為評價，按評價主體不同可以分為（）。A.集體評價B.輿論評價C.社會評價D.自我評價【答案】：AC41.關于高校對大學生婚戀和擇偶心理的引導和教育問題，下列說法正確的是（）A.高校要開展有關性健康、性心理、性道德等方面的教育B.大學生已是成年人，教師無需對他們的婚戀觀進行引導C.高校要積極開展戀愛心理輔導和心理健康教育D.每位高校教育工作者應該為大學生樹立正確的戀愛觀、婚姻觀做一些力所能及的工作【答案】：ACD42.從業人員要做到遵紀守法，需要（）。A.利用法律漏洞，為企業謀利益B.增強法制意識C.學會用法律維護正當權益D.了解、學習法律知識【答案】：BCD43.使學生認識到自己的努力程度是影響學業成敗的關鍵因素，而不是運氣、能力等原因。這種歸因訓練方式是（）。A.外部歸因B.可控歸因C.努力歸因D.不可控歸因【答案】：BC44.按學科門類覆蓋面,高等院校的類型可分為（）。A.綜合性大學B.單科性院校C.研究性大學D.多科性院校【答案】：ABD45.對教育觀念的糾偏正確的是（）。A.糾正超前學習之偏B.糾正育人初心之偏C.糾正負擔過重之偏D.糾正違規競爭之偏【答案】：ABCD46.道德的內容包括（）。A.道德關系B.道德活動C.道德意識D.道德觀念【答案】：AC47.高校辦學特色必須具備的特征是（）。A.超前性B.輻射性C.累積性D.獨特性【答案】：BCD48.下列說法中，包含創新思想的有（）。A.與時俱進B.另辟蹊徑C.患難與共D.見利思義【答案】：AB49.職業權力有諸多特點，與職業道德建設關系密切的特點主要是職業權力的（）。A.利己性B.權威性C.固定性D.隱蔽性【答案】：ABD50.“跨學科”一詞與“多學科”、“超學科”、“交叉學科”等之間既有聯系又有區別，區別主要體現在三個方面，即（）。A.跨學科工作具有整合多種學科的特征，而多學科是將不同學科并置，對知識而言是一種增量的方式B.跨學科工作通常關注不同學科所共享的問題、主題或題目，而超學科則超越了具體學科和特定問題，要求研究人員集體從事知識生產C.跨學科工作的目的在于打破現有的學科限制，促進學科的融合發展D.跨學科工作常表現為多個學科領域研究人員的集體協作，而交叉學科則是利用某一學科的原理來解釋另一學科的問題【答案】：ABD51.認知策略主要包括（）。A.精加工策略B.調節策略C.復述策略D.組織策略【答案】：ACD52.學校團體心理輔導中，發展性團體的主要功能包括（）A.治療功能B.矯正功能C.預防功能D.教育功能【答案】：CD53.（）和（）不僅是對受教育者學習經歷、道德素質、專業知識和技能的公正評價，而且對其將來的學習和工作意義重大。A.學位證書B.技能證書C.結業證書.D.學業證書【答案】：A