第關于我是中班的小朋友教案我是中班的小朋友教案篇1活動目標：

知道自己在長大，體驗升入中班的自豪感。

活動準備：

1.物質準備：幼兒繪畫材料、其他用于布置的材料。

2.環境創設：布置中班班級環境。

活動過程：

（一）認識自己班級的位置，感知班級環境的變化。

1.師：新學期開始小朋友們都上中班了，我們的.教師是這么的美，現在請小朋友仔細觀察我們中班的教室，跟小班的教室比有什么不一樣？（幼兒觀察）

2.師：班級位置變了嗎？班級標志有什么變化？（個別幼兒回答）

3.師：小朋友說現在的班級變成了3樓，班級標志變成了月亮一班。那班級內的桌椅有沒有變化？

4.師：那班級里面的環境還有什么變化？班級里面的小朋友有什么變化？

5.師小結：小朋友回答的很好，我們現在是月亮一班，班級在3樓，班級里來了位新朋友。班級里掛了許多漂亮的"蔬菜"。

（二）討論、比較自己的變化。

1.引導幼兒回憶自己剛上幼兒園時的情景。

（1）師：現在小朋友想想你剛上幼兒園時，你心情是什么樣的？有沒有哭？（個別幼兒回答）

（2）師：剛上幼兒園時有的小朋友說會很想媽媽，會哭。

2.引導幼兒比較自己與小班幼兒外在的不同。

（1）師：小朋友現在看一看自己，跟自己原來在小班的時候有什么不同？（個別幼兒回答）。

（2）師：小朋友的手和腳變大了，個子長高了。

3.引導幼兒討論自己與小班時相比，在本領、能力上有什么變化。

師：小朋友想一想自己，跟原來自己在小班的時候有什么不同？你學會了什么本領？

4.教師小結：我們升中班了，大家都長大了，不僅長高了、長壯了，而且比小班時有了更多的本領！現在我們是中班的哥哥姐姐了！

（三）討論上中班后該怎么做。

1.師：小朋友們都上中班了自己的事情應該怎么做？哪些事情應該自己做？（個別幼兒回答）

2.師：小朋友說的真好，小朋友現在是中班的哥哥姐姐了，自己的事情要自己做，別人的事情幫忙做。

（四）繪畫《我是中班小朋友》。

1.師：我們升中班了，大家都長大了，不僅長高了、長壯了，還會做很多事情，等一下請小朋友畫一張《我是中班小朋友》。

2.幼兒繪畫。

3.師：小朋友都畫了《我是中班小朋友》，都學會了很多本領。

（五）活動結束。

我是中班的小朋友教案篇2活動目標：

1、初步熟悉歌曲的旋律，理解并記憶歌詞內容，能在伴奏下演唱。

2、體驗并嘗試表現升入中班后的光榮感。

3、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

活動準備：

1、對幼兒進行升班教育，激發作為中班小朋友的光榮感。

2、歌曲PPT。

活動過程：

一、導入部分：

復習歌曲《辦家家》

鼓勵幼兒邊唱邊表演。

二、新授歌曲《我們是中班小朋友》

1、介紹歌曲。

教師：新的一學年開始了，我們升入了中班，成為光榮的中班小朋友，心里非常自豪。今天我們就來學一首新歌《我們是中班小朋友》。

2、教師范唱，幼兒初步熟悉歌曲。

教師：請大家注意聽老師唱這首新歌。

說說這首歌叫什么名字，里面都唱了些什么。

3、教師再次完整范唱，并結合PPT幫助幼兒理解記憶歌詞內容。

4、采用分組唱、分男孩女孩唱等多種形式，鼓勵幼兒大膽跟隨音樂唱出來。

5、我們都是中班的小朋友了，祝愿大家天天進步！

三、音樂游戲《小兔和狼》

學會傾聽音樂作出相應的動作。

教學反思：

在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

我是中班的小朋友教案篇3活動目標：

1.知道自己長大了，要升中班了，有做中班小朋友的自豪感。

2.學習、討論、制定活動規則，并知道這是小朋友們都應該遵守的規則。

活動準備：

1.根據中班幼兒的年齡特點，設置多個開放式的活動區域，如：圖書區、積木區、美術區等，使幼兒明顯感受到中班的活動室與小班的不同。

2.設計能體現活動規則與要求的圖示（具體內容可結合本班的實際情況來定）。

活動過程：

一、觀察班級環境的變化，引發升班的認識。

師：看看現在的活動室與以前的活動室有什么不一樣。

提問：

1.我們現在是那個班的小朋友？

2.現在的教室與小班時有什么不同？

3.引導幼兒觀察，然后在集體活動中交流自己的發現。

二、發現自己的變化，知道自己長大了。

師：我們長大了，升中班了。你從哪里發現自己長大了呢？（幼兒自由討論自己的變化）

三、了解中班幼兒應該怎樣做，知道做中班幼兒的要求。

師：我們已經是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎樣才能當好哥哥姐姐呢？（如：自己的事情應該怎么做？看到地上有臟東西怎么做？看到玩具亂了應該怎么做等）

四、討論、制定中班幼兒的活動規則。

1.提問：我們在這些地方應該怎樣活動呢？

2.教師參與幼兒討論，并根據幼兒的討論為相應的區域貼上或畫出相應的圖標。

如圖書區：保持安靜，圖書擺放整齊，輕輕翻看等。

積木區：積木分類擺放，仔細整理，不亂扔等。

美術區：廢紙放入紙箱，物品放回原處等。

五、啟發幼兒思考：中班小朋友除了遵守活動規則以外，還應該做到哪些？引導幼兒從有禮貌、愛勞動、關心同伴等方面講述。

我是中班的小朋友教案篇4教學目標：

1．意識到自己升中班了，長大了，是小班小朋友的哥哥姐姐。

2．主動與小班的弟弟妹妹交往，學習嘗試照顧弟弟妹妹。

3．萌發自豪感和驕傲感。

4．逐步養成垃圾分類處理和珍惜、節約資源的好習慣。

5．幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力

活動重點：

愿意為弟弟妹妹做榜樣活動難點：能大膽主動的與小朋友之間相互交流。

活動準備：

故事《成成當哥哥》

活動環節：

1．組織幼兒討論：小班小朋友是怎樣上幼兒園的？你是怎樣上幼兒園的？弟弟和妹妹和你有什么不一樣？

通過比較，讓幼兒知道自己長大了，是小班小朋友的哥哥姐姐了，要有一種新的姿態，新的表現，為弟弟妹妹做榜樣。

2．小朋友現在是小哥哥和小姐姐了，你想為弟弟妹妹做點什么事呢？（怎樣做弟弟妹妹的榜樣，怎樣關心小弟弟和妹妹。）

3．教師引導幼兒以"我們升中班了，是中班的哥哥姐姐了，我們應該怎么做。"為題，拓展話題。

（1）教師組織幼兒觀看中班幼兒的學習、游戲的照片。

使幼兒明確中班幼兒應該在愛勞動、守紀律、有禮貌等方面有更好的表現。

（2）教師引導幼兒討論：上中班了，我們應該怎么做？（鼓勵幼兒說一說自己在吃飯、睡覺、游戲等方面應該怎樣做。）

4．有個小朋友，也上中班了，他很想做哥哥，他能做一個真正的哥哥嗎？請小朋友聽故事《成成當哥哥》

提問：誰是成成的妹妹？妹妹讓成成幫她干什么？成成會嗎？他怎么么樣幫助妹妹的？妹妹高興嗎？成成怎樣學會系鞋帶的？

通過聽故事，進一步激發幼兒當哥哥姐姐的自豪感

5．小朋友要想當哥哥姐姐幫助弟弟妹妹，就要比弟弟妹妹學的知識多，本領大，要不怎么幫助他們呢？

活動延伸：

繪畫《我是大哥哥(或大姐姐)》

活動反思：

這次活動不僅讓孩子們根據圖片說出自己和小班孩子的不同，而且還感受自己是一個中班小朋友，為自己變能干而高興。孩子的回答五花八門，課堂氣氛一下活躍起來！孩子對自己的行為進行了評價，看得出他們自豪，自信！想到這，我的心里無比高興！孩子們在相互交流的時候，小部分幼兒不能很好的表達自己的想法，他們的語言表達能力還有待提高，在今后的活動中應盡可能多地為幼兒提供表達的機會，讓幼兒大膽地說出自己的想法。

我是中班的小朋友教案篇5設計意圖：

我國素有“文明古國，禮儀之邦”之稱。“人不識禮儀，寸步亦難移”，這是我國人民廣為傳頌的一句名言。禮貌用語是人們日常工作、學習、生活中經常使用的約定俗成的一些禮貌語言。在一定意義上，它標志著一個國家、一個民族的文明程度，反映著社會風尚，也反映著每個人的思想、情操和文化素養。注意培養幼兒的禮儀意識，特別是把這種“意識”轉化為幼兒的自覺行為就更為重要，這也是設計《我是有禮貌的小朋友》本次活動的主旨。

組織形式：

集體。

活動目標：

1、讓幼兒了解禮貌含義，并愿意積極參與和認真做好。

2、讓幼兒知道自己的身份和責任，體驗自己的價值。

活動準備：

兒童經驗基礎

去過公共場所。

環境準備：

掛圖、禮貌牌若干。

教學重點：

了解“禮貌”含義。

教學難點：

知道日常生活中常用的禮貌用語，懂得人與人交往應該懂禮貌，會正確使用禮貌用語。

過程與策略：

1、教師出示掛圖，請幼兒仔細觀察。

這是什么地方？你去過嗎？

2、我們來當幼兒園有禮貌的小朋友。

在商場里，我們要注意什么？

3、請幼兒進行情景表演，加深對禮貌的理解。

在幼兒園里，怎么做是有禮貌的小朋友？你是怎樣做的呢？

（1）幼兒自由結伴練習禮貌用語。

請你看看小朋友是怎么做的？

（2）鼓勵幼兒在集體面前大膽表演，并推選出誰是最有禮貌的小朋友。

你們覺得哪個小朋友最有禮貌？

（3）給有禮貌的小朋友掛上禮貌牌。

活動反思：

幼兒以具體形象思維為主，選用“圖示”的手段，把幼兒應掌握的具體形象地描述出來，說明禮儀的具體內容，這樣幼兒一看就明白，也容易記住。在社會交往中使用禮貌語言，有利于協調入與人之間的關系，促進人們之間的團結。因此，從小對幼兒進行說話有禮貌的教育是非常必要的。本課旨在通過活動，教育幼兒要繼承和發揚中華民族文明有禮的好傳統，知道了日常生活中為什么要使用禮貌用語，懂得人與人交往應該懂禮貌，會正確使用禮貌用語，形成人人使用禮貌用語，處處使用禮貌用語的風氣，逐漸形成習慣。體會對人說話有禮貌、正確使用禮貌用語給生活帶來的和諧和快樂，為自己做到說話有禮貌而感到自豪。激發了幼兒產生做講文明有禮貌的好孩子的愿望。

我是中班的小朋友教案篇6活動目標：

1.理解歌詞內容，學會用正確的姿勢、自然地聲音演唱歌曲。

2.理解、掌握附點音符的演唱方法。

3.能用歌聲表達升中班的情感，體驗成長的快樂。

活動準備：

1.經驗準備：事先與幼兒交談，讓幼兒知道自己從小班升中班，體驗成長的快樂。

2.物質準備：自制《我是中班小朋友》的圖譜。

活動過程：

（一）律動《郊游》入室。

師：小朋友現在是中班小朋友了，接下來我們一起去參觀一下我們中班的教室吧。（律動入室）

（二）練聲《大貓小貓》。

師：在小班時小朋友們都學過了歌曲《大貓小貓》。現在請小朋友們跟著老師的琴一起唱《大貓小貓》。

（三）播放音樂，引導幼兒理解歌詞內容。

1.教師完整播放音樂幼兒欣賞。

師：今天老師帶來了一首好聽的歌曲《我是中班小朋友》，現在我們一起來聽聽歌里唱了什么。

2.教師出示圖譜。

（1）師：剛才的歌曲里唱了什么？（個別幼兒回答）

（2）師：哦，小鳥那小鳥在干什么？（個別幼兒回答）

（3）師：對了，小鳥在喳喳叫。接下來又有誰？（個別幼兒回答）

（4）師：說對了，是太陽公公，太陽公公的表情怎么樣？（個別幼兒回答）

（5）師：太陽公公在咪咪笑。最后還有誰？表情是怎么樣？（個別幼兒回答）

（6）師：最后是小朋友，他很高興，那小朋友要去干什么？（個別幼兒回答）（我們開學了，我們愛學習，我們有禮貌，我們是中班的小朋友）

（7）師：原來呀是開學了，小朋友很高興的去幼兒園。小鳥喳喳叫，太陽公公咪咪笑，小朋友多高興，我們開學了，我們愛學習，我們有禮貌，我們是中班的小朋友

3.教師完整念一遍歌詞。

（1）師：現在老師來念一遍歌詞，請小朋友們認真聽歌詞里是不是和剛才小朋友們說的一樣。

（2）師：現在請小朋友們跟著老師一起念歌詞。（教師帶領幼兒有節奏的念歌詞）

（四）教師完整演唱歌曲，幼兒欣賞。

師：現在老師來完整演唱一遍歌曲《我是中班小朋友》，請小朋友們認真聽。

（五）幼兒學習歌曲。

1.師：接下來請小朋友和老師一起唱歌曲《我是中班的小朋友》，但在唱歌前老師有幾點要求，小朋友們在唱歌時要用好聽自然的聲音演唱，還要正確的坐姿，要做的漂漂亮亮的。（教師帶領幼兒完整演唱歌曲）

2.分組演唱。

（1）師：等一下我們來分組演唱歌曲，第一組第二組的小朋友唱前面一句"小鳥喳喳"，三、四、五組的小朋友唱后面一句"太陽咪咪笑"。第一組第二組的小朋友唱一句，三、四、五組的小朋友接下去唱后面一句。

（2）幼兒分組接唱。

（3）師：剛