高三議論文講評課：理結構清思維奉化高級中學張銀兒2011.5.12【設計思路】以往的作文講評，我和同事都習慣在學生作業中或者到網上找幾篇優秀的高分作文來作為范本，師生一起找出并討論各篇文章的優點，以期獲得借鑒。幾次下來，發現學生面對這些優秀作文除了“羨慕嫉妒恨”外，還能收獲的就是愧不如人的自卑感。下一次作文，學生依舊按老路子寫，照例犯同樣的錯。可見，只給學生呈現優秀作文，并不是一種行之有效的方法。一次作文訓練，到底要讓學生訓練作文哪一方面的能力，學生在作文訓練中出現了哪些問題，其中的典型性問題是什么，作文講評課要解決什么樣的問題，要讓學生有什么收獲，這些都要有針對性。所以這次我增選了幾篇學生作文，和學生一起找出典型問題，并思考解決的對策。這一設計思路主要體現在“病文求診”這一環節中。【教學目標】能把握議論文的簡單結構，加快議論文的構思和寫作速度。【教學重點】了解議論文寫作常見結構，如總分式、并列式、對照式、層進式。【教學難點】修改病文，寫內容充實、條理清晰、結構完整的議論文。【教學方法】講練結合【課時安排】1課時【預習作業】在發下的作文講義上“我的分析”欄內談談本文是怎么展開論述的。【教學過程】一、導入：介紹作文情況上周我們進行了一次課堂作文訓練，題目來自于沖刺卷三。大致說來，同學們的立意主要有三個角度，一是肯定執子，二是肯定通子，三是將兩者統一。其中以肯定通子的立意最多，占到三分之二。作文質量較以往略有進步，但問題的存在是難免的。導致失分的有硬傷，也有軟傷。作文的硬傷一般比較容易發現，比如缺少標題扣2分，錯別字一個扣1分，字數不到800個，每缺50個扣1分。還有些問題也可歸到硬傷范圍，如標題笨拙，內容離題，入題慢，甚至剛入題就結束，無結尾，還有字跡潦草，涂涂改改，卷面不清等。軟傷比較隱蔽，主要表現在：明扣題暗跑題，不合文體要求，結構松散或不合理，材料陳舊甚至失真等等，其中最大的問題是結構松散和材料陳舊。今天這節課我們的主要任務是初探高考議論文結構。二、高考評分標準議論文結構分為四個等級：結構嚴謹者是上品，可歸入第一類文，結構完整是中品，結構基本完整是中下品，結構混亂殘缺者是下品。一篇考場作文如果擁有好的結構，它既能展示考生清晰的思路，又能提高閱卷者閱讀的速度。好結構，使閱卷老師在高速閱讀的情況下，能看清思路，看清全文的布局安排。對同學們而言，“結構完整”是我們寫作議論文的首要目標。那么議論文有哪些結構樣式呢？我們先來看看昨天發下的幾篇優秀作文，聽聽同學們的分析。（預習作業檢查）三、常見議論結構例析（加黑為板書）流程：學生自由談論該文是如何展開論述的，可各抒己見，亦可相互補充。教師適時點撥、小結。總結出常見的三種議論文結構模式。【例文一】《我心目中的幸福人生》總分式/并列式總開頭：交代總論點分論點一從是什么、為什么或怎么做的角度模式分分論點二分解論點，

每段一個相同句式的句子引出分論點。（+事例+分析）分論點三總結尾：照應或深化論點【例文二】《在人生的岔路口》對照式序論中心論點正（分論點或論據）模式本論反（分論點或論據）結論本論部分可正反對比，也可破立結合。【例文三】《學貴善問》層進式引子，明確論點“是什么”。論述“為什么”。模式進一步指出“怎么樣”。結尾，重申或深化論點四、病文求診流程：學生公選一篇，理清該文的行文思路，談談其優點及不足。【習作一】《學會變通——在我們無路可走的時候》李可斌【習作二】《學會變通》俞瑩瑩【習作三】《變通之道》俞超五、課堂小結這節課我們初步探討了議論文的常見結構，并嘗試對典型習作做了修改。希望同學們回去能嘗試修改自己的文章。六、作業（時間允許可做課堂訓練）新理想高復等名師編的模擬卷作文題“適合的才是最好的”，自立意，選擇一個自己喜歡的議論結構，列一提綱。七、板書設計：（見上）附：作文講評課閱讀材料【例文一】我心目中的幸福人生我的分析他是個億萬富翁，他有個幸福快樂美滿的家庭，他有權有勢有名有利……多么令人羨慕。一般人認為所謂的幸福人生，總是如此，卻忽略了故事背后往往都是那么矛盾、無奈、無助。我心目中的幸福人生又是怎樣的，讓我們互相探討一下。由于世間沒有一件東西是十全十美的，所以我們窮一生之力去追求的「幸福」也是一樣，故此我心目中的幸福人生，首要條件就是知足。雖然我百病叢生，面對著人生的種種障礙，但我有溫飽，在家有父母疼，在校有老師愛，無論處于任何角落，都有人支持和愛護。這一切均令我感到慶幸和滿足，因為這些并不是每個人都可擁有的。所謂人到無求品自高，知足常樂，何嘗不是幸福呢！正因為幸福不是必然的，所以我們要懂得珍惜，盡管一切美好的事物，我能聽得見，但并不等于永恒，因為我的病情會惡化，也許世界上可能又多了一位海倫凱勒。我要把握現在，珍惜每個現在，盡情去聽去看，把世上所有最好的全記在腦里，留在心里，才不會虛度，枉過一生。若真是成了聾子、瞎子，還有美好片段回憶著。然而，人生苦短，不如意的事的確十常八九，如果我們能不斤斤計較，不執著，那該多好。正如李白所言：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。”我心目中的盡歡是指無憂無慮，陶醉在親情和師生情里，做自己最喜歡的事，例如聽文章錄音帶、寫作、放開肚皮大吃母親做的菜，簡直是人生一大享受。我經歷過大小不同的手術，才領悟到要克服和戰勝障礙，背后一定要有莫大的勇氣和堅持，當痛苦過后，得到一份成功和滿足感，這才是真真正正的幸福。總的來說，知足者，高枕無憂；珍惜者，無遺憾；不斤斤計較，不執著及有顆克服困難和痛苦之心者，人生可以過得多姿多采啊！還有許多因素都足以令人生幸福，例如，盡責盡心、愛自己、只問耕耘不問收獲等。幸福人生操縱在我們手上，我不容許我的人生過得不快樂、不幸福。要不然生存又有何意義？我心目中的幸福人生就是這樣，你們又如何呢？【例文二】《在人生的岔路口》我的分析沒有人在筆直的大路上迷路，讓我們失去方向的都是岔路，站在人生的岔路口，決定我們是否迷失的，是我們心靈的選擇。為了到達明天，現在就要啟程，當我們在人生的道路上邁開蹣跚的第一步，就注定有許多岔路口在往后的歲月里等待著我們。人生的路很長，面對選擇，我們的心靈要堅強。有些人能一直做出正確的選擇。當母親把“精忠報國”刺在岳飛背上，這烙印便一直引領他走向光明的方向。岳飛不為外物迷惑，他短暫的一生里有堅如磐石的信念，（甚至）面臨茍活與真理的選擇，他也毫不猶豫地踏上后一條路。透過歷史的明鏡，我們看到他心靈高貴的選擇。有些人也許一念之差誤入歧途，卻得幸有人拉他回頭。當藺相如選擇了“先國家之急而后私仇”，不僅自己踏上正確的路途，也讓廉頗一度迷失的心幡然醒悟。將相和的故事讓后人在兩個岔路口看見熠熠生輝的足印。有些人卻不幸在失足的泥潭里越陷越深。商紂王選擇了美人的笑靨而棄江山于不顧，慈禧太后為了王朝的茍延殘喘而將民族的尊嚴送給外族去踐踏，那些短視的人們作出的選擇，留給后世的，除了一個輕蔑的嘲笑，更有太多沉痛的思考。是非對錯，全在心靈的一個選擇，我們看著前人的選擇，也在思索著自己該如何選擇。選擇的標準在每個人的心中，其實人人心中都有一枚指南針，它告訴我們應走的方向。可怕的是心中太多割舍不下的東西掩埋了它，讓我們找它不到，又或是名利的沙礫模糊了它的刻度，讓我們分辯不清。不要讓太多無關緊要的東西羈絆自己的腳步，也不要讓浮名小利的沙子鉆進自己的眼睛。人生的旅程坎坷而又漫長，不要被裝點得富麗堂皇的歧路迷惑，也不要畏懼正道上滿布的荊棘，站在人生的岔路口，記得拿出心中的指南針，它會指明通往真理的方向，那個方向，就是我們心靈最睿智的選擇。那么，就迎向人生所有的岔路口，大步流星地奔向輝煌吧。【例文三】《學貴善問》我的分析談起學習，大多數人主張勤奮、刻苦。下苦工夫，這當然是對的，但也要講究方法，這方法的一種就是“問”。“敏而好學，不恥下問”，孔夫子把學和問相提并論，可見其重要性。王充也說：“不學自知，不問自曉，古今行事，未之有也。”在學習中，我們應該邊學邊問，多想多問。那么，問有什么好處呢？首先，問能解惑。“人非生而知之者，孰能無惑？”既然有了惑，那就要解，這就要問師長，問學友，知其所以然，惑就迎刃而解了。若不問，惑終不解矣“發明大王”愛迪生小時候就是“問題大王”，一遇到不懂的地方，他就問。正是由于好問，他才對許多人視而不見的各種各樣奇怪現象產生了濃厚興趣，并加以研究，開創了電業的先河。所以，常問可使自己增長聰明才智。其次，問能知新。弗?培根說過：“多問的人將多得。”問有所得，就能獲得新知。司馬遷為搜集“大禹治水”這一傳說材料，親自到堯穴、禹洞考察，遍訪當地老人，詳細地詢問了傳說的來龍去脈，積累了大量史書所沒有記載的材料。據此，他進行了勘誤、增補，使這一傳說十分翔實地記載下來。如果司馬遷不躬身下問，他就難以面壁修史。我們在學習中也是如此，比如遇到一道數學題，百思不得其解，這時去問同學，問明了思路，于是可以舉一反三，以后遇到同類的問題就會感到得心應手。“問”是很重要的，但怎樣才能“問”得好呢？揚州八怪之一鄭板橋說過：“學問二字，須要拆開看，學是學，問是問。今人有學而無問，雖讀萬卷書，只是一條蠢漢爾……讀書好問，一問不得，不妨再問三問。問一人不得，不妨問數人，要使疑竇釋然，精理迸露。”他告訴我們：遇到疑問，就要反復地請教別人，要問得透徹，問得深入。我們常常犯這樣的毛病：問是問了，但淺嘗輒止，沒有打破沙鍋問到底的忍勁。問的時候又往往不善思考，問其然不問其所以然，這樣問的效果當然不好。不經思考，一味地向別人討教，表面被吸收的卻是寥寥無幾，況且從他人那里搬來的知識不經消化是最容易被忘記的。所以要先思后問，問后熟思。要向別人請教，還存在一個態度問題，要“問”得好首先要謙虛，尊重別人，要看時間、場合、盡量不要影響別人的休息和工作，態度要誠懇。記得宋濂在《送東陽馬生序》中就介紹過他在向師長請教時的謙恭態度，對老師的教誨，他垂手聆聽，遇上老師不悅時，他則“色愈恭，禮愈至。”這里撇開封建倫理不談，他的謙虛求教的態度就值得我們學習。“三人行，必有我師焉”，誰有知識，就向誰請教，不必去問他的身份、職務、地位。孔子是個圣人，但他入太廟還“每事問”，問住持祭祀的人；還向老鄲問禮，向長弘求教音樂知識，這種不恥下問的精神終于使他成為一個名垂千古的大思想家和大教育家。現在我們所處的時代和孔子所處的時代是不可同日而語的。在今天，我們更需要讓在掌握一些行之有效的學習方法才能適應科學技術迅猛發展的形勢，這方法其中有一條就是要“多問”。【作文題】艾子游于郊外，弟子通、執二子從焉，渴甚，使執子乞漿于田舍。有老父映門觀書，執子揖而請，老父指卷中“真”字問曰：“識此字，饋汝漿。”執子曰：“‘真’字也。”父怒不與，執子返以告。艾子曰：“執也未達，通也當往。”通子見父，父如前示之。通子曰：“此‘直八’兩字也。”父喜，出家釀之美者與之，艾子飲而甘之，曰：“通也智哉！使復如執之認真，一勺水吾將不得吞矣。”讀罷這則材料，你一定會有所感。請結合你的感想，自擬題目，自定立意寫一篇議論文。要求：字數不少于800字，不得抄襲。【習作一】《學會變通——在我們無路可走的時候》三(7)李可斌我的建議執著是追尋人生夢想的動力，是清除荊棘坎坷的信念，是踏上成功彼岸的帆船。但是當我們的執著進入一個誤區，無法再沖破時，請學會變通。曾經有那么兩位小神童，一個對音樂極具天賦，并且對音樂也極為執著，更有著對音樂的遠大目標；另一個對美術極具天賦，對色彩的掌握更是讓人嘆服。可上帝卻給了他們一個具有毀滅性的考驗：音樂神童，聾了！美術神童，盲了！這種現實無法讓他們接受，他們含著淚毅然執著，但他們的執著似乎看不到任何的光明。那一天，他們做了一個一生的決定，音樂神童放棄音樂，追求美術；美術神童放棄美術，追求音樂……后來他們在各自的專業上取得了驕人的成績。其實有時候變通是另一種執著，但并不是所有的變通都叫執著，有時候那只是一種小聰明。宰相秦檜，曾經也是滿腹經綸，懷著遠大的抱負。但當他進入了官場，他明白了何為“潛規則”時，他明白了何為“適者生存”時，他便不再執著了，他學會了變通，在這黑暗的官場上混得如魚得水，利用各種變通的方法，玩弄權術。為了保持自己的地位，他降金，陷害岳飛，最后卻落個千古罵名。真正的變通是智者的靈機一動。在牛頓經典力學風靡一時，讓世人尊奉為“絕對信仰”時，愛因斯坦的靈光一現，像黎明狠狠地劃破寧靜的夜空，使得光明再度降臨。真正的變通是能者日積月累的經驗。在人們對各藥材的藥性無法確切認知時，李時珍歷盡艱險，嘔心瀝血，運用能者的老練把許多醫學的錯誤，猛烈抨擊并且糾正。真正的變通是仁者巧用言辭的機智。春秋的孔子早已知曉自己的政治主張難以實現，往往許多智者開始隱退，消極避世，但唯有他毅然走上宣揚政治主張道路，對待各種各樣的人，他會用各種表達方式。變通是智慧的體現，才能的證明，讓我們學會變通。【習作二】《學會變通》三（5）俞瑩瑩我的建議兩岸青山，巍峨不懂，那是山的執著；滾滾江水，毅然前行，那是水的變通。早在古時，就不乏執著之人，有頭懸梁的孫敬，有錐刺股的蘇秦，有鑿壁借光的匡衡，有其不可而為之的孔子。但是，執著并不意味著一成不變，執著的人也會變通。孔老夫子，一生堅守他的“仁道”，希望能推行仁政，讓百姓安居樂業，天下其樂融融，但經過一番努力，仍舊與他的大同社會相去甚遠時，他退而著書，開辦私學，希望弟子們有所作為。仁者是懂得變通的。何謂變通？變通是在國難當頭時，為求得一己私利，而出賣國家利益嗎？是在大敵當前時，為謀一夕安寢，而割地示好嗎？是放棄自己的原則，一味地追捧名人嗎？不，都不是，變通不是永久的屈服，不是一味地忍讓，變通是在堅持自己原則的前提下作暫時的退讓。執著的孔老夫子提出了變通的中庸之道，其中指出：人生的道路不會一帆風順，遇到困難要相信自己，行之以道，持之以恒，鍥而不舍，百折不撓，要勇于直面挫折，笑對失敗。但無論何時，都要善于變通而不固執，學會用長遠的目光看問題，進行辯證的分析，做到審時度勢，相機而動，該放棄的時候要學會放棄，學會做人生的加法，更要學會做人生的減法。懂得競爭，也要學會妥協。戰場上，更需要懂得變通的道理。學好理論知識固然重要，但不知在戰場上靈活變通，其下場只能與趙括一樣，得到“紙上談兵”的“美名”。在球場上，亦是如此。教練的指示應該遵守。倘若你發現了一個好時機進攻，卻因教練之前的教導而放棄，無疑，你是一個墨守陳規的人，就好像子路因老師曾說過無論如何都不要讓帽子掉下，而讓敵人有機可趁，慘遭殺害。由此看來，堅持自己的原則很要緊，但懂得變通更重要。變通，并不意味著屈服，并不意味著認輸，變通是為了取得更大的成功。司馬遷的變通，促使他完成了《史記》；仲尼的變通，促使他著成了《春秋》；孫臏的變通，幫助他創造了《兵法》。懂得適時的變通，就意味著離成功又近了一小步。【習作三】《變通之道》三（7）俞超我的建議小時候，我喜歡一個人搬了把小凳子坐在窗前看夜空中懸掛著的璀璨的星星。尤其是夏天吹著涼爽的風，經常有