2014—2015學年度第一學期理化生教研組工作計劃一、指導思想根據(jù)我縣教研室和學校教學處本學期的工作安排，進一步落實《關于全面推進課堂教學改革》實施方案，加強課堂教學改革，提高課堂教學質(zhì)量，使理、化、生教學工作再上一個新臺階，在教學處領導下，規(guī)范各項常規(guī)管理，追求工作求真務實，創(chuàng)新高效，切實加強團隊合作精神，較強傳、幫、帶作用，從而促進全體理化生教師的業(yè)務水平，力求全面提高理化生教學質(zhì)量，使教學成績進一步得到提高。二、工作目標本學期理化生教研工作將以全面提高教育教學質(zhì)量為契機，用新課程的理念統(tǒng)領理化生教研工作大局，加強學習，深入探究，勇于實踐，以課題研究為先導，常規(guī)教研為基礎，用新課程的理念不斷改進教師的教和學生的學。在學校教導處的直接領導下，全面落實“實是求是、團結奮進”的辦學理念，牢固樹立“質(zhì)量是生命線，課堂是生產(chǎn)線、發(fā)展是生存線”的憂患意識，為打造一支有活力的、積極健康向上的理化生團隊，提升教師的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，鍛煉教師、推出新人、培養(yǎng)名師。三、工作重點1、遵守學校的各項常規(guī)管理，認真完成各項教育教學工作。我組教師共六人，分別任教三個年級的生物、物理、化學三個學科。在教學中，我們將堅持學習新課改理念，貫徹執(zhí)行學校制定的《教學常規(guī)管理》，認真搞好課堂45分鐘的教學，聯(lián)系學生實際，認真?zhèn)湔n，堅持因材施教，在教學中充分運用各種教學手段，堅決摒棄原有的造成學生被動學習的一些因素，不輕視每一個學生，不體罰學生，引導學生主動學習，努力提高學生的文化素質(zhì)。課余，我們要加強對學生的學習輔導，認真批改學生的各種作業(yè)。對于學生作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題，我們會集體糾正，或者是個別輔導，決不留下一個疑難問題。2、加強常規(guī)教學：（1）集體備課，發(fā)揮群體智慧集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，要積極組織集體備課，明確集體備課時間，每次集體備課都要求有中心發(fā)言人，每次確定一個中心，研究一些問題，不搞花架子。重點討論教學目標、學習目標、重點難點的處理方法和教學活動的設計，主要以說課為主，做到有計劃、有目標、有實效。集體備課是共同提高的有效途徑，它不僅有利于教師知識水平的提高，而且有利于教學經(jīng)驗的積累，教學方法的改良，使個人鉆研和集體智慧得到充分的發(fā)揮。本學期通過集體備課對教案進行充實、修改，使其符合現(xiàn)有學生的教學實際；并在組內(nèi)共享。（2）上好公開課，加強集體研討公開課是教師共同提高的又一種形式。認真搞好公開課教學活動，說課，講課、評課要落實并有記錄；這學期我們教研組每個教師都將安排至少一節(jié)校內(nèi)公開課。我們要積極發(fā)揮群體力量，對教案仔細分析研究，對課堂結構仔細推敲，對板書精心設計，提高整體實力。（3）加強業(yè)務學習，提高自身素質(zhì)認真組織學習新教材、新教學大綱，積極開展研討活動，明確新教材的編寫思想、內(nèi)容體系、教學目標，認真研究教材，把握其中必修內(nèi)容和選修內(nèi)容的教材特點和教學要求，按教學大綱的各項要求，落實知識、技能、能力、方法、情感、態(tài)度等教學目標，為新教材取得最佳教學效益，培養(yǎng)適應未來社會發(fā)展的合格人才而努力探索。（4）狠抓畢業(yè)班教學畢業(yè)班教學始終是學校工作重點，也當然是教研組工作重中之重。我們把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，注重學生的學習過程，加強實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。同時積極進行復習教學研討活動,共同研究歷屆中考試卷,交流復習經(jīng)驗,明確復習方向，努力提高理化生成績。同時仔細研究近年來的命題思路，精選習題，爭取再創(chuàng)新高。（5）加強實驗教學和多媒體教學。本學期組織教師深入學習，提高自身的實驗教學、實驗操作和實驗設計能力，很好利用多媒體教室教學，提高實驗教學的質(zhì)量，培養(yǎng)學生動手能力，從而提高學生的學習主動性和創(chuàng)造性。（6）確立“科研興教”的思想，加強《如何提高課堂教學效率》這一課題研究的力度。“教而不研則淺，研而不教則枯”。加強課題研究的力度，緊密結合教學實踐，精選課題，深入鉆研，及時總結，遵循“認識——實踐——再認識”的規(guī)律，積極撰寫教學論文，形成一個人人參與教科研的很好氛圍。3、熱愛學生，建立民主、和諧的師生關系。在教育教學中，我們堅持以民主、和諧的態(tài)度對待學生，讓學生體會到教師和他們是真正平等的，他們才是學習的主體。在平時的教學和生活中教師要主動的去接近他們，在心理上去拉近師生間的距離，讓他們把教師當成一位和藹的大朋友，能讓他們主動和教師接觸，交流，以便于教師能在學習或生活中去更好的幫助他們，以促使學生主動發(fā)展，真正體現(xiàn)“學生是平等中的首席”。4、進一步確立優(yōu)化教法出效益的觀念，課堂教學中著力解決以下問題：（1）教學內(nèi)容注重知識傳授，對方法和能力的形成重視不夠；（2）教學方法注重結論介紹，對讓學生經(jīng)歷過程重視程度不夠；（3）因材施教重視不夠；（4）教學風格注重學生認定，對學情考情需求重視不夠。

四、具體活動安排周次活動內(nèi)容或主題1制定教研組工作計劃2教材分析3教師科研素能和教學基本功大賽4月考試題上交及月考試卷分析、總結5國慶節(jié)長假6課題研究—“135”互動課堂教學研討7集體備課8物理課堂教學觀摩9課堂教學反思與交流10期中考試（第二次月考）、試卷分析、